Trường tiểu học IaLy Lớp 5- buổ i TUẦN Thư hai ngày tháng năm 20 ́ ́ HOẠT ễNG NGOAI KHOA Chủ điểm tháng Truyền thống nhà trờng Thảo luận nội quy nhiệm vụ năm học I Mục tiêu giáo dục: - Học sinh hiểu đợc nội quy nhà trờng nhiệm vụ năm học míi - Cã ý thøc t«n träng néi quy nhiệm vụ năm học - Tích cực rèn luyện, thực tốt nội quy nhiệm vụ năm học - Thảo luận, hiểu chấp hành nội quy lớp II Nội dung hình thức hoạt ®éng: Néi dung: - Néi quy cđa nhµ trêng - Những nhiệm vụ chủ yếu năm học mà học sinh cần biết - Nội quy lớp Hình thức hoạt động: - Nghe giới thiệu nội quy nhiệm vụ năm học - Trao đổi, thảo luận lớp - Văn nghệ III Chuẩn bị hoạt động: Về phơng tiện: - Một ghi nội quy nhà trờng - Một ghi nhiệm vụ chủ yếu năm học - Một số hát, câu chuyện - Bản nội quy riêng lớp Về tổ chức: - Giáo viên: nêu yêu cầu nội quy nhà trờng, nhiệm vụ năm học mới, nội quy lớp Chuẩn bị số câu hỏi có liên quan để hớng dẫn häc sinh th¶o luËn - Cung cÊp cho häc sinh nội quy trờng, lớp để học sinh tìm hiểu trớc thảo luận - Chuẩn bị số hát IV Tiến hành hoạt động: Nghe giới thiệu nội quy nhiệm vụ năm học mới: - Giáo viên: giới thiệu nội quy nhà trờng, nhiệm vụ chủ yếu năm học - Học sinh: nghe Thảo luận nhóm: - Giáo viên: chia lớp thành nhóm, nhóm cử nhóm trởng th ký Mỗi nhóm chuẩn bị tờ giấy, bút để ghi ý kiến nhóm, giáo viên đa câu hỏi cho nhóm để em thảo luận - Học sinh: Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nghe bổ sung Trng tiờu hoc IaLy Lp 5- buụ i - Giáo viên: Trên sở ý kiến học sinh, giáo viên chốt lại ý nội quy - Học sinh: nhắc lại nhiệm vụ chủ yếu năm học Nghe nội quy lớp: - Giáo viên: xây dùng tríc néi quy riªng cho líp dùa trªn néi quy trờng đặc điểm, tình hình lớp - Häc sinh: nghe Th¶o luËn nhãm: Häc sinh : nghe,thảo luận câu hỏi liên quan đến nội quy mà giáo viên giao cho, đến trí, ký cam kết thực Vui văn nghệ: Học sinh : trình bày số hát V Kết thúc hoạt động: - Giáo viên: + Nhận xét + Nhắc nhở hoạt động lần sau *************************** Taọp ủoùc: Tiết THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU 1) Đọc thành tiếng -Đọc tiếng : Tưởng tượng , vui vẻ, mai mắn, tổ tiên kiến thiết, buổi tựu trường - Đọc trôi chảy, ngắt câu, đoạn, nhấn giọng từ ngữ thể lời nhắn nhủ, niềm hi vọng Bác học sinh Việt Nam -Đọc diễn cảm toàn 2) Đọc – hiểu - Hiểu từ ngữ khó bài: chuyển biến khác thường, 80 năm giời nô lệ, đồ, hoàn cầu…… - Hiểu nội dung bài: Bác Hồ khuyên em học sinh chăm học, nghe thầy yêu bạn, cố gắng học để sau xây dựng đất nước cường thịnh 3) Học thuộc đoạn: -“Sau 80 năm giời nô lệ em” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ trang SGK Bảng phụ viết đoạn hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Mở đầu Trường tiểu học IaLy Lớp 5- b̉ i Giới thiệu khái quát nội dung chương trình tập đọc học kỳ Yêu cầu học sinh xem mục lục chủ điểm sách Giới thiệu tranh vẽ chủ điểm Việt NamTổ quốc em 2) Dạy –học 2.1 Giới thiệu Treo tranh minh hoạ hởi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Bác viết thư cho hs thư có nội dung tế ? tìm hiểu qua tập đọc hôm 2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a/ Luyện đọc Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa trang 4-5 sau gọi hs đọc nối tiếp đoạn Yêu cầu hoc sinh đọc nối tiếp Giáo viên ý chỉnh sửa cách phát âm, ngắt giọng cho học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu nghóa từ khó phần giải Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu với từ đồ, hoàn cầu, kiến thiết Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp Gọi học sinh đọc toàn Học sinh lớp theo giỏi, tìm ý đoạn Trong thư Ghi nhanh ý lên bảng ( học sinh sinh nêu, giáo viên bổ sung) HS đọc to chủ điểm Lắng nghe Quan sát trả