Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 2007 Môn: TẬP ĐỌC Tiết: 17 I- MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại (Lời Cương : Lễ phép, nài nỉ thiết tha; lời mẹ Cương :Lúc ngạc nhiên, khi cảm động, dòu dàng ). - Hiểu những từ ngữ mới trong bài. + Hiểu nội dung, ý nghóa của bài: - Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. - Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém. - Câu chuyện giúp em hiểu về mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85/SGK. - Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ “đốt cây bông”. - Bảng phụ ghi sẵn đoạnvăn cần luyện đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ: - 2 HS nối tiếp bài ‘Đôi giày ba ta màu xanh”và trả lời câu hỏi về nội dung từng đoạn. - 1HS đọc toàn bài, nêu nội dung chính của bài. - Nhận xét, tuyên dương. B. HOẠT ĐỘNG 2: Dạy học bài mới: 1, Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ và gọi 1 HS lên bảng mô tả lại những cảnh vẽ trong bức tranh. - Cậu bé trong tranh đang nói chuyện gì với mẹ. Bài học hôm nay sẽ cho ta biết điều đó. 2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS . - Gọi HS đọc phần chú giải. - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc. b, Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn 1. + Trao đổi và trả lời câu hỏi: -Từ “Thưa” có nghóa là gì? - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - 1 HS lên bảng mô tả : Bức tranh vẽ một cậu bé đang nói chuyện với mẹ. Sau lưng cậu là hình ảnh một lò rèn. đó có những người thợ đang miệt mài làm việc . - 3 HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: Đoạn 1: Từ ngày phải đi học …. kiếm sống. Đoạn 2: Mẹ Cương….đốt cây bông. - 1 HS đọc phần chú giải. - 3 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc to đoạn 1, cả lớp theo dõi. + Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi. -“Thưa” có nghóa là trình bày với người trên về một vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn. Bài THƯA CHUYỆN VỚI MẸ Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm - Cương xin mẹ đi học nghề gì? - Cương học nghề thợ rèn để làm gì? - “Kiếm sống” có nghóa là gì? - Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. -Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình? - Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào? - Cương thuyết phục mẹ như thế nào? - Gọi HS đọc toàn bài . - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4/SGK. - Gọi HS trả lời và bổ sung. - Nêu nội dung chính của bài? - Ghi nội dung chính lên bảng. c,Luyện đọc: - Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp với từng nhân vật. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn: “Cương thấy ….khi đốt cây bông”. - Yêu cầu HS đọc trong nhóm. - Cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét cách đọc. C- HOẠT ĐỘNG 3: - Câu chuyện của Cương có ý nghóa gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài, luôn có ý thức trò chuyện thân mật, tình cảm với mọi người trong mọi tìmh huống. - Chuẩn bò bài : Điều ước của vua Mi-đát. - Cương xin mẹ đi học nghề thợ rèn . - Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ. Cương thương mẹ vất vả. Cương muốn tự mình kiếm sống. - “Kiếm sống” có nghóa là tìm cách làm việc để tự nuôi mình. -2 HS đọc đoạn 2. - Bà ngạc nhiên và phản đối. - Mẹ Cương cho là Cương bò ai xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang. Bố của Cương cũng sẽ không chòu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình. - Cương nghèn nghẹn, nắm lấy tay mẹ. Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha : Nghề nào cũng đáng trân trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bò coi thường. -1 HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4/SGK. - Cách xưng hô : Đúng thứ bậc trên, dưới trong gia đình. Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. - Mẹ Cương xưng hô với con rất dòu dàng, âu yếm. - Qua cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ con rất thắm thiết, thân ái. - Cử chỉ trong lúc chuyện trò : Thân mật, tình cảm. - Mẹ xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ. Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha khi mẹ mẹ nêu lí do phản đối. - HS trả lời. - 2 HS nhắc lại nội dung của bài. - 3 HS đọc phân vai. HS nêu cách đọc hay. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. - 3-5 HS tham gia thi đọc diễn cảm. - Trả lời. - Lắng nghe. Môn: CHÍNH TẢ (Nghe-viết) Bài TH RÈN Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Tiết: 09 I- MỤC TIÊU: - Nghe –viết đúng chính tả bài “Thợ rèn”. - Làm đúng bài tập chính tả : Phân biệt: l/n, uôn/uông. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a hoặc 2b viết vào giấy khổ to, bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. - HS dưới lớp viết vào vở nháp. - Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và vở chính tả. B. HOẠT ĐỘNG: Dạy học bài mới: 1, Giới thiệu bài. 2, Hướng dẫn viết chính tả: a, Tìm hiểu bài thơ: - Gọi HS đọc bài thơ. - Gọi HS đọc phần chú giải. - Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn rất vất vả? - Nghề thợ rèn có những điểm gì vui nhộn? - Bài thơ cho em biết điều gì về nghề thợ rèn? b, Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. c, Viết chính tả. d, Thu, chấm bài, nhận xét. 3, Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - GV lựa chọn BT a hoặc b để sửa lỗi chính tả cho HS. Bài 2 a: Gọi HS đọc yêu cầu . - Phát phiếu, bút dạ cho từng nhóm. - Yêu cầu HS làm trong nhóm. Nhóm nào xong trước lên dán phiếu. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. con dao, rao vặt, giao hàng, đắt rẻ, hạt dẻ, cái giẻ, điện thoại, yên ổn, bay liệng, chim yến, biêng biếc,… - 2 HS đọc bài thơ. - 1 HS đọc phần chú giải. - Ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám giờ chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai. - Nghề thợ rèn vui như diễn kòch, già trẻ như nhau, nụ cười không bao giờ tắt. - Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn rất vất vả nhưng có nhiều niềm vui trong lao động. - Các từ : Trăm nghề, quai một trận, bóng nhẫy, diễn kòch, nghòch,… - 1 HS đọc yêu cầu . - Nhận đồ dùng học tập, hoạt động nhóm. - Dán phiếu. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Chữa bài. Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ chòm khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe. Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm - Gọi HS đọc bài thơ. - Đây là cảnh vật ở đâu? Vào thời gian nào? - Bài thơ “Thu ẩm” nằm trong chùm thơ thu của nhà thơ Nguyễn Khuyến. Ông được mệnh danh là nhà thơ của làng quê Việt Nam. b, Tiến hành tương tự phần a. Lời giải :Uống nước nhớ nguồn. Anh đi anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương. Đố ai lặn xuống vực sâu Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa. Người thanh nói tiếng cũng thanh Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng kêu. C- HOẠT ĐỘNG: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chữ viết của HS. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ thu của Nguyễn Khuyến hoặc các câu ca dao . - Ôn luyện để chuẩn bò kiểm tra. - 2 HS đọc thành tiếng. - Đây là cảnh vật nông thôn vào những đêm trăng. - Sửa bài. - Lắng nghe. Môn: TOÁN Bài HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Tiết: 41 I- MỤC TIÊU: - Giúp HS có biểu tượng về hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau) -Biết tìm trong cuộc sống hình ảnh hai đường thẳng song song - HS rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước thẳng , ê ke – Sách giáo khoa III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A- HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra bài cũ: Hai đường thẳng vuông góc - Y/c HS làm lại bài tập 3,4 /50 Nhận xét, ghi điểm B- HOẠT ĐỘNG: Dạy bài mới: a/Giới