TOÁN Thứ 3 ngày 25 tháng 8 năm 2009 TIẾT 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I.MỤC TIÊU: - Yêu cầu cần đạt : - Tạo không khí vui vẻ trong lớp, học sinh tự giới thiệu về mình, bước đầu làm quen với sách giáo khoa, đồ dùng học toán, các hoạt động tập trong giờ học toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách Toán 1 - Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 của HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán 1: - Cho HS xem sách Toán 1 - Hướng dẫn HS mở sách đến trang “Tiết học đầu tiên” - GV giới thiệu về sách Toán: + Từ bìa 1 đến “tiết học đầu tiên” + Sau “tiết học đầu tiên”, mỗi tiết có một phiếu. Tên của bài học đặt ở đầu trang. Mỗi phiếu thường có phần bài học (cho HS xem), phần thực hành. Trong tiết học, HS phải làm việc để phát hiện và ghi nhớ kiến thức mới, phải làm bài theo hướng dẫn của GV. HS làm càng nhiều bài tập càng tốt. - Hướng dẫn HS giữ gìn sách. 2.Giáo viên hướng dẫn học sinh làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1: - Cho HS mở sách. - Hướng dẫn HS quan sát từng ảnh: + Trong giờ học Toán HS lớp 1 thường có những hoạt động nào? Bằng cách nào? Sử dụng những dụng cụ học tập nào? - Quan sát - HS lấy và mở sách toán - HS thực hành gấp và mở sách. - GV tổng kết theo nội dung từng tranh: Trong tiết học toán có khi GV phải giới thiệu, giải thích (hình 1); có khi HS làm việc với các que tính; các hình bằng gỗ, bìa để học số (ảnh 2), đo độ dài bằng thước (ảnh 3); có khi phải làm việc chung trong lớp (ảnh 4); có khi phải học nhóm để trao đổi ý kiến với các bạn (ảnh 5) … Tuy nhiên, trong học tập toán thì học cá nhân là quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết quả theo hướng dẫn của GV. 3.Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt sau khi học toán 1: Học toán các em sẽ biết: - Đếm (từ 1 đến 100); đọc số (đến 100); viết số; so sánh hai số; … - Làm tính cộng, trừ (nêu ví dụ) - Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải toán (nêu ví dụ) - Biết giải các bài toán (nêu ví dụ) - Biết đo độ dài (nêu ví dụ); biết hôm nay là thứ mấy, là ngày bao nhiêu (ví dụ); biết xem lòch hàng ngày (cho HS xem tờ lòch và nêu hôm nay là thứ mấy, ngày bao nhiêu …) Đặc biệt, các em sẽ biết cách học tập và làm việc, biết cách suy nghó thông minh và biết nêu cách suy nghó của các em bằng lời (ví dụ). Muốn học toán giỏi các em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chòu khó tìm tòi, suy nghó … 4.Giáo viên giới thiệu bộ đồ dùng học Toán của HS: - Giơ từng đồ dùng, và nêu tên gọi của đồ dùng đó. - Mở bài “Tiết học đầu tiên” - Quan sát, trao đổi, thảo luận - Lấy rồi mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1. - HS làm theo GV (chưa yêu cầu HS ghi nhớ tên gọi đó) - GV giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó thường dùng để làm gì? (que: dùng học đếm, …) - Hướng dẫn cách mở, đóng, cất hộp; cách lấy các đồ dùng theo yêu cầu của GV 5.Nhận xét -Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học “Các số 1, 2, 3” - Thực hành - Chuẩn bò: Sách toán 1 Thứ 4 ngày 26 tháng 8 năm 2009 TOÁN NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I.MỤC TIÊU: - Yêu cầu cần đạt : Biết so sánh số lượng 2 nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hiưn, ít hơn dể so sánh các nhóm đồ vật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng các tranh của Toán 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. So sánh số lượng cốc và số lượng thìa Ví dụ: 5 cái cốc, chưa dùng từ “năm”, chỉ nên nói: “Có một số cốc” - GV cầm một nắm thìa trong tay (4 cái) và nói: + Có một số cái thìa. - GV gọi HS lên đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa rồi hỏi: + Còn cốc nào chưa có thìa? - GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói: + “Số cốc nhiều hơn số thìa” - GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại. Ta nói: + “Số thìa ít hơn số cốc” - Cho HS nhắc: 2.GV hướng dẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng như sau: - Ta nối một … chỉ với một … - Nhóm nào có đối tượng (chai và nút chai, ấm đun nước …) bò thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn Chú ý: Chỉ cho HS so sánh các nhóm có không quá 5 đối tượng, chưa dùng phép đếm, chưa dùng các từ chỉ số lượng 3.Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn” GV đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác nhau. Cho HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn. 4. Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn dò: + Chuẩn bò: Sách toán 1, bộ đồ dùng học toán. - HS thực hành + HS trả lời và chỉ vào cốc chưa có thìa + 1 vàiHS nhắc lại + 1 vài HS nhắc lại - “Số cốc nhiều hơn số thìa” và “Số thìa ít hơn số cốc” (1 vài HS) - Thực hành theo hướng dẫn của GV và nêu: “Số chai ít hơn số nút chai, số nút chai nhiều hơn số chai” - So sánh trên các đối tượng: số bạn trai và gái, số vở và bút, … Thứ 5 ngày 27 tháng 8 năm 2009 TOÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN I.MỤC TIÊU: - Yêu cầu cần đạt: nhận biết được hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) có kích tước, màu sắc khác nhau. - Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu hình vuông: - GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông cho HS xem, mỗi lần giơ đều nói: + Đây là hình vuông - Cho HS thực hành nhân diện hình vuông. - Cho HS mở SGK phần bài học, GV nêu yêu cầu: Nêu tên những vật có hình vuông? 2.Giới thiệu hình tròn: Tiến hành tương tự hình vuông. Chú ý: Không nêu các câu hỏi: - Thế nào là hình vuông? Thế nào là hình tròn? - Hình vuông có đặc điểm gì? … 3.Thực hành: GV đọc yêu cầu từng bài: -Bài 1: Tô màu các hình vuông. - Bài 2: Tô màu hình tròn Khuyến khích cho HS dùng các bút chì màu khác nhau để tô màu. - Bài 3: Tô màu Nhắc HS hình vuông và hình tròn tô màu khác nhau. Chú ý: Nếu HS không tô màu vào SGK (vở bài tập) thì thay bài tập 3 bằng hoạt động nối tiếp. - 4.Hoạt động nối tiếp: - Quan sát và nhắc lại: +Hình vuông. - Lấy từ hộp đồ dùng học toán tất cả các hình vuông đặt lên bàn học. HS giơ hình vuông và nói: “Hình vuông” - Trao đổi nhóm và mỗi nhóm nêu tên những vật có hình vuông (đọc tên đồ vật) - Dùng bút chì màu tô màu. - Dùng bút chì màu tô màu. - Dùng bút chì màu tô màu - Yêu cầu: HS nêu tên các vật hình vuông, các vật hình tròn (ở trong lớp, ở nhà, …) 5.Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Học “Hình tam giác” - Kể các đồ vật có hình vuông, tròn - Chuẩn bò: Sách toán 1, bộ đồ dùng học toán. Thứ 6 ngày 28 tháng 8 năm 2009 TOÁN HÌNH TAM GIÁC I.MỤC TIÊU: - Yêu cầu cần đạt : - Nhận biết được hình tam giác, nói đúng tên hình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số hình tam giác bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) có kích thước màu sắc khác nhau - Một số đồ vật thật có mặt là hình tam giác III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu hình tam giác: - GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho HS xem, mỗi lần giơ đều nói: + Đây là hình tam giác - GV có thể giới thiệu: - Cho HS thực hành nhân diện hình tam giác. - Cho HS mở SGK phần bài học, GV nêu yêu cầu: Nêu tên những vật có hình vuông? - Quan sát và nhắc lại: +Hình tam giác. + Cho HS chọn trong 1 nhóm có các hình vuông, hình tròn, hình tam giác ra các hình vuông (để riêng), hình tròn (để riêng), những hình còn lại đặt trên bàn + Cho HS trao đổi nhóm xem hình còn lại tên là gì? + HS lấy hình tam giác và nói: Hình tam giác - Lấy từ hộp đồ dùng học toán tất cả các hình tam giác đặt lên bàn học. HS giơ hình tam giác và nói: “Hình tam giác” - Trao đổi nhóm và mỗi nhóm nêu tên những vật có hình vuông (đọc tên đồ vật) 2.Thực hành xếp hình: - GV hướng dẫn: + Dùng các hình tam giác, hình vuông có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình 3.Trò chơi: Thi đua chọn nhanh các hình - GV gắn lên bảng các hình đã học: (5 hình tam giác, 5 hình vuông, 5 hình tròn) - Gọi 3 HS lên bảng, nêu yêu cầu: + Em A chọn hình tam giác. + Em B chọn hình tròn + Em C chọn hình vuông Sau mỗi trò chơi nên nhận xét và động viên các em tham gia trò chơi 4.Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu: HS nêu tên các vật có hình tam giác 5.Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Học “Luyện tập” + Thực hành xếp hình, xếp xong tự đặt tên hình - Cho HS thi đua chọn nhanh các hình theo nhiệm vụ được giao - Kể các đồ vật có hình tam giác - Chuẩn bò: Sách toán 1, bộ đồ dùng học toán. Tuần 2 Thứ 3 ngày 01 tháng 9 năm 2009 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Yêu cầu cần đạt : - Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác. Ghép các hình đã biết thành hình mới II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số hình tròn, hình vuông, hình tam giác bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) - Que diêm (hoặc que tính… ) - Một số đồ vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 1: GV đọc yêu cầu từng bài: -Khuyến khích cho HS dùng các bút chì màu khác nhau để tô màu. Bài 2: Thực hành ghép hình _ Dùng 1 hình vuông và 2 hình tam giác để ghép thành hình mới _GV lần lượt hướng dẫn HS ghép _Tiến hành tô màu theo hướng dẫn của GV +Các hình vuông: tô cùng một màu. +Các hình tròn tô cùng một màu +Các hình tam giác: tô cùng một màu - Thực hành theo hướng dẫn - Dùng các hình vuông và hình tam giác để ghép thành hình a, b, c hình theo SGK _ Khuyến khích HS dùng các hình vuông và hình tam giác đã cho để ghép thành 1 số hình khác _ Cho HS thi đua ghép hình. Em nào đúng, nhanh sẽ được các bạn vỗ tay hoan nghênh. *Trò chơi - GV nêu yêu cầu trò chơi - Em nào nêu được nhiều vật nhất và đúng sẽ được khen thưởng. 5.Nhận xét - Dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Lần lượt thi đua ghép - Kể các đồ vật có hình vuông, tròn, tam giác có trong phòng học, ở nhà, … Thứ 4 ngày 2 tháng 9 năm 2009 TOÁN CÁC SỐ 1, 2, 3 I.MỤC TIÊU: - Yêu cầu cần đạt : Nhận biết được số lượng cá nhóm đồ vật có 1,2,3 đồ vật, đọc, viết được các chữ số 1,2,3, biết đếm 1,2,3 và đọc theo thứ tự ngược lại 3,2,1, biết thứ tự của các số 1,2,3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng loại; chẳng hạn 3 búp bê, 3 bông hoa, 3 hình vuông, 3 hình tròn… 3 tờ bìa, ttrên mỗi tờ bìa đã viết sẵn một trong các số 1, 2, 3 3 tờ bìa, trên mõi tờ bìã vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm ttròn, 3 chấm tròn III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu từng số 1, 2, 3: _ Giới thiệu Số 1 theo các bước: + Bước 1: GV treo lần lượt từng tranh (1 con chim, 1 bạn gái, 1 chấm tròn, …) và +Quan sát các nhóm chỉ có 1 phần tử [...]... Chuẩn bò bài 16 “Số 6 TIẾT 16 : SỐ 6 I.MỤC TIÊU: * Yêu cầu cần đạt: - Biết 5 thêm 1 được 6, viết được số 6, đọc, đếm được từ 1- 6, so sánh các số trong phạm vi 6, biết vò trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Các nhóm có 6 mẫu vật cùng loại _Sáu miếng bìa nhỏ, viết các chữ số từ 1 đến 6 trên từng miếng bìa III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu... số 6 in và chữ số 6 viết - GV nêu: Số sáu được viết (biểu diễn) bằng chữ số 6 _HS đọc: Sáu - GV giới thiệu chữ số 6 in, chữ số 6 viết - GV giơ tấm bìa có chữ số 6 Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 6 trong _HS đếm từ 1 đến 6 và từ 6 dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6 - GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 6 rồi đọc ngược đến 1 (cá nhân, nhóm, lớp) lại từ 6 đến 1 - Giúp HS nhận ra số 6 liền sau số 5 trong dãy các số 1, 2,... 1 đến 6 để biết: 1 < 2; 2 < 3; 3 < 4; 4 < 5; 5 < 6 nên cho HS nhận xét để biết 6 lớn hơn tất cảcác số 1, 2, 3, 4, 5, và 6 là số lớn nhất trong các số 1, 2, 3, 4, 5, 6 Chẳng hạn: Cho HS quan sát để thấy tương ứng với số 6 là cột cao nhất có 6 ô vuông 4.Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn dò: +Luyện viết số 6 +Chuẩn bò bài 17 : “Số 7” SỐ 7 TIẾT 17 : I.MỤC TIÊU: * Yêu câu cần đạt: -Biết 6 thêm 1. .. +Có 1 chùm nho chín +Có 6 chùm nho _HS nhắc lại Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống -Hướng dẫn HS đếm các ô vuông trong _Đếm ô từng cột rồi viết số thích hợp vào ô trống GV cho HS biết: “Cột có số 6 cho biết có 6 ô vuông”; “Vò trí số 6 cho biết 6 đứng liền sau 5 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6 -Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào các ô trống rồi đọc theo thứ tự: từ 1 đến 6 và từ 6 đến 1 - Giúp HS so sánh... dò: Chuẩn bò tiết 12 : “Luyện tập” Thứ 6 ngày 11 tháng 9 năm 200 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: * Yêu cầu cần đạt : - Biết sử dụng các dấu < , > và các từ bé hơn, lớn hơn khi so sánh 2 số, bước đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ bé hơn và lớn hơn ( có 2 < 3 thì 3> 2 ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách Toán 1, Vở bài tập 1, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Bài 1: Viết dấu > hoặc... HS điền số thích hợp vào các ô trống rồi đọc theo _HS nhắc lại thứ tự: từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1 _ Giúp HS so sánh từng cặp hai số tiếp liền trong các số từ 1 đến 7 để biết: 1 < 2; 2 < 3; 3 < 4; 4 < 5; 5 < 6; 6 < 7 Nên cho HS nhận xét để biết 7 lớn hơn tất cảcác số 1, 2, 3, 4, 5, 6 và 7 là số lớn nhất trong các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Chẳng hạn: Cho HS quan sát để thấy tương ứng với số 7 là cột cao nhất... giơ tấm bìa có chữ số 8 -HS đọc: tám Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 -GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 8 rồi đọc ngược -HS đếm từ 1 đến 8và từ 8 đến 1 lại từ 8 đến 1 (cá nhân, nhóm, lớp) -Giúp HS nhận ra số 8 liền sau số 7 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8 2 Thực hành: -HS viết 1 dòng số 8 Bài 1: Viết số 8 +Viết vào bảng -GV giúp HS viết đúng qui đònh +Viết vào... trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 -GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 7 rồi đọc ngược lại từ 7 đến 1 +HS nhắc lại: “Có bảy em” _HS nhắc lại: “Có bảy em, bảy hình vuuông, bảy con tính” _HS đọc: số 7 -Giúp HS nhận ra số 7 liền sau số 6 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 2 Thực hành: Bài 1: Viết số 7 _HS đọc: Bảy -GV giúp HS viết đúng qui đònh +Viết vào bảng +Viết vào vở _HS đếm từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1 (cá Bài... “7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 6 + 7 gồm 5 và 2, gồm 2 và 5 + 7 gồm 3 và 4, gồm 4 và 3” _HS viết 1 dòng số 7 Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống _Hướng dẫn HS đếm các ô vuông trong từng cột rồi +Có 6 con bướm trắng viết số thích hợp vào ô trống để có +Có 1 con bướm xanh GV giúp HS nhận biết: “Số 7 cho biết có 7 ô vuông”; +Có 7 con bướm “Số 7 cho biết 7 đứng liền sau 6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7” _Hướng... TIÊU: + Yêu cầu cần đạt : Nhận biét được số lượng 1, 2,3 , biết đọc, viết, đếm các số 1, 2,3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách giáo khoa, vở bài tập toán 1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Bài 1: - GV nêu yêu cầu của bài tập 1: nhận biết số lượng rồi viết số thích hợp vào ô trống - GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả, ai làm đúng cả bài tập 1 được các bạn hoan nghênh - Nêu hướng dẫn cách chữa . quen với sách giáo khoa, đồ dùng học toán, các hoạt động tập trong giờ học toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách Toán 1 - Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 của HS III.CÁC. CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 .Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán 1: - Cho HS xem sách Toán 1 - Hướng dẫn HS mở sách