lời: Tranh vẽ cảnh Bác Hồ viết thư cho cháu thiếu nhi Học sinh đọc theo thứ tự: + hs “các em học sinh… … nghó sao? + hs “trong năm học Hố Chí Minh căp học sinh đọc tiếp nối, lớp đọc thầm học sinh đọc phần giải thành tiếng Cả lớp đọc thầm Học sinh nối tiếp đạt câu + VD: nhân dân ta bảo vệ đồ mà tổ tiên ta để lại … học sinh ngồi bàn luyện đọc học sinh đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo Hai học sinh nêu ý + Đoạn 1: Nét khác biệt ngày khai giảng tháng năm 1945 với ngày khai giảng trước + Đoạn 2: Nhiệm vụ toàn dân tộc học sinh công kiến thiết đất nước Lắng nghe Học sinh làm việc theo nhóm (6 – học sinh ) + Nhóm trưởng nêu yêu cầu- nhóm thảo Giáo viên đọc mẫu toàn b/ Tìm hiểu oGiáo viên chia học sinh thành nhóm, thoả luận vấn đề nêu Trường tiểu học IaLy Lớp 5- buổ i Các yêu cầu tim hiểu bài: luận đến thống + Em đọc thầm đoạn cho biết Kết học sinh cần đạt ngày khai trường tháng 9/1945 có đặc +Đó ngày khai trường nước biệt cho ngày khai trường khác? Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà, + Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhở học sinh điều đặt câu hỏi: “vậy em +Bác nhắc em học sinh phải xác định nghỉ sao? nhiệm vụ học tập + Sau cách mạng tháng tám, nhiệm vụ + Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, toàn dân gì? làm cho đất nước ta theo kịp nước + Học sinh có trách nhiệm khác giới công kiến thiết đất nước? + Siêng học tập, cường quốc + giáo viên cho học sinh báo cáo kết năm châu (sách giáo khoa) thảo luận + Mổi nhóm trả lời câu hỏi, + Giáo viên nhận xét phần làm việc nhóm khác theo giỏi bổ sung nhóm hỏi lớp: Trong thư, + Chăm học , góp phần vào xây dựng đất Bác hồ khuyên điều ? nước c/ Luyện đọc diễn cảm học thuộc + Đoạn 1: đọc với giọng nhẹ nhàng, thân lòng + Giáo viên gợi ý học sinh nêu cách + Đoạn 2: đọc với giọng xúc động thể đọc? niềm tin + Giáo viên yêu cầu nhấn giọng nghỉ + Nhấn giọng: xây dựng lại.chờ đợi, sánh vai, phần lớn + Giáo viên đcọ mẩu + lắng nghe + Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc + học sinh cạnh đọc cho diễn cãm nghe + Luuện thuộc đoạn: “sau 80 năm Vài học sinh đọc to công học tập em” + Tự học thuộc tư6 kiểm tra rtheo + Học sinh dọc thuộc lòng nhóm + Tuyên dương học sinh đọc tốt, diễn + Lớp nhận xét cảm 3) Củng cố dặn dò: Giáo viên tổng kết tiết học Chuẩn bị “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” ============================ Chính tả: Tiết VIỆT NAM THÂN YÊU Trường tiểu học IaLy Lớp 5- b̉ i MỤC TIÊU Nghe – viết xác chính tả: “ Việt Nam thân yêu” Làm tập: Phân biệt ng/ngh, g/gh, c/k ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập (bảng phụ) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Giớ thiệu: yêu cầu nội dung tả lớp rèn luyện tư duy, kỹ sử dụng Tiếng việt + Lắng nghe 2) Dạy –học 2.1 Giới thiệu : + học sinh đọc thành tiếng-trả lời câu + Giáo viên nêu tiết tả em hỏi lớp bổ sung sẻ nghe đọc viết, làm tập + Hình ảnh : biển lúa mênh mông dập 2.2 Hướng dẫn nghe- viết dòn cánh cò bay, dãy núi trường sơn cao a) Tìm hiểu nội dung thơ ngất, mây mù bao phủ + Gọi học sinh đọc thơvà hỏi: + Người Việt Nam vất vã, phải chịu + Những hình ảnh cho ta thấy nước ta nhiều đau thương có lòng có nhiều cảnh đẹp? nồng nàn yêu nước, đánh giặt giữ + Em thấy người Việt nam nước ? + Học sinh nêu trước lớp, ví dụ: mênh b) Hướng dẫn viết từ khó mông, dập dờn, Trường Sơn, biển lúa, + Yêu cầu học sinh nêu từ ngữ khó, nhuộm bùn dễ lẫn viết tả + Thể thơ lục bát Khi trình bày, dòng + Giáo viên hỏi: Bài thơ sáng tác chữ viết đầu lùi vào ô so với lề, dòng theo thể thơ ? Cách trình bày thơ chữ viết sát lề ? c) Viết tả + Nghe đọc viết + Giáo viên đọc cho học sinh viếttốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ/ 