Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 Tuần 2 Ngày soạn: 6/9/2009 Ngày dạy: 7/9/2009 Tập đọc : Dế mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp) I. Mục đích, yêu cầu : - Học sinh đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách của dế mèn. - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị nhà trò yếu đuối, bất hạnh. II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ trang 15 SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn hớng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: 3 em đọc thuộc lòng bàu: Mẹ ốm 2 em đọc lại truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu (P 1) 2. Bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu bài Bớc 1: Luyện đọc : - Giáo viên đọc mẫu. - HS đọc bài Giáo viên chia đoạn: chia làm 3 đoạn - HS đọc nối tiếp (khổ thơ) . Luyện đọc từ khó: sừng sững, lủng củng, phóng càng, quang hẵn -> ghi bảng HS: Đọc nối tiếp (Lợt 2) GV: Giúp học sinh hiểu nghiã các từ đợc chú thích (SGK) HS: đọc theo cặp HS (1-2 em) đọc cả bài GV: đọc diễn cảm cả bài. Bớc 2:. Tìm hiểu bài. HS đọc đoạn 1 GV : Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ nh thế nào ? Lê Văn Lực 1 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 GV: Em hiểu sừng sững, lủng củng nghĩa là thế nào ? Đọc đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì ? Trận địa mai phục của bọn Nhện . - Ghi bảng HS đọc đoạn 2 GV: Dế mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? GV: Dế mèn đã dùng lời lẽ nào để ra oai ? Thái độ của bọn Nhện ra sao khi gặp Dế mèn ? Đoạn này giúp em hình dung ra cảnh gì ? Dế mèn ra oai với bọn nhện Ghi bảng Học sinh đọc đoạn 3 GV: Dế mèn đã nói nh thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ? GV: Sau lời đanh thép của Dế mèn bọn Nhện đã hành động nh thế nào ? Giải từ: Cuống cuồng gợi hả gì ? (rất vội vàng, rối rít vì lo lắng) Dế mèn giảng giải vì bọn nhện nhận ra lẽ phải Ghi bảng GV đọc câu hỏi 4 - HS phát biểu (học sinh khá giỏi) GV giải nghĩa: võ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ, hiệp sĩ . GV: Đại ý của đoạn trích này là gì ? (HS trả lời, Gv ghi bảng) c. Đọc diễn cảm. HS đọc bài (2 em). GV: Để đọc đoạn trích này các em cần đọc nh thế nào ? GV: đa đoạn văn cần luyện đọc từ trong hốc đá . đi không Hớng dẫn HS: Thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố- dặn dò. Em học tập đức tính gì ở nhân vật Dế Mèn ? ------------------------------- toán các số có sáu chữ số I. Mục tiêu - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề: 10 đơn vị = 1 chục, 10 chục = 1 trăm, 10 trăm = 1 nghìn, 10 nghìn = 1 chục nghìn = 1 trăm nghìn. - Biết đọc và viết các số có 6 chữ số. Lê Văn Lực 2 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 II. Các hoạt động chủ yếu: Bảng các hàng của số có 6 chữ số 1. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài mới HĐ2: ôn lại các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn HS: Quan sát hình vẽ trang 8 SGK GV: yêu cầu các em nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề Mấy đơn vị bằng 1 chục ? Mấy chục bằng 1 trăm ? GV: hãy viết số 1 trăm nghìn Lớp viết vào nháp : 100.000 GV: Số 100.000 có mấy chữ số, đó là những chữ số nào ? HĐ3: Giới thiệu số có 6 chữ số. GV: Treo bảng các hàng của số HS quan sát GV: Giới thiệu. Coi mỗi thẻ ghi số 100.000 là một trăm nghìn Có mấy trăm nghìn ? ( 4 trăm nghìn) Có mấy chục nghìn ? ( 3 chục nghìn) Có mấy đơn vị ? ( 6 đơn vị) HS; Lên bảng viết số theo yêu cầu vào bảng: 432.516 GV: dựa vào cách viết số có 5 chữ số , viết số có 4 chữ trăm nghìn 3 chục nghìn 2 nghìn 5 trăm 1 chục và 6 đơn vị ? HS viết Nhận xét GV: Số 432.516 có mấy chữ số GV: Khi viết số này ta bắt đầu từ đâu ? HS trả lời GV: Chốt lại GV: Bạn nào có thể đọc số 432.156 ? (1-2 em đọc) HS: Đọc lại số trên GV: cách đọc số 432.156 và 32.156 có gì giống nhau và khác nhau ? HĐ4: Luyện tập, thực hành. Bài 1: GV: Gắn các thẻ ghi số vào bảng HS: Đọc, viết số (313.214; 523.453) GV: Nhận xét Bài 2: Mục tiêu: Củng cố cách đọc và viết số GV: Yêu cầu HS tự làm bài vào vỡ Lê Văn Lực 3 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 HS: làm bài - đổi chéo vỡ kiểm tra HS: chữa bài Bài 3: Mục tiêu: HS đọc số có 6 chữ số GV: Ghi các số lên bảng Chỉ vào số bất kỳ HS: Đọc nối tiếp Bài 4: (a,b) Mục tiêu: Viết đợc số có 6 chữ số GV: Đọc từng số Yêu cầu HS viết số theo lời đọc GV: chữa bài 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn: Làm vở BT toán ------------------------------------------ đạo đức : (Giáo viên bộ môn) ------------------------------------------ Khoa học : (Giáo viên bộ môn) ------------------------------------------ Ngày soạn: 7/9/2009 Ngày dạy: 8/9/2009 Toán: Luyện tập I. Mục tiêu - Viết và đọc đợc các số có đến sáu chữ số. II. Các hoạt động chủ yếu. 1. Bài cũ: 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài mới HĐ2: Hớng dẫn ôn tập Bài 1: Làm miệng Mục tiêu: HS biết phân tích số, đọc và viết số GV Viết lên bảng số 635.267 học sinh đọc số GV: Hãy phân tích số 653.267 thành các trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục và đơn vị Lê Văn Lực 4 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 GV: Yêu cầu HS viết và đọc số gồm 4 trăm nghìn, 2 chục nghìn, 5 nghìn, 3 trăm, 0 chục và 1 đơn vị HS: Viết 425.301 GV đọc số: bảy trăm hai mơi tám nghìn ba trăm linh chín HS viết số: 728.309; học sinh phân tích số. Bài 2: Mục tiêu: Nắm đợc các hàng của từng chữ số GV: Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau lần lợt đọc các số trong bài cho nhau nghe. GV: Gọi 4 HS đọc trớc lớp GV: yêu cầu HS làm phần b Bài 3: Mục tiêu: HS biết đợc đặc điểm của từng dãy. sau đó học sinh ghi bảng số các số câu a,b,c a. Dãy số trong trăm nghìn b. Dãy số trong chục nghìn c. Dãy số trong trăm Bài 4: Mục tiêu: Học sinh biết đợc mối quan hệ của các hàng liền kề Giáo viên cho học sinh nhận xét quy luật và viết tiếp theo thứ tự câu a,b 3. Củng cố, dặn dò. Nhận xét tiết học BTVN: 3 (SGK) ----------------------------------------------- chính tả (N-V): mời năm cõng bạn đi học I. Mục đích, yêu cầu. - Nghe viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ đúng quy định. - Viết đúng đẹp tên riêng. - Làm đúng các bài tập chính tả. II. các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Bài cũ: 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hớng dẫn học sinh nghe viết. GV: Đọc toàn bài chính tả trong SGK 1 lần Lê Văn Lực 5 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 Đọc thầm lại đoạn