KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG RÈN ĐỌC ĐÚNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC LỚP 5 Người thực hiện : Nguyễn Thị Kim Ngân Trường Tiểu học K’ Long • Giúp học sinh có kĩ năng đọc đúng âm , vần, tiếng , từ … • Giúp học sinh không những đọc đúng mà còn đọc diễn cảm bài văn bài thơ … • Qua việc cảm thụ văn học giáo dục học sinh tình yêu quê hương , đất nước . • MỤC TIÊU • Rèn phát âm đúng chính xác âm , vần , tiếng ,từ … • Trên cơ sở đọc lưu loát , đọc hiểu học sinh còn đọc hay đọc diễn cảm . • Củnh cố kĩ năng đọc cho học sinh . CHIẾN LƯỢC VÀ BIỆN PHÁP • KHÓ KHĂN • Học sinh đọc chưa thành thạo là do đa số là con em dân tộc thiểu số khả năng sử dụng tiếng phổ thông còn hạn chế . • Tiếng dân tộc nói gió thường không có dấu thanh hoặc không có dấu thanh .các em thường nhút nhát , rụt rè ít giao lưu . • GIẢI PHÁP • Tạo môi trường học tập thoải mái . Khuyến khích các em hoạt động . • Giáo viên cần đọc mẫu đúng chuẩn , rõ ràng . • Sau khi nghe học sinh đọc giáo viên hướng dẫn sửa sai yêu cầu học sinh đọc lại nhiều lần những từ sai . Giúp học sinh phân biệt những từ hay nhầm lẫn . THỬ THÁCH VÀ GIẢI PHÁP • THÁNG 8 :Khảo sát chất lượng đầu năm , phân loại theo từng nhóm lỗi , theo mức độ .Tìm hiểu nguyên nhân . • THÁNG 9 TRỞ ĐI : Tiến hành kèm cặp hướng dẫn học sinh trong giờ học ngoài giờ lên lớp .kiểm tra giám sát thường xuyên . • Cuối mỗi tháng khảo sát chất lượng đọc . THỜI GIAN BIỂU • Sách báo , các tài liệu giúp học sinh đọc đúng . • Từ điển Tiếng Việt . • Các loại bài tập rèn đọc . • Từ bản thân , từ học hỏi đồng nghiệp . CÁC NGUỒN TÀI NGUYÊN LỜI CẢM ƠN X I N T R Â N T H À N H C Ả M Ơ N ! . KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG RÈN ĐỌC ĐÚNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC LỚP 5 Người thực hiện : Nguyễn. đọc cho học sinh . CHIẾN LƯỢC VÀ BIỆN PHÁP • KHÓ KHĂN • Học sinh đọc chưa thành thạo là do đa số là con em dân tộc thiểu số khả năng sử dụng tiếng phổ