Giáo án 10 Trang: Phần một Địa lí tự nhiên Chơng I Bản đồ Bản đồ là hình ảnh thu nhỏ của một phần hay toàn bộ bề mặt trái đất lên mặt phẳng, trên cơ sở toán học nhất định nhằm thể hiện các hiện tợng địa lý tự nhiên, kinh tế xã hội và mối quan hệ giữa chúng thông qua khái quát hoá nội dung và đợc trình bầy bằng hệ thống kiến thức bản đồ. Tiết 1. Bài 1. Các phép chiếu hình bản đồ cơ bản I. Mục tiêu bài học Sau bài học học sinh cần: 1. Kiến thức: - Thấy đợc vì sao cần có các phép chiếu hình bản đồ. - Hiểu rõ một số phép chiếu hình bản đồ cơ bản. - Nhận biến đợc để hình thành một bản đồ đòi hỏi phải có một quá trình nghiên cứu và thực nghiệm khoa học với nhiều bớc khác nhau. 2. Kỹ năng: - Phân biệt đợc một số lới kinh vĩ tuyến khác nhau của bản đồ. - Trên cơ sở phép chiếu bản đồ, dự đoán đợc khu vực nào tơng đối chính xác của bản đồ, khu vực nào kém chính xác. 3. Thái độ: - Thấy đợc sự cần thiết của bản đồ trong học tập. II. Thiết bị dạy học - Tập bản đồ thế giới các châu. III. Hoạt động dạy và học 1) ổn định tổ chức lớp: Lớp: . 2) Giảng bài mới: - Yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét sự khác nhau của hệ thống kinh, vĩ tuyến thể hiện trên bản đồ thế giới, bản đồ vùng cực bắc, bản đồ Châu Âu. - Hãy giải thích. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính Hoạt động 1 - Phép chiếu hình bản đồ là gì? - Ví sao cần các phép chiếu hình bản đồ? - Khi mặt chiếu tiếp xúc với địa cầu có các phép chiếu nào? - Phép chiếu phơng vị là gì? - Phép chiếu hình bản đồ là cách biểu thị mặt cong của Trái Đất lên một mặt phẳng, để mỗi điểm trên mặt cong tơng ứng với một điểm trên mặt phẳng. - Do Trái Đất hình cong nên khi thể hiện lên mặt phẳng, các khu vực khác nhau trên bản đồ không thể hoàn toàn chính xác nh nhau. Vì vậy, tuỳ từng yêu cầu sử dụng bản đồ, từng khu vực cần thể hiện trên bản đồ, ngời ta dùng các phép chiếu hình bản đồ khác nhau. 1) Phép chiếu phơng vị. 1 Ngày soạn .tháng .năm 200 Ngày lên lớp: A9 .A10 . Giáo án 10 Trang: - Nêu tên một số phép chiếu phơng vị? - Với phép chiếu này vị trí của mặt chiếu nh thế nào? - Các đờng kinh và vĩ tuyến của phép chiếu này có hình dạng nh thế nào? - Với phép chiếu này khu vực nào tơng đối chính xác và khu vực nào kém chính xác. - Thế nào là phép chiếu hình nón? - Nêu tên một số phép chiếu hình nón chủ yếu? HS trình bày ý kiến GV bổ sung kiến thức. - Phép chiếu này có những phép chiếu hình cơ bản nào? - Để thực hiện đợc phép chiếu này ngời ta làm nh thế nào? - Các kinh và vĩ tuyến của phép chiếu này có đặc điểm gì? - Phép chiếu này chính xác ở khu vực nào? - Thế nào là phép chiếu hình trụ? a) Định nghĩa: Phép chiếu phơng vị là phơng pháp thể hiện mạng lới kinh tuyến, vĩ tuyến của địa cầu lên mặt phẳng. - Phép chiếu phơng vị gồm: + Phơng vị đứng (mặt chiếu tiếp xúc với địa cầu ở cực ) + Phép chiếu phơng vị ngang (mặt chiếu tiếp xúc với mặt cầu tại Xích Đạo). + Phép chiếu phơng vị nghiêng (mặt chiếu tiếp xúc với mặt cầu tại các điểm giữa cực và Xích Đạo). b) Phép chiếu phơng vị đứng: - Mặt chiếu tiếp xúc với địa cầu ở cực, trục của địa cầu vuông góc với mặt chiếu. - Kinh tuyến là những mặt phẳng đồng quy ở cực. - Vĩ tuyến là những vòng tròn đồng tâm về cực. - Khu vực trung tâm bản đồ là chính xác nhất càng xa cực càng kém chính xác. - Với phép chiếu này thờng đợc dùng để vẽ bản đồ khu vực hoặc các bản đồ bán cầu Bắc và bán cầu Nam. 2. Phép chiếu hình nón. a) Định nghĩa: Phép chiếu hình nón là các thể hiện mạng l- ới kinh, vĩ tuyến của địa cầu lên mặt chiếu là hình nón sau đó triển khai mặt chiếu hình nón ra mặt phẳng. Tuỳ từng vị trí của hình nón so với trục của địa cầu ta có các hình chiếu khác