Ngày soạn : Tiết 1 BÀI 1: I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : HS cần - Biết nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Kinh có số dân đông nhất. Các dân tộc nước ta luôn đoàn kết bên nhau trong quá trình xây dựng và bảo vệ tổ quốc. - Trình bày được tình hình phân bố các dân tộc ở nước ta. 2.Kỹ năng - Rèn luyện, củng cố kó năng đọc, xác đònh trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc. 3.Thái độ : - Giáo dục tinh thần tôn trọng, đoàn kết các dân tộc. II.Chuẩn bò : 1.Chuẩn bò của giáo viên : - Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam - Tập sách « Việt Nam hình ảnh cộng đồng54 dân tộc » - NXB Thông tấn - Tài liệu lòch sử về một số dân tộc ở Việt Nam. 2.Chuẩn bò của học sinh : - Tìm hiểu trước bài mới - SGK, vở bài tập, tập bản đồ. III.Hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh tổ chức : kiểm tra só số hs –dụng cụ học tập ( 6’) 2. Kiểm tra bài cũ : ( không ) 3 Bài mới : 1’ Việt Nam – Tổ quốc của nhiều dân tộc. Các dân tộc cùng là con cháu của Lạc Long Quân – Âu cơ , cùng mở mang, gây dựng non sông, cùng chung sống lâu đời trên một đất nước. Các dân tộc sát cánh bên nhau trong suốt quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Bài học đầu tiên của môn đòa lí lớp 9 hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu: Nước ta có bao nhiêu dân tộc ; dân tộc nào giữ vai trò chủ đạo trong quá trình phát triển đất nước ; đòa bàn cư trú của cộng đồng các dân tộc Việt Nam được phân bố như thế nào trên đất nước ta. TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS Quan sát bộ ảnh đại gia đình các dân tộc Việt Nam. GV: Dùng tập ảnh « Việt Nan hình ảnh 54 dân tộc ». Giới thiệu một số dân tộc tiêu biểu cho các miền đất nước Hỏi: Bằng hiểu biết của bản thân em hãy cho biết : - Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Kể tên các dân tộc mà em biết ? - Trình bày những nét khái quát về dân tộc Kinh và một số dân tộc Hoạt động 1: Cặp (2 em/ nhóm) TG: - Có 54 dân tộc gồm: Kinh, Tày, Thái, Mường, Ba na, chăm - Ngôn ngữ, trang phục, tập quán, sản xuất …… TG: Dân tộc Kinh có số dân đông nhất chiếu 86,2% dân số cả nước. I .CÁC DÂN TỘC Ở VIỆT NAM. - Nước ta có 54 dân tộc , mỗi dân tộc có những nét văn hóa riêng. - Dân tộc Việt (Kinh) có số dân đông nhất, chiếm 86,2% dân số cả nước. 1 19’ khác ? Hỏi: Quan sát H1.1 cho biết dân tộc nào chiếm số dân đông nhất ? chiếm tỉ lệ bao nhiêu ? Hỏi (k): Dựa vào hiểu biết thực tế và SGK cho biết : - Người Việt cổ còn có tên gọi gì? - Đặc điểm dân tộc Việt và các dân tộc ít người ? Hỏi: Kể tên một số sản phẩm thủ công têu biểu của các dân tộc ít người mà em biết ? Hỏi (k): Hãy kể tên các vò lãnh đạo của Đảng và nhà nước ta, tên các vò anh hùng, các nhà khoa học có tiếng là người dân tộc ít người mà em biết ? Hỏi (k): Cho biết vai trò của người Việt đònh cư ở nước ngoài đối với đất nước ? * Chuyển ý: Việt nam là tổ quốc có nhiều thành phần dân tộc . Đại đa số các dân tộc có nguồn gốc bản đòa, cùng chung sống dưới mái nhà của nước Việt Nam thống nhất. Về số lượng sau người Việt là người Tày, Thái, Mường, Khơ me, mỗi tộc người có số dân trên 1 triệu. Các tộc người khác có số lượng ít hơn. Đòa bàn sinh sống các thành phần dân tộc được như thế nào, ta cùng tìm hiểu mục II. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS khai thác bảng đồ Hỏi (k): Dựa vào bản đồ « phân bố dân tộc Việt Nam » và hiểu biết của mình cho biết dân tộc Kinh phân bố chủ yéu ở đâu ? GV: lãnh thổ của cư dân Việt Nam cổ trước công nguyên… + Phía Bắc: Tỉnh Vân Nam, Quảng TG:- Âu lạc, Tây Âu , Lạc Việt … - Kinh nghiệm sản xuất, các nghề truyền thống… TG: Dệt thổ cẩm, thêu thùa ( Tày, Thái…) , làm gốm, trồng bông dệt vải ( chăm), làm đường thốt nốt, khảm bạc (Khơ – me ), làm bàn nghế bằng trúc ( tày … ) TG: Tổng Bí Thư ( Nông Đức Mạnh ), anh hùng Núp, Kim Đồng – Nông Văn Dzềnh ( dân tộc Tày ) TG:Đem lại nguồn thu nhập, sự văn minh, tiến bộ của KHKT cho đất nước. Sự hòa bình đoàn kết giũa các dân tộc trên thế giới. Hoạt động 2: h/đ cá nhân TG: Phân bố chủ yếu ở đồng bằng trung du và ven biển. - Người Việt là lực lượng đông đảo trong các ngành kinh tế quan trọng. II. PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC. 1. Dân tộc Việt(kinh ) - Phân bố chủ yếu ở đồng bằng trung du và ven biển. 2 4’ Tây ( Trung Quốc ) + Phía Nam… Nam Bộ - Sự phân hóa cư dân Việt Cổ thành các bộ phân … + Cư dân phía Tây – Tây Bắc… + Cư dân phía Bắc… + Cư dân phía Nam ( từ Quảng Bình trở vào )… + Cư dân ở đồng bằng, trung du và Bắc Trung Bộ vẫn giữ được bản sắc việt cổ tồn tại qua hơn 1000 năm Bắc Thuộc… Hỏi: Hãy cho biết các dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở đâu ?ø GV: Tuy nhiên đây là vùng giao thông đi lại khó khăn, nhưng là vùng giàu tài nguyên, vò trí quan trọng. Hỏi: Dựa vào SGK và bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam, hãy cho biết đòa bàn cư trú cụ thể của các dân tộc ít người ? Hỏi (k) : Hãy cho biết cùng với sự phát triển của nền kinh tế, sự phân bố và đời sống của đồng bào các dân tộc ít người có những thay đổi lớn như thế nào? Hoạt động 4 : Củng cố – hướng dẫn về nhà. * Củng cố: Xem bảng phụ lục Câu 1: nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Những nét văn hóa riêng của các dân tộc được thể hiện như thế nào ? Câu 2: Xem bảng phụ lục. Câu 3: Xem bảng phụ lục. * Về nhà: học bài, làm bài tập TG: Trên các miền núi và cao nguyên. TG: Học sinh dựa vào SGK để trả lời, xác đònh nơi cư trú các dân tộc trên bản đồ. TG: Giúp đồng bào các dân tộc đònh canh, đònh cư,xóa đói, giảm nghèo, nhà nước đầu tư xây dựng cơ sở hạ tầng. Đường, trường, trạm, công trình thủy điện, khai thác tìm năng du lòch HS: Dựa vào Nội dung đã học để trả lời. . 