Giáo án địa lí 7. Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm Tuần 1- Tiết 1 Ngày soạn : 16-8-2009 PHẦN I: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG. Tiết1: Bài 1: DÂN SỐ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh cần nắm dân số, mật độ dân số, tháp tuổi, nguồn lao động của một địa phương. - Hiểu nguyên nhân của gia tăng dân số và sự bùng nổ dân số, hậu quả của bùng nổ dân số đối với các nước đang phát triển. 2. Kỹ năng: - Qua biểu đồ dân số hiểu và nhận biết được sự gia tăng dân số và bùng nổ dân số. - Rèn luyện kĩ năng đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi. II. Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Biểu đồ gia tăng dân số thế giới H1.2 SGK ( phong to). - Hai tháp tuổi H1.1 SGK. 2. Học sinh: - Vở, SGK, soạn bài. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ ( k) 3. Bài mới: : Hoạt động của giáo viên và học sinh TG Nội dung ( Ghi bảng ) * Hoạt động 1: Gv: Yêu cầu hs đọc thuật ngữ “dân số” SGK trang 186. GV: Muốn biết dân số của 1 địa phương người ta làm gì ? Mục đích ? Các cuộc điều tra dân số người ta cần tìm hiểu vấn đề gì? Hs: trả lời. Gv: Giới thiệu hình 1.1 sgk: Tháp tuổi. Gv: Cho biết tổng số trẻ em từ khi mới sinh cho đến 4 tuổi ở mỗi tháp, ước tính có bao nhiêu bé gái, bao nhiêu bé trai? Hãy so sánh số người trong độ tuổi lao động ở tháp 1 và 2 ? Nhận xét hình dạng hai tháp tuổi? Tháp tuổi có hình dạng nào thì tỷ lệ người trong độ tuổi lao động cao ? Hs: Thảo luận nhóm, trả lời. 12p 1. Dân số, nguồn lao động. a. Dân số: - Tổng số người của một nước hoặc 1 địa phương tại 1 thời diểm nhất định Trường THCS Phan Bá Phiến 1 Năm học : 2009-2010 Giáo án địa lí 7. Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm Gv: nhận xét,kết luận. Gv: Thông qua tháp tuổi chúng ta biết điều gì về dân số ? Hs: trả lời. GV: nhận xét, kết luận. Gv: Nguồn lao động có vai trò ntn ? * Hoạt động 2: Gv: Yêu cầu hs đọc thuât ngữ “tỉ lệ sinh” và “ tỉ lệ tử” SGK trang 188. Gv: Quan sát H1.2 nhận xét về tình hình tăng dân số thế giới từ đầu thế kỷ XIX- cuối TK XX ? Tại sao ? Hs: trả lời. Gv: nhận xét, kết luận Gv: Nguyên nhân của sự tăng dân số ? * Hoạt động 3: Gv: Yêu cầu hs quan sát hình 1.3 và 1.4. Chia hs thành 2 nhóm thảo luận. Nhóm 1-2: Hãy cho biết tỷ lệ sinh và tỷ lệ tử ở nhóm nước phát triển là bao nhiêu vào các năm 1950, 1980, 2000? Nhóm 3-4: Cho biết tỷ lệ sinh và tỷ lệ tử ở nhóm nước đang phát triển vào năm 1950, 1980, 2000? Hs: Thảo luận, trả lời. GV: nhận xét, kết luận. Gv: Hãy nhận xét, đánh giá tỷ lệ gia tăng tự nhiên của các nhóm nước? Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ dân số ? Hs: Trả lời Gv: nhận xét, KL Gv: Hậu quả của bùng nổ dân số gây ra cho các nước đang phát triển là gì ? Biện pháp khắc phục ? Hs: Trả lời Gv : Tổng kết 15p 13 - Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể của dân số qua giới tính, độ tuổi, nguồn lao động hiện tại và tương lai của một địa phương. b. Nguồn lao động: Thúc đẩy sự phát triển KT - XH 2. Dân số thế giới tăng nhanh trong thế kỉ XIX và thế kỉ XX. - Tình hình tăng dân số: tăng nhanh - Nguyên nhân: nhờ những tiến bộ trong các lĩnh vực kinh tế, xã hội và y tế. 3 .Sự bùng nổ dân số. - Nguyên nhân: DS tăng nhanh, đột ngột, tỷ lệ gia tăng DS bình quân 2,1% - Hậu quả: Ảnh hưởng đến sinh hoạt, vấn đề việc làm, y tế . - Nhiều nước có chính sách dân số và phát triển kinh tế xã hội tích cực để khắc phục bùng nổ dân số. IV.Luyện tập và củng cố . ( 3p) - Điền vào chổ trống những từ, cụm từ thích hợp ? a. Tháp tuổi cho biết ……………………… của dân số……………………. một địa phương, một quốc gia. b. Điều tra dân số cho biết ………………………… của một địa phương. Trường THCS Phan Bá Phiến 2 Năm học : 2009-2010 Giáo án địa lí 7. Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm - Nguyên nhân, hậu quả, hướng giải quyết của bùng nổ dân số ? Là học sinh em có suy nghĩ gì trước vấn đề đó ? V. Đánh giá và hướng dẫn về nhà(2p). . Hướng dẫn về nhà: - Học bài, Làm bài tập sách giáo khoa. Xem bài 2: Sự phân bố dân cư. Các chủng tộc trên thế giới. ======================================= Tuần 1 - Tiết 2 Ngày soạn : 18-8-2009 Tiết 2: Bài 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ.CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Sự phân bố dân cư không đồng đều và những vùng đông dân trên thế giới. - Nhận biết sự khác nhau và sự phân bố của 3 chủng tộc trên thế giới. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng đọc bản đồ phân bố dân cư. - Nhận biết 3 chủng tộc trên thế giới (qua ảnh). II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên : - Bản đồ phân bố dân cư trên thế giới. - Bản đồ tự nhiên thế giới. - Tranh ảnh minh họa. 2. Học sinh: - Vở, SGK, Soạn bài. III. Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: CH.Bùng nổ dân số xảy ra khi nào? Nêu nguyên nhân, hậu quả và phương hướng giải quyết của sự tăng dân số? 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh TG Nội dung ( Ghi bảng ) * Hoạt động 1: GV: Hướng dẫn cho HS phân biệt “dân cư” và “dân số”. GV: Quan sát H 2.1, Tìm những khu vực tập trung đông dân ? Hai khu vực có mật độ dân số cao nhất ? XĐ trên bản đồ phân bố dân cư trên thế giới ? Hs: XĐ trên bản đồ GV: Nhận xét về sự phân bố dân cư trên thế giới ? Tại sao dân cư trên thế giới lại phân bố không đồng đều? 18p 1. Sự phân bố dân cư: - Không đồng đều + Nơi tập trung đông dân: Đồng bằng, thung lũng sông . + Nơi thưa dân: Hoang mạc, Trường THCS Phan Bá Phiến 3 Năm học : 2009-2010 Giáo án địa lí 7. Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm GV: Ở dịa phương em sự phân bố dân cư ntn ? Hướng giải quyết ? * Hoạt động 2: HS đọc thuật ngữ “Chủng tộc” GV: Người ta dựa vào những đặc điểm nào để phân biệt và nhận biết các chủng tộc ? GV: Cho Hs quan sát H 2.2 chia lớp 3 nhóm thảo luận. N1: Đặc điểm hình thái và địa bàn phân bố chủ yếu của chủng tộc Môngôlốit ? N2: Đặc điểm hình thái và địa bàn phân bố chủ yếu của chủng tộc Nêgrooit ? N3: Đặc điểm hình thái và địa bàn phân bố chủ yếu của chủng tộc Ơropêôit ? Hs: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, KL GV: Quan sát H2.2 SGK cho biết sự khác nhau về hình thái bên ngoài của 3 chủng tộc ? Hs: Trả lời GV: Ngày nay địa bàn cư trú của các chủng tộc ntn ? Cho v í dụ ? 