thiệu hai đường thẳng song song : - GV vẽ 1 hình chữ nhật (ABCD) lên bảng :Kéo dài về 2 phía hai cạnh đối diện nhau ( chẳng hạn AB và DC) Tô màu 2 đường kéo dài này và cho HS biết : HS trả lời Lớp nhận xét HS theo dõi bài Hai đường thẳng AB và CD là 2 đường thẳng song song với nhau. HS nhắc lại -Tương tự kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2 phía ta cũng có A D và BC là 2 đường thẳng song song với nhau GV cho HS nhận thấy : HS nhắc lại Hai đường thẳng song song với nhau thì không bao giờ cắt nhau . HS nhắc lại - H. dẫn HS liên hệ :Tìm các đường thẳng song song ở xung quanh ta . Nhóm 2 : HS lần lượt nêu Lớp nhận xét - GV vẽ hình ảnh hai đường thẳng song song A B C D 2.Thực hành: -Bài tập 1: HS thảo luận nhóm 2 GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh song song với nhau. - Quan sát hình. Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm A B D C - Ngoài cặp cạnh AB và DC trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với nhau? - Cạnh AD và BC . - GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ, yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau. - GV nhận xét - Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP. - Lớp nhận xét -Bài 2 : GV vẽ hình lên bảng HS quan sát , nhận xét GV nhận xét -Bài 3: HS làm việc cá nhân HS lên chỉ Lớp nhận xét C- HOẠT ĐỘNG: Củng cố - Dặn dò: - Nêu đặc điểm của hai đường thẳng song song - Về nhà xem lại bài Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết: 09 I- MỤC TIÊU: Sau bài học – HS có khả năng : 1. Hiểu được : -Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm. -Cách tiết kiệm thời giờ . 2. Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1. Giáo viên : SGK, các truyện về tấm gương tiết kiệm thời giờ 2. Học sinh : - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A- HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra bài cũ - 3 HS đọc phần ghi nhớ SGK/ 12 - Em hãy nêu một số việc mà em đã tiết kiệm được như : tiết kiệm điện , nước , sách vở. . . - Giáo viên nhận xét. - 2 HS lên bảng đọc bài - 2 em trả lời B- HOẠT ĐỘNG: Dạy bài mới: Giới thiệu: Tiết học hôm nay ta nóivề tiết kiệm thời giờ Hoạt động 1: GV kể chuyện “Một phút HS theo dõi * Cho HS thảo luận: -Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào? -Chuyện gì xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi trượt tuyết? - Đại diện từng nhóm trả lời -Sau chuyện đó , Mi-chi-a hiểu ra điều gì? - HS nhận xét GV kết luận: - 2 HS trả lời Mỗi phút đều đáng quý.Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. - HS nhắc lại Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập 2) * GV chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm thảo luận về một tình huống Các nhóm thảo luận Bài TIẾT KIỆM THỜI GIỜ Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm A/ HS đến phòng thi bò muộn Đại diện các nhóm trình bày ý kiến B/ Hành khách đến muộn giờ tàu chạy, máy bay cất cánh C/ Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm. Lớp nhận xét , bổ sung ý kiến - GV kết luận: - HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi -Hành khách đến muộn có thể bò nhỡ tàu , nhỡ máy bay. -Người bệnh được đưa đến bệnh việncấp cứu chậm có thể bò nguy hiểm đến tính mạng . Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( Bài tập 3 SGK):Thảo luận nhóm GV nhận xét chung GV kết luận những việc nên và không nên làm Đọc ghi nhớ HS đưa các tấm bìa màu xanh hoặc đỏ để nêu ý kiến của mình Vài HS nêu ý kiến Lớp nhận xét bổ sung Vài HS đọc ghi nhớ C- HOẠT ĐỘNG: Hoạt động nối tiếp: - Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân ( Bài tập 4) - Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân( Bài tập 6). - Sưu tầm ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ (Bài tập 5 ). Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2007 Môn: TOÁN Tiết: 42 I- MỤC TIÊU: - Giúp HS biết vẽ: - Một đường thẳng đi qua một điểmvà vuông góc với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke). - Đường cao của hình tam giác. - HS rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước thẳng , ê ke – Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bản làm bài tập luyện tập thêm của tiết 42, đồng thời kiểm tra vở của một số em khác. - GV chữa bài, nhận xét, đánh giá. B- HOẠT ĐỘNG 2: Dạy học bài mới: 1/ Giới thiệu bài. 2/ Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước. - GV thực hiện các bước vẽ như SGK đã giới thiệu, -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nhận xét. - Lắng nghe. Bài VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho HS cả lớp quan sát. Đặt 1 cạnh góc vuông của ê ke trùng với đường thẳng AB. - Chuyển dòch ê ke trượt theo đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ hai của ê ke gặp điểm E.Vạch 1 đường thẳng theo cạnh đó thì được đường thẳng CD đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB. - Điểm E nằm trên đường thẳng AB. - Cho HS thực hành. - Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB bất kì. - Lấy điểm E trên đường thẳng AB (Hoặc nằm ngoài đường thẳng AB). - Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với AB. GV nhận xét, giúp các em chưa vẽ được hình. 3, Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác . - GV vẽ lên bảng tam giác ABC như SGK. - Yêu cầu HS đọc tên tam giác. - Yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC. Qua đỉnh A của hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC tại điểm H. Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao của hình tam giác ABC. - Đường cao của hình tam giác chính là đoạn thẳng đi qua 1 đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện của đỉnh đó. - Yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C của hình tam giác ABC. - Một hình tam giác có mấy đường cao? 4, Hướng dẫn thực hành : Bài 1: Yêu cầu1 HS đọc đề bài. Sau đó 3 HS vẽ hình tam giác. -Yêu cầu HS nhận xét bài vẽ của bạn, sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng nêu cách thực hiện vẽ đường thẳng AB của mình. - GV nhận xét. Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Đường cao AH của hình tam giác ABC là đường thẳng đi qua đỉnh nào của của hình tam giác ABC, vuông góc với cạnh nào của hình tam giác ABC? - Yêu cầu HS cả lớp vẽ hình. - Yêu cầu HS nhận xét hình vẽ của bạn, sau đó HS vừa - Quan sát, lắng nghe. A C E D B - 1HS lên bảng vẽ. Cả lớp vẽ vào giấy nháp A B C - Tam giác ABC. - 1HS lên bảng vẽ. Cả lớp vẽ vào giấy nháp. - Một hình tam giác có 3 đường cao. - 1 HS đọc đề bài. - 3HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽ theo một trường hợp, HS cả lớp vẽ vào vở. - HS nhận xét bài vẽ của bạn. - Nêu cách thực hiện vẽ đường thẳng AB. - Vẽ đường cao AH của hình tam giác ABC trong các trường hợp khác nhau. - Đường cao AH của hình tam giác ABC là đường thẳng đi qua đỉnh A của của hình tam giác ABC, vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC tại điểm H. - 3 HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽ đường cao AH trong1 trường hợp . - HS cả lớp dùng bút chì vẽ vào SGK. [...]... Nguyễn Thò Minh Tâm - HS đọc Lớp đọc thầm bàiTrung thu độc lập, tìm từ đồng nghóa với ước mơ - HS phát biểu ý kiến 1 HS đọc Hoạt động nhóm Các nhóm trao đổi, thảo luận bài a, b của bài tập 2 Các nhóm nêu ý kiến HS làm vào vở HS đọc, lớp theo dõi Các nhóm làm vào phiếu Đại diện nhóm dán lên bảng lớp và trình bày kết quả Lớp nhận xét Từng cặp HS trao đổi HS phát biểu ý kiến Lớp nhận xét Từng nhóm ( 2 HS... Hàngngang - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học Vòng tròn - Chạy 1 vòng quanh sân, khi về đứng thành vòng tròn - Cho HS khởi động các khớp và chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” Phần cơ bản: 18–22 phút Hàng ngang a, Bài thể dục phát triển chung (12-14’) - Ôn động tác vươn thở, tay, chân (2 lần, mỗi lần 2x8 nhòp) x x x x - GV hô cho HS tập 3 động tác 1 lần, sau đó lớp trưởng điều khiển lớp. .. tác:Vươn thở, tay , chân -Lần 1:GV hô nhòp cho cả lớp tập -Lần 2:Cán sự vừa tập vừa hô nhòp cho cả lớp tập -Lần 3:Cán sự hô nhòp cho cả lớp tập, GV q sát, sửa sai cho HS , sau đó nhận xét *Thi đua thực hiện 3 động tác b- Trò chơi vận động: “ Nhanh lên bạn ơi ” - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi, rồi cho 1 tổ HS lên chơi thử sau đó cho cả lớp cùng chơi Phấn kết thúc: -Đứng tại chỗ làm... công gì? -Ông đã làm gì để thống nhất đất nước? -Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lónh đã làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 3 HS lên bảng trả lời - 1 HS đọc trước lớp - Lớp theo dõi SGK đoạn”Ngô Quyền xâm lược” triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng , đất nước bò chia cắt thành 12 vùng , dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bò tàn phá, quân thù lăm le ngoài bờ cõi - HS chia thành hai nhóm 4 em cùng... số nhóm nêu ý kiến Lớp nhận xét , bổ sung - Lớp lắng nghe Hoạt động 3: Kết quả và ý nghóa của việc dẹp loạn 12 sứ quân Đinh Bộ Lónh đã có công gì trong - tập hợp nhân dân dẹp buổi đầu độc lập của đất nước ? loạn 12 sứ quân, thống nhất Để tưởng nhớ công ơn ông , nhân lại đất nước dân ta đã làm gì? lập đền thờ, ghi tên trường, tên đường C- HOẠT ĐỘNG : Củng cố - Dặn - 1 em đọc to- lớp theo dõi dò:... 3 HS làm ở bảng lớp - Lớp nhận xét HS theo dõi bài M A B E C D N Vài HS nhắc lại cách vẽ 3.Thực hành : -Bài tập1 : GV hướng dẫn cách vẽ C D M -Bài tập 2: Bài y/ c gì? GV gợi ý hướng dẫn HS cách vẽ GV theo dõi, h.dẫn HS chậm GV nhận xét - Bài tập 3 : Gọi HS đọc đề bài GV theo dõi , nhận xét C HOẠT ĐỘNG 3: HS đọc đề Vài HS đọc lại cách vẽ HS đọc đề HS thảo luận nhóm 2 HS nêu cách vẽ Lớp nhận xét HS đọc... trước, cùng chiều với HS để hướng dẫn các em từng thao tác (2 lần) - Sau đó quay về phía các em vừa hô vừa nhắc động tác, kết hợp quan sát HS tập ( 1 lần) - Lần tập tiếp theo mời lớp trưởng điều khiển và làm mẫu cho lớp tập - Khi lớp đã tập tương đối thuộc bài GV hô cho HS tập 2 lần Yêu cầu các em gập người sâu hơn, đưa thẳng chân ra - Cho HS ôn lại 4 động tác đã học: 1-2 lần b, Trò chơi vận động:5-6’... mình - Yêu cầu HS tính chu vi của hình chữ nhật vừa vẽ - GV nhận xét Nguyễn Thò Minh Tâm - 2 HS lên bảng vẽ hình theo yêu cầu của GV - Cả lớp vẽ vào giấy nháp M N P - Quan sát - Góc vuông Q - Cạnh MN song song với PQ, cạnh MQ song song với PN - 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào giấy nháp - 1HS đọc đề toán - HS vẽ vào vở, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật vừa vẽ - HS nêu cách vẽ của mình - HS tính chu vi... Dặn HS về nhà viết 10 từ chỉ động tác đã chơi ở trò chơi đoán từ - Chuẩn bò bài sau Môn: KHOA HỌC Tiết: 18 - 1 HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS làm bài trên phiếu, dán phiếu lên bảng Cả lớp làm vào VBT - HS chữa bài - Cả lớp quan sát, đoán và nêu tên động tác - HS thi (cử 2 nhóm, mỗi nhóm 5 em) - Trả lời - Lắng nghe Bài ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I- MỤC TIÊU: + Giúp HS củng cố và hệ thống lạicác kiến... cả lớp thảo luận : Làm thế nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng ? GV nhậnxét chung Dặn dò HS cần áp dụng điều được học qua trò chơi này vào thực đơn ăn uống hằng ngày 4/Hoạt động 3: THỰC HÀNH Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí : +Mục tiêu :Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên về dinh dưỡng của Bộ y tế +Bươcù 1: Làm việc cá nhân +Bước 2:Làm việc cả lớp . đọc, lớp theo dõi Các nhóm làm vào phiếu Đại diện nhóm dán lên bảng lớp và trình bày kết quả Lớp nhận xét Từng cặp HS trao đổi HS phát biểu ý kiến Lớp nhận. , chân -Lần 1:GV hô nhòp cho cả lớp tập. -Lần 2:Cán sự vừa tập vừa hô nhòp cho cả lớp tập. -Lần 3:Cán sự hô nhòp cho cả lớp tập, GV q. sát, sửa sai cho