2/ Các dân tộc ít người - Miền núi và cao nguyên là các đòa bàn cư trú chính của các dân tộc ít người. - Trung du và miền núi phía Bắc có các dân tộc Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Mông . - Khu vực Trường sơn – Tây nguyên có các dân tộc Ê- đê, Gia- rai, Ba- na, Cơ- ho… -Người Chăm, Khơme, Hoa sống ở cực Nam Trung Bộ. 4- Dặn dò cho tiết học tiếp theo: ( 1’) - Đọc và tìm hiểu trước bài 2 « Dân số và gia tăng dân số » + Phân tích biểu đồ H2.1 về tình hình gia tăng dân số của Việy Nam, xem trước các bảng số liệu RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG 3 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… . BẢNG PHỤ LỤC Câu 2: Dân tộc có số dân đông nhất là: a- Tày º c- Chăm º b- Việt º d- mường º Câu 3: Đòa bàn cư tru của các dân tộc ít người. a- Trung du, miền núi Bắc Bộ º b- Miền núi và cao nguyên. º c- Khu vực Trường Sơn – Nam Trung Bộ. º d- Tây Nguyên. º Câu 4 : Chính sách nhà nước quan tâm, đầu tư đến đời sống các dân tộc vùng sâu, vùng xa, vùng cao là: a- Trình độ kinh tế xã hội của họ còn thấp. º b- Họ đóng vai trò quan trọng trong việc bảo vệ biên giới. º c- tạo sự bình đẳng giữa các dân tộc, môi trường được cải thiện.º d- Tất cả đều đúng. º 4 Ngày soạn : Tiết 2 BÀI 2: I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : HS cần - Biết số dân cư ở nước ta ( 2002 ) - Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả. - Biết sự thay đổi cơ cấu dân số và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số của nước ta, nguyên nhân của sự thay đổi 2.Kỹ năng : - Có kó năng phân tích bảng thống kê và một số biểu đồ dân số. 3.Thái độ : - Ý thức được sự cần thiết phải có quy mô gia đình hợp lí. II.Chuẩn bò : 1.Chuẩn bò của giáo viên : - Biểu đồ biến đổi dân số của nước ta ( phóng to ) - Tài liệu, tranh ảnh về hậu quả của bùng nổ dân số tới môi trường và chất lượng cuộc sống. 2.Chuẩn bò của học sinh : - Tìm hiểu trước bài mới. - SGK, vở bài tập, tập bản đồ. III.Hoạt động dạy và học: 1.Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số hs (1’) 2.Kiểm tra bài cũ (4’) Hỏi: a- Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Những nét văn hóa riêng của các dân tộc thể hiện ở những mặt nào? VD? b- Trình bày tình hình phân bố các dân tộc ở nước ta ? Trả lời: a- có 54 dt những nét riêng: phong tục, tập quán, trang phục… b- DT kinh ở đồng bằng, dt ít người ở miền núi… 3. Bài mới : (1’) Dân số, tình hình gia tăng dân số và những hậu quả kinh tế xã hội, chính trò của nó đã trở thành mối quan tâm không chỉ riêng của mỗi quốc gia, mà cả cộng đồng quốc tế . Ở mỗi quốc gia, chính sách dân số luôn có vò trí xứng đáng trong các chính sách của nhà nước . Sớm nhận rõ vấn đề này, ở nước ta Đảng và chính phủ đã đề ra mục tiêu dân số và ban hành loạt chính sách để đạt được mục tiêu ấy. Để tìm hiểu vấn dân số, sự gia tăng dân số và cơ cấu dân số ở nước ta có đặc điểm gì, ta nghiên cứu nội dung bài hôm nay. TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 3’ Hoạt động 1: Nêu vấn đề để HS nắng được số dân GV: giới thiệu số liệu của 3 