NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 12.12 Tập đọc Toán Đạo đức Lịch sử Buôn Chư-Lênh đón cô giáo Giải toán về tỉ số phần trăm Hợp tác với những người xung quanh Chiến thắng biên giới Thu Đông 1950 Thứ 3 13.12 L.từ và câu Toán Khoa học MRVT: Hạnh phúc Luyện tập Thủy tinh Thứ 4 14.12 Tập đọc Toán Làm văn Địa lí Về ngôi nhà đang xây Giải toán về tỉ số phần trăm (tt) Luyện tập tả người Công nghiệp (tt) Chưaco Thứ 5 15.12 Chính tả Toán Kể chuyện Phân biệt âm đầu tr – ch, Dấu: hỏi - ngã Giải toán về tìm tỉ sớ phần trăm (tt) Kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc Thứ 6 16.12 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Tổng kết vốn từ Luyện tập Cao su Luyện tập tả người -1- Tuần 15 Tuần 15 Tuần 15 Tuần 15 Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2005 TẬP ĐỌC: BUÔN CHƯ-LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy lưu loát bài văn. - Đọc đúng phát âm chính xác các tên của người dân tộc: Y Hoa, già Rok (Rốc). - Đọc giọng trang nghiêm (đoạn 1) Giọng vui hồ hởi (đoạn 2). 2. Kĩ năng: - Hiểu nội dung bài. Qua buổi lễ đón cô giáo về làng trang trọng và thân ái. Học sinh hiểu tình cảm yêu quý cô giá, yêu quý cái chữ của người Tây Nguyên → Sự tiến bộ của người Tây Nguyên mong muốn dân tộc mình thoát cảnh nghèo. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh biết yêu quí cô giáo. II. Chuẩn bị: + GV: Tranh SGK phóng to. Bảng viết đoạn 1 cần rèn đọc. + HS: Bài soạn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 33’ 10’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Trồng rừng ngập mặn. - Giáo viên bốc thăm số hiệu học sinh trả bài. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại. - Luyện đọc. - Bài này chia làm mấy đoạn:Giáo viên giới thiệu chủ điểm. - Giáo viên ghi bảng những từ khó phát âm: cái chữ – cây nóc.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Hát - Học sinh lần lượt đọc bài. - Học sinh tự đặt câu hỏi – Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 học sinh khá giỏi đọc. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý. + Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” + Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào” + Đoạn 4: Còn lại. - Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn. - Học sinh đọc phần chú giải. Hoạt động nhóm, lớp. - -2- 10’ • Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận. + Buổi đón tiếp cô giáo diễn ra với những nghi thức trang trọng như thế nào? + Tình cảm của cô giáo với dân làng thể hiện qua chi tiết nào? + Tìm những chi tiết thể hiện thái độ của dân làng đối với cái chữ. + Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì? - Giáo viên chốt ý: Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ thể hiện suy nghĩ rất tiến bộ của người Tây Nguyên - Họ mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng cuộc sống ấm no hạnh phúc.  Hoạt động 3: Rèn cho học sinh đọc diễn cảm. - Học sinh đọc đoạn 1 và 2. - Các nhóm thảo luận. - Thư kí ghi vào phiếu ý kiến của bạn. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét. - 1 học sinh đọc câu hỏi. - Dự kiến: Mọi người đến rất đông, ăn mặc quần áo như đi hội – Họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thanh tới cửa bếp giữa sàn bằng những tấm lông thú mịn như nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối đi lông thú – Trưởng buôn …người trong buôn. - Học sinh nêu ý 1: tình cảm của mọi người đối với cô giáo. - Dự kiến: Cô giáo thực hiện rất nghiêm túc những nghi thức của dân làng – nhận con dao, cô giáo nhằm cây cột nóc chém một nhát thật sâu khiến già làng rất hài lòng khi xoa tay lên vết chém – Cô đã làm cho dân làng rất hài lòng, vui sướng khi nhìn thấy hai chữ “Bác Hồ” do chính tay cô viết. - Học sinh nêu ý 2: Tình cảm của cô giáo đối với dân làng. - Dự kiến: Mọi người im phăng phắc – Y Hoa viết xong – bỗng bao nhiêu tiếng cùng hò reo – Ôi! Chữ cô giáo này. - Học sinh nêu ý 3: Thái độ của dân làng. - Học sinh phát biểu tự do. - Dự kiến: ham học, ham hiểu biết, biết viết chữ, mở rộng hiểu biết. - Học sinh nếu ý 4: Yêu thích cái, chữ, thích hiểu biết. Hoạt động lớp, cá nhân. -3- 3’ 1’ Phương pháp: Thảo luận, thực hành. - Giáo viên đọc diễn cảm. - Cho học sinh đọc diễn cảm.  Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học sinh về nhà luyện đọc. - Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”. - Nhận xét tiết học - Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm. - Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Nêu đại ý. - Học sinh thi đua 2 dãy. - Lớp nhận xét. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG . . . TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết cách tính tỉ số phần trăm của hai số. - Vận dụng giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số. 2. Kĩ năng: - Rèn học sinh tính tỉ số phần trăm của hai số nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống II. Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ. + HS: Bảng con, SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - 2 học sinh lần lượt sửa bài (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho - Hát - Lớp nhận xét. - -4- 34’ 15’ 15’ điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Giải toán về tỉ số phần trăm. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tính tỉ số phần trăm của hai số. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. • Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ – Phân tích. • Đề bài yêu cầu điều gì? • Đề cho biết những dữ kiện nào? • Giáo viên chốt lại: thực hiện phép chia: 303 : 600 = 0,505 Nhân 100 và chia 100. (0,505 × 100 : 100 = 50, 5 : 100) Tạo mẫu số 100 • Giáo viên giải thích. + Học sinh nữ chiếm cứ 100 học sinh toàn trường thì học sinh nữ chiếm khoảng hơn 50 học sinh . + Đổi ký hiệu: 50,5 : 100 = 50,5% → Ta có thể viết gọn: 303 : 600 = 0,505 = 50,5% • Thực hành: Ap dụng vào giải toán nội dung tỉ số phần trăm. • Giáo viên chốt lại.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải thích các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số. Phướng pháp: Thực hành, động não. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tỉ số % khi biết tỉ số: Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh tính tỉ số phần trăm giữa học sinh nữ và học sinh toàn trường. - Học sinh toàn trường: 600. - Học sinh nữ: 303. - Học sinh làm bài theo nhóm. - Học sinh nêu ccáh làm của từng nhóm. - Các nhóm khác nhận xét. - Học sinh nêu quy tắc qua bài tập. + Chia 303 cho 600. + Nhân với 100 và viết ký hiệu % vào sau thương. - Học sinh đọc bài toán – Nêu tóm tắt. + Tiền lương: 640.000 đồng. + Tiền ăn: 246.000 đồng. + Chi hết: ? % lương. - Học sinh lần lượt trình bày và giải thích. 246.0 00 : 600.000 = 0,385 × 100 = 3,85 : 100 = 38,5% Hoạt động lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. -5- 4’ 1’ • Giáo viên chốt lại. Bài 2: - Học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai số. • Giáo viên chốt sự khác nhau giữa bài 1 và bài 2. Bài 3: - Lưu ý học sinh phần thập phân lấy đến phần trăm. Bài 4:  Hoạt động 3: Củng cố. Phướng pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số % của hai số. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 2, 4/ 80. - Chuẩn bị: Luyện tập. - Dặn học sinh xem trước bài ở nhà. - Nhận xét tiết học - Lần lượt học sinh lên bảng sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài – Lưu ý cách chia. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề – Phân tích đề. - Sỉ số: 32 học sinh - Số học sinh 10 tuổi: 26 học sinh. - Học sinh 10 tuồi chiếm ? % học sinh cả lớp. - Học sinh làm bài – Lưu ý lời giải. Hoạt động nhóm đôi (thi đua). - Giải bài tập số 4 trong SGK. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG . . . -6- -7- ĐẠO ĐỨC: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu được: - Sự cần thiết phải hợp tác với mọi người trong công việc và lợi ích của việc hợp tác. - Trẻ em có quyền được giao kết, hợp tác với bạn bè và mọi người trong công việc. 2. Kĩ năng: - Học sinh có những hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực trong việc hợp tác giải quyết công việc của trường, của lớp, của gia đình và cộng đồng. 3. Thái độ: - Mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô, những người trong gia đình, những người ở cộng đồng dân cư. - Tán thành, đồng tình những ai biết hợp tác và không tán thành, nhắc nhở những ai không biết hợp tác với người khác. II. Chuẩn bị: - GV + HS: - Điều 15 – Công ước quốc tế về Quyền trẻ em. - Phiếu thảo luận nhóm. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 34’ 16’ 7’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Nêu những việc em đã làm thể hiện thái độ tôn trọng phụ nữ. 3. Giới thiệu bài mới: Hợp tác với những người xung quanh. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Xử lí tình huống. Phương pháp: Động não, đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu học sinh xử lí tình huống theo tranh trong SGK. - Yêu cầu học sinh chọn cách làm hợp lí nhất. - Kết luận: Cường, Thi và các bạn khác cần phối hợp, hỗ trợ, giúp dỡ nhau trong việc trồng cây. Việc hợp tác như vậy sẽ làm cho công việc thuận lợi hơn, kết quả hơn.  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Yêu cầu học sinh thảo luậncác - Hát - 2 học sinh nêu. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh suy nghĩ và đề xuất cách làm của mình. Hoạt động nhóm 4. - Thảo luận nhóm 4. - Trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - Lớp nhận xét, bổ sung. - -8- 7’ 4’ 1’ nội dung. - Tại sao cần phải hợp tác với mọi người trong công việc chung? - Trẻ em có cần hợp tác với bạn bè và mọi người để giải quyết những vấn đề có liên quan đến trẻ em không? Vì sao? - Cách hợp tác với mọi người trong công việc chung? → Kết luận về sự cần thiết và cách thực hiện việc hợp tác với mọi người trong công việc chung. - Đặc biệt nhấn mạnh đến quyền trẻ em được tự do kết giao và hợp tác trong công việc.  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. Phương pháp: Thuyết trình. - Nhận xét chung, nêu gương một số em trong lớp đã biết hợp tác với bạn, với thầy, cô giáo…  Hoạt động 4: Củng cố làm bài tập 5/ SGK. Phương pháp: Thực hành. - Yêu cầu từng cặp học sinh làm bài tập 5. - Nhận xét, khuyến khích học sinh thực hiện theo những điều đã trình bày. 5. Tổng kết - dặn dò: - Thực hiện những nội dung được ghi ở phần thực hành (SGK/ 27). - Chuẩn bị: Hợp tác với những người xung quanh (tiết 2). - Nhận xét tiết học. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh tự liên hệ đã hợp tác với ai? - Trong công việc gì? Em đã làm gì để hợp tác? Tại sao? Kết quả như thế nào? Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh thực hiện. - Đại diện trình bày kết quả trước lớp. LỊCH SỬ: -9- CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết: Tại sao ta mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950. - Thời gian, địa điểm, diễn biến sơ giản và ý nghĩa của chiến dịch Biên giới 1950. 2. Kĩ năng: - Rèn sử dụng lược đồ chiến dịch biên giới để trình bày diễn biến. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh về tinh thần chịu đựng gian khổ trong mọi hoàn cảnh. II. Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. (chỉ biên giới Việt-Trung). Lược đồ chiến dịch biên giới. Sưu tầm tư liệu về chiến dịch biên giới. + HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Thu Đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp. - Nêu diễn biến sơ lược về chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947? - Nêu ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947? - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: Chiến thắng biên giới thu đông 1950. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Nguyên nhân địch bao vây biên giới. Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu lí do địch bao vây biên giới. Phương pháp: Thực hành, giảng giải. - Giáo viên sử dụng bản đồ, chỉ đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu của Pháp trong việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập căn cứ địa Việt Bắc, cô lập cuộc kháng chiến của nhân dân ta. Lưu ý chỉ cho học sinh thấy con đường số 4. - Giáo viên cho học sinh xác định biên giới Việt – Trung trên bản đồ. - Hát - Hoạt động lớp. - 2 em trả lời → Học sinh nhận xét. Họat động lớp. - Học sinh lắng nghe và quan sát bản đồ. - 3 em học sinh xác định trên bản đồ. - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi. - -10- [...]... 100% - Học sinh nữ chiếm: 52 ,5% ? học sinh nữ: 52 ,5% - Học sinh nữ: ? học sinh - Học sinh tính: - Học sinh toàn trường chiếm ? 800 × 52 ,5 = 420 (hs nữ) % 100 - Học sinh nêu cách tính – Nêu quy tắc: Muốn tìm 52 ,5 của 800, ta lấy: 800 × 52 ,5 : 100 - Học sinh đọc đề toán 2 - Học sinh tóm tắt - Tìm hiểu mẫu bài giải toán tìm - Đã chế tạo được 159 0 ô tô: một số phần trăm của một số 159 0 ô tô : 120% • Giáo... ô tô : 120% • Giáo viên đặt câu hỏi: ? ô tô : 100% 159 0 ô tô là số ô tô dự định - Học sinh giải: chế tạo hay đã chế tạo được? 159 0 × 100 = 13 25 (ô tô) 159 0 ô tô chiếm ? % 120 - Vậy số ô tô dư định chế tạo -23- 15 4’ 1’ chiếm? Phần trăm - Học sinh diễn đạt lại bài giải - Giáo viên chốt lại cách giải tìm một số phần trăm của một số Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng... 420 học sinh • Giáo viên đọc bài toán 100% : ? học sinh - Học sinh tính 420 × 100 : 52 ,5 = 800 học sinh • Giáo viên chốt lại: Tìm một số - Nêu quy tắc: biết 52 ,5% của nó là 420 • Muốn tìm một số biết 52 ,5% • Giáo viên hướng dẫn học sinh của nó là: 420 ta lấy 420 : 52 ,5 tìm hiểu bài mẫu và nhân với 100 • Giáo viên ghi 15 - Học sinh giải  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải các bài toán đơn... Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt Bài 2: - Học sinh giải - Học sinh sửa bài – Nêu cách - Giáo viên chốt lại, tính tiền gửi tính và tiền lãi - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt Bài 3: - Học sinh giải 50 % : số cây : 2 - Học sinh sửa bài – Nêu cách 25% : 50 % số cây : 2 làm 75% : 50 % số cây + 25% số - Học sinh làm trong giờ tự học cây Bài 4: - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt 50 0.000đồng... Tìm hiểu theo mẫu cách xếp – - Lần lượt học sinh trình bày cách thực hiện cách tính • Lưu ý khi làm phép tính đối với - Cả lớp nhận xét tỉ số phần trăm phải hiểu đây là làm tính của cùng một đại lượng Hoạt động cá nhân, lớp 14’ • Ví dụ: 6% học sinh khá lớp 5A + 15% học sinh giỏi lớp 5A Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập về tính tỉ số phần trăm của hai số, đồng thời - Học sinh đọc đề làm quen với... và cho - Lớp nhận xét 1’ điểm 3 Giới thiệu bài mới: Giải toán 34’ về tìm tỉ số phần trăm 15 4 Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, bàn  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tìm một số khi biết tỉ số phần trăm của số đó Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực hành - Học sinh nêu tóm tắt • Giáo viên hướng dẫn học sinh 52 ,5% số học sinh toàn tìm hiểu cách tính một số biết trường: 52 ,5% của nó... não 16 : 17 = 1,06 25 = 106, 25% Bài 2: 17 – 16 = 1 (ha) • Dự định trồng: 1 : 16 = 0,06 25 = 6, 25% + Thôn Đông ? ha (16 ha) - Học sinh giải thích 1 (ha) là + Thôn Bắc ? ha ( 18 ha) gì? (số héc ta trồng nhiều hơn • Đã trồng: kế hoạch) + Thôn Đông 17 ha 106, 25% là tỉ số giữa những + Thôn Bắc 17 ha + Thôn Đông thực hiện bao số nào? -16- nhiêu % kế hoạch? Vượt mức bao nhiêu % ? 4’ 1’ 6, 25% là tỉ số giữa những... bài 1, 2/ 82 - Giáo viên nhận xét và cho - Lớp nhận xét 1’ điểm 3 Giới thiệu bài mới: Giải toán 30’ về tỉ số phần trăm (tt) 15 4 Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm bàn  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tính tỉ số phần trăm của một số Phương pháp:, Thực hành, đàm thoại, động não • Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu về cách tính phần trăm 52 ,5% của số 800 - Đọc ví dụ – Nêu - Số học... đọc đề, tóm tắt đề, tìm phướng 44 sản phần : 5, 5% pháp giải ? sản phẩm : 100% - Giáo viên chốt cách giải - Học sinh giải Bài 3: - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu tóm tắt - Học sinh giải - Giáo viên giải thích - Nối vào đề các phần tương 10% : 9 ha ứng 100% : ? ha 10% 45 ha 20%90 ha Bài 4: 50 %18 ha - Học sinh đọc đề bài 4 – Học sinh tóm tắt - Học sinh làm bài 250 m2 : 10%  Hoạt động 3: Củng cố ? m2 : 100%... làm bài 250 m2 : 10%  Hoạt động 3: Củng cố ? m2 : 100% Phương pháp: Đàm thoại, thực Hoạt động cá nhân (thi đua) hành - Học sinh nhắc lại kiến thức - Giải bài toán dựa vào tóm tắt: vừa học 150 m2 : 15% ? m2 : 100% 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 1, 3/ 83 - Dặn học sinh chuẩn bị bài nhà, xem trước bài - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: . từ Luyện tập Cao su Luyện tập tả người -1- Tuần 15 Tuần 15 Tuần 15 Tuần 15 Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 20 05 TẬP ĐỌC: BUÔN CHƯ-LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO. I. Mục. học sinh nữ chiếm khoảng hơn 50 học sinh . + Đổi ký hiệu: 50 ,5 : 100 = 50 ,5% → Ta có thể viết gọn: 303 : 600 = 0 ,50 5 = 50 ,5% • Thực hành: Ap dụng vào giải