http://hoc24h.vn/ – Hotline: 1900.7012 Thầy THỊNH NAM (https://www.facebook.com/thaythinhnam) CHỐNG LIỆT MƠN SINH QUA 20 BÀI HỌC KHỐ HỌC DÀNH CHO HỌC SINH MẤT GỐC MÔN SINH Lưu ý: Hệ thống khố học thầy THỊNH NAM có Hoc24h.vn NỘI DUNG: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT Câu (ID:39735): Quang hợp thực vật: A trình sử dụng lượng ATP diệp lục hấp thụ để tổng hợp cacbonhydrat giải phóng ơxy từ CO2 nước B trình tổng hợp hợp chất cacbonhyđrat O2 từ chất vô đơn giản xảy C trình sử dụng lượng ánh sáng mặt trời đựơc diệp lục hấp thu để tổng hợp chất hữu từ chất vô đơn giản (CO2) D trình sử dụng lượng ánh sáng mặt trời diệp lục hấp thu để tổng hợp cacbonhyđrat giải phóng oxy từ cacbonic nước Câu ( ID:39737): Vì có màu xanh lục? A Vì diệp lục b hấp thu ánh sáng màu xanh lục B Vì nhóm sắc tố phụ (carơtenơit) hấp thụ ánh sáng màu xanh C Vì hệ sắc tố khơng hấp thu ánh sáng màu xanh lục D Vì diệp lục a hấp thụ ánh sáng màu xanh lục Câu (ID:39738): Ánh sáng có hiệu quang hợp là: A xanh lục đỏ B xanh lục vàng C đỏ xanh tím D xanh lục xanh tím Câu ( ID:39739): Những sắc tố gọi sắc tố phụ là: A Xantôphyl carôten B Carôten, xantôphyl, clorophyl C Clorophyl b, xantôphyl phicôxianin D Phicôeritrin, phicôxianin carotene Câu (ID:39841 ): Các hợp chất nguyên liệu cung cấp cho pha sáng quang hợp A H2O, ADP, NADPH B ATP, NADPH, O2 C H2O, ADP, NADP, O2 D H2O, ADP, NADP Câu ( ID:39842): Các hợp chất sản phẩm tạo từ pha sáng quang hợp A ATP, NADPH, CO2 B ATP, NADP, O2 C ATP, NADPH, O2 D H2O, ADP, NADP Câu (ID:39845 ): Khí oxi giải phóng qua q trình quang hợp, có nguồn gốc từ A CO2 B Sự tổng hợp NADPH pha sáng C H2O D Sự phân giải sản phẩm trung gian pha tối Câu ( ID:42788): Người ta phân biệt nhóm C3, C4 chủ yếu dựa vào A Sự khác cấu tạo mô giậu B Sản phẩm cố định CO2 loại đường C Có tượng hơ hấp sáng hay khơng có tượng D Sự khác phản ứng sáng Câu ( ID:42793): Sản phẩm pha tối nhóm thực vật C3 A Ribulozo 1,5 diphotphat B Aldehyt photpho glixeric C Axit oxalic Axetic (AOA) D Axit photpho glixeric Câu 10 ( ID:42807): Đặc điểm nhóm thực vật CAM A Các thực vật có rễ khí sinh : Đước, sanh, gừa B Thực vật ưa hạn, sống sa mạc dứa, xương rồng, thuốc bỏng, mọng nước C Thực vật sống vùng khí hậu ơn hòa lồi rau, đậu, lúa, khoai… D Thực vật thủy sinh : Rong chó, sen, súng… Câu 11 ( ID:42810): Do nguyên nhân nhóm thực vật CAM phải cố định CO2 vào ban đêm A Vì ban đêm, khí trời mát mẻ, nhiệt độ hạ thấp, thuận lợi cho nhóm thực vật B Vì thực vật thực pha tối vào ban đêm C Vì ban đêm, khí khổng mở : ban ngày khí khổng hồn tồn đóng để tiết kiệm nước Hoc24h.vn – Nơi biến ước mơ đại học thành thực! http://hoc24h.vn/ – Hotline: 1900.7012 Thầy THỊNH NAM (https://www.facebook.com/thaythinhnam) D Vì ban đêm, đủ lượng nước cung cấp cho trình đồng hóa CO2 Câu 12 ( ID:42815): Chu trình Canvin (chu trình C3) có ba giai đoạn Trình tự ba giai