lần tổng điều tra dân số toàn quốc ở nước ta : - Lần 1. ( 1/4/79 ) nước ta có 52,46 triệu người. - Lần 2. ( 1/4/89 ) nướ ta có 64,41 triệu người - Lần 3 ( 1/4/99 ) nướ ta có 76, 34 triệu người. Hỏi: Dựa vào SGK cho biết dân Hoạt động 1: h/đ nhóm TG: Dân số VN năm 2002 là 79,7 triệu người. I .SỐ DÂN 5 21’ số ta tính đến 2002 là bao nhiêu người ? Hỏi: Cho nhận xét về thứ hạng diện tích và dân số của Việt Nam so với các nước khác trên thế giới ? GV: kết luận và ghi bảng GV: cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: Hỏi (k): Với số dân đông như trên có thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế ở nước ta ? Hoạt động 2: GV: Yêu cầu HS đọc thuật ngữ « bùng nổ dân số » Hỏi: Quan sát H2.1 : nêu nhận xét sự bùng nổ dân số qua chiều cao các cột dân số ? - Dân số tăng nhanh là yếu tố dẫn đến hiệng tượng gì ? GV: Kết luận và ghi bảng Ho ûi :- Qua H2.1 hãy nêu nhận xét đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên có sự thay đổi như thế nào? Hỏi (k): Giải thích nguyên nhân sự thay đổi đo Hỏi: vì sao tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số giảm nhanh, nhưng dân số vẫn tăng nhanh ? GV: cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: - Dân số đông và tăng nhanh đã gây hậu quả gì về : kinh tế, xã hội, môi trường ? TG: - Diện tích thuộc loại các nước có lãnh thổ trung bình thế giới. - Dân số thuộc loại nước có dân đông trên thế giới. Hoạt động 2:h/đ nhóm TG: - Thuận lợi: nguồn lao động lớn, thò trường tiêu thụ rộng. - Khó khăn: Tạo sức ép lớn đối với việc phát triển kinh tế – xã hội, với tài nguyên môi trường và việc nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân. TG:-Dân số tăng nhanh liên tục. Do trong một thời gian dài ảnh hưởng của chiến tranh kinh tế khó khăn, đến giữa TK XX nước ta bước vào thời kì bùng nổ dân số là do tiến bộ về y tế đời sống nhân dân được cải thiện… -HS hoạt động nhóm * Hậu quả gia tăng dân số: - Kinh tế: + Lao động và việc làm. + Tốc độ phát triển kinh tế. + Tiêu dùng và tích lũy. - Xã hội: + Giáo dục + Y tế và chăm sóc sức khỏe. + Thu nhập mức sống. - Việt Nam là nước đông dân, dân số nước ta là79,7 triệu ( 2002 ) II. GIA TĂNG DÂN SỐ. - Từ cuối những năm 50 của thế kỉ XX, nước ta có hiện tượng « bùnh nổ dân số » 6 10’ GV: kết luận ghi bảng GV: Cho HS thảo luận câu hỏi: - Nêu những lợi ích của việc giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số ở nước ta? Hỏi:-Dựa vào bảng 2.1, hãy xác đònh các vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao nhất; thấp nhất? - Các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao hơn trung bình cả nước ? Hoạt động 3: Nêu vấn đề dựa vào bảng 2.2 SGK Hỏi: Dựa vào bảng 2.2 hãy: nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam nữ thời kì 1979 – 1999 ? Hỏi (k): Tại sao cần phải biết kêt cấu dân số theo giới ( tỉ lệ nữ, tỉ lệ nam ) ở mỗi quốc gia…? Hỏi: Nhận xét cơ cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kì1979 – 1999 ? GV: kết luận và ghi bảng Hỏi (k): Hãy cho biết xu hướng thay đổi cơ cấu theo nhóm tuổi ở Việt Nam từ 1979 – 1999 ? GV: Tỉ số giới tính ( nam, nữ ) không bao giờ công bằng và thường thay đổi theo nhóm tuổi, theo thời gian và không gian, nhìn chung trên thế giới hiện nay là 98,6 nam thì có 100 nữ. Tuy nhiên lúc mới sinh ra, số trẻ em sơ sinh nam luôn cao hơn số trẻ em sơ sinh nữ ( TB: 103 – 106 nam thì - Môi trường: + Cạn kiệt tài nguyên. + ô nhiễm môi trường. + Phát triển bền vững. HS: thảo luận HS: Thảo luận , đại diện nhóm trả lời – nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Thuận lợi cho sự phát triẻn kinh tế. - Bảo vệ tài nguyên môi trường. - Chất lượng cuộc sống được nâng cao. TG:- Cao nhất: Tây Bắc. - Thấp nhất: ĐBSH. - Tây Bắc, Bắc Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ; Tây nguyên. Hoạt động 3: cá nhân TG:- Tỉ lệ nữ lớn hơn nam, thay đổi theo thời gian - Sự thay đổi giữa tỉ lệ tổng số nam và nữ giảm dần từ 3% đến 2,6% đến 1,4%. TG: Để tổ chức lao động phù hợp từng giới, bổ sung hàng hóa, nhu yếu phẩm đặc trưng từng giới… TG: - nhóm 0 -14 : gảm dần. - nhóm 15-59 : tăng dần. - nhóm 60 trở lên tăng dần. TG: Tỉ lệ trẻ em giảm xuống, tỉ lệ người trong và trên độ tuổi lao động tăng lên. - Nhờ thực hiện tốt chính sách dân số và kế hoạch hóa gia đình nên tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số có xu hướng giảm. III . CƠ CẤU DÂN SỐ - Cơ cấu dân số theo độ tuổi của nước ta đang có sự thay đổi. - Tỉ lệ trẻ em giảm xuống, tỉ lệ người trong độ tuổi lao động và trên độ tuổi lao động tăng lên. 7 4’ có 100 nữ ), đến tuổi trưởng thành thì số này gần ngang nhau. Sang lứa tuổi già số nữ cao hơn số nam. - Nguyên nhân của sự khác biệt về số giới tính ở nước ta là: + Hậu quả của chiến tranh, nam giới hy sinh + Nam giới phải lao động nhiều hơn, làm những công việc nặng nhọc hơn, nên tuổi thọ thấp hơn nữ. Hoạt động 4: Củng cố–hướng dẫn về nhà. * Củng cố: Câu 1: Hãy cho biết tình hình gia tăng dân số nước ta hiện nay ? Câu 2 : phân tích ý nghóa của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên và thay đổi cơ cấu dân số ở nước ta ? Câu 3 : Xem bảng phụ lục Câu 4: Xem bảng phụ lục * Hướng dẫn về nhà. -Học bài, làm bài tập HS: Dựa vào Nội dung đã học để trả lời. HS: Dựa vào Nội dung đã học để trả lời. TG: Câu a+ b TG: Câu b 4- Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo. ( 1’) -Tìm hiểu trứoc bài 3 « Phân bố dân cư và các loại hình quần cư » + Tình hình phân bố dân cư ở nước ta , so với các nước trên thế giới mật độ dân số nước ta như thế nào ? + Quá trình đô thò hóa của nước ta hiện nay diễn ra như thế nào ? RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP: Câu 3 : Từ 1954 đến 2003 tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số giảm nhưng số dân vẫn tăng vì : a- Kinh tế ngày càng phát triển, người dân muốn đông con. º b- cơ cấu dân số Việt Nam