15 phút) + Dùng bút chì, đổi cho để kiểm c) Kiểm lỗi chấm lỗi, chữa lỗi, ghi số lỗi phần chỗ + Đọc lại thơ cho học sinh chữa lỗi sửa + Thu, chấm khoảng 10 + học sinh thảo luận làm vào + Nhận xét viết học sinh tập 2.3 Hướng dẫn làm tập tả + Đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp nhận Bài xét + gọi học sinh đọc yêu cầu làm + học sinh đọc thành tiếng trước lớp Trường tiểu học IaLy Lớp 5- b̉ i theo nhóm Giáo viên theo dõi nhắc Làm vào bảng phụ, làm vào vỡ tập nhở cách làm + Học sinh đọc lại làm nhận xét + Gọi học sinh đọc lại toàn “ Cờ” đứng trước i,e,e.â viết K Bài 2: trước nguyên âm khác viết C + Học sinh đọc tự làm “Gờ” đứng trước i,e,ê Viết G + Gọi học sinh nhận xét, chữa bạn đứng trước âm lại viết Gh làm bảng m “ngờ” đứng trước I,e,ê viết + Nhận xét , tuyên dương em nhớ ngh trước âm lại viết Ng quy tắc tả 3) Củng cố dăn dò: + Nhận xét tiết học, chữ viết học sinh + chuẩn bị tập 3và baøi sau Đạo đức :Tiết: EM LÀ HỌC SINH LỚP I Mục tiêu: Sau học học sinh biết: Vị học sinh lớp so với lớp trước Bước đầu có kỹ nhận thức, đặt mục tiêu II Đồ dùng dạy học: Các hát chủ đề trường em Các truyện nói gương học sinh lớp gương mẫu III Các hoạt động dạy –học: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: hát vui Hát tập thể Em yêu trường em Hoạt động 1: quan sát tranh thảo luận * Mục tiêu: học sinh thấy vị , vui tự hào học sinh lớp * Cách tiến hành a) Yêu cầu học sinh quan sát tranh 3;4 thảo luận; Tranh vẽ ? Em nghó xem tranh, ảnh + Học sinh lớp đón học sinh Theo em cần làm để xứng đáng học lớp Trường tiểu học IaLy Lớp 5- b̉ i sinh lớp ? b) Yêu cầu học sinh trình bày kết thảo luận c) Giáo viên kết luận: năm em lên lớp 5, vậy, cần phải gương mẫu mặt em khối khác học tập Hoạt động 2: làm tập sách giáo khoa * Mục tiêu: giúp học sinh xác định nhiệm vụ * Cách tiến hành Giáo viên nêu yêu cầu tập Yêu cầu học sinh học sinh thảo luận theo nhóm đôi Yêu cầu học sinh trình bày kết thảo luận Giáo viên kết luận: điểm (a),(b),(c),(d),(e) tập nhiệm vụ học sinh lớp mà phải thực Hoạt động 3: tự liên hệ ( tập sách giáo khoa) * Mục tiêu: giúp học sinh tự nhận thức thân có ý thức học tập * Cách tiến hành a) Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ trước lớp b) Yêu cầu học sinh đối chiếu việc làm từ trước đến c) Thảo luận nhóm + Giáo viên kết luận : Các em cần cố gắn phát huy điểm mà thực tốt khắc phục mặt thiếu sót để xứng đáng học sinh lớp 5 Hoạt động 4: trò chơi phóng viên * Cách thực Chọn học sinh đóng vai phóng viên vấn học sinh sinh lớp Với nội dung tương tự câu hỏi hoạt động * Giáo viên nhận xét, đánh giá ,bổ sung + Hoạt động tiếp nối + ( Học sinh nêu theo cảm nhận cá nhân ) + Làm điều tốt để làm gương cho em nhỏ, giúp đỡ em + Học sinh trình bày, lớp theo dõi nhận xét Lắng nghe, xác định mục tiêu học tập Thảo luận ghi kết thảo luận Vài nhóm nêu kết , lớp nhận xét Lắng nghe, xác định mục tiêu học tập Học sinh trình bày việc làm thân học sinh lớp Trường tiểu học IaLy Lớp 5- buổ i * Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học * Tìm , sưu tầm báo nói học sinh lớp gương mẫu ( báo thiếu niên ) * Vẽ tranh chủ đề Trương em học sinh phóng vấn trả lời theonội dung câu hỏi ? Học sinh đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa Kết thúc: tiết + Tuyên dương nhóm hoạt động tốt + Yêu cầu học sinh vẽ tranh học sinh lớp gương mẫu ************************************ Toán Tiết ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU Giúp học sinh: + Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đạoc viết phân số + n tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Các bìa cắt vẽ sách giáo khoa II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Giới thiệu n tập khái niệm phân số Lắng nghe 2) Dạy –học 2.1) hướng dẫn ôn tập khái niệm Chia làm phần tô màu 2/3 phân số + Giới thiệu miếng bìa hỏi : hình chia làm phần; tô màu phần? Học sinh viết đọc: + Vậy ta có phân số 3 ; đọc hai phần ba + Giới thiệu hình lại ( tương tự phần trên) + Viết lên bảng phân số: Học sinh đọc lại phân soá 40 ; ; ; 10 100 + Yêu cầu học sinh đọc 2.2) ôn tập cách viết thương hai số tự Trường tiểu học IaLy Lớp 5- b̉ i nhiên, cách viết số tự nhiên học sinh làm bảng lớp, lại làm dạng phân số nháp Hướng dẫn học sinh viết : : = ;4 : 10 = ;9 : = 10 : = + Gợi ý cho học sinh nêu + Học sinh đọc nhận xét làm bạn + Giáo viên kết luận sai Vài học sinh nêu thực bảng lớp + Yêu cầu học sinh sinh đọc phần ý –vở nháp sách giáo khoa Hướng dẫn học sinh viết số tự nhiên + Học sinh thực bảng lớp nháp 12 2001 dạng phân số = ; 12 = ; 2001 = 1 + Yêu cầu học sinh thực số 5,12, 2001, + Học sinh nhắc lại + Giáo viên kết luận tất số tự nhiên viết thành phân số có + Nêu thực bảng lớp nháp mẩu số + Hỏi : số viết dạng số 12 75 thập phân nào? = ;1 = ; Ví dụ: 12 100 + Kết luận số viết thành phân số có mẩu số tử số 17 2.3) Thực hành: + học sinh đọc lại + Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu – gợi ý cách làm theo lý thuyết Bài tập 1,2,3 Bài : học sinh làm bảng lớp sách giáo khoa 75 Ví dụ 3:5= ; 75:100= ; 9:7= 100 17 Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh tự học sinh làm bảng lớp làm vào [ 0] 1= [ 6] ; 0= Nhận xét, chữa 3) Củng cố dăn dò: Xem lại làm Chuẩn bị =================================================== Thư ba ngày tháng năm 20 ́ Toán : Tiết:2 ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I/ MỤC TIÊU Giúp học sinh: Trường tiểu học IaLy Lớp 5- b̉ i Nhớ lại tính chất phân số- áp dung vào tập II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Kiểm cũ Gọi học sinh nêu kjhái niệm phân số học sinh thực bảng lớp - Giáo viên nhận xét cho điểm 2) Dạy 2.1) Giới thiệu 2.2) Hướng dẫn ôn tập 5x [ ] Ví dụ = x [ ] = Yêu cầu học sinh điền số ( lưu ý mẫu =tử) Yêu cầu học sinh nêu nhận xét thành câu sách giáo khoa Ví dụ 2: tương tự nd Hỏi : nhân hay chia tử mẩu số cuả phân số cho số tự nhiên khác ta kết ? 2.3) Ứng dụng tính chất phân số a) Rút gọn phân số + Hướng dẫn học sinh rút gọn phân số 90 lưu ý nhớ lại 120 + Rút gọn phân số để gỉ ? + Phải rút gọn đến nào? + Em thực sách giáo khoa? Yêu cầu học sinh thực + Khi thực rút gọn phân số ta thực nhiều cách không ?cách nhanh ? + Hướng dẫn học sinh quy đồng ví dụ 1, ví dụ sách giáo khoa + Kết luận : qui đồng mẫu số không 5× 20 Học sinh thực = × = 24 Một phân số = phân số cho 90 90 :10 9:3 = 120 :10 = 12 = 12 : = 120 Được phân số có mẫu tử nhỏ phân số cho Đến không rút gọn 15 15 : 18 18 : = = ; = = 25 25 : 5 27 27 : +Ta thực nhiều cách Cách nhanh chọn số lớn mà tử mẫu chia hết cho số + học sinh thực bảng lớp 2 × 14 4 × 20 = = ; = = 5 × 15 7 × 35 3× = = ; giữ nguyên mẫu số 5 × 10 10 10 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- b̉ i - Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Đọc trước học sau TẬP LÀM VĂN: (Tiết 12 ) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: Kiến thức: Thông qua đoạn văn mẫu, học sinh hiểu quan sát tả cảnh sông nước, trình tự quan sát, cách kết hợp giác quan quan sát Kó năng: Biết ghi lại kết quan sát cảnh sông nước cụ thể - Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh sông nước Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) - Trò: Tranh ảnh sưu tầm III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Giáo viên nhận xét cho điểm - Kiểm tra chuẩn bị HS: + Kết quan sát + Tranh ảnh sưu tầm Giới thiệu mới: “Luyện tập tả cảnh: Sông