TUầN 10 Chuyên đề : Văn tự Tiết 10 : Tìm hiểu chung văn tự A) Mục tiêu cần đạt Giáo viên giúp học sinh nắm vững văn tự ? Vai trò phơng thức biểu đạt sống, giao tiếp Nhận diện văn tự văn đÃ, đang, học, bớc đầu tập viết, tập nói kiểu văn tự B) Chuẩn bị thầy trò: Đọc tài liệu có liên quan C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học I-ổn định tổ chức : II-Kiểm tra bµi cị : Xen kÏ giê III- Bài dạy : Giới thiệu : - Ai giải nghĩa đợc khái niệm văn tự ? - Văn tự khác với văn miêu tả ? Trong tình ngời ta phải dùng đến văn tự ? Hoạt động thầy trò Néi dung bµi häc I ý nghÜa vµ đặc điểm chung phơng ? Hàng ngày em có kĨ chun, nghe kĨ thøc tù sù chun kh«ng ? kể chuyện ? - Kể chuyện văn häc, kĨ trun ®êi thêng, ? Theo em kĨ chun để làm ? chuyện sinh hoạt Giáo viên : Để đáp ứng yêu cầu tìm §Ĩ biÕt, nhËn thøc vỊ ngêi, sù vËt, sù việc, hiểu việc, ngời, câu chuyện để giải thích, để khen, chê ngời nghe, ngời đọc ph- Ngời kể : thông báo, giải thích ơng thức tự ? Đọc nghe trun trun thut Ngêi nghe : t×m hiểu, để biết Thánh Gióng em hiểu đợc điều g× ? * Văn : Thánh Gióng a) Truyện văn tự sự, kể Thánh ? Liệt kê sù viÖc truyÖn Giãng, thêi vua Hïng thø đà đứng lên đánh Thánh Gióng ? đuổi giặc Ân Truyện ca ngợi công đức HS liệt kê chuỗi chi tiết truyện vị anh hùng làng Gióng có công đánh đuổi Thánh Gióng,từ chi tiết mở đầu đến giặc xâm lợc mà không màng đến danh lợi chi tiết kÕt thóc ? b) C¸c việc truyện đợc diễn theo ? Qua ®ã cho biÕt trun thĨ hiƯn néi tr×nh tù : dung chđ u g×? - Sự đời Gióng ? Em hiểu chuỗi việc - Thánh Gióng biết nói nhận trách nhiệm văn tự ? đánh giặc - Th¸nh Giãng lín nhanh nh thæi - Thánh Gióng vơn vai thành tráng sü cìi ngựa sắt, mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt đánh giặc - Thánh Gióng đánh tan giặc - Thánh Gióng lên núi, cởi bỏ áo giáp sắt bay vÒ trêi - Vua lËp ®Ịn thê phong danh hiÖu - Những dấu tích lại Thánh Gióng -> Truyện thể chủ đề đánh giặc giữ nớc cđa ngêi ViƯt cỉ * Là kể lại việc cách có đầu có đuôi Việc xảy trớc, thờng nguyên nhân dẫn đến việc xảy sau nên có vai trò giải thích ? Em hÃy kể lại việc Gióng đời cho việc sau ntn ? * Khi kể lại việc phải kể c¸c chi tiÕt nhá ? Theo em cã thĨ bá bớt chi tiết tạo việc có đợc không? * Không thể bỏ đợc bỏ câu chuyện ? VËy em hiĨu thÕ nµo lµ tù sù ? rêi r¹c, khã hiĨu - Tự cách kể chuyện, kể việc, kể ? Đặc điểm phơng thức tự ngời (nhân vật) Câu chuyện bao gồm ? chuỗi việc nối tiếp để ®i ®Õn kÕt thóc - Tù sù gióp ngêi ®äc, ngêi nghe hiĨu râ sù ? ý nghÜa cđa tù sù ? viƯc, ngêi, hiĨu rõ vấn đề, từ bày tỏ thái độ khen, chê - Tù sù rÊt cÇn thiÕt cuéc sèng, giao tiÕp, văn chơng II : Luyện tập : 1- Kể lại ngắn gọn dới hình thức văn xuôi thơ Sa bẫy ( SGK trang 29 ) 2- Em bạn em đà nói chuyện riêng hay làm trật tự học, quay cóp kiểm tra , mắc lỗi lầm tơng tự cha ? HÃy kể lại chuyện đáng trách ? 3- Một bạn định xếp chuỗi việc cho truyện Con Rồng cháu Tiên nh sau : - Âu Cơ thuộc dòng tiên, Lạc Long Quân thuộc nòi Rồng -> thành vợ thành chồng, đẻ bọc trăm trứng nở trăm -> gặp -> mét thêi gian sau chia tay nhau, chia c¸c cai quản đất nớc -> mở thời đại Hùng Vơng -> lập nớc Văn Lang -> nguồn gốc dân tộc ta Rồng cháu Tiên a) Em hÃy xếp lại cho mạch truyện hợp lý ? b) Cũng với cách làm nh vậy, hÃy chọn xếp việc truyện Bánh ch- ng, bánh giầy phát biểu ý nghĩa trun IV- Cđng cè : - Khắc sâu kiến thức trọng tâm - Gv gäi häc sinh kĨ l¹i câu chuyện em đà học V- Hng dÉn lµm bµi tËp ë nhµ - Nắm nội dung học - Ôn tập tiếp văn tự Ngày soạn : 30-10-2008 Ngày dạy : 08-11-2008 Tiết 11 : Sự việc nhân vật văn tự A Mục tiêu cần đạt Học sinh nắm