đã thanh toán Tuần 7 Ngày soạn: 4/ 9 2008 Ngày giảng: Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2008 Tập đọc Tiết 13: Trung thu độc lập I. Mục đích - yêu cầu: - Đọc trơn toàn bài. Tốc độ đọc 75 tiếng / 1 phút. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ớc mơ và hy vọng của anh chiến sỹ về tơng lai tơi đẹp của đất nớc, của thiếu nhi. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sỹ, - ớc mơ của anh về tơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc. II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài học. III. Các hoạt động dạy học: A- Bài cũ: Đọc bài "Chị em tôi" nêu ý nghĩa. B- Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài học. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài:: a. Luyện đọc: + GV cho H đọc đoạn: Lần 1+ luyện phát âm. - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc lần 1 Lần 2 + giải nghĩa từ - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc lần 2 * Trại, trăng ngàn, nông trờng, vằng vặc Học sinh đọc chú giải. - Sáng trong không 1 chút gợn - H đọc trong nhóm 2 - 12 học sinh đọc cả bài. - T đọc toàn bài. b. Tìm hiểu bài: * H đọc thầm từng đoạn + trả lời câu hỏi: - Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào? - Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên. - Trăng thu độc lập có gì đẹp? - Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông, tự do, độc lập. - Những từ ngữ nào nói lên điều đó? - Trăng ngàn và . trăng soi sáng . trăng vằng vặc . khắp các TP, làng mạc, núi rừng. Nêu ý 1: * Cảnh đẹp dới đêm trăng trung thu độc lập. - Anh chiến sỹ tởng tợng đất nớc trong những đêm trăng tơng lai ra sao? - Dới ánh trăng dòng thác nớc đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa 1 biển rộng; cờ đỏ sao vàng phất phới bay trên những con tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít; coa thẳm; rải trên đồng lúa bát ngát của những nông tr- ờng to lớn; vui tơi. - Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? - Đó là vẻ đẹp của đất nớc đã hiện đại,giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên. Nêu ý 2: * Ước mơ và hy vọng của anh chiến sỹ về tơng lai tơi đẹp của đất nớc. - Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống với mong ớc của anh chiến sỹ năm xa? - Có nhà máy thuỷ điện; có những con tàu lớn. - Có nhiều điều trong hiện thực vợt quá cả ớc mơ của anh. VD: Có giàn khoan dầu khí; có xa lộ to lớn; khu phố hiện đại; vô tuyến truyền hình; máy vi tính - Em mơ ớc đất nớc ta mai sau sẽ phát triển nh thế nào? - H tự nêu. ý chính: Mđ, yc. c. Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp: - 3 Học sinh đọc tiếp nối 3 đoạn - Tìm giọng đọc của bài? - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2: + Gv đọc mẫu: + Luyện đọc theo cặp: - Thi đọc diễn cảm: - Giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào, ớc mơ của anh chiến sĩ về tơng lai tơi đẹp của đất nớc -Học sinh luyện đọc. - Cá nhân, nhóm thi. -Gv cùng hs bình chọn hs, nhóm đọc hay. -Lớp nhận xét bổ sung. 3/ Củng cố - dặn dò: - Bài văn cho thấy t/c ntn của anh chiến sỹ với các em ntn? - NX giờ học.VN xem trớc bài "Vơng quốc tơng lai". Toán Tiết 31 : Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh : - Củng cố kỹ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ số tự nhiên. - Củng cố kỹ năng giải toán về tìm thành phần cha biết của phép tính giải toán có lời văn. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: A- Bài cũ: 2 - - - + - - + -+ +- + - - Cho 3 học sinh lên bảng lớp làm vào nháp. 479892 10789456 10450 214589 9478235 8796 265303 1311221 1654 Nêu cách tìm hiệu của phép trừ. B- Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Luyện tập: a. Bài số 1: 2416 + 5164 - Nêu cách tính tổng. - 1 H lên bảng thực hiện, lớp làm nháp. 2416 5164 7580 - T cho H nhận xét bài của bạn, trao đổi: - T nêu cách thử của phép cộng. - H nêu. - Cho H thử lại phép cộng trên. - 1 H lên bảng: 7580 5164 2416 - Cho H thực hiện phần b. - Nêu cách thực hiện phép cộng. 35462 TL: 62981 27519 35462 62981 27519 b. Bài số 2: - T ghi phép tính: 6839 - 482 - Cho H nêu cách tìm hiệu. - Cho H lên bảng thực hiện 6839 482 - Lớp nhận xét 6357 - Nêu miệng thứ tự thực hiện - T nêu cách thử lại phép trừ. - Yêu cầu học sinh thực hiện thử lại phép trừ. 6357 482 6839 H nêu cách thử lại. - Cho H làm tiếp phần b. 4025 TL: 3713 312 312 3713 4025 c. Bài số 3: - Học sinh làm vở - Nêu các thành phần cha biết của phép tính? - Cách tìm số hàng; số bị trừ x + 262 = 4848 x = 4848 - 262 x = 4568 - Cho H chữa bài x - 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 - T đánh giá - nhận xét d. Bài số 4: - H đọc yêu cầu của bài tập. 3 Bài tập yêu cầu gì? Yêu cầu tìm gì? - Núi Phan-xi-păng: 3143 m - Núi Tây Côn Lĩnh: 2428 m - Núi nào cao hơn và cao hơn bao nhiêu m Bài giải Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh và cao hơn là: 3143 - 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 m đ. Bài số 5 (Có thể giảm) - Cho H làm miệng Số lớn nhất có 5 chữ số là: 99999; số bé nhất có 5 chữ số là: 10000 Hiệu của 2 số là: 89999 C- Củng cố - dặn dò: - Nêu mối quan hệ của phép cộng và phép trừ. - NX giờ học.Về nhà ôn bài + chuẩn bị bài giờ sau. Đạo đức Tiết 7 : Tiết kiệm tiền của (Tiết 1) I. Mục tiêu: * KT: Giúp học sinh hiểu: - Mọi ngời ai ai cũng phải tiết kiệm tiền của vì tiền của do sức lao động vất vả của con ngời mới có đợc. - Tiết kiệm tiền của chính là tiết kiệm sức lao động của con ngời. - Tiết kiệm tiền của là biết cách sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, sử dụng đúng mục đích tiền của, không lãng phí, thừa thãi. * TĐ: Biết tôn trọng giá trị các đồ vật do con ngời làm ra. * Hành vi : Có ý thức tiết kiệm tiền của và nhắc nhở ngời khác cùng thực hiện. Phê phán những hành động lãng phí, không tiết kiệm. II. Đồ dùng dạy học: GV :- Bảng phụ ghi các thông tin ở HĐ1. H: - Bìa xanh - đỏ - vàng. III. Các hoạt động dạy - học. A- Bài cũ: - Tại sao trẻ em cần đợc bày tỏ ý kiến về các vấn đề liên quan đến trẻ em? Em cần thực hiện quyền đó ntn? B- Bài mới: 1/ HĐ1: Tìm hiểu thông tin. - Cho H đọc thông tin: ? Qua xem tranh và đọc thông tin trên, theo em cần phải tiết kiệm những gì? - H đọc và thảo luận nhóm 2. * Khi đọc thông tin em thấy ngời Nhật và ngời Đức rất tiết kiệm, còn ở Việt Nam chúng ta đang thực hiện, thực hành chống lãng phí. ? Qua đó chúng ta rút ra kêt luận gì? - Cần phải tiết kiệm của công. - Họ tiết kiệm để làm gì? - Tiết kiệm là thói quen của học, có 4 tiết kiệm mới có thể có nhiều vốn để giàu có. - Tiền của do đâu mà có? - Tiền của là do sức lao động của con ngời mới có. T kết luận chốt ý 2/ Hoạt động 2: Thế nào là tiết kiệm tiền của(BT1) - T nêu các ý kiến bài tập 1: - H giơ thẻ thể hiện ý kiến của mình. đỏ: đồng ý; xanh: không đồng ý; vàng phân vân. (1) Keo kiệt bủn xỉn là tiết kiệm. (2) Tiết kiệm thì phải ăn tiêu dè xẻn. (3) Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm. (4) Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của vào đúng mục đích. (5) Sử dụng tiền của