17p vùng núi, vùng cực . 2. Các chủng tộc: - Dựa vào đặc điểm hình thái bên ngoài chia thành 3 chủng tộc: + Môn-gô-lô-it; + Ơ-rô-pê-ô-it; + Nê-grô-it. IV. Luyện tập và củng cố: - Xác định trên bản đồ phân bố dân cư trên thế giới những khu vực tập trung đông dân? - Điền vào bảng cho hoàn thành: Tên chủng tộc Đặc điểm hình thái bên ngoài cơ thể Địa bàn phân bố chủ yếu Môngôlôit Nêgrôit Ơrôpêôit - Việt Nam thuộc chủng tộc nào ? Vì sao ? V. Đánh giá và hướng dẫn về nhà. 2. Hướng dẫn về nhà: - Học bài; Làm bài tập 1, 3 SGK. - Đọc bài 3 --------------------------&--------------------------- Trường THCS Phan Bá Phiến 4 Năm học : 2009-2010 Giỏo ỏn a lớ 7. Giỏo viờn : Nguyn c Nghim Tun 2 - Tit 3 Ngy son : 23-8-2009 Tit 3: Bi 3: QUN C ễ TH HểA I. Mc tiờu 1. Kin thc: - HS nm c nhng c im c bn ca qun c nụng thụn v qun c ụ th. - Lch s phỏt trin ụ th v s hỡnh thnh cỏc siờu ụ th. 2. K nng: - Rốn luyn cho HS k nng c bn . II. Chun b: 1. Giỏo viờn: - Bn dõn c th gii. - Tranh nh ụ th, nụng thụn th gii hoc Vit Nam. 2. Hc sinh: -V, SGk, son bi. III. Hot ng dy hc: 1. n nh lp 2. Kim tra bi c( 5p) HS1: - S phõn b dõn c trờn th gii nh th no? Ti sao li cú s khỏc nhau ú? HS2: - c im ca 3 chng tc trờn th gii? 3. Bi mi: Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh TG Ni dung ( Ghi bng ) * Hot ng 1: HS c thut ng Qun c. GV: Quan sỏt H3.1 v H3.2 hóy tỡm im khỏc nhau gia 2 loi qun c nụng thụn v ụ th + Nh ca, ng sỏ. + Hot ng kinh t chớnh. + Li sng (dõn c). Hs: Tho lun nhúm ( 2 nhúm ) GV: Nhn xột, KL: GV: Vỡ sao s dõn ụ th ngy cng tng? Hs: Liờn h thc t a phng. 18p 1. Qun c nụng thụn v qun c ụ th: + Qun c nụng thụn: mt dõn s thp, hot ng kinh t ch yu l nụng - lõm - ng nghip., lối sống dựa vào truyền thống gia đình , dòng họ , làng xóm , có phong tục tập quán , lễ hội cổ truyền . + Qun c ụ th: mt dõn s cao, hot ng kinh t chớnh l cụng nghip v dch v., là cộng đồng có tổ chức , mọi ngời tuân thủ theo pháp luật quy định và nếp sống văn minh , trật tự bình đảng 2. ụ th húa Cỏc siờu ụ th: Trng THCS Phan Bỏ Phin 5 Nm hc : 2009-2010 Giỏo ỏn a lớ 7. Giỏo viờn : Nguyn c Nghim * Hot ng 2: GV: ụ th xut hin trờn Trỏi t vo thi k no? Vỡ sao ? ụ th phỏt trin mnh nht khi no ? GV hng dn HS quan sỏt H3.3: Chõu lc no cú nhiu siờu ụ th? ( > 8 triu dõn) ? c tờn cỏc siờu ụ th chõu ? GV: Cỏc siờu ụ th tp trung õu? Hs: Tr li GV: Xuất hiện đô thị do nhu cầu gì của xã hội loài ngời ? GV: Những yếu tố quaqn trọng nào thúc đẩy quá trình pt đô thị ? GV: Hu qu ca s phỏt trin mnh m ca cỏc siờu ụ th ? Hs: Tr li GV: Nhn xột, KL 17p - ụ th xut hin rt sm t thi c i, phỏt trin mnh th k X IX và xuất hiện đầu tiên ở Trung Quốc , ấn Độ , La Mã đay là lúc côngnghiệp phát triển - Sự phát triển của thơng nghiệp , thủ công nghiệp và công nghiệp là yếu tố quan trọng thúc đẩy quá trinhg pt của đô thị - S phỏt trin ca cỏc ụ th nh hng n mụi trng bị ô nhiễm , sức khẻo giảm sút , giao thông tắc nghẽn , trật tự an ninh khó khăn IV. Luyn tp v cng c ( 3 p). - Nờu s khỏc nhau c bn gia 2 loi qun c c im Qun c nụng thụn Qun c ụ th Nh ca, ng sỏ Hot ng kinh t Dõn c - Chõu lc cú nhiu siờu ụ th nht trờn th gii l ? + Chõu + Chõu u + Chõu Phi + Chõu M - Hu qu ca s phỏt trin cỏc siờu ụ th ? V. ỏnh giỏ v hng dn v nh ( 2p). . Hng dn: - Hc bi, lm BT - Chun b bi 4: Thc hnh -------------------------------&-------------------------------- Trng THCS Phan Bỏ Phin 6 Nm hc : 2009-2010 Giáo án địa lí 7. Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm Tuần 2 - Tiết 4 Ngày soạn : 26-8-2009 Tiết 4: Bài 4: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI I. Mục tiêu: 1. Kiên thức: - Củng cố cho HS khái niệm mật độ dân số và sự phân bố dân cư không đồng đều trên thế giới. - HS nhận biết một số cách thể hiện mật độ dân số, phân bố dân cư và các đô thị trên bản đồ dân số. 2. Kĩ năng: - Đọc và khai thác thông tin trên lược đồ dân số; Tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - H 4.2 và H 4.3 phóng to. - Bản đồ tự nhiên châu Á, bản đồ hành chính Việt Nam. 2.Học sinh: - Vở, SGK, soạn bài. III. Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ ( 5 p). CH. Nêu sự khác nhau cơ bản của quần cư nông thôn và quần cư đô thị ? 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh TG Nội dung ( Ghi bảng ) * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát H4.1, đọc tên lược đồ, đọc bảng chú giải trong lược đồ để HS hoàn thành BT1. Hs: Làm BT, trả lời GV: Nhận xét, KL * Hoạt đ ộng 2: Gv hướng dẫn hs so sánh 2 tháp tuổi. - Nhóm tuổi dưới độ tuổi lao động năm 1989 với tháp tuổi năm 1999? - Nhóm tuổi lao động và ngoài độ tuổi lao động. 0 – 14 tuổi 15 – 55 tuổi (nữ) 15 – 60 tuổi (nam) - Hình dạng tháp tuổi có gì thay đổi ? 12p 10p 1. Bài tập 1: - Nơi có mật độ dân số cao nhất là thị xã Thái Bình > 3000 người/Km 2 - Nơi có mật độ dân số thấp nhất là huyện Tiền Hải < 1000 người/Km 2 2. Bài tập 2: - Hai tháp tuổi khác nhau thể hiện qua: + Hình dáng thay đổi. Tháp tuổi 1989 có đáy to và rộng hơn tháp tuổi 1999. Tháp tuổi 1989 có độ tuổi đông nhất từ 15 – 19 , còn tháp tuổi 1999 độ tuổi đông nhất 20 – 24; 25 – 29. - Nhóm tuổi lao động tăng. Nhóm tuổi dưới độ tuổi lao động giảm. Trường THCS Phan Bá Phiến 7 Năm học : 2009-2010 Giáo án địa lí 7. Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm * Hoạt động 3: Gv: Hướng dẫn HS quan sát “Lược đồ phân bố dân cư châu Á” - Tìm trên lược đồ những khu vực tập trung đông dân. - Các đô thị châu Á phân bố ở đâu? Vì sao? Đọc tên các đô thị đó ? Hs: Làm BT, trả lời GV: Nhận xét, KL 10p - Sau 10 năm dân số TP HCM già đi 3. Bài tập 3: - Những khu vực tập trung đông dân: Đông Á, Đông Nam Á, Nam Á. - Các đô thị thường tập trung ở ven biển, cửa sông. 4. Kết thúc: ( 5 p) - GV đánh giá kết quả thực hành của HS. 5. Hướng dẫn về nhà ( 3 p). - Học bài - Xem trước bài 5: Đới nóng. Môi trường xích đạo ẩm. ---------------------------------&---------------------------------- Tuần 3 - Tiết 5 Ngày soạn : 30-8-2009 PHẦN II: CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÝ Chương I: MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG, HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG Tiết 5: Bài 5: ĐỚI NÓNG. MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS xác định được vị trí đới nóng trên BĐ, các kiểu môi trường trong đới nóng. - Khí hậu môi trường xích đạo ẩm và các cảnh quan điển hình. 2. Kỹ năng: - Đọc bản đồ khí hậu, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa. - Nhận biết môi trường qua ảnh địa lý. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Bản đồ khí hậu thế giới. - Lượcđồ các kiểu môi trường trong đới nóng. 2. Học sinh: - Vở, SGK, soạn bài. III.Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ ( 5 p). CH. Nêu các đới khí hậu trên trái đất ? 3. Bài mới: Trường THCS Phan Bá Phiến 8 Năm học : 2009-2010 Giỏo ỏn a lớ 7. Giỏo viờn : Nguyn c Nghim Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh TG Ni dung ( Ghi bng ) * Hot ng 1: GV: Quan sat BTN TG v lc H5.1, xỏc nh v trớ i núng ? Hs: X trờn B GV: Nờu c im c bn ca i núng? Hs: Tr li GV: Quan sỏt H5.1 k tờn cỏc kiu MT i núng ? * Hot ng 2: GV: Quan sỏt H5.1: Xỏc nh v trớ mụi trng xớch o m ? GV: hng dn HS phõn tớch biu nhit v lng ma Singapore. chia lp 2 nhúm tho lun: N1: ng biu din nhit TB cỏc thỏng trong nm cho thy nhit Singapo cú c im gỡ ? N2: Lng ma TB nm ? S phõn b lng ma trong nm ntn ? Hs: Tho lun, tr li GV: Nhn xột, KL GV: Quan sỏt nh v lỏt ct nh rng rm, em hóy: + Mụ t c im rng rm. + Rng cú my tng? Vỡ sao? Hs: Tr li GV: Quan sỏt H5.5 mụ t rng ngp mn (phõn b õu, quang cnh, ) ? Hs: Tr li 15p 20p I. i núng: - V trớ: Chớ tuyn Bc n chớ tuyn Nam - c im: nhit cao, giú Tớn phong hot ng chớnh Thc vt, ng vt phong phỳ. - 4 kiu MT: MT xớch o m; nhit i; nhit i giú mựa; hoang mc II. Mụi trng xớch o m: 1. Khớ hu: - V trớ: 5 0 B n 5 0 N. - Khớ hu: núng v m quanh nm Nhit chờnh lch gia cỏc thỏng 3 0 C, Lng ma trung bỡnh 1500mm 2500mm, m > 80%. 2 . Rng rm xanh quanh nm: - Độ ẩm và nhiệt độ cao tạo điều kiện tốt cho rừng xanh quanh năm . Vùng cửa sông và biển có rừng ngập mặn - Rng xanh quanh nm, phõn thnh nhiu tng, rậm rạp cao từ 40-50m - Động vật rừng rất phong phú , sống trên khắp các tầng rừng rậm IV. Luyn tp v cng c ( 3 p). Trng THCS Phan Bỏ Phin 9 Nm hc : 2009-2010 Giáo án địa lí 7. Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm - Xác định vị trí đới nóng trên bản đồ khí hậu thế giới ? - Nêu đặc điểm môi trường xích đạo ẩm ? V. Đánh giá và hớng dẫn về nhà ( 2 p). . Hướng dẫn về nhà: - Học bài; Làm bài tập 3, 4 - Đọc bài 6 ------------------------&---------------------- Tuần 3-Tiết 6 Ngày soạn :3-9-2009 Tiết 6: Bài 6: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS nắm được đặc điểm môi trường nhiệt đới. - Nhận biết cảnh quan đặc trưng của MT nhiệt đới là xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới. 2. Kỹ năng: - Củng cố và rèn luyện kỹ năng đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa. - Kỹ năng nhận biết môi trường địa lý qua ảnh. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Bản đồ khí hậu thế giới. - H 6.1 và H 6.2 phóng to. - Tranh ảnh xavan. 2. Học sinh: - Vở, SGK, soạn bài. II. Hoạt động dạy học : 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ ( 5 p) CH.Nêu đặc điểm của môi trường xích đạo ẩm ? 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh TG Nội dung ( Ghi bảng ) * Hoạt động 1: Gv yêu cầu hs quan sát lược đồ các kiểu môi trường trong đới nóng. GV: Xác định vị trí kiểu môi trường nhiệt đới trên lược đồ ? Hs: XĐ trên lược đồ. GV: Quan sát 2 biểu đồ H 6.1 và H 6.2. Nhận xét về sự phân bố nhiệt độ và lượng mưa trong năm của khí hậu nhiệt đới ? Hs: Thảo luận nhóm (2nhãm) +N1: Quan s¸t cho nhËn xÐt vÒ sù ph©n bè nhiÖt ®é ë 2 biÓu ®å KÕt 15p 1. Khí hậu: - Vị trí: + 5 0 B đến chí tuyến Bắc. + 5 0 N đến chí tuyến Nam. - Khí hậu: + Nhiệt độ cao quanh năm trung b×nh > 22®é C , Càng gần 2 chí tuyến thời kì khô hạn càng kéo dài và biên độ nhiệt trong năm càng lớn + Mưa tập trung vào 1 mùa, thêi k× kh« h¹n kÐo dµi Trường THCS Phan Bá Phiến 10 Năm học : 2009-2010 [...]... 95 970 00 1919000 Dân số (triệu người) 78 ,7 1 273 ,3 206,1 II Đáp án – biểu điểm: A Trắc nghiệm ( 3 Điểm): 1 (2điểm ): Mỗi ý đúng 0,5 điểm a Kinh tế - xã hội b Lâu đời c Ẩm d Đới nóng 2.(0,5 điểm ): đáp án đúng (b) 3.(0,5 điểm ): đáp án đúng (c) B Tự luận ( 7 điểm): Câu 1 (3.5đ): - Bùng nổ dân số thế giới xảy vào những năm 50 của thế kỷ XX (0,5đ) Trường THCS Phan Bá Phiến 24 Năm học : 2009-2010 Giáo án địa. .. đổi theo mùa d Nhiệt độ cao quanh năm, trong năm có một thời kỳ khơ hạn V Đánh giá và hướng dẫn về nhà ( 2 p) 1 Đánh giá: Hướng dẫn: - Học bài, Làm BT, đọc bài 7 & - Trường THCS Phan Bá Phiến 11 Năm học : 2009-2010 Giáo án địa lí 7 Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm Tuần : 4 Ngày soạn: 5-9-2009 Tiết 7: Bài 7: MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIĨ MÙA I Mục tiêu 1 Kiến thức : - Nắm sơ bộ ngun nhân... tượng địa lý - Củng cố các kĩ năng đọc và phân tích ảnh địa lý, lược đồ và biểu đồ II Thiết bị dạy học: - Bản đồ phân bố dân cư và đơ thị thế giới - Tranh ảnh về hậu quả của đơ thị hố ở đới nóng III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định 2 Bài cũ : HS1:- Dân số đới nóng tăng nhanh tác động ntn tới tài ngun, mơi trường ? Cho ví dụ ? 3 Bài mới: Trường THCS Phan Bá Phiến 19 Năm học : 2009-2010 Giáo án địa lí 7 Giáo. .. 2009-2010 Giáo án địa lí 7 Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm Tiết 9: Bài 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NĨNG I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - HS nắm được các mối quan hệ giữa khí hậu với nơng nghiệp và đất trồng, giữa khai thác đất đai với bảo vệ đất - Biết được các sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu ở các kiểu MT khác nhau của đới nóng 2 Kỹ năng: - Nâng cao kỹ năng phân tích ảnh địa lý và lược đồ địa lý - Rèn... THCS Phan Bá Phiến 33 Năm học : 2009-2010 Giáo án địa lí 7 Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm (làm cho trái đất nóng lên ) nóng lên Giáo viên : Một nguy cơ tiềm ẩn về ơ - Thủng tầng ozon, gây nguy hiểm cho nhiễm mơi trường ở đới ơn hòa và tác hại sức khỏe con người chưa thể lường trước được là ơ nhiễm phóng xạ ngun tử Giáo viên cho học sinh quan sát hai ảnh 17. 3 và 17. 4 ? Cho biết các ngun nhân gây ơ nhiễm... 2009-2010 Giáo án địa lí 7 Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm + C: nóng quanh năm và có lần nhiệt độ lên cao, mưa theo mùa và có một thời kỳ khơ hạn kéo dài 7 tháng : là mơi trường nhiệt đới * Kết luận : B mưa nhiều, phù hợp với xa van có nhiều cây * Hoạt động 3: 3 Bài tập 3 : Quan sát 3 biểu đồ mưa A,B,C => chế độ mưa trong năm của 3 biểu đồ trong năm : + A: mưa quanh năm + B: có thời kỳ khơ hạn kéo dài 4 tháng... ảnh địa lý Rèn luyện tư duy tổng hợp địa lý II CHUẨN BỊ: Giáo viên : Bản đồ nơng nghiệp của Hoa Kỳ Ảnh về sản xuất nơng nghiệp ở đới ơn hòa III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1) Ổn định 2) Kiểm tra bài cũ : HS1: ? Tính chất trung gian của khí hậu và thời tiết thất thường ở đới ơn hòa thể hiên như thế nào ? HS2: ? Trình bày sự phân hóa của mơi trường ở đới ơn hòa 7A……………………………………………………… 7B……………………………………………………… 7C……………………………………………………... - Ngµy gi¶ng Tiết 14: KIỂM TRA 1 TIẾT Trường THCS Phan Bá Phiến 23 Năm học : 2009-2010 12 17` 50 Giáo án địa lí 7 Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm I Mục tiêu: - Kiểm tra những kiến thức cơ bản học sinh đã học trong chương I - R-èn luyện kỹ năng viết, phân tích, trình bày các đối tượng địa lý II Hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp: 2 Chép đề ra: I Đề ra: A Trắc nghiệm: 1 Điền vào chỗ trống những... 2009-2010 Giáo án địa lí 7 Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm I MỤC TIÊU: Kiến thức : Học sinh : củng cố các kiến thức cơ bản và một số kĩ năng về Các kiểu khí hậu ở đới ơn hòa và nhận biết được qua biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Các kiểu rừng ở đới ơn hòa và nhận biết được qua ảnh địa lý Ơ nhiễm khơng khí ở đới ơn hòa và biết vẽ, đọc, phân tích biểu đồ gia tăng lượng khí thải độc hại Cách tìm các tháng hạn... Rừng lá rộng ở Pháp - Rừng hỗn giao và thơng ở Canada Bài tập 3: Trường THCS Phan Bá Phiến 35 Năm học : 2009-2010 Giáo án địa lí 7 Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm - Vẽ biểu đồ gia tăng lượng khí thải trong khí quyển trái đất từ 1840 – 19 97 - Giải thích được ngun nhân của sự gia tăng Giáo viên : đánh giá buổi thực hành trước lớp, cơng bố điểm của từng nhóm, khen thưởng học sinh : có lời giải đặc biệt xuất . người của một nước hoặc 1 địa phương tại 1 thời diểm nhất định Trường THCS Phan Bá Phiến 1 Năm học : 2009-2010 Giáo án địa lí 7. Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm. tuổi dưới độ tuổi lao động giảm. Trường THCS Phan Bá Phiến 7 Năm học : 2009-2010 Giáo án địa lí 7. Giáo viên : Nguyễn Đức Nghiễm * Hoạt động 3: Gv: Hướng