vững - Thế việc ? Thế nhân vật văn tự ? Đặc điểm cách thể việc nhân vật tác phẩm tự Hai loại nhân vật chủ yếu : nhân vật nhân vật phụ - Quan hệ vật nhân vật Tích hợp với phần văn văn Sơn Tinh, Thuỷ Tinh với phần tiÕng viƯt ë kh¸i niƯm : NghÜa cđa tõ Kĩ nhận diện, phân loại nhân vật, tìm hiểu xâu chuỗi việc, chi tiết truyện B.Chuẩn bị : Bảng phụ ,đọc tài liệu có liên quan C.Thiết kế dạy học I-ổn định tổ chức : II- KiĨm tra bµi cị: Xen kÏ giê III- Bài dạy : * Giới thiệu : trớc, ta đà thấy rõ, tác phẩm tù sù bao giê cịng ph¶i cã viƯc, cã ngêi Đó việc (chi tiết) nhân vật- hai đặc điểm cốt lõi tác phẩm tự Nhng vai trò, tính chất, đặc điểm nhân vật việc tác phẩm tự nh ? Làm để nhận ? Làm để xây dựng cho hay, cho sống động viết ? * Tiến trình tổ chức hoạt động Hoạt động thầy trò Nội dung học Hớng dẫn học sinh nắm đặc điểm I Đặc điểm việc nhân vật việc nhân vật văn tự sù GV treo b¶ng phơ ? Xem xÐt sù việc truyền Sự việc văn tự sù thut "S¬n Tinh, Thủ Tinh" em a Sù việc văn tự hÃy : - Sự việc khởi đầu ? - Sự việc khởi đầu (1) : Vua Hùng kén rể - Sù viƯc ph¸t triĨn ? - Sù viƯc ph¸t triĨn (2, 3, 4) - Sù viƯc cao trµo ? - Sù viƯc kÕt thóc ? + Hai thần đến cầu h«n + Vua Hïng ®iỊu kiƯn kÐn rĨ ? H·y ph©n tÝch mèi quan hƯ nh©n + Sơn Tinh đến trớc, đợc vợ viƯc ®ã ? - Sù viƯc cao trào (5 6) Giáo viên chốt lại + Thuỷ Tinh thua cuộc, đánh ghen dâng níc đánh Sơn Tinh Giáo viên chuyển ý + Hai lần đánh hàng tháng trêi ci ? Trong trun ‘S¬n Tinh, Thủ Tinh’ cïng Thuỷ Tinh thua, rút nhân vật chính, nh©n vËt quan - Sù viƯc kÕt thóc (7) träng nhÊt ? + Hàng năm Thuỷ Tinh lại dâng nớc đánh S¬n Tinh, nhng thua ? Ai nhân vật phụ ? Nhân vật phụ Giữa việc có quan hệ nhân có cần thiết không ? Có thể bỏ đ- với Cái trớc nguyên nhân sau, ợc không ? Qua em hiểu sau nguyên nhân sau nhân vật phụ văn tự ? Tóm lại, việc móc nối với ? Nhân vật phụ có vai trò ? mối quan hệ chặt chẽ đảo lộn, ? Vậy nhân vật văn tự đ- bỏ bớt việc Nếu bỏ ợc kể nh ? viÖc hÖ thèng dẫn đến cốt truyện bị ảnh hởng phá vỡ Nhân vật văn tự a Nh©n vËt văn tự ? - Là kẻ vừa thực việc kẻ đợc nói tới, đợc biểu dơng hay bị lên án (ngời lµm sù viƯc, ngời đợc nói tới) - Nhân vật chính, có vai trò quan träng nhÊt : Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Nhân vật đợc nói tới nhiều Thuỷ Tinh - Nhân vật phụ : Hùng Vơng, Mị Nơng rÊt cần thiết bỏ đợc bỏ th× câu chuyện có nguy chệch hớng, đổ vỡ - Nhân vật nhân vật đợc kể nhiều viÖc nhÊt, đợc nói tới nhiều có vai trß chđ yếu việc thể t tởng văn - Nhân vật phụ giúp nhân vật hoạt ®éng b Nhân vật đợc kể thể qua mặt : tªn gọi, lai lịch, tính nết, hình dáng, việc làm HÃy cho biết nhân vật truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đợc kể nh ? Học sinh rót kÕt ln GV chèt l¹i IV: Lun tËp – cđng c cđng cè : Kể lại truyện đà học mà em yêu thích lời văn em ? Nói râ lÝ v× ? 2- Trun cỉ tÝch Thánh Gióng đà gây cho em nhiều ấn tợng bất ngờ, thú vị HÃy kể lại câu chuyện lời văn em 3- HÃy tự giới thiệu thân em ? V.Hớng dẫn học nhà - Nắm nội dung học - Làm tập - Chuẩn bị ... - Sự việc cao trào (5 6) Giáo viên chốt lại + Thuỷ Tinh thua cuộc, đánh ghen d©ng níc đánh Sơn Tinh Giáo viên chuyển ý + Hai lần đánh hàng tháng trời cuối ? Trong truyện... Tiên a) Em hÃy xếp lại cho mạch truyện hợp lý ? b) Cũng với cách làm nh vậy, hÃy chọn xếp việc truyện Bánh ch- ng, bánh giầy phát biểu ý nghÜa cđa trun IV- Cđng cè : - Khắc sâu kiến thức trọng... - Ôn tập tiếp văn tự Ngày soạn : 30-10-2008 Ngày dạy : 08-11-2008 Tiết 11 : Sự việc nhân vật văn tự A Mục tiêu cần đạt Học sinh nắm vững - Thế việc ? Thế nhân vật văn tự ? Đặc điểm cách thể