trẻ. º c- Số phụ nữ ở tuổi sinh đẻ cao º d- Vùng nông thôn và miền núi đang cần người Câu 4:Về phương diện xã hội dân số tăng nhanh gây ra hậu quả. a- Môi trường bò ô nhiễm nặng. º b- Nhu cầu giáo dục, y tế, việc làm căng thẳng. º c- Tài nguyên thiên nhiên ngày càng cạn kiệt. º d- câu a + c đúng. º 8 lao động trẻ khỏe. º Ngày soạn : Tiết 3: BÀI 3 : I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : HS cần - Trình bày được đặc điểm mật độ dân số và sự phân bố dân cư của nước ta. - Biết đặc điểm của các loại hình quần cư nông thôn, quần cư thành thò và đô thò hóa ở nước ta. 2.Kỹ năng : - Biết phân tích biểu đồ « phân bố dân cư và đo thò Việt Nam » ( năm 1999 ) và một số bảng số liệu vể dân cư. 3.Thái độ : - Ý thức được sự cần thiết phải phát triển đô thò trên cơ sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường đang sống . - Chấp hành các chính sách của nhà nước về phân bố dân cư. II.Chuẩn bò : 1.Chuẩn bò của giáo viên : - Bản đồ phân bố dân cư và đô thò Việt Nam. - Tư liệu, tranh ảnh về nhà ở, một số hình thức quần cư ở Việt Nam. 2.Chuẩn bò của học sinh : - Tìm hiểu trước bài mới. - SGK, vở bài tập, tập bản đồ . III.Hoạt động dạy và học: 1.Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số học sinh.(1’) 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Hỏi: a- Hãy cho biết số dân nước năm 2002, 2003? và tình hình gia tăng dân số của nước ta? b- Cho biết của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên và thay đổi cơ cấu dân số nước ta ? Trả lời 3.Bài mới : (1’) Cũng như các nước trên thế giới, sự phân bố dân cư ở nước ta phụ thuộc vào nhân tố tự nhiên, kinh tế, xã hội, lòch sử… Tùy theo thời gian và lãnh thổ cụ thể, các nhân tố ấy tác động với nhau tạo nên một bức tranh phân bố dân cư như hiện nay. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bức tranh đó và biết được nó đã tạo nên sự đa dạng về hình thức quần cư ở nước ta như thế nào ? TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 13’ Hoạt động 1: Hỏi: Em hãy nhắc lại thứ hạng diện tích lãnh thổ và dân số nước ta so với các nước trên thế giới? Hỏi: - Dựa vào hiểu biết và SGK cho biết đặc điểm mật độ dân số ở nước ta : + So sánh mật độ dân số nước ta vớimật độ dân số thếgiới(2003)? + So sánh với châu Á, với các nước Hoạt động 1: cặp ( 2 em / nhóm) TG: Diện tích thuộc loại trung bình của TG nhưng lại là nước có số dân đông của TG TG: + Gấp 5,2 lần. + So với các nước trong khu vực I. MẬT ĐỘ DÂN SỐ VÀ PHÂN BỐ DÂN CƯ. 1 . Mật độ dân số . 9 trong khu vực Đông Nam Á? GV: Năm 2003, chân Á : 85 người/ km² - Khu vực ĐNÁ : + lào 25 người/ km² + Campuchia 68 người/ km² + Malai xia 75 người/ km² + Thái lan 124 người/ km² Hỏi: Qua so sánh các số liệu trên rút ra đặc điểm mật độ dân số nước ta ? GV: MDDS Việt Nam 1989 là 195 người/ km², 1999 là 231 người/ km², 2002 là 241 người/ km², 2003 là 246người/ km². Hỏi (k): Qua các số liệu trên em rút ra nhận xét gì về mật độ dân số qua các năm? Hỏi: Quan sát H3.1 cho biết dân cư nước ta tập trung đông đúc ở vùng nào ? đông nhất ở đâu ? Hỏi: Dâc cư thưa thớt ở vùng nào? Thưa thớt nhất ở đâu ? GV: Kết luận và ghi bảng . Hỏi: Dựa vào hiểu biết và SGK cho biết sự phân bố dân cư giữa nông thôn và thành thò ở nước ta có đặc điểm gì ? Hỏi (k): Dân cư sống tập trung nhiều ở nông thôn chứng tỏ nền kinh tế có trình độ như thế nào ? Hỏi(k): hãy cho biết nguyên nhân của đặc điểm phân bố dân cư nói trên ? Hỏi: Nhà nước ta có chính sách , ĐNÁ , VN là nước có mật độ dân số cao. TG: Nước ta có mật độ dân số cao 246 người/ km² ( 2003 ) TG: Mật độ dân số ngày càng tăng nhanh. TG: - Đồng bằng chiếm ¼ diện tích tự nhiên , tập trung ¾ số dân. - 2 đồng bằng sông Hồng và sông Cửu Long, vùng Đông Nam Bộ. TG: Miền núi và cao nguyên chiếm ¾ diện tích tự nhiên, có ¼ số dân. + Tây Bắc : 67 người / km² + Tây nguyên : 82 người/ km² TG: Dân cư tập trung nhiều ở nông thôn , thưa thớt ở thành TG: Thấp, chậm phát triến… TG: Đồng bằng, ven biển, các đô thò có điều kiện tự nhiên thuận lợi, các hoạt động sản xuất có điều kện phát triển hơn. Có trình độ phát triển lực lượng sản xuất, là khu vực khai thác - Nước ta có mật độ dân số cao : 246 người/ km² ( 2003 ) - Mật độ dân số của nước ta ngày một tăng. 2. Phân bố dân cư. - Dân cư tập trung đông ở đồng bằng, ven biển và các đô thò. - Miền núi và Tây Nguyên dân cư thưa thớt. - Phần lớn dân cư nước ta sống ở nông thôn ( 76% số dân ). 10 [...]... thân tháp năm 199 9 đều dốc hơn hai cạnh bên của tháp năm 198 9 nhất là phần đáy tháp +Đỉnh tháp ( nhóm 60-trên 85 tuổi ) của năm 199 9củng dốc hơn tháp 198 9 - Theo độ tuổi: + nhóm tuổi 0-14 nă 199 9 giảm bớt cả nam và nữ so với 198 9 + Nhóm tuổi từ 15- 59 năm 199 9 tăng thêm so với 198 9 và số nam giới tăng hơn so với nữ giới ( phần thân tháp ) + nhóm tuổi từ 60 trở lên của năm 199 9 cũng tăng hơn 198 9 - Tỉ lệ dân... nhà nước, tỉ lệ sinh giảm đáng kể nên số người dưới 15 tuổi giảm Hoạt động 3:hoạt động nhóm HS: thảo luận nhóm 18 -Hình dạng : đều có đáy rộng, đỉnh nhọn nhưng chân của đáy 199 9 thu hẹp hơn so với 198 9 -Tuổi dưới và trong lao động đều cao + Tuổi dưới lao động 199 9 nhỏ hơn 198 9 + Tuổi lao động và ngoài lao động năm 199 9 cao hơn 198 9 +Tỉ lệ dân số phụ thuộc năm 199 9 so với 198 9 giảm khoảng 4,6% 2 NHẬN... Nước VN dân chủ cộng C/M tháng 8 / 194 5 đem laiï độc lập MỚI hòa ra đời vào ngày tháng năm tự do cho đất nước nào ? Hỏi (k): -Từ sau cách mạng TL:-Các giai đoạn sau C/M tháng tháng 8- 194 5 đến những năm 8/ 194 5: + 194 5 – 195 4 là 9 năm kháng cuối thập kỉ80 của thế kỉ XX nước ta trải qua những giai đoạn chiến chống Pháp-kinh tế khó lòch sử như thế nào ? Ở mỗi giai khăn + 195 4 – 197 5 đất nước bò chia đoạn... Tỉ lệ dân số phụ thuộc ( nhóm 014 và 60 trở lên ) của năm 199 9 so với 198 9 giảm khoảng 4,6% Hoạt động 2:Cặp 2em / nhóm TL:- Cơ cấu dân số nước ta từ 198 9 đến 199 9 có sự thay đổi từ dân số trẻ dần sang dân số già ( có tỉ lệ ngưới lao động và hết tuổi lao động cao ) và có xu hướng tích cực do thành phần phụ thuộc phải nuôi dưỡng đã giảm bớt gánh nặng cho xã hội - Nguyên nhân: + Hòa bình lập lại sau thời... nước phải nhập lương thực, sang sông Cửu Long một trong những nước xuất khẩu gạo hàng đầu thế giới 198 6 phải nhập 351 nghìn tấn gạo, rất nhanh chóng ( cải cách năm 198 8) năm 198 9 nước ta đã có gạo để xuất khẩu.Từ 199 1 trở lại đây lượng gạo xuất khẩu tăng dần từ 1 triệu tấn, 2 triệu tấn ( 199 5), đỉnh cao 199 9 xuất 4,5 triệu tấn , 4 triệu tấn năm(2003) và đến năm 2004 là 3.8 trệu tấn 2 Cây công nghiệp Hỏi:... thuộc vào Mó nền kinh tế 21 chỉ tập trung ở một số thành phố lớn - 197 6 – 198 6 Cả nước đi lên CNXH gặp nhiều khó khăn: Vào những năm 198 6 – 198 8 nền kinh tế tăng trưởng thấp, trình trạng lạm phát tăng vọt, không kiểm soát được : + 198 6 tăng trưởng kinh tế 4% lạm phát lên tới 774,4% + 198 7 tăng trưởng kinh tế 3 ,9% , lạm phát lên tới 223,1% + 198 8 tăng trưởng kinh tế 5,1%, lạm phát lên tới 343,8% HĐ 2: 18’... hội như thế nào? Ta cùng phân tích so sánh tháp dân số năm 198 9 và 199 9 TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 13’ HĐ 1: Phân tích tháp tuổi HĐ 1: Phân tích tháp tuổi 1 SO SÁNH VÀ PHÂN HS: Thỏa luận nhóm, đại diện TÍCH HAI THÁP DÂN GV: Chia lớp thành 6 nhóm thảo nhóm trả lời, các nhóm khác nhận SỐ luận câu hỏi sau xét và bổ sung Hỏi: Hãy phân tích và so sánh TL: hai tháp dân số về: - Hình dạng... đất nước 2.Kỹ năng : - Rèn luyện, củng cố và hình thành ở mức độ cao kó năng đọc và phân tích so sánh tháp tuỏi để giải thích các xu hướng thay đổi cơ cấu theo tuổi Các thuận lợi và khó khăn, giải pháp trong chính sách dân số II.Chuẩn bò : 1.Chuẩn bò của giáo viên : - Tháp dân số Việt Nam năm 198 9 và năm 199 9 ( phóng to ) - Tài liệu về cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta 2.Chuẩn bò của học sinh : - Tìm... tích và so sánh tháp dân số năm 198 9 và năm 199 9 RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 16 Ngày soạn : Tiết5: Bài 5: I)Mục tiêu bài dạy : 1.Kiến thức : HS cần - Biết cách so sánh tháp dân... số về: - Hình dạng - Hình dạng của tháp + Đáy tháp: ( nhóm 0-11 tuổi ): năm 199 9nhỏ hơn đáy tháp năm 198 9 nhất là phần cuối bên dưới + Thân tháp: ( nhóm 15- 59 ): hai 17 - Cơ cấu dân số theo độ tuổi - Tỉ lệ dân số phụ thuộc GV: Gọi HS trả lời , sau đó nhận xét, bổ sung và ghi bảng 8’ Hoạt động 2: Hỏi: Từ những phân tích và so sánh trên, nêu nhận xét về sự thay đổi của cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước . so với 198 9. -Tuổi dưới và trong lao động đều cao. + Tuổi dưới lao động 199 9 nhỏ hơn 198 9. + Tuổi lao động và ngoài lao động năm 199 9 cao hơn 198 9. +Tỉ. Theo độ tuổi: + nhóm tuổi 0-14 nă 199 9 giảm bớt cả nam và nữ so với 198 9. + Nhóm tuổi từ 15- 59 năm 199 9 tăng thêm so với 198 9 và số nam giới tăng hơn so với