nhau: + Phép chiếu hình nón đứng (trục của hình nón trùng với trục của địa cầu). + Phép chiếu hình nón ngang: (trục của hình nón trùng với đờng kính Xích Đạo vuông góc với trục quả địa cầu). + Phép chiếu hình nón nghiêng (trục của hình nón đi qua tâm của quả địa cầu nhng không ở hai trờng hợp trên). b) Phép chiếu hình nón đứng: - Cho hình nón chụp lên mặt địa cầu sao cho trục nón trùng với trục quay địa cầu. - Kinh tuyến là những đờng thẳng đồng quy tại đỉnh. - Vĩ tuyến là những cung tròn đồng tâm. - Khu vực vĩ tuyến địa cầu tiếp xúc hình nón là chính xác nhất. Càng xa càng kém chính xác. - Dùng để vẽ bản đồ có vĩ độ trung bình. 3. Phép chiếu hình trụ. 2 Giáo án 10 Trang: - Nêu tên một số phép chiếu hình trụ? - Với phép chiếu này mạng lới kinh, vĩ tuyến có đặc điểm gì? - Nhận xét mức độ chính xác? - Dùng để vẽ bản đồ khu vực nào? a) Định nghĩa: Phép chiếu hình trụ là cách thể hiện mạng lới kinh, vĩ tuyến của địa cầu lên mặt chiếu là hình trụ. Phép chiếu này có các phép chiếu: + Phép chiếu hình trụ đứng (trục của hình trụ trùng với trục của địa cầu). + Phép chiếu hình nón ngang (trục của hình trụ trùng với đ- ờng kính của xích đạo vuông góc với trục của địa cầu. + Phép chiếu hình trụ nghiêng. b) Phép chiếu hình trụ đứng: - Kinh tuyến là những đờng thẳng vuông góc với nhau. - Càng xa Xích Đạo càng kém chính xác. Dùng để vẽ bản đồ thế giới khu vực Xích Đạo IV. Kiểm tra, đánh giá và bài tập. 1. Phép chiếu phơng vị là gì? Thờng dùng để vẽ bản đồ khu vực nào? 2. Thế nào là phép chiếu hình nón? Thờng dùng để vẽ bản đồ khu vực nào?. 3. Phép chiếu hình trụ là gì? Thờng dùng để vẽ bản đồ khu vực nào? * Bài tập Tóm tắt nội dung bài học sau: Phép chiếu đồ Đặc điểm kinh tuyến Đặc điểm vĩ tuyến Khu vực chính xác Khu vực kém chính xác P.vị đứng Nón đứng H.trụ đứng 3 Ngày soạn .tháng .năm 200 Ngày lên lớp: A9 .A10 . Giáo án 10 Trang: Tiết 2. Bài 2. Một số phơng pháp biểu hiện các đối tợng địa lý trên bản đồ I. Mục tiêu bài học Sau bài học học sinh cần: 1. Kiến thức: - Hiểu và trình bầy đợc một số phơng pháp biểu hiện các đối tợng địa lý trên bản đồ. - Hiểu đợc rằng muốn đọc đợc bản đồ địa lý trớc hết phải tìm hiểu bảng chú giải. 2. Kỹ năng: - Qua các ớc hiệu bản đồ, học sinh nhận biết đợc các đối tợng địa lý thể hiện ở từng phơng pháp. II. Thiết bị dạy học - Một số bản đồ treo tờng. - Tập bản đồ thế giới các châu. III. Hoạt động dạy và học 1) ổn định tổ chức lớp: Lớp: . 2) Kiểm tra bài cũ: - Phép chiếu phơng vị là gì? Thờng dùng để vẽ bản đồ khu vực nào? - Thế nào là phép chiếu hình nón? Thờng dùng để vẽ bản đồ khu vực nào?. - Phép chiếu hình trụ là gì? Thờng dùng để vẽ bản đồ khu vực nào? 3) Giảng bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính - Phơng pháp này dùng để biểu hiện các đối t- ợng địa lý nh thế nào?. - Các đối tợng này có dạng nh thế nào?. - Cho ví dụ - Các phơng pháp này thể hiện đợc các thuộc tính nào của đối tợng địa lý? - Phơng pháp này sử dụng để thể hiện những đối tợng địa lý nào? - Những đối tợng này chủ yếu phản ánh gì về tự nhiên và xã hội?. - Khả năng biểu hiện gì?. - Hãy cho ví vụ để chứng minh? 1. Phơng pháp ký hiệu - Để biểu hiện các đối tợng phân bố theo những điểm cụ thể nh: các điểm dân c, các điểm mỏ khoáng sản - Có 3 dạng ký hiệu chính. + Ký hiệu hình học Ví dụ: Hình a trong SGK. + Ký hiệu chữ. Ví dụ: Hình b trong SGK. + Ký hiệu tợng hình Ví dụ: Hình c trong SGK. - Biểu hiện đợc: Tên, vị trí, số lợng, quy mô, cấu trúc, chất lợng và động lực phát triển của đối tợng. 2. Phơng pháp ký hiệu đờng chuyển động. - Thể hiện sự di chuyển của các hiện tợng địa lý tự nhiên, kinh tế - xã hội trên lãnh thổ. - Khả năng biểu hiện đợc: