luyện tù vầ câu Thứ 6 / 8 / 9 / 2006 Tiết 1: ôn về từ chỉ sự vật . so sánh I. Mục Đích, yêu cầu: 1. Ôn về các từ chỉ sự vật 2. Bớc đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh. II. Đồ dùng dạy học: G: Viết sẵn trên bảng lớp các câu thơ, câu văn trong BT2. Tranh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên, một chiếc vòng ngọc thạch, tranh minh hoạ cánh diều giống dấu á. - H: Vở bài tập III. Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, giảng giải, thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân IV. Các hoạt động dạy học: A. Mở đầu: Trong môn Tiếng Việt tiết luyện từ và câu có vai trò quan trọng sẽ giúp các con mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Hằng ngày, khi nhận xét, miêu tả về các sự vật, hiện tợng, các con biết nói cách so sánh đơn giản, VD: Tóc bà trắng nh bông. Bạn A học giỏi hơn bạn B. Bạn B cao hơn bạn A . Trong tiết học hôm nay, các em sẽ ôn về các từ ngữ chỉ sự vật. Sau đó sẽ bắt đầu làm quen với những hình ảnh so sánh đẹp trong văn thơ, qua đó rèn luyện óc quan sát. Ai có óc quan sát tốt, ngời ấy sẽ biết cách so sánh hay. 2. Hớng dẫn lầm bài tập: a. Bài tập 1: - GV viết nội dung bài lên bảng. - Tìm các từ chỉ sự vật ở dòng 1 *Lu ý: ngời hay bộ phận cơ thể ngời cũng là sự vật b. Bài tập 2 : - GV viết nội dung bài tập lên bảng. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm. - 1 HS lên bảng làm mẫu gạch chân dới từ: Tay em - HS trao đổi theo cặp tìm tiếp các từ chỉ sự vật trong các câu thơ còn lại. - 3 HS lên bảng gạch chân dới các từ chỉ sự vật. - Cả lớp và GV nhận xét, chấm điểm thi đua, chốt lại lời giải đúng: Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai. - Cả lớp chữa bài vào vở - 1 HS đọc yêu cầu của bài , lớp đọc thầm - 1 HS làm mẫu câu a. 1 - Hai bàn tay của bé đợc so sánh với gì? - Tơng tự nh vậy cả lớp trao đổi theo cặp - GV chốt lại lời giải đúng. - Vì sao hai bàn tay của em đợc so sánh với hoa đầu cành? -Vì sao nói mặt biển nh tấm thảm khổng lồ? Mặt biển và tấm thảm có gì giống nhau? - Màu ngọc thạch là màu nh thế nào? - GV cho HS quan sát chiếc vòng bằng ngọc thạch - GV khi gió lặng, không có giông bão, mặt biển phẳng lặng, sáng trong nh tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch ( cho HS xem tranh cảnh biển lúc bình yên nếu có ) - Vì sao cánh diều đợc so sánh với dấu á? - Vì sao dấu hỏi đợc so sánh với vành tai nhỏ? - GV viết lên bảng một dấu á thật to để HS thấy * Kết luận: Các tác giả quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật trong thế giới xung quanh ta. c, Bài tập 3: - Hai bàn tay của em đợc so sánh với hoa đầu cành. - HS trao đổi theo cặp làm tiếp phần còn lại. - 3 HS lên bảng gạch dơí những sự vật đợc so sánh với nhau trong những câu thơ, câu văn : a, Mặt biển sáng trong nh tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch . c, Cánh diều nh dấu á Ai vừa tung lên trời. d, Ơ, cái dấu hỏi Trông ngộ ngộ ghê Nh vành tai nhỏ Hỏi rồi lắng nghe - 1 HS làm trọng tài nhận xét bài làm của từng bạn. - Vì hai bàn tay của bé nhỏ, xinh nh một bông hoa - Giống nhau là đều phẳng, êm và đẹp - màu xanh biếc, sáng trong. - HS quan sát - Vì cánh diều hình cong cong , võng xuống giống hệt một dấu á - 1 HS lên bảng vẽ một dấu á thật to để HS thấy đợc sự giống nhau. - Vì dấu hỏi cong cong, nở rộng ở phía trên rồi nhỏ dần chẳng khác gì một vành tai nhỏ. - Cả lớp chữa bài vào vở - 1 HS đọc yêu cầu của bài. 2 - GV khuyến khích HS trong lớp tiếp nối nhau phát biểu tự do( em thích hình ảnh so sánh nào ở bài tập 2? vì sao?) 3. Củng cố dặn dò: - Về nhà quan sát những sự vật xung quanh và xem lại bài. - Nhận xét tiết học. - HS có thể phát biểu: + Em thích hình ảnh so sánh câu a vì hai bàn tay em bé đợc ví với những bông hoa là rất đúng. + Hình ảnh so sánh ở câu c thật hay vì cánh diều giống hệt dấu á mà chúng em viết hằng ngày. Tiết 2: Thứ 5 / 14 / 9 / 2006 mở rộng vốn từ : thiếu nhi I. Mục đích yêu cầu: 1. Mở rộng vốn từ về trẻ em: Tìm đợc các từ về trẻ em, tính nết của trẻ em, tình cảm hoặc sự chăm sóc của ngời lớn với trẻ em. 2. Ôn kiểu câu Ai( cáI gì, con gì)- là gì? II. Đồ dùng dạy học: - G: Hai tờ giấy khổ to kẻ nội dung bài 1. Bảng phụ viết theo hàng ngang 3 câu văn ở BT2 - H: Vở bài tập III. Phơng pháp: - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân. IV. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - GV đa khổ thơ lên bảng: Sân nhà em sáng quá Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn nh cái đĩa Lơ lửng mà không rơi. - GV nhận xét ghi điểm B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trong giờ LTVC hôm nay, các em sẽ đợc học để mở rộng vốn từ về trẻ em sau đó sẽ ôn kiểu câu đã đ- ợc học ở lớp 2: Ai ( cái gì - con gì ) - là gì? Bằng cách đặt câu hỏi cho bộ phận câu 2. Hớng dẫn bài tập: a. Bài tập 1: -Vài HS nêu sự vật đợc so sánh với nhau trong khổ thơ: Trăng tròn nh cái đĩa. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. -1 HS đọc yêu cầu - lớp theo dõi SGK - Từng HS làm bài sau đó trao đổi theo 3 - GV dán lên bảng 2 tờ phiếu khổ to, chia lớp thành 2 nhóm lớn, mời 2 nhóm lên bảng thi tiếp sức. - GV lấy bài của nhóm thắng cuộc làm chuẩn viết bổ sung từ để hoàn chỉnh bảng kết quả. b. Bài tập 2: - Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai(cái gì con gì?) - Bộ phận trả lời câu hỏi là gì? - GV mở bảng phụ và yêu cầu gạch 1 gạch dới bộ phận trả lời câu hỏi Ai( cái gì, con gì) gạch 2 gạch dới bộ phận trả lời cho câu hỏi là gì ? c. Bài tập 3: - Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm? 3. Củng cố dặn dò: Ghi nhớ bài học nhóm để hoàn chỉnh bài làm - Mỗi em viết nhanh từ tìm đợc rồi chuyển bút cho bạn - Em cuối cùng của mỗi nhóm sẽ tự đếm số lợng từ nhóm mình tìm đợc , viết vào d- ới bài - Cả lớp đọc bảng từ mỗi nhóm tìm đợc: nhận xét kết luận nhóm thắng cuộc. - Cả lớp đọc đồng thanh bảng từ đã đợc hoàn chỉnh - HS chữa bài vào vở : + Chỉ trẻ em: thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng + Chỉ tính nết của trẻ em: ngoan ngoãn, lễ phép, hiền lành, thật thà, ngây thơ + Chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của ngời lớn đối với trẻ em: thơng yêu, quý mến, quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc - 1HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc câu a để làm mẫu - Thiếu nhi - là măng non của đất nớc - 2 HS lên bảng làm - HS cả lớp làm vào vở - Lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng: a. Thiếu nhi là măng non của đất n ớc. b. Chúng em là học sinh tiểu học. c. Chích bông là bạn của trẻ em. -1 HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài ra nháp - Các em nối tiếp nhau đọc câu hỏi vừa đặt cho bộ phận in đậm trong các câu: a. Cái gì là hình ảnh thân thuộc của làng quê Việt Nam? b. Ai là những chủ nhân tơng lai của đất n- ớc? - Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là gì? - Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng Tiết 3: Thứ 5 / 21 / 9 / 2006 4 SO SáNH. DấU CHấM I. Mục đích yêu cầu: 1. Tìm đợc những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn. Nhận biết các từ chỉ sự so sánh trong các câu đó. 2. Ôn luyện về dấu chấm: điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn cha đánh dấu chấm. II. Đồ dùng dạy học: - Bốn băng giấy, mỗi băng ghi 1 ý của BT1 - Bảng phụ viết nội dung BT3 III. Phơng pháp: - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân. IV. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra bài cũ: - GV viết bảng : + Chúng em là măng non của đất nớc + Chích bông là bạn của trẻ em . B. Dạy bài mới : 1 . Giới thiệu bài : Tiết LTVC hôm nay chúng ta tiếp tục tím hình ảnh so sánh và đợc nhận biết thêm các từ chỉ sự so sánh trong những câu đó . Sau đó luyện tập về dấu chấm. 2. Hớng dẫn làm bài: a. Bài tập 1: - GV dán 4 băng giấy lên bảng - GV chốt lại lời giảI đúng b. Bài 2 : - GV theo dõi HS làm bài . - 2 HS đặt câu hỏi cho bộ phận gạch chân ở mỗi câu : - Ai là măng non của đất nớc ? - Chích bông là gì ? - GV và HS nhận xét - HS lắng nghe . - 1 HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm - HS đọc lần lợt từng câu thơ trao đổi theo cặp - 4 HS lên bảng thi làm bài đúng nhanh mỗi em gạch dới những hình ảnh so sánh trong từng câu thơ, câu văn: a. Mắt hiền sáng tựa vì sao. b. Hoa xao xuyến nở nh mây từng chùm c. Trời là cái tủ ớp lạnh Trời là cái bếp lò nung. d. Dòng sông là một đ ờng trăng lung linh dát vàng. - Cả lớp nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc lại các câu thơ, câu văn của 5 - GV chốt lại lời giải đúng c. Bài 3: - GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, mỗi câu phải nói trọn 1 ý để xác định chỗ chấm câu cho đúng. 3. Củng cố dặn dò : - Về nhà xem lại bài . - Nhận xét tiết học . BT1, viết ra nháp các từ chỉ sự so sánh. - 4 HS lên bảng gạch bằng bút màudới từ chỉ sự so sánh trên băng giấy của BT1: a, Mắt hiền sáng tựa vì sao. b. Hoa xao xuyến nở nh mây từng chùm c. Trời là cái tủ ớp lạnh Trời là cái bếp lò nung. d. Dòng sông là một đờng trăng lung linh dát vàng. - Lớp nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu của bài . - HS làm bài dùng bút chì để chì để chấm câu làm xong đổi bài để bạn kiểm tra - 1 HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp và GV chốt lại lời giảI đúng . - HS chữa bài vào vở: Ông tôi vốn là thợ gò hàn vào loại giỏi. Có lần, chính mắt tôi đã thấyông tán đinh đồng. Chiếc búa trong tay ông hoa lên, nhát nghiêng nhát thẳng, nhanh đến mức tôi chỉ cảm thấy trớc mặt ông phất phơ những sợi tơ mỏng. Ông là niềm tự hào của cả gia đình tôi. - 1 HS nhắc lại những nội dung vừa học. Thứ 5 / 28 / 9 / 2006 Tiết 4 : mở rộng vốn từ : gia đình I . Mục đích yêu cầu : 1 . Mở rộng vốn từ về gia đình . 2 . Tiếp tục ôn kiểu câu : Ai ( cái gì - con gì ) là gì ? II . Đồ dùng dạy học: G : Bảng lớp viết sẵn BT2. H : Vở bài tập III . Phơng pháp : - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, giảng giải, thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân. IV. Các hoạt động dạy học 6 A. Kiểm tra bài cũ: - GV ghi bảng: + Tàu dừa chiếc lợc chải vào mây xanh. - Anh em nh thể tay chân. - GV nhận xét ghi điểm. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Gắn với chủ điểm mái ấm tiết LTVC hôm nay sẽ giúp các em mở rộng vốn từ về ngời trong gia đình và tình cảm gia đình . Sau đó , các em sẽ tiếp tục ôn kiểu câu Ai ( cái gì - con gì ) - là gì ? 2 . Hớng dẫn bài tập : a. Bài 1: Tìm những từ ngữ chỉ gộp những ngời trong gia đình - Từ chỉ gộp những ngời trong gia đìnhlà chỉ 2 ngời nh ông và bà, chú và cháu (ông bà, chú cháu) - GV ghi nhanh từ HS tìm đợc lên bảng b. Bài 2: - Ghi câu thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng c. Bài 3: Đặt câu theo mẫu Ai là gì? - 2 HS lên bảng mỗi em tìm từ chỉ sự vật so sánh ở một câu: +Tàu dừa chiếc l ợc chải vào mây xanh . +Anh em nh thể tay chân. - HS nhận xét - HS lắng nghe . - 1 HS đọc yêu cầu của bài và mẫu: ông bà, chú cháu - 1 HS tìm thêm 1 hoặc 2 từ mới: Chú dì, cậu mợ - HS trao đổi theo cặp viết nhanh ra nháp những từ tìm đợc. - Vài HS nêu miệng . - HS nhận xét . - Nhiều HS đọc lại kết quả đúng: Ông bà, ông cha, cha ông, cha chú, chú bác, cha anh, chú dì, cô chú, cậu mợ, dì cháu, cô cháu, cha mẹ, mẹ cha, thầy u, mẹ con, anh em, chị em - 1 HS đọc nội dung bài, lớp đọc thầm - 1 HS làm mẫu ( xếp câu a vào ô thích hợp trong bảng ) - HS làm việc theo cặp - Một vài HS trình bày kết quả trên bảng lớp, nêu cách hiểu từng thành ngữ, tục ngữ - Cả lớp làm bài vào vở: + Cha đối với con cái: HS viết câu c, d + Con cháu đối với ông bà, cha mẹ: HS viết câu a, b + Anh chị em đối với nhau: HS viết câu e, g - Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập - 1 HS nhắc lại yêu cầu - 1 HS làm mẫu: Nói về bạn Tuấn trong truyện Chiếc áo len. a. Tuấn là anh của Lan. 7 - GV nhận xét - GV nhận xét nhanh từng câu HS vừa đặt - GV làm tơng tự với các câu b, c,d 3. Củng cố dặn dò : - Về nhà học thuộc 6 thành ngữ , tục ngữ ở BT2 - Nhận xét tiết học - HS trao đổi theo cặp, nói tiếp về các nhân vật còn lại. - HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến: Tuấn là ngời anh biết nhờng nhịn em. Tuấn là đứa con ngoan.Tuấn là ngời con biết thơng mẹ b. Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan. Bạn nhỏ là cô bé rất hiếu thảo. Bạn nhỏ là đứa cháu rất thơng yêu bà. Bạn nhỏ là đứa cháu rất yêu thơng chăm sóc bà. c. Bà mẹ là ngời rất yêu thơng con. Bà mẹ là ngời dám làm tất cả vì con. Bà mẹ là ngời rất tuyệt vời. Bà mẹ là ngời sẵn lòng hy sinh thân mình vì con. d. Sẻ non là ngời bạn rất tốt. Chú sẻ là ng- ời bạn quý của bé thơ. Sẻ non là ngời bạn rất đáng yêu. Sẻ non là ngời dũng cảm tốt bong. - HS nhận xét Tiết 5 : Thứ 5 / 5 / 10 / 2006 so sánh I . Mục đích yêu cầu : 1 . Nắm đợc một kiểu so sánh mới : so sánh hơn kém . 2 . Nắm đợc các từ có ý nghĩa so sánh hơn kém . Biết cách thêm các từ so sánh vào những câu cha có từ so sánh . II . Đồ dùng dạy học : - G : Bảng lớp viết 3 khổ thơ ở BT1 Bảng phụ viết khổ thơ ở BT3 - H : Vở bài tập . III . Phơng pháp : - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, giảng giải, thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân. IV. Các hoạt động dạy học : 8 A . Kiểm tra bài cũ : - Đặt câu theo mẫu Ai là gì ? Nói về bạn nhỏ trong bài thơ Khi mẹ vắng nhà . - GV nhận xét ghi điểm B . Dạy bài mới : 1 . Giới thiệu bài : Tiết LTVC hôm nay chúng ta sẽ biết một kiểu so sánh mới đó là so sánh hơn kém và biết cách thêm các từ so sánh vào những câu cha có từ so sánh 2 . Hớng dẫn làm bài : a . Bài 1 : - Gạch dới những hình ảnh đợc so sánh với nhau trong từng khổ thơ . - GVchốt lại lời giải đúng và giúp hs phân biệt 2 loại só sánh : so sánh ngang bằng và so sánh hơn kém b . Bài 2 : - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng c. Bài 3: Tìm những sự vật đợ so sánh với nhauvà thêm từ so sanh vào vâu cha có ( ở gạch ngang ) - Gv theo dõi hs làm bài, kèm hs yếu . - 2 HS mỗi em đặt 1 câu : + Bạn nhỏ rất chăm chỉ làm việc giúp mẹ . + Bạn nhỏ rất yêu thơng quý mến mẹ . - HS lắng nghe - Cả lớp đọc thầm từng khổ thơ, làm bài ra nháp, đổi vở cho bạn kiểm tra. - 3 HS lên bảng làm bài : - a. Cháu khoẻ hơn ông nhiều ( ss hơn kém ) - Ông là buổi trời chiều ( ss ngang bằng ) Cháu là ngày rạng sáng. ( ss ngang bằng ) b. Trăng khuya sáng hơn đèn ( ss hơn kém ) c . Những ngôi sao thức ngoà kia chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con. ( ss hơn kém ) Mẹ là ngọn gió của con suốt đời . ( ss ngang bằng ) - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS tìm những từ so sánh trong khổ thơ - 3 HS lên bảng gạch phấn màu dới các từ so sánh trong mỗi khổ thơ. - Cả lớp nhận xét . a. hơn - là - là . b. hơn c. chẳng bằng - là . - 1 hs đọc thầm yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại các câu thơ để tìm hình ảnh so sánh. - 1 hs lên bảng gạch dới những sự vật đợc so sánh với nhau . - Cả lớp và gv nhận xét chốt lại lời giải đúng a. Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa - đàn lợn con nằm trên cao 9 3. Củng cố dặn dò : - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học Đêm hè hoa nở cùng sao Tàu dừa - chiếc l ợc chải vào mây xanh . b. Tìm những từ so sánh cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối - 1, 2 hs lên bảng điền nhanh các từ so sánh - Cả lớp và gv chốt lại lời giải đúng: + Quả da ( nh, là, tựa ) đàn lợn con nằm trên cao. + Tàu dừa ( nh, là, tựa, nh thể ) chiếc lợc chải vào mây xanh. Tiết 6 : Th 5 / 12 / 10 / 2006 mở rộng vốn từ: trờng học I . Mục đích yêu cầu : - Mở rộng vốn từ về trờng học qua các trò chơi ô chữ . - Ôn tập về cách dùng dấu phẩy. II . Đồ dùng dạy học - Ô chữ nh BT1 - 4 chiếc cờ nhỏ - Chép sẵn các câu văn của BT2 vào bảng phụ III . Phơng pháp : - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, giảng giảI, thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân. IV. Các hoạt động dạy học : A. n định tổ chức : B. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 hs lên bảng làm miệng bài 1, 2 - GV nhận xét ghi điểm C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài lên bảng 2. Trò chơi ô chữ - Hát - 2 hs trình bày - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nghe giới thiệu ô chữ 10 [...]... Hi: Ai rt nhanh trớ v dng cm? - Vy b phn no trong cõu: Anh Kim - B phn: Anh Kim ng ng rt dung cm tr li cho cõu hi Ai? - Anh Kim ng rt nhanh trớ v dng - Anh Kim ng nh th no? cm - B phn no trong cõu tr li cho cõu - Rt nhanh trớ v dng cm hi nh th no? - Yờu cu h/s tip tc lm cỏc phn cũn - 2 h/s lờn bng lm, lp lm vo v b./ Nhng ht sng sm/ li Cỏi gỡ? long lanh nh nhng búng ốn pha lờ 24 * M rng: - Yờu cu h/s suy... gch chõn: Xanh, xanh mỏt, bỏt ngỏt, xanh ngt - 1 h/s c bi trc lp - 1 h/s c - Ting sui c so sỏnh vi ting hỏt - Ting sui trong nh ting hỏt xa - 2 h/s lờn bng lm bi, c lp lm bi vo v b./ ễng hin nh ht go B hin nh sui trong c./ Git nc cam xó oi vng nh mt ong - Nhn xột ghi im * Bi 3: - Yờu cu h/s c cõu vn a - 1 h/s c yờu cu ca bi - H/s c: Anh Kim ng rt nhanh trớ v dng cm - Anh Kim ng - Hi: Ai rt nhanh trớ... b./ Nh rụng d./ Chm - Yờu cu h/s c lp c cõu vn sau khi - C lp c ng thanh ó in hon chnh - Cho h/s quan sỏt tranh minh ho rung - H/s quan sỏt bc thang, nh rụng c./ Luyn tp so sỏnh: * Bi 3: - Yờu cu h/s c bi 3 - 1 h/s c trc lp - Yờu cu h/s quan sỏt cp hỡnh th nht - H/s quan sỏt v tr li; v mt trng v v hi cp hỡnh ny v gỡ? qu búng - Hóy quan sỏt im ging nhau v mt - Mt trng v qu búng u rt trũn trng v qu búng?... no? - Nhng t ng va tỡm c l nhng - L cỏc t ch hot ng ca con ngi t ng ch hot ng ca con ngi hay con vt? - Khi dựng cỏc t ch tớnh nt, hot ng - H/s nghe ging rỳt ra kt lun: Dựng t ca con ngi núi v tớnh nt, hot ch tớnh nt, hot ng ca con ngi ng ca con vt cng c gi l nhõn núi v tớnh nt, hot ng ca vt -> t vt nh ngi -> nhõn hoỏ hoỏ - H/s lm bi vo v - Yờu cu h/s lm bi vo v * Bi 2: - Trong bi th Anh om úm (ó hc... tạo ra âm thanh rất to và vang - 1 hs đọc trớc lớp Bài 2: - 3 hs làm bài trên bảng, cả lớp làm vào vở - Gọi 1 hs đọc đề bài -Yêu cầu hs suy nghĩ và tự làm a Tiếng suối nh tiếng đàn cầm bài, gọi 3 hs lên bảng gạch chân d- b Tiếng suối nh tiếng hát ới các âm thanh đợc so sánh với c Tiếng chim nh tiếng xóc những rổ tiền nhau Gạch 1 gạch đới âm thanh 1, đồng - Hs nhận xét gạch 2 gạch dới âm thanh 2 - Gọi... ch im quờ hng Thứ / / /200 Tit 12: ễN TP V T CH HOT NG, TRNG THI SO SNH I Mc tiờu: - ễn tp v t ch hot ng, trng thỏi - Tỡm hiu v so sỏnh; so sỏnh hot ng vi hot ng II dỳng dy hc: - Vit sn cỏc on th, on vn trong bi tp lờ bng III Phng phỏp: 19 - m thoi, nờu vn , phõn tớch ging gii, tho lun nhúm, thc hnh luyn tp IV Cỏc hot ng dy hc: 1 n nh t chc: - Hỏt 2 Kim tra bi c: - Gi 2 h/s lờn bng tỡm b phn tr li... nghnh, ỏng yờu d thng - Nhn xột cho im h/s * Bi 2: - Yờu cu h/s c bi - 1 h/s c, lp c thm - Gi 3 h/s lờn bng thi lm bi nhanh, - H/s gch chõn di cỏc cõu th, cõu h/s di lp lm vo v vn cú hot ng c so sỏnh vi nhau: a./ Chõn i nh p t b./ Tu (cau) vn nh tay vy c./ u quanh thuyn ln nh nm quanh bng m Hỳc hỳc (vo mn thuyn m) nh ũi bỳ tớ - Theo em vỡ sao cú th so sỏnh trõu en - Vỡ trõu en rt to kho, i rt mnh, i... hoa, da, sn, ngan, - T min Nam; ba, mỏ, anh hai, trỏi, bụng, thm, khúm, mỡ, vt xiờm, - Trng ti nhn xột tuyờn b i thng cuc - 2 h/s c bi - H/s lm bi theo cp, sau ú mt s h/s c cha bi; chi - gỡ, ra - th, n - , hn - nú, tui - tụi - G/v nhn xột a ra ỏp ỏn ỳng * Bi 3: - Gi h/s c yờu cu ca bi - 1 h/s c yờu cu, mt h/s c on vn ca bi - Bi yờu cu chỳng ta lm gỡ? - Bi tp yờu cu chỳng ta in du chm than hoc du chm... gỡ? - Cỏc bỏc nụng dõn ang lm rung Ai? Lm gỡ? - Nhn xột, ghi im 3 Bi mi: a./ Gii thiu bi: - Nờu mc tiờu gi hc v ghi u bi - H/s lng nghe, nhc li u bi b./ Hng dn lm bi tp: * Bi 1: - Yờu cu h/s c bi - 1 h/s c trc lp c lp c thm - Gi 1 h/s lờn bng gch chõn cỏc t ch - Lm bi hot ng cú trong kh th Yờu cu h/s a./ T ch hot ng: Chy, ln, trũn c lp lm bi vo v - Hot ng chy ca chỳ g con c - Hot ng chy ca nhng chỳ... con c - Hot ng chy ca nhng chỳ g con miờu t bng cỏch no? Vỡ sao cú th c miờu t ging nh hot ng ln miờu t nh vy? trũn ca nhng hũn t nh ú l miờu t bng cỏch so sỏnh Cú th miờu t so sỏnh nh vy vỡ nhng chỳ g con lụng thng vang úng nh t, thõn hỡnh li trũn, nờn chụng cỏc chỳ chy ging nh cỏc hũn t ang ln - Em cú cm nhn gỡ v hot ng ca - Nhng chỳ g con chy tht ng nhng chỳ g con? nghnh, ỏng yờu d thng - Nhn xột . phát biểu ý kiến: Tu n là ngời anh biết nhờng nhịn em. Tu n là đứa con ngoan .Tu n là ngời con biết thơng mẹ b. Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan. Bạn nhỏ là cô. mẫu: Nói về bạn Tu n trong truyện Chiếc áo len. a. Tu n là anh của Lan. 7 - GV nhận xét - GV nhận xét nhanh từng câu HS vừa đặt - GV làm tơng tự với các