văn cần viết Đọc từng câu, mỗi câu 2 lần HS viết vào vỡ Đọc toàn bài một lợt HS soát lỗi Chấm 7-10 bài HĐ3: Hớng dẫn HS làm bài tập. Bài 2: Mục tiêu: Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/ x; ăng/ ăn. HS nêu yêu cầu bài tập Đọc thầm lại truyện vui tìm chổ ngồi HS: Thi tiếp sức lên làm bảng HS cả lớp nhận xét Gv bổ sung Bài 3: Mục tiêu: Giải câu đố HS đọc câu đố HS thi giải nhanh câu đố 4. Củng cố, dặn dò. Dặn: về nhà tìm 10 từ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s/ x Đọc lại truyện vui Tìm chổ ngồi Nhận xét tiết học. ----------------------------------------------- Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ Nhân hậu - đoàn kết I. Mục đích, yêu cầu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân. - Hiểu nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ theo chủ điểm. - Hiểu nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có trong bài và biết cách dùng các từ đó. II. Đồ dùng dạy học. III. các hoạt động dạy-học chủ yếu. Lê Văn Lực 6 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 1. Bài cũ: Tìm tiếng chỉ ngời trong gia đình mà phần vần có 1 âm, 2 âm ? HS nhận xét Gv ghi điểm 2. Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Hớng dẫn làm bài tập Bài 1: Hoạt động nhóm Mục tiêu: HS biết tìm từ theo chủ điểm HS: Đọc yêu cầu GV: Chia nhóm yêu cầu HS suy nghĩ, tìm từ, viết vào giấy Đại diện nhóm trình bày Gv ghi bảng GV: Nhận xét, bổ sung Bài 2: HS: Đọc yêu cầu GV: Kẽ bảng 2 cột với nội dung bài tập 2a, 2b HS: Trao đổi theo cặp, làm vào giấy nháp HS: 2 em lên bảng làm bài tập HS: Nhận xét, bổ sung: chốt lại lời giải đúng GS: Hỏi HS về nghĩa của các từ vừa sắp xếp. Bài 3: Mục tiêu: HS biết đặt câu theo chủ điểm HS: Đọc yêu cầu HS: tự đặt câu (Mỗi em đặt 1 câu với từ ở nhóm a hoặc nhóm b) GV: Gọi HS đọc các câu mình đã đặt - GV ghi bảng HS nhận xét Bài 4: (Học sinh khá giỏi) Mục tiêu: HS biết nêu ý nghĩa một số câu tục ngữ HS đọc yêu cầu HS thảo luận về ý nghĩa của từng câu tục ngữ HS trình bày GV nhận xét, bổ sung 3. Củng cố, dặn dò. Nhận xét tiết học Dặn học thuộc các từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ vừa tìm đợc Lê Văn Lực 7 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 ------------------------------------------------- lịch sử và địa lý: Dãy Hoàng Liên Sơn I.Mục tiêu: - Nêu đợc một số đặc điểm về địa hình, khí hậu của dãy Hoang Liên Sơn -Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu). - Chỉ đợc dãy Hoàng Liên Sơn Trên Bản đồ (Lợc đồ) tự nhiên Việt Nam. - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản . B. Chuẩn bị: - GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. -Tranh ảnh :về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng. C. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Kiểm tra bài Làm quen với bản đồ H: Nêu các bớc sử dụng bản đồ? H: Nêu ghi nhớ? 2. Bài mới :GV giới thiệu bài Ghi đề. Hoạt động1: Tìm hiểu dãy Hoàng Liên Sơn - Treo bản đồ, yêu cầu HS tìm và chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn. - Nhận xét- Chốt: + Vị trí : ở phía bắc của nớc ta, giữa sông Hồng và sông Đà; Chiều dài : khoảng 180km; Chiều rộng: gần 30km; Độ cao: dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam; Đỉnh: có nhiều đỉnh nhọn; Sờn: rất dốc; Thung lũng: thờng hẹp và sâu. - GV giao nhiệm vụ: - Yêu cầu nhóm 3 em dựa vào lợc đồ và nội dung SGK thảo luận các nội dung sau: - Gọi HS trình bày. - Nghe và nhận xét, bổ sung: 1) Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc của nớc ta, trong những dãy núi đó, dãy núi nào dài nhất? (Học sinh khá, giỏi ( Những dãy núi chính ở Bắc Bộ: dãy Hoàng Liên Sơn, dãy sông Gâm, dãy Ngân Sơn, dãy Bắc Sơn, dãy Đông Triều.) 2) Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Hồng và sông Đà? ( Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía tây của sông Hồng và phía đông của sông Đà.) 3) Đỉnh núi, sờn và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn nh thế nào? (Đỉnh nhọn, sờn núi rất dốc, thung lũng thờng hẹp và sâu. Dãy núi Hoàng Liên Sơn có đỉnh Phan-xi-păng cao nhất nớc ta và đợc gọi là nóc nhàcủa Tổ quốc.) - Chốt ý ghi bảng: Dãy Hoàng Liên Sơn nằm giữa sông Hồng và sông Đà. Đây là dãy núi cao, đồ sộ nhất nớc ta, có nhiều đỉnh nhọn, sờn dốc, thung lũng hẹp và sâu. Hoạt động 2: Tìm hiểu về khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn. -5 Yêu cầu HS đọc thầm phần 2 trong SGK và trả lời câu hỏi. H: Những nơi cao của dãy Hoàng Liên Sơn có khí hậu nh thế nào? ( .khí hậu lạnh quanh năm, nhất là những tháng mùa đông, có khi có tuyết rơi. Từ độ cao 2000m đến 2500m, thờng có ma nhiều, rất lạnh. Từ độ cao 2500m trở lên, khí hậu càng lạnh hơn, gió thổi mạnh.) Lê Văn Lực 8 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 - Cho HS quan sát bản đồ địa lí Việt Nam, yêu cầu HS chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ và cho biết độ cao của Sa Pa. -Yêu cầu HS đọc bảng số liệu về nhiệt độ trung bình ở Sa Pa và cho biết nhiệt độ trung bình ở Sa Pa vào tháng1vàtháng7? H: Dựa vào nhiệt độ của hai tháng này, em có nhận xét gì về khí hậu của Sa Pa trong năm? -Chốt ý ghi bảng: Dãy Hoàng Liên Sơn, ở những nơi cao khí hậu lạnh quanh năm, nhất là vào những tháng mùa đông. Giới thiệu thêm: Bên cạnh khí hậu mát mẻ quanh năm, Sa Pa còn có rất nhiều cảnh đẹp tự nhiên nh thác Bạc, Cầu Mây, cổng Trời, rừng Trúc, hang động Tả Pìn, .nên đã trở thành khu du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía bắc nớc ta. 3.Củng cố, Dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/72 - Nhận xét tiết học. - Về học bài, chuẩn bị :Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn. ------------------------------------------------- Thể dục : Quay phải, quay trái, dồn hàng, dàn hàng Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh I. Mục tiêu: -Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng. Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác phải đúng với khẩu lệnh. -Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh. Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi. II. Địa điểm và phơng tiện: Trên sân trờng, an toàn. Còi III.Nội dung và phơng pháp: 1.Phần mở đầu: -Gv phổ biến nội dung yêu cầu bài học. -Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. -HS khởi động chơi trò chơi: Tìm ngời chỉ huy. 2.Phần cơ bản: *Ôn quay phải, quay trái; dàn hàng, dồn hàng: -GV điều khiển cho cả lớp tập và sửa sai. -GV chia tổ và yêu cầu các tổ trởng điều khiển tổ tập. -Gv tập hợp lớp và cho các tổ thi biễu diễn. Gv quan sát, nhận xét. *Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh. -Gv nêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. -Gv làm mẫu cho HS quan sat. -HS chơi thử vài lần. -HS chơi chính thức theo nhóm. Gv quan sát, nhắc nhở thêm. 3.Phần kết thúc: -HS chạy nhẹ trên sân trờng. -Gv cùng HS hệ thống lại bài. -Nhận xét đánh giá giờ học. Lê Văn Lực 9 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 ------------------------------------------------- Ngày soạn: 7/9/2009 Ngày dạy: 9/9/2009 Toán Hàng và lớp I. Mục tiêu - Học sinh biết đợc các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. - Biết viết số thành tổng theo hàng. II. đồ dùng dạy học. Bảng kẽ sẵn các lớp, hàng của số có 6 chữ số nh bài học SGK GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ II. Các hoạt động chủ yếu. 1. Bài cũ: 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài mới HĐ2: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn GV: Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ? GV: Giới thiệu lớp đơn vị gồm 3 hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm. lớp nghìn gồm 3 hàng: hàng nghìn; hàng chục nghìn; hàng trăm nghìn vừa kết hơp chỉ trên bảng các hàng, lớp của số có 6 chữ số. GV: Lớp đơn vị gồm mấy hàng, là những hàng nào ? GV Lớp nghìn gồm mấy hàng, là những hàng nào ? GV Viết số 321 vào cột HS đọc GV: Hãy viết các chữ số 321 vào các cột ghi hàng Tơng tự với các số : 654.000; 654.321 GV: Nêu các chữ số ở các hàng ? HĐ3: Luyện tập Bài 1: Mục tiêu: Nhận biết vị trí của từng chữ số theo hàng, lớp GV: Yêu cầu HS nêu nội sdung của các cột trong bảng số củabài tập HS: 1 em đọc số, 1 em viết số HS làm vào vở Bài 2: Mục tiêu: HS đọc số và biết giá trị của chữ số ở mỗi hàng HS: 1 em lên bảng đọc 1 em viết các số trong bài tập Lê Văn Lực 10 [...]...Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 GV: chữ số 3 trong số 46 .307 ở hàngnào ? Lớp nào ? Tơng tự với các số khác Bài 3: Mục tiêu: Nhận biết đợc giá trị của từng chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng GV:viết lên bảng số 52. 3 14 GV: Số 52. 3 14 gồm mấy trăm nghì mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị ? GV: Viết số 52. 3 14 thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn... Các hoạt động dạy - học: 1 Bài cũ: 2 HS đọc nối tiếp 3 đoạn Dế mèn (P2) Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới : HĐ1 : Giới thiệu bài: H 2 : Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc GV đọc mẫu HS đọc 1 em Gv chia đoạn HS: Đọc nói tiếp (luợt 1) + Luyện đọc từ khó Lê Văn Lực 12 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 HS: Đọc nói tiếp (luợt 2) + Giải nghĩa từ khó SGK Đọc theo cặp 2 em đọc bài thơ Đọc diễn cảm bài thơ... 1 triệu đến 10 triệu HS đếm 1 triệu, 2 triệu Bài 2: Lê Văn Lực 20 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 Mục tiêu: Củng cố về thứ tự các số tròn chục triệu từ 10 triệu đến 100 triệu Một chục triệu còn gọi là gì ? (10 triệu) Hai chục triệu còn gọi là gì ? (20 triệu) Hãy đọc các số từ 1 chục triệu đến 10 chục triệu theo cách khác (10 triệu, 20 triệu ) Bài 3: (Cột 2) Mục tiêu: Củng cố đọc và viết các số... động của nhân vật cần chú ý điều gì ? 