Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án tuần 31
Thứ hai ngày 15 tháng 4 năm 2013 Tit 1 CHO C Tit 2 Tập đọc (TCT 61) Ăng - co vát I. Mục tiêu 1. Đọc lu loát bài văn. Đọc đúng các tên riêng (Ăng- co Vát, Cam-pu-chia, chữ số La Mã (XII- mời hai). Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, tình cảm kính phục, ngỡng mộ Ăng-co-vát một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu. 2. Hiểu các từ mới trong bài: kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm. Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi Ăng- coVát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhâ dân Cam- pu - chia. II. Đồ dùng dạy học ảnh khu đền Ăng - co Vát. III. Các hoạt động dạy học Hot ng GV 1. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo, trả lời câu hỏi -NX ghi im 2. Dạy học bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - Bài chia làm 3 đoạn ( mỗi lần xuống dòng là một đoạn) - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp - GV sửa phát âm, ngắt giọng cho HS giúp HS hiểu nghĩa một số từ. - GV đọc mẫu toàn bài b,Tìm hiểu bài - Ăng- coVát đớc xây dựng ở đâu và từ bao giờ? - Khu đền chính đò sộ nh thế nào? Hot ng HS - 3 HS đọc - Chú ý - 1 HS đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp (3 lợt) * HS đọc lớt đoạn 1 - . đợc xậy dựng ở Cam - pu- chia từ đầu thế kỉ mời hai. * HS đọc thầm đoạn 2 khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn TUN 31 - Khu đền chính đợc xây dựng kì công nh thế nào? tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 m, có 398 gian phòng - những tháp lớn đợc xây dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tờng buông nhẵn nh mặt ghế đá, đợc ghép bằng những tảng - Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp? - Nêu nội dung của bài? c, H ớng dẫn đọc diễn cảm - Gv giúp HS tìm đợc giọng đọc phù hợp. - GV đọc diễn cảm mẫu đoạn: Lúc hoàng hôn các ngách - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét 3. Củng cố, dặn dò - Bức ảnh trong bài ứng với đoạn nào của bài? * Chuẩn bị bài sau * Nhận xét tiết học * HS đọc lớt toàn bài - vào lúc hoàng hôn, Ăng- co Vát thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối của đền; Những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa chùm lá thốt nốt xoà tán tròn; Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở lên uy nghi, thâm nghiêm hơn ánh dới ánh chiều vàng, khi đàn rơi bay toả ra từ các ngách. - HS phát biểu - HS đọc nối tiếp 3 đoạn - Chú ý - HS luyện đọc diễn cảm - HS tham gia thi đọc diễn cảm - HS nêu Tit 3 M THUT: Giỏo viờn b mụn son ging Tit 4 Toán (TCt 151) Thực hành (TT) I. Mục tiêu Giúp HS: - Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trớc), một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trớc. II. Đồ dùng dạy học - Thớc thẳng có vạch chia cm (dùng cho mỗi HS). - Giấy để vẽ đoạn thẳng thu nhỏ trên đó. III. Các hoạt động dạy học Hot ng GV 1. Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu 1 HS lên bảng ớc lợng chiều dài, chiều rộng của bàn GV dài bao nhiêu dm? Sau đó dùng thớc dây đo lại. 2. Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ (ví dụ SGK) - GV nêu bài toán: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất đợc 20 m. Hot ng HS - 1 HS thực hành - Chú ý Hãy vẽ đoạn thẳng (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1: 400 - GV gợi ý phân tích đề bài + Trớc hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB (theo cm) + 20 m = ? cm + Độ dài thu nhỏ là bao nhiêu? - Vẽ vào tờ giấy một đoạn thẳng AB cớ độ dài 5 cm 2.3, Thực hành Bài 1: Củng cố cách vẽ trên bản đồ ( có tỉ lệ cho trớc) - GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài bảng lớp học là 3 m. - GV kiểm tra và hớng dẫn cho từng HS 3. Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài * Nhận xét tiết học - 20 m = 2000 cm - Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm) - HS thực hành vẽ - 1 HS đọc nội dung bài tập - HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ1: 50 - HS tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ + Đổi 3m = 300 cm +Tính độ dài thu nhỏ: 300: 50 = 6(cm) + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6 cm - HS nêu BUI CHIU Tit 1 M NHC Giỏo viờn õm nhc thc hin Tit 2 TH DC Giỏo viờn th dc thc hin Tit 3 LUYN TP TON (TCT 35) LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách cộng trừ các số có nhiều chữ số, tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng, tìm số hạn, số bị trừ, số trừ. Luyện giải một số bài toán có lời văn với phép cộng trừ II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Hoạt động GV 1/ Ổn định 2/ Bài mới: a- Giới thiệu bài b- Luyện tập Bài 1: Đặt tính, rồi tính: a- 3456 + 7890 b- 567 + 23479 c- 198038 - 35689 - Yêu cầu HS làm bài vào bảng con, 3 em lên bảng - Hỏi: khi số hạn thứ nhất có nhiều chữ số hơn số hạn thứ hai ta có thể đặt tính như thế nào Bài 2: Tìm X a- x + 435 = 2341 b- x- 987 = 1034 c- 3452 - x = 99 - Yêu cầu HS xác định thành phần cần tìm và nêu cách tìm từng thành phần đó - Yêu cầu HS làm bài vào bảng con, 3 em lên bảng Bài 3: Chu vi HCN là 100m, chiều dài hơn chiều rộng 20m. Tính chiều dài, rộng của HCN đó - Yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề, nhận ra dạng toán, nêu cách giải 3/ Củng cố- dặn dò Hoạt động HS - HS đọc đề, cả lớp đọc thầm - Đặt số hạng có nhiều chữ số ở trên - HS đọc đề, cả lớp đọc thầm a- Muốn tìm số hạng còn lại, ta lấy tổng trừ số hạn đã biết b- Muốn tìm số bị trừ, lấy hiệu cộng số trừ c- Muón tìm số trừ, lầy số bị trừ trừ hiệu. - Đọc bài - Dạng toán tỏng hiệu: Tổng nửa chu vi, hiệu là 20 m, số bé: chiều rộng, số lớn: chiều dài ; - Số bé bằng tổng trừ hiệu chia hai Th ba ngy 16 thỏng 4 nm 2013 Tit 1 TON (TCt 152) Ôn tập về số tự nhiên I. Mục tiêu Giúp HS ôn tập về: - Đọc, viết số trong hệ thập phân. - Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể. - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. II. Các hoạt động dạy học Hot ng GV 1. Kiểm tra bài cũ GV ghi: 123826; 10042 2. Dạy học bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hớng dẫn làm bài tập Bài 1: Củng cố về cách đọc, viết số và cấu tạo thập phân của một số. - GV kẻ sẵn bài tập nh SGK trên bảng phụ và hớng dẫn HS làm một câu (mẫu) * GV chốt lại Bài 3: Củng cố hàng và lớp - giá trị của chữ số trong mỗi số. + Lớp đơn vị gồm những hàng nào? + Lớp nghìn gồm những hàng nào? + Lớp triệu gồm những hàng nào? - GV nêu ( ghi bảng) lần lợt từng số - GV kết luận Bài 4: Củng cố về dãy số tự nhiên và đặc điểm của nó Hot ng HS - 1 HS đọc các số bên và phân tích mỗi số theo hàng và lớp. - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS tự làm các phần còn lại - 1 HS lên bảng chữa bài - 1 HS nêu yêu cầu của bài - hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. - hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu. - HS trình bày miệng - HS nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS trình bày miệng a, Hai số tự nhiên liên tiếp hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị. b, Số tự nhiên bé nhất là 0. c, Không có số tự nhiện nào lớn nhất. 3. Củng cố, dặn dò - Yêu cầu 2 HS nhắc lại nội dung ôn tập * Nhận xét tiết sau - 2 HS nêu Tit 2 CHNH T (TCT 31) (Nghe - vit) Nghe lời chim nói I. Mục tiêu 1. Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nghe lời chim nói. 2. Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những có âm đầu là l/n hoặc có thanh hỏi/ ngã. II. Đồ dùng dạy học - Bốn tờ phiếu viết nội dung Bài tập 2 III. Các hoạt động dạy học Hot ng GV 1. Kiểm tra bài cũ - GV đọc một số từ ngữ: rong chơi, dòng nớc, nhà rông, cơn giông, giọng nói, ở giữa 2. Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hớng dẫn HS nghe - viết - GV đọc bài chính tả Nghe lời chim nói. - GV đọc cho HS viết một số từ ngữ dễ viết sai: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha. + Nội dung bài thơ nói gì? - GV đọc từng câu - Thu 7-8 bài chấm và chữa bài cho HS - GV nhận xét chung 2.3, H ớng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: - GV phát phiếu cho 4 nhóm thi làm bài - GV khen ngợi nhóm tìm đúng nhiều tiếng (từ). Viết đúng chính tả 3. Củng cố, dặn dò - Nêu lại nội dung bài viết Hot ng HS - HS viết nháp - Chú ý theo dõi SGK - HS viết nháp - Bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thay của đất nớc - HS gấp SGK - HS viết bài - Hs soát lỗi chính tả - HS đổi vở soát lỗi - 1 HS đọc yêu cầu của bài - 4 nhóm làm bài - Các nhóm làm bài xong trớc lên bảng đọc kết quả - HS làm vào vở khoảng 15 từ * Chuẩn bị bài sau * Nhận xét tiết học - Vài học sinh nêu Tit 3 Khoa học (TCt 61) Trao đổi chất ở thực vật I. Mục tiêu Sau bài học, HS có thể: - Kể ra những gì thực vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng và phải thải ra ngoài môi tr- ờng trong quả trình sống. - Vẽ và trình bày s đồ trao đổi thức ăn ở thực vật. II. Đồ dùng dạy học - Hình trang 122, 123 SGK. - Giấy A 0 , bút vẽ đủ dùng cho 4 nhóm. III. Các hoạt động dạy học Hot ng GV 1. Kiểm tra bài cũ - Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống của thực vật? - Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu của không khí đối với thực vật? 2. Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật * Mục tiêu: HS tìm trong hình vẽ những gì thực vật phải lấy từ môi trờng và những gì phải thải ra môi trờng trong quá trình sống * Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo cặp Bớc 2: Hoạt động cả lớp - GV mời một số HS lên trả lời câu hỏi + Kể tên những yếu tố cây thờng xuyên phải lấy từ môi trờng và thải ra môi tr- ờng trong quá trình sống? + Quá trình trên đợc gọi là gì? * Kết luận: 2.3, Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật. Hot ng HS - 1 HS nêu - 1 HS nêu - HS thảo luận theo cặp ( quan sát hình 1 trang 122 SGK) - thực vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng các chất khoáng, khí ô xi và thải ra hơi nớc, khí các- bô- níc, chất khoáng khác - Quá trình trên đợc gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trờng. * Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất ở thực vật. * Cách tiến hành: Bớc 1: Tổ chức, hớng dẫn - GV chia lớp thành 4 nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm Bớc 2: HS làm việc theo nhóm 4 Bớc 3: 3. Củng cố, dặn dò - Mời 2 HS nêu lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau * Nhận xét tiết học - Chú ý - Thực hiện theo nhóm 4 - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trớc lớp - 2 HS nêu Tit 4 LCH S (TCt 31) Nhà Nguyễn thành lập I. Mục tiêu Học xong bài này: - Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh đô đóng ở đâu và một số ông vua đầu thời Nguyễn. - Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi của dòng họ mình. II. Các hoạt động dạy học Hot ng GV 1.Kiểm tra bài cũ - Em hãy kể lại những chính sách về kinh tế và văn hoá, giáo dục của vua Quang Trung. - Em hiểu câu Xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu nh thế nào? -GVNX 2. Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hoàn cảnh ra đời - Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? - GV: Nguyễn ánh lên ngôi Hoàng Đế, lấy niên hiệu là chọn Huế làm kinh đô. Từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức. Hot ng HS - 1 HS trình bày - 1 HS trình bày - Chú ý - sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn ánh đã đem quân tấn công, lật đổ nhà Tây Sơn - Chú ý 2.3, Một số chính sách dới thời nhà Nguyễn. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành 4 nhóm + Yêu cầu các nhóm đọc SGK và trả lời các câu hỏi trong bài trang 65, 66. * GV nhận xét, kết luận: Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình. 3. Củng cố, dặn dò - Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau * Nhận xét tiết học - HS thảo luận (nhóm 4) - Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc. - Chú ý - HS phát biểu BUI CHIU Tit 1 đạo đức (Tiết 31) Bảo vệ môi trng ( Tiết 2) I. Mục tiêu Học xong bài này, HS có khả năng: 1. HS hiểu con ngời có trách nhiệm gìn giữ môi trờng trong sạch và phân biệt những việc đã thực hiện bảo vệ môi trờng - những việc gây ô nhiễm môi trờng. 2. Biết bảo vệ, gìn giữ môi trờng trong sạch. 3. Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trờng. II. Tài liệu và ph ơng tiện - Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. - SGK Đạo đức 4. III, Các hoạt động dạy học Hot ng GV 1. Kiểm tra bài cũ - Tại sao môi trờng bị ô nhiễm? - Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trờng? - GVNX 2. Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hoạt động 1: Tập làm Nhà tiên tri ( bài tập 2, SGK) * Mục tiêu: HS biết xử lí tình huống có Hot ng HS - 1 HS trình bày - 1 HS trìnhbày thể gây ô nhiễm môi trờng. * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 6 nhóm -giao việc - GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm và đa ra đáp án đúng. 2.3, Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em ( bài tập 3, SGK) * Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến của mình - đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trờng. * Cách tiến hành: - GV mời một số HS lên trình bày ý kiến của mình * GV kết luận về đáp án đúng 2.4, Hoạt động 3: Xử lí tình huống ( bài tập 4, SGK) * Mục tiêu: HS biết xử lí tình huống một cách phù hợp nhằm bảo vệ môi trờng. * Cách tiến hành: + 6 nhóm + Mỗi nhóm nhận một tình huống để thảo luân và bàn cách giải quyết. + Từng nhóm trình bày kết quả làm việc - HS làm việc theo cặp - HS trình bày ý kiến của mình - GVchia nhóm ( 4 nhóm) - Giao nhiệm vụ - GV nhận xét cách xử lí của từng nhóm và đa ra những cách xử lí có thể nh sau: a, Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp sang chỗ khác. b, Đề nghị giảm âm thanh c, Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đờng làng 2.5, Hoạt động 4: Dự án Tình nguyện xanh * Mục tiêu: H biết kể những hoạt động bảo vệ môi trờng * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - 4 nhóm - Từng nhóm nhận 1 nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí + Đại diện nhóm trình bày kết quả - 3 nhóm - Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình môi trờng ở xóm, phố, những hoạt động bảo vệ môi trờng những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết. - Nhóm 2: Tơng tự đối với môi trờng lớp học . Ăng- co Vát thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối của đền; Những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa chùm lá thốt nốt xoà tán tròn; Ngôi đền cao với. cố về cách so sánh hai số tự nhiên. Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách so sánh và kết quả. Bài 2: Củng cố về xếp thứ tự số tự nhiên. - Giáo viên mời học