đoạn A Tạo sản phẩm - phục hồi chất nhận CO2 - khử B Khử - phục hồi chất nhận CO2 tạo sản phẩm C Tạo sản phẩm - khử - phục hồi chất nhận CO2 D Phục hồi chất nhận CO2 – khử - tạo sản phẩm (cacboxi hóa) Câu 13 (42821): Nguyên liệu cần cho pha tối quang hợp A CO2, ATP, NADP+ B CO2, ATP, NADPH C ATP, NADPH D ATP, NADPH, O2 Câu 14 ( ID:42822): Ý đặc điểm chung thực vật CAM thực vật C4 cố định CO2? A Sản phẩm quang hợp B Chất nhận CO2 C Đều diễn vào ban ngày D Tiến trình gồm giai đoạn (2 chu trình) Câu 15 ( ID:42976): Nội dung sau sai? A Trong đường cố định CO2 hiệu quang hợp nhóm thực vật xếp theo thứ tự C3 > C4 > CAM B Ờ nhóm thực vật khác nhau, pha tối diễn khác chất nhận CO2 sản phẩm cố định CO2 C Thực vật C4 có hai dạng lục lạp: Lục lạp tế bào mô giậu lục lạp tế bào bao bó mạch D Ở thực vật CAM, q trình cacboxi hố sơ cấp xảy vào ban đêm q trình tổng hợp đường lại xảy vào ban ngày Câu 16 (( ID:42977 )): Vai trò nước pha sáng quang hợp: A điều tiết độ mở khí khổng B mơi trường trì điều kiện bình cho tồn bộ máy quang hợp C ngun liệu, mơi trường, điều tiết khí khổng nhiệt độ D nguyên liệu cho trình quang hợp phân li nước, tham gia vào phản ứng pha tối quang hợp Câu 17 ( ID:42981): Tại tăng diện tích lại làm tăng suất trồng? A Tăng diện tích làm sản sinh số enzim xúc tác làm tăng cường độ quang hợp cây, tăng suất trồng B Ở số loài cây, quan có giá trị kinh tế người C Diện tích tăng lên sinh hoocmơn kích thích sinh trưởng làm tăng suất trồng D Tăng diện tích làm tăng cường độ quang hợp tăng hiệu suất quang hợp trồng Câu 18 (ID:42982 ): Biện pháp kĩ thuật sau không làm tăng cường độ quang hợp? A Chăm sóc hợp lí B Cung cấp nước hợp lí C Trồng với mật độ dày D Bón phân hợp lí Câu 19 ( ID:42983 ): Các biện pháp tăng suất trồng thông qua điều khiển quang hợp A Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống B Bón phân, tưới nước hợp lý, thực kỹ thuật chăm sóc phù hợp với lồi, giống trồng có cường độ quang hợp cao C Đầu tư thời gian- kinh phí để chăm sóc D Bón phân, tưới nước hợp lí Câu 20 (ID:42984): Quang hợp định suất thực vật A 90-95% tổng sản lượng chất hữu sản phẩm quang hợp B Tăng hệ số kinh tế trồng biện pháp chọn giống bón phân C Tuyển chọn tạo giống D Tăng diện tích làm tăng suất trồng Câu 10 11 12 13 14 15 Đáp án D C C A D C C B D B C C B C A Câu 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án C D C B A Hoc24h.vn – Nơi biến ước mơ đại học thành thực! http://hoc24h.vn/ – Hotline: 1900.7012 Thầy THỊNH NAM (https://www.facebook.com/thaythinhnam) NỘI DUNG: HƠ HẤP Ở THỰC VẬT Câu (ID:43000 ): Hơ hấp q trình A ơxi hóa hợp chất hữu thành CO2 H2O, đồng thời giải phóng lượng cần thiết cho hoạt động sống thể B khử hợp chất hữu thành CO2 H2O, đồng thời giải phóng lượng cần thiết cho hoạt động sống thể C ôxi hóa hợp chất hữu thành CO2 H2O, đồng thời tích lũy lượng cần thiết cho hoạt động sống thể D ơxi hóa hợp chất hữu thành O2 H2O, đồng thời giải phóng lượng cần thiết cho hoạt động sống thể Câu ( ID:43001): Vai trò quan trọng hơ hấp trồng gì? A Tăng khả chống chịu B Miễn dịch cho C Cung cấp lượng chống chịu D Tạo sản phẩm trung gian Câu (ID:43002): Giai đoạn chung cho trình lên men hơ hấp hiếu khí? A Tổng hợp axetyl-coA B Chuỗi truyền điện tử electron C Đường phân D Chu trình Crep Câu ( ID:64670 ): Đường phân trình phân giải: A Glucozơ thành rượu êtylic B Glucozơ thành axit pyruvic C Axit pyruvic thành rượu êtylic D Axit pyruvic thành axit lactic Câu ( ID:57320 ): Q trình hơ hấp thể thực vật, trải qua giai đoạn: A Đường phân hiếu khí chu trình Crep B Đường phân hơ hấp hiếu khí C Oxy hóa chất hữu khử D Cacboxi hóa - khử - tái tạo chất nhận Câu ( ID:57325 ): Sự khác hiệu lượng q trình hơ hấp trình lên men? A Năng lượng ATP giải phóng q trình lên men gấp nhiều so với q trình hơ hấp hiếu khí B Năng lượng ATP giải phóng q trình hơ hấp hiếu khí gấp nhiều so với q trình lên men C Năng lượng ATP giải phóng hai q trình D Năng lượng ATP giải phóng q trình lên men cao q trình hơ hấp hiếu khí Câu ( ID:60005 ): Trong q trình hơ hấp, giai đoạn phân giải đường (đường phân) xảy tế bào chất tóm tắt qua sơ đồ: A phân tử Gluôzơ  phân tử Rượu êtilic B phân tử Gluôzơ  phân tử Axit lactic C phân tử Gluôzơ  phân tử Axit piruvic D phân tử Gluôzơ  phân tử CO2 Câu ( ID:64028): Hơ hấp có vai trò thể thực vật? A Phân giải hoàn toàn hợp chất hữu thành CO2 H2O lượng dạng nhiệt để sưởi ấm cho B Cung cấp lượng dạng nhiệt dạng ATP sử dụng cho nhiều hoạt động sống cây; tạo sản phẩm trung gian cho trình tổng hợp chất hữu khác thể C Tổng hợp chất hữu cần thiết cho D Cung cấp lượng tạo sản phẩm cuối chất hữu cấu thành nên phận thể thực vật Câu ( ID:54401 ): Các giai đoạn hô hấp tế bào diễn theo trật tự nào? A Chuỗi truyền electron hô hấp → chu trình Crep → Đường phân B Đường phân → Chuỗi truyền electron hơ hấp → chu trình Crep C chu trình Crep → Đường phân → Chuỗi truyền electron hơ hấp D Đường phân → chu trình Crep → Chuỗi truyền electron hô hấp Câu 10 ( ID:54422 ): Bào quan thực chức hô hấp A Mạng lưới nội chất B Khơng bào C Ti thể D Lục lạp Câu 11 (ID:42999): Tế bào diễn phân giải hiếu khí, phân giải kị khí nào? A Khi có cạnh tranh ánh sáng B Khi có cạnh tranh O2: thiếu O2 xảy lên men có đủ O2 xảy hơ hấp hiếu khí C Khi có cạnh tranh CO2: có nhiều CO2 xảy q trình lên men, khơng có CO2 xảy q trình hơ hấp hiếu khí Hoc24h.vn – Nơi biến ước mơ đại học thành thực! http://hoc24h.vn/ – Hotline: 1900.7012 Thầy THỊNH NAM (https://www.facebook.com/thaythinhnam) D Khi có cạnh tranh chất tham gia phản ứng: có glucozơ hơ hấp hiếu khí khơng có glucozơ xảy q trình lên men Câu 12 (ID:42998 ): Các nhân tố môi trường ảnh hưởng nhiều mặt đến hô hấp tùy thuộc vào giống, loài cây, pha sinh trưởng phát triển cá thể A Nước, nhiệt độ, O2, CO2 B Nước, CO2, độ pH, ánh sáng C Nước, nhiệt độ, oxy, độ pH D Oxy, CO2, ánh sáng, nhiệt độ Câu 13 (ID:43007): Có phân tử ATP hình thành từ phân tử gluco bị phân giải trình lên men? A phân tử B 36 phân tử C phân tử D phân tử Câu 14 ( ID:43008): Có phân tử ATP hình thành từ phân tử gluco bị phân giải q trình hơ hấp hiếu khí? A 32 phân tử B 36 phân tử C 38 phân tử D 34 phân tử Câu 15 (ID:42992): Sự khác hiệu lượng q trình hơ hấp trình lên men? A Năng lượng ATP giải phóng q trình lên men gấp 19 lần q trình hơ hấp hiếu khí B Năng lượng ATP giải phóng q trình hơ hấp hiếu khí gấp 19 lần q trình lên men C Năng lượng ATP giải phóng hai q trình D Năng lượng ATP giải phóng q trình lên men cao q trình hơ hấp hiếu khí Câu 16 ( ID:42993 ): Trong ví dụ sau đây, ví dụ diễn lên men thể thực vật A Cây bị khô hạn B Cây sống nơi ẩm ướt C Cây bị ngập úng D Cây sống bám kí sinh kí sinh Câu 17 (ID:42994): Trong q trình hơ hấp, giai đoạn đường phân có đặc điểm: A Xảy chất tế bào hiếu khí B Xảy ti thể kị khí C Xảy ti thể hiếu khí D Xảy chất tế bào kị khí Câu 18 ( ID:42996): Xét loại tế bào thể thực vật gồm: tế bào chóp rễ, tế bào trưởng thành, tế bào đỉnh sinh trưởng, tế bào già, tế bào tiết Loại tế bào chứa ti thể với số lượng lớn hơn? A Tế bào già, tế bào trưởng thành B Tế bào đỉnh sinh trưởng, tế bào chóp rễ, tế bào tiết C Tế bào chóp rễ, tế bào trưởng thành, tế bào tiết D Tế bào đỉnh sinh trưởng, tế bào trưởng thành, tế bào tiết Câu 19 ( ID:43003): Q trình hơ hấp sáng q trình A hấp thụ CO2 giải phóng O2 bóng tối B hấp thụ O2 giải phóng CO2 ngồi sáng C hấp thụ O2 giải phóng CO2 bóng tối D hấp thụ CO2 giải phóng O2 ngồi sáng Câu 20 (ID:43019): Hơ hấp ánh sáng xảy với tham gia bào quan: A Lục lạp Perôxixôm, ty thể B Lục lạp, lozôxôm, ty thể C Lục lạp, máy gôngi, ty thể D Lục lạp, Ribôxôm, ty thể ĐÁP ÁN ĐÚNG: Lưu ý: Để xem video chữa lời giải chi tiết câu Các em xem tại: => Website: Hoc24h.vn => Trong khóa CHỐNG LIỆT MƠN SINH QUA 20 BÀI HỌC Câu Đáp án Câu Đáp án A 16 C D 17 D C 18 B B 19 B B 20 A B 21 C 22 B 23 D 24 10 C 25 11 B 26 12 A 27 13 C 28 14 C 29 15 B 30 Các em nên bám sát theo khố học Hoc24h.vn để có đầy đủ tài liệu ôn tập kiến thức Biên soạn: Thầy THỊNH NAM Đăng kí LUYỆN THI ONLINE tại: http://hoc24h.vn/ Hoc24h.vn – Nơi biến ước mơ đại học thành thực! ... tích làm sản sinh số enzim xúc tác làm tăng cường độ quang hợp cây, tăng suất trồng B Ở số loài cây, quan có giá trị kinh tế người C Diện tích tăng lên sinh hoocmơn kích thích sinh trưởng làm tăng... cường độ quang hợp cao C Đầu tư thời gian- kinh phí để chăm sóc D Bón phân, tưới nước hợp lí Câu 20 (ID:42984): Quang hợp định suất thực vật A 90-95% tổng sản lượng chất hữu sản phẩm quang hợp B... học thành thực! http://hoc24h.vn/ – Hotline: 1900.7012 Thầy THỊNH NAM (https://www.facebook.com/thaythinhnam) NỘI DUNG: HÔ HẤP Ở THỰC VẬT Câu (ID:43000 ): Hơ hấp q trình A ơxi hóa hợp chất hữu