2 em kể lại câu chyện đã giao 2 Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài H 2: Hớng dẫn HS nhận xét GV: yêu cầu HS đọc đoạn văn GV: Phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận nhóm HS; 2 nhóm cử đại diện trình bày HS: Các nhóm khác bổ sung Lê Văn Lực 21 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 GV: kết luận HĐ3: Ghi nhớ HS: Đọc phần ghi nhớ H 4: Luyện tập Bài 1: Mục tiêu: Biết dự vào... viên bộ môn) Ngày soạn: 7/9 /20 09 Ngày dạy: 10/9 /20 09 Toán: So sánh các số có nhiều chữ số I Mục đích: - Biết so sánh các số có nhiều chữ số - Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II Các hoạt động dạy - học: Lê Văn Lực 13 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 1 Bài cũ 2 Dạy bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài H 2: Hớng dẫn HS so sánh các số có nhiều chữ... những đặc điểm tiêu biểu Nhận xét tiết học Viết bài tập 2 vào vỡ Kỉ THUậT: -(Giáo viên bộ môn) Sinh hoạt đội I Nhận xét hoạt động trong tuần Sĩ số duy trì đầy đủ, tốt có vắng 2 em có lý do Nề nếp lớp đợc duy trì tốt Học và làm bài ở nhà tơng đối tốt Lê Văn Lực 22 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 Nhiều em hăng say xây dựng bài Tồn tại: Một số em đi... Kim Đồng Giáo án lớp 4 HS: Đọc ghi nhó GV: Đính ghi nhớ lên bảng 4 em đại diện 4 nhóm thi điền các từ còn thiếu vào phần ghi nhớ HĐ3: Luyện tập Bài 1: Mục tiêu: Củng cố tác dụng của dấu hai chấm HS: Đọc yêu cầu và ví dụ HS: Thảo luận nhóm 2 về tác dụng của dấu hai chấm trong từng câu văn HS: Chữa bài và nhận xét GV: Nhận xét, bổ sung Bài 2; Mục tiêu: Củng cố về cách dùng dấu hai chấm HS; Đọc yêu cầu... tiêu: vận dụng dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số HS: 1 em đọc yêu cầu GV: bài tập 1 yêu cầu chúng ta làm gì ? HS: 2 em lên bảng làm 2 cột; HS làm vào vỡ HS: nhận xét bài làm GV: yêu cầu HS giải thích cách điền dấu 2 hoặc 3 trờng hợp GV ghi điểm, nhận xét Bài 2; Mục tiêu: dựa vào cách so sánh để tìm số lớn nhất HS: nêu yêu cầu bài tập GV: Muốn tìm số lớn nhất trong các số đã cho chúng... - học: 1 Bài cũ Thế nào là kể chuyện ? Những điều gì thể hiện tính cách của nhân vật ? 2 Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài H 2: Nhận xét HS 2 em đọc truyện GV: Đọc diễn cảm GV: Chia nhóm giao nhiệm vụ HS: Thảo luận, hoàn thành phiếu GV: Thế nào là ghi lại vắn tắt ? (Ghi những nội dung chính, quan trọng) HS: Đại diện 2 nhóm lên trình bày HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Chốt lại lời giải đúng GV:... trên GV: KHi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý điều gì ? HS: Đọc ghi nhớ 3 -4 em HĐ3: Luyện tập Lê Văn Lực 15 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 Bài 1: Mục tiêu: vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể HS: Đọc bài tập ( 2 em đọc nối tiếp) GV: bài tập yêu cầu gì ? HS: Thảo luận nhóm 2 HS: Thi gắn tên nhân vật phù hợp với hành động GV: Nhận xét, tuyên dơng GV: Yêu . Bạn nào có thể đọc số 43 2. 156 ? (1 -2 em đọc) HS: Đọc lại số trên GV: cách đọc số 43 2. 156 và 32. 156 có gì giống nhau và khác nhau ? H 4: Luyện tập, thực hành GV:viết lên bảng số 52. 3 14 GV: Số 52. 3 14 gồm mấy trăm nghì mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị ? GV: Viết số 52. 3 14 thành tổng các