nước” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh trình bày kết quan sát Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận  Bài 1: - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa 220 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - 2, học sinh đọc lại “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam” - Hoạt động lớp, nhóm đôi - 2, học sinh trình bày kết quan sát - Lớp nhận xét ưu điểm / hạn chế - Đọc thầm đoạn văn, câu hỏi Trường tiểu học IaLy Lớp 5- b̉ i Đoạn a: - Đoạn văn tả đặc điểm biển? - Câu nói rõ đặc điểm đó? - Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm nào? sau đoạn, suy nghó TLCH - học sinh đọc đoạn a - Lớp trao đổi, TLCH - Sự thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc màu mây trời - Biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời → câu mở đoạn - Tg quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác nhau: + Khi bầu trời xanh thẳm + Khi bầu trời rải mây trắng nhạt + Khi bầu trời âm u mây múa + Khi bầu trời ầm ầm giông gió - Tg liên tưởng đến thay đổi tâm trạng người: biển người - biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng - Khi quan sát biển, tg có liên tưởng thú vị nào? → Giải thích: “liên tưởng”: từ chuyện (hình ảnh này) nghó chuyện khác (hình ảnh khác), từ chuyện người ngẫm chuyện → Chốt: liên tưởng khiến biển trở nên gần gũi, đáng yêu Đoạn b: - Dòng sông quan sát từ đâu? - Từ độ cao đặc biệt - đỉnh núi Voi, nhìn xuyên qua biển sương, biển, mây đọng ngang chừng núi thấy dòng sông mờ mờ, thấp thoáng dãy lụa uốn lượn phía - Vị trí quan sát có lợi gì? - Từ vị trí này, người ta nhìn thấy dòng sông không gian rộng lớn đến hết tầm mắt, nhận thấy mối giao hòa sông với muôn vật xung quanh - Dòng sông từ vị trí - Từ vị trí cao nhìn xuống dòng quan sát đó? sông với vẻ huyền ảo sương mờ, bóng núi, tầng mây, lớp lớp rừng, dòng 221 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- b̉ i sông trông mềm mại dải lụa đào, im lặng, nhỏ bé hiền lành núi rừng rộng lớn Đoạn c: - Con kênh quan sát vào thời - Mọi thời điểm: suốt ngày, từ lúc mặt điểm ngày? trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, trưa, lúc trời chiều - Tg nhận đặc điểm kênh chủ - Thị giác: thấy nắng nơi đổ lửa yếu giác quan nào? xuống mặt đất bề trống huếch trống hoác, thấy màu sắc kênh biến đổi ngày: + sáng: phơn phớt màu đào + trưa: hóa thành dòng thủy ngân cuồn cuộn lóa mắt + chiều: biến thành suối lửa - Những câu văn đoạn tả - Ánh nắng rừng rực đổ lửa xuống mặt kênh Mặt trời thể liên tưởng đất, kênh phơn phớt màu đào, hóa tg quan sát kênh? thành dòng thủy ngân cuồn cuộn lóa mắt, biến thành suối lửa lúc trời chiều - Giải nghóa từ: + Thủy ngân: kim loại lỏng, trắng bạc, thường dùng để tráng gương, làm cặp nhiệt độ - Nêu tác dụng liên tưởng - Giúp người đọc hình dung quan sát miêu tả kênh? nắng nóng dội nơi có kênh Mặt trời này, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 2: HD HS lập dàn ý Phương pháp: Thực hành - Yêu cầu học sinh đối chiếu phần ghi - học sinh đọc yêu cầu chép thực hành quan sát cảnh sông nước với đoạn văn mẫu để - Học sinh làm việc cá nhân nháp xem xét - Nhiều học sinh trình bày dàn ý + Trình tự quan sát + Những giác quan sử dụng quan 222 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- buổ i sát + Những học từ đoạn văn mẫu - Giáo viên chấm điểm, đánh giá cao - Lớp nhận xét có dàn ý - Hoạt động lớp * Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua - Giáo viên nhận xét - Thi đua trưng bày tranh ảnh sưu tầm - Dựa vào tranh, kết hợp dàn ý gt Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét chung tinh thần làm việc cảnh sông nước - Lớp nhận xét lớp - Hoàn chỉnh dàn ý, viết vào - Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” - Nhận xét tiết học ************************************ Toán (Tiết 30 ) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - So sánh phân số, phép tính phân số - Giải toán liên quan đến tìm phân số số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Kó năng: - học sinh tính toán phép tính phân số nhanh, xác - học sinh nhận dạng toán nhanh, giải nhanh, tính toán khoa học Thái độ: Giúp học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi, học hỏi dạng toán học II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Hát Khởi động: Bài cũ: Luyện tập chung C1) Nêu quy tắc công thức tính diện - học sinh tích hình vuông? 223 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- b̉ i Tìm diện tích hình vuông biết cạnh 5cm? C2) Nêu quy tắc công thức tính S hình chữ nhật? Tìm diện tích hình chữ nhật biết CD: 8cm ; CR: 6cm  Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn so sánh phân số Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não -Giáo viên gợi mở để học sinh nêu trường hợp so sánh phân số - Học sinh hỏi - HS trả lời - Học sinh nhận xét - Hoạt động cá nhân - So sánh phân số mẫu số - So sánh phân số tử số - So sánh phân số với - So sánh phân số dựa vào phân số trung gian  Giáo viên chốt ý - Học sinh làm  Giáo viên nhận xét kết làm - Học sinh sửa miệng học sinh * Hoạt động 2: Ôn tập cộng, trừ, nhân, - Hoạt động cá nhân chia hai phân số Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực hành - Học sinh hỏi - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét tiếp tục đặt câu hỏi - Muốn cộng phân số khác mẫu số ta - Học sinh trả lời làm nào? - Muốn trừ phân số ta làm sao? - Muốn chia phân số ta làm sao? - Muốn nhân phân số ta làm sao?  Giáo viên chốt mở rộng tính nhanh - Học sinh làm trường hợp dựa vào tính chất - Học sinh sửa với hình thức làm phân số nhanh lên chích bong bóng sửa tập  Giáo viên nhận xét - cho học sinh làm ghi sẵn bong bóng 224 Trường tiểu học IaLy  Giáo viên nhận xét kết sửa * Hoạt động 3: Giải toán Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, quan sát, dùng sơ đồ - Giáo viên chia nhóm nhẫu nhiên - Giáo viên phổ biến nội dung thảo luận - Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK/34 đọc toán: 3, 4, - Giáo viên: nhiệm vụ em thảo luận theo nhóm để tìm cách giải Nội dung cụ thể cô ghe sẵn phiếu - Giáo viên yêu cầu học sinh đại diện nhóm lên bốc thăm - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận → 7’ - Hết thảo luận học sinh trình bày kết 1) Đọc đề 2) Tóm tắt đề, phân tích đề 3) Tìm phương pháp giải - Học sinh nhóm khác bổ sung Lớp 5- b̉ i - Hoạt động nhóm (6 nhóm) - Học sinh di chuyển nhóm - Học sinh mở SGK đọc em - Học sinh lên bốc thăm - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thảo luận  Bài 3: Tóm tắt ? m 50000m 2 - Gọi diện tích khu đất gồm 10 phần 50000m2 - Giáo viên chốt cách giải - Diện tích hồ nước cần tìm phần - Học sinh làm vào - Bước 1: Tìm giá trị phần * Đại diện nhóm tìm hiểu tập 4/34 - Bước 2: Tìm S hồ nước - Học sinh trình bày  Bài 4: Tóm tắt - Giáo viên lắng nghe, chốt ý để học Tuổi bố: t u o åi sinh hiểu rõ - Giáo viên cho học sinh làm - Giáo viên cho học sinh sửa (Ai t u o åi ? nhanh hơn) Ai giải nhanh lên sửa Tuổi con: Coi tuổi bố gồm phần Tuổi gồm phần - Vậy tuổi bố gấp lần tuoåi 225 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- b̉ i lần tỉ số - Bố 30 tuổi 30 tuổi hiệu - Bài thuộc dạng tìm số biết hiệu tỉ * Đại diện nhóm tìm hiểu 5a trang  Bài 5a/34 34 - Học sinh trình bày phòng học: 120 học sinh - Học sinh - GV lắng nghe ? phòng học 200 học sinh - Học sinh bổ sung - Học sinh phân tích để kết luận - Giáo viên chốt ý thuộc dạng q.hệ tỉ lệ - Giáo viên cho học sinh làm Bước 1: Rút đơn vị Bước 2: Tìm số phòng học cho 200 HS - Học sinh sửa cách đổi cho - Học sinh trình bày * Đại diện nhóm tìm hiểu tập 5b  Bài 5b: Mỗi lớp: 40 học sinh: phòng - Học sinh lắng nghe Mỗi lớp: 30 học sinh ? phòng - Học sinh bổ sung - Học sinh phân tích đề để kết luận - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa thuộc dạng q.hệ tỉ lệ (Trò chơi nhanh hơn) Bước 1: Rút đơn vị Bước 2: Tìm số phòng lớp 30 HS - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại a - b = 25 kiến thức cần ôn a:b=6 - Thi đua giải nhanh Tìm a ; b Tổng kết - dặn dò: - Ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị tiết học sau - Nhận xét tiết học ******************************** ĐỊA LÍ: (Tiết ) ĐẤT VÀ RỪNG I Mục tiêu: Kiến thức: 226 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- b̉ i Nắm số đặc điểm loại đất biện pháp để bảo vệ cải tạo đất Kó năng: Chỉ đồ (lược đồ) vùng phân bố loại đất nước ta - Trình bày đặc điểm loại đất biện pháp bảo vệ, cải tạo đất Thái độ: Ý thức cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp lí II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Hình ảnh SGK phóng to - Bản đồ phân bố loại đất Việt Nam - Phiếu học tập - Trò: Sưu tầm tranh ảnh số biện pháp bảo vệ cải tạo đất III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Biển nước ta” - Biển nước ta thuộc vùng biển nào? - Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? - Biển có vai trò nước ta?  Giáo viên nhận xét Đánh giá Giới thiệu mới: “Đất trồng” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Nước ta có loại đất nào? Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành, trực quan + Bước 1: - Giáo viên: Để biết nước ta có loại đất → lớp quan sát lược đồ → Giáo viên treo lược đồ - Yêu cầu đọc tên lược đồ khí hậu + Bước 2: - Mỗi nhóm trình bày loại đất HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh đồ - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét - Học sinh nghe - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Học sinh quan sát - Lược đồ phân bố loại đất nước ta - Học sinh đọc kí hiệu lược đồ - Học sinh lên bảng trình bày + lược đồ 227 Trường tiểu học IaLy - Học sinh trình bày xong giáo viên sửa chữa đến loại đất giáo viên đính băng giấy ghi sẵn vào bảng phân bố (kẻ sẵn giấy A0) - Giáo viên cho học sinh đọc lại loại đất (có thể kết hợp lược đồ) - Sau giáo viên chốt ý → ghi nhớ “Nước ta có nhiều loại đất diện tích lớn hai nhóm đất: đất phe lít màu đỏ vàng vàng miền núi đất phù sa đồng bằng” → Ghi bảng * Hoạt động 2: Sử dụng đất hợp lí Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, giảng giải + Bước 1: - Thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi PHT Các em dựa vào SGK Lớp 5- b̉ i * Đất phe lít: - Phân bố miền núi - Có màu đỏ vàng thường nghèo mùn, nhiều sét - Thích hợp trồng lâu năm * Đất phe lít - đá vôi: - Phân bố miền núi - Có màu đỏ vàng tơi xốp phì nhiêu đất phe lít - Thích hợp trồng trọt công nghiệp lâu năm * Đất phù sa: - Phân bố đồng - Được hình thành phù sa sông biển hội tụ Đất phù sa nhìn chung tơi xốp, chua, giàu mùn - Thích hợp với nhiều lương thực, hoa màu, rau * Đất phù sa cổ: - Phân bố đồng - Được hình thành phù sa sông biển hội tụ lâu năm - Thích hợp trồng lương thực - Học sinh đọc - Học sinh lặp lại - Hoạt động nhóm bàn - Dựa vào vốn hiểu biết, SGK, quan sát tranh ảnh thảo luận trả lời 228 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- b̉ i vốn hiểu biết để trả lời: 1) Vì phải sử dụng đất trồng hợp lí? 2) Nêu số biện pháp để bảo vệ cải tạo đất? - Vì đất nguồn tài nguyên q giá đất nước có hạn Cày sâu bừa kó, bón phân hữu Trồng luân canh, trồng loại họ đậu làm phân xanh Làm ruộng bậc thang để chống xói mòn vùng đất có độ dốc Thay chua, sửa mặn cho đất với vùng đất chua mặn - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn - Học sinh lắng nghe thiện câu hỏi → giải thích cho học sinh hiệu → Chốt đưa kết luận → ghi bảng - Học sinh theo dõi * Hoạt động 3: Biện pháp bảo vệ, cải - Hoạt động nhóm, lớp tạo đất trồng Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải, trực quan - Giáo viên liên hệ số địa phương - Học sinh trình bày giới thiệu tranh để giới thiệu cho học sinh biết số ảnh tự sưu tầm số biện pháp bảo biện pháp khác địa phương vệ cải tạo đất trồng - Tiền Giang - Long An: hai vụ lúa → trồng dưa, đậu - Đà Lạt, Tây Nguyên → Làm ruộng - Học sinh trưng bày tranh ảnh bậc thang sườn đồi - Cần Giờ - đắp đập ngăn nước mặn - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Thực hành, trò chơi “Trò chơi anh nhanh hơn” - Giải thích trò chơi - Học sinh lắng nghe - Chơi tiếp sức hoàn thành nội dung kiến - Học sinh đọc lại thức vừa xây dựng - Tổng kết khen thưởng Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “n tập” - Sưu tầm tranh ảnh rừng - Nhận xét tiết học 229 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- b̉ i ************************************** SINH HOẠT TUẦN I/ MỤC TIÊU Nhận xét công tác tuần Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt, khắc phục điểmn yếu Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể I/ LÊN LỚP Nhận xét hoạt động tuần Ưu điểm: Nhược điểm: Kế hoạch tuần tới Ký duyệt giáo án tuần Ngày………tháng………năm 200 Khối trưởng 230 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- buổ i TUẦN Thư hai ngày tháng năm 20 ́ Thư ba ngày tháng năm 20 ́ Thư tư ngày tháng năm 20 ́ Thư năm ngày tháng năm 20 ́ SINH HOẠT TUẦN Thư sáu ngày tháng năm 20 ́ I/ MỤC TIÊU Nhận xét công tác tuần Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt, khắc phục điểmn yếu Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể I/ LÊN LỚP Nhận xét hoạt động tuần Ưu điểm: 231 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- buổ i Nhược điểm: Kế hoạch tuần tới Ký duyệt giáo án tuần Ngày………tháng………năm 200 Khối trưởng T̀N Thư hai ngày tháng năm 20 ́ Thư ba ngày tháng năm 20 ́ Thư tư ngày tháng năm 20 ́ Thư năm ngày tháng năm 20 ́ I/ MỤC TIÊU SINH HOẠT TUẦN 232 Thư sáu ngày tháng năm 20 ́ Trường tiểu học IaLy Lớp 5- b̉ i Nhận xét công tác tuần Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt, khắc phục điểmn yếu Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể I/ LÊN LỚP Nhận xét hoạt động tuần Ưu điểm: Nhược điểm: Kế hoạch tuần tới Ký duyệt giáo án tuần Ngày………tháng………năm 200 Khối trưởng T̀N 233 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- buổ i Thư hai ngày tháng năm 20 ́ Thư ba ngày tháng năm 20 ́ Thư tư ngày tháng năm 20 ́ Thư năm ngày tháng năm 20 ́ SINH HOẠT TUẦN Thư sáu ngày tháng năm 20 ́ I/ MỤC TIÊU Nhận xét công tác tuần Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt, khắc phục điểmn yếu Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể I/ LÊN LỚP Nhận xét hoạt động tuần Ưu điểm: Nhược ñieåm: Kế hoạch tuần tới 234 ... rút gọn 15 15 : 18 18 : = = ; = = 25 25 : 5 27 27 : +Ta thực nhiều cách Cách nhanh chọn số lớn mà tử mẫu chia hết cho số + học sinh thực bảng lớp 2 × 14 4 × 20 = = ; = = 5 × 15 7 × 35 3× = =... Tranh 2: Anh thực nhiệm vụ liên tranh lạc quê nhà + Học sinh hoạt động nhóm + Tranh 3: Lý Tự Trọng nhanh trí , gan 2.4 Hướng dẫn kể theo nhóm bình tinh công tác + yêu cầu học sinh quan sát tranh... tranh kể lại + Tranh 4: Trong buổi mit tinh anh đả bị đoạn, ( giáo viên gợi ý theo bắt dũng cảm cứu đồng đội tranh) + Tranh 5, 6: hiên ngang trước quân thù 2 .5 Kể chuyện trước lớp anh Lý Tự Trọng