vừa đủ, hợp lí, hiệu quả cũng là tiết kiệm. (6) Tiết kiệm tiền của vừa ích nớc, vừa lợi nhà. (7) Ăn uống thừa thãi là cha tiết kiệm. (8) Tiết kiệm là quốc sách. (9) Chỉ những nhà nghèo mới cần tiết kiệm (10) Cất giữa tiền của không chi tiêu là tiết kiệm. - Câu 3, 4, 5, 6, 7, 8 là đúng thẻ đỏ - Câu 1, 2, 9, 10 là sai thẻ xanh Thế nào là tiết kiệm tiền của? - Tiết kiệm tiền của là sử dụng đúng mục đích, hợp lí, có ích, không sử dụng thừa thãi. 3/ Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành. - Quan sát trong gia đình em và liệt kê các việc làm tiết kiệm và cha tiết kiệm thành 2 cột. ______________________________ Khoa học Tiết13: Phòng bệnh béo phì I. Mục tiêu: Sau bài học H có thể: - Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì. - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì. - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì. Xây dựng thái độ cân đối với ng- ời béo phì. II. Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 28, 29 SGK. III. Các hoạt động dạy học: A- Bài cũ: - Nêu cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dỡng? 5 B- Bài mới: 1/ HĐ1: Tìm hiểu về bệnh béo phì. * Mục tiêu: - Nhận dạng dấu hiệu béo phì ở trẻ em. - Nêu đợc tác hại của bệnh béo phì. * Cách tiến hành: - T phát phiếu học tập. - Cho đại diện nhóm trình bày. - H thảo luận theo nhóm - H chọn ý đúng + Câu 1 (b) + Câu 2 phần 1 (d) + Câu 2 phần 2 (d) + Câu 2 phần 3 (c) * Kết luận: - Một em bé đợc xem là béo phì khi nào? - Cân nặng hơn mức trung bình so với chiều cao và tuổi là 20% - Có những lớp mỡ quanh đùi, cánh tay, vú và cằm. - Bị hụt hơi khi gắng sức. - Tác hại của bệnh béo phì? - Mất sự thoải mái trong cuộc sống. - Giảm hiệu suất lao động và lanh lợi trong sinh hoạt, mắc bệnh tim mạch 2/ Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì. * Mục tiêu: Nêu đợc nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì. * Cách tiến hành: + Cho H thảo luận - Cho H thảo luận nhóm và đa ra tình huống. - H thảo luận nhóm 4 6 VD: Em của bạn Lan có nhiều dấu hiệu của bệnh béo phì. Sau khi học xong bài này nếu là Lan bạn sẽ về nhà nói gì với mẹ bạn có thể làm gì để giúp em mình. - T cho đại diện các nhóm trình bày theo phân vai. - Lớp nhận xét - góp ý cùng thảo luận cho cách ứng xử đó. 4/ Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét giờ học.Về nhà ôn bài+ Chuẩn bị bài sau. _______________________________________ Ngày soan: 5/ 10 /2008 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 7 tháng 10 năm 2008 Toán Tiết 32 : Biểu thức có chứa hai chữ I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết đợc có chứa 2 chữ, giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ. - Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị của chữ. II. Đồ dùng dạy học: - Vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ 6 III. Các hoạt động dạy học: A- Bài cũ: Tìm a: a = 1928; a + 1245 với a = 1928 thì a + 1245 = 1928 + 1245 = 3173 a - 1452 Với a = 1928 thì a -1452 = 1928 -1452 = 476 B- Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ : a. Biểu thức có chứa 2 chữ. - T chép bài toán - Muốn biết cả 2 anh em câu đợc bao nhiêu con cá ta làm thế nào? - Học sinh đọc bài toán - Lấy số cá của anh câu đợc cộng với số cá của em - Nếu anh câu đợc 3 con cá em câu đ- ợc 2 con cá thì 2 anh em câu đợc mấy con cá? - T viết vào bảng ghi sẵn. - 2 anh em câu đợc 2 + 3 con cá - T nêu tơng tự các trờng hợp còn lại: anh câu đợc 4 con cá; em câu đợc 0 con cá Hai anh em ? con cá? - 2 anh em câu đợc 4 + 0 con cá - Nếu anh câu đợc 0 con cá; em câu đợc 1 con cá 2 anh em ? con cá? - 2 anh em câu đợc 0 + 1 con cá - Nếu anh câu đợc a con cá; em câu đợc b con cá 2 anh em ? con cá? T nêu a + b đợc gọi là biểu thức có chứa 2 chữ. - 2 anh em câu đợc a + b con cá - Qua ví dụ em có nhận xét gì? - Biểu thức có chứa 2 chữ luôn có dấu phép tính và 2 chữ b. Giá trị của biểu thức chứa 2 chữ - Nếu a = 3; b =2 thì a + b = ? - Nếu a = 3; b =2 thì a + b = 3 + 2 =5 - Khi đó ta nói 5 là 1 giá trị của biểu thức a + b. - T hớng dẫn tơng tự với các trờng hợp a = 4 và b = 0 a= 0 và b = 1 . - H tự trình bày Khi biết giá trị cụ thể của a và b muốn tính giá trị của biểu thức a + b ta làm ntn? - Ta thay các số vào a và b rồi thực hiện giá trị của biểu thức. - Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính đợc gì? Ta tính đợc 1 giá trị của biểu thức a + b 3/ Luyện tập: a. Bài số 1: - Bài tập yêu cầu gì? - Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c + d là bao nhiêu? - Tính giá trị của biểu thức c + d. - Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25 = 35. - Muốn tính giá trị của biểu thức c + + Nếu c = 15cm và d = 45cm thì 7 d ta làm nh thế nào? c + d = 15cm + 45cm = 60cm b. Bài số 2: - Tính giá trị của biểu thức a - b. + Nếu a = 32 và b = 20 thì a - b = 32 - 20 = 12 + Nếu a = 45 và b = 36 thì a - b = 45 - 36 = 9 + Nếu a = 18m và b = 10m thì a - b = 18m - 10m = 8m c. Bài số 3: Cho H làm bài vào SGK - H trình bày miệng tiếp sức a = 28 ; b = 4 a x b = 112 a : b = 7 d. Bài số 4: (Có thể giảm) T hớng dẫn tơng tự. * a = 300; b = 500 a + b = 300 + 500 = 800 b + a = 500 + 300 = 800 * a = 3200; b = 1800 a + b = 5000 b + a = 5000 4/ Củng cố - dặn dò: - Muốn tính đợc giá trị của biểu thức có chứa chữ ta làm thế nào? - NX giờ học.Về nhà xem lại bài 4. ___________________________________________ Luyện từ và câu Tiết13 : Cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam I. Mục đích - yêu cầu: 1. Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam. 2. Biết vận dụng những điều hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời và tên địa lí Việt Nam để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam. II. Đồ dùng dạy - học: Bản đồ tỉnh Lào Cai. Viết sẵn bảng sơ đồ họ tên, tên riêng, tên đệm của ngời. III. Các hoạt động dạy - học: A- Bài cũ: - H nêu miệng bài tập 2 VN. B- Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Bài mới: a. Phần nhận xét. * Cho H nhận xét cách viết tên ngời, tên địa lí đã cho. - Mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng? - Gồm 2 3 tiếng - Chữ cái đầu của mỗi tiếng đợc viết - Đều đợc viết hoa. 8 nh thế nào? Khi viết tên ngời và tên địa lí Việt Nam ta viết ntn để tạo thành tên đó? - Cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng để tạo thành tên đó. b. Ghi nhớ (SGK): - 4 5 học sinh nhắc lại - Tên ngời Việt thờng gồm những phần nào? - Gồm họ tên đệm (tên lót) tên riêng (tên) 3/ Luyện tập: a. Bài số 1: Bài tập yêu cầu gì? - Viết tên em và địa chỉ gia đình. - H lên bảng viết Lớp nhận xét - bổ sung - T đánh giá b. Bài số 2: - Viết tên 1 số xã (phờng, thị trấn) ở huyện (quận, thị xã, thành phố) của em? VD: phờng Cốc Lừu; Kim Tân; Bắc Lệnh; Pom Hán - Thị trấn: Sa Pa; Bắc Hà; Mờng Kh- ơng, Bảo Yên, c.Bài số 3: - Viết tên và tìm trên bản đồ thành phố, tỉnh của em? - H tìm trên bản đồ - Lớp nhận xét - bổ sung. 4/ Củng cố - dặn dò: - Nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam. -Nhận xét giờ học. VN ôn bài + chuẩn bị bài sau. Địa lý Tiết7 : Một số dân tộc ở tây nguyên I. Mục tiêu: Học xong bài này, H có khả năng: - Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về dân c, sinh hoạt, trang phục và lễ hội của một số dân tộc sống ở Tây Nguyên. - Mô tả về nhà Rông ở Tây Nguyên. - Rèn kỹ năng quan sát. - Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở Tây Nguyên. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, các hoạt động, lễ hội của các dân tộc Tây Nguyên. III. Các hoạt động dạy - học. A- Bài cũ: Nêu đặc điểm của Tây Nguyên (địa hình, khí hậu). B- Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hoạt động 1: Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sống. * Mục tiêu: H nêu đợc Tây Nguyên là vùng kinh tế mới có nhiều dân tộc chung sống. * Cách tiến hành: - Theo em dân c tập trung ở Tây - Do khí hậu và địa hình tơng đối 9 Tây Nguyên Trang phục, lễ hội Nhà Rông Nhiều dân tộc cùng chung sống Nguyên có đông không? Và đó thờng là ngời dân tộc nào? khắc nghiệt nên dân c tập trung ở Tây Nguyên không đông, thờng là các dân tộc: Êđê; Gia rai; Ba-na; Xơ-đăng . - Cho H chỉ trên bản đồ, vị trí các dân tộc Tây Nguyên. - Lớp theo dõi - nhận xét. - Khi nhắc đến Tây Nguyên ngời ta th- ờng gọi đó là vùng gì? - Thờng gọi là vùng kinh tế mới vì nơi đây là vùng mới phát triển đang cần nhiều ngời đến khai quang, mở rộng và phát triển thêm. * Kết luận: T chốt ý. 3. Hoạt động 3: Nhà rông ở Tây nguyên. * Mục tiêu: hs nêu đợc tác dụng cuả nhà rông. * Cách tiến hành: - Nhà Rông dùng để làm gì? - Là nơi sinh hoạt tập trung của cả buôn làng nh hội họp, tiếp khách của buôn. * Kết luận: T chốt ý. 4/ HĐ3: Lễ hội. * Mục tiêu:Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên. * Cách tiến hành + Cho H thảo luận nhóm. - H thảo luận nhóm 4. - Lễ hội của ngời dân Tây Nguyên tổ chức vào thời gian nào? - ở Tây Nguyên có những lễ hội nào? Trong lễ hội có các hoạt động nào? - Lễ hội thờng đợc tổ chức vào mùa xuân hoặc sau mùa thu hoạch, có các lễ hội nh: Hội đua voi; lễ hội Kồng Chiêng; hội đâm trâu. Các hoạt động trong lễ hội thờng là nhảy múa, uống rợu cần. * Kết luận: T chốt ý. - Bài học SGK. 3 4 học sinh thực hiện. 5/ Hoạt động nối tiếp. - Tổ chức chơi trò chơi: Hệ thống hoá kiến thức về Tây Nguyên bằng sơ đồ. - Nhận xét giờ học. VN ôn bài + chuẩn bị bài sau. 10 [...]... a 145 + 78 9 + 855 = ( 145 + 855) + 78 9 = 1000 + 78 9 = 178 9 b 912 + 34 57 + 88 = (912 + 88) + 34 57 = 1000 + 34 57 = 44 57 B- Bài mới: 1/ Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ: a Biểu thức có chứa ba chữ + T cho H đọc ví dụ + H đọc bài toán - Muốn biết cả 3 bạn câu đợc bao - Lấy số cá của 3 bạn cộng lại với nhau nhiêu con cá ta làm thế nào? - Nếu An câu: 2 con; Bình 3 con; C- Cả 3 câu đợc : 2 + 3 + 4 ờng 4. .. dùng dạy học: GV: Kẻ sẵn băng giấy có nội dung nh sau: a 20 350 1208 b 30 250 276 4 a+b b+a III Hoạt động dạy và học: A- Bài cũ: Giá trị của biểu thức a + b là 1 245 , tính b nếu: +, a = 78 9 thì a + b = 1 245 = 78 9 + b b = 1 245 - 78 9 = 45 6 +, a = 45 6 45 6 + b = 1 245 b = 1 245 - 45 6 b = 78 9 B- Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 14 2/ Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng: - T treo bảng ghi sẵn nội dung... nháp: a 43 67+ 199+501= 43 67 +70 0 = 50 67 44 00 + 2 148 + 252 = 4 400 + 240 0 = 6800 - Gv cùng hs nx, chữa bài: b (Làm tơng tự) bỏ dòng 2 - Hs đọc yêu cầu Bài 2 - Hớng dẫn học sinh giải: - Cộng 3 ngày hoặc cộng 2 ngày đầu rồi cộng ngày thứ 3 - Yêu cầu hs giải bài vào vở: - Lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài - Gv thu chấm 1 số bài, nx Bài giải 2 ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận đợc số tiền là: 75 500 000+86... nghề có 4 sự việc nếu cô bỏ bớt 1 hoặc 2 sự việc chúng - Hs nêu ta có thể tự bổ sung đợc không? - Vậy cô cùng các em tìm hiểu yêu cầu 2 Bài số 2: Cho hs đọc yêu cầu 2 và - Vài hs đọc và nêu rõ yêu cầu tìm hiểu yêu cầu: + Cho H đọc bài - 4 H đọc tiếp nối 4 đoạn cha hoàn chỉnh của truyện "Vào nghề" 16 - Gv chia lớp thành 4 nhóm từ 1- 4: - Cho mỗi nhóm đọc ứng với mỗi - 4 Hs đại diện 4 nhóm đọc 4 đoạn... giao hoán của phép cộng: - T treo bảng ghi sẵn nội dung và cho - H tính giá trị của biểu thức a + b; b + a H lên bảng thực hiện a 20 350 1208 b 30 250 276 4 a+b 20 + 30 = 50 350 + 250 = 600 1208 + 276 4 = 3 972 b+a 30 + 20 = 50 250 + 350 = 600 276 4 + 1208 = 3 972 - Hãy so sánh giá trị của biểu thức a - Giá trị của biểu thức a + b và b + a theo + b và b + a theo từng cột từng cột đều bằng nhau - Vậy giá trị... dùng dạy học: 15 - 4 băng giấy ghi nội dung 4 sự việc ứng với 4 đoạn của cốt truyện vào nghề - Viết sẵn nội dung bài tập 2 (4 tờ tôki) để trống đoạn hs cần điền (nh sgk) III Các hoạt động dạy - học: A- Bài cũ: Cho 1 hs kể chuyện Ba lỡi rìu - 1 hs kể, hs khác nhận xét ? Cốt truyện gồm có mấy phần là - Hs nêu, lớp nx những phần nào? B.Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Cho hs quan sát tranh sgk /73 ? Bức tranh vẽ... Bài giải 2 ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận đợc số tiền là: 75 500 000+86 950 000 = 162 45 0 000(đồng) Cả 3 ngày quỹ tiết kiệm nhận đợc số tiền là: 162 45 0 000+ 14 500 000 = 176 950 000(đồng) Đáp số: 176 950 000đồng - Gv cùng hs nx, trao đổi nêu cách giải khác - Tìm ngày thứ nhất và ngày thứ ba trớc - Hs nêu yêu cầu bài Bài 3 (45 ) - Nêu miệng: - 1 số học sinh nêu: a/ a + 0 = 0 + a= a - Gv nx, chốt đúng và yêu... pháp lên lớp Nội dung ĐL Phơng pháp tổ chức 10' ĐHTT: 1) Phần mở đầu: x x x x - GV nhận lớp, phổ biến nội x x x x dung y/c bài học - Khởi động:xoay các khớp - Lớp trởng điều khiển - Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" - Cán sự lớp điều khiển - H đứng tại chỗ vỗ tay và hát - T quan sát, sửa sai cho H 2) Phần cơ bản 1820' x x x a Đội hình đội ngũ 1012' x x x x x - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng - Cán sự lớp điều... "Vào nghề" - Gv chia 4 đoạn cho hs thảo luận - H nêu sự việc chính của từng đoạn nhóm 2 và nêu sự việc chính của từng trong cốt truyện đoạn: - Cho hs nêu sự việc 1, cho hs khác +Sự việc 1: nhận xét và nhiều hs nhắc lại - Hs nx, bổ sung; Nhiều hs nêu lại - Sự việc 2 4 ( Hớng dẫn tơng tự) +Sự việc 2 34 - Gv dán băng giấy ứng với mỗi sự việc từ 1- 4 lên bảng - Cho 1 hs đọc lại toàn bộ 4 sự việc: - 1 Hs đọc... tập yêu cầu gì? - Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ - T làm mẫu chấm 48 + 12 = 12 + - Em viết gì vào chỗ chấm trên? Vì - Viết số 48 + 12 = 12 + 48 vì khi đổi chỗ sao? các số hạng thì tổng không thay đổi Cho H nêu miệng phần còn lại - H trình bày - lớp nhận xét c Bài số 3: - H làm vở - Muốn điền đợc dấu thích hợp em - H nêu: làm ntn? 4/ Củng cố - dặn dò: - Nêu tính chất giao hoán của phép cộng - Nhận . thuận tiện nhất. a. 145 + 78 9 + 855 = ( 145 + 855) + 78 9 = 1000 + 78 9 = 178 9 b. 912 + 34 57 + 88 = (912 + 88) + 34 57 = 1000 + 34 57 = 44 57 B- Bài mới: 1/ Giới. bị trừ x + 262 = 48 48 x = 48 48 - 262 x = 45 68 - Cho H chữa bài x - 70 7 = 3535 x = 3535 + 70 7 x = 42 42 - T đánh giá - nhận xét d. Bài số 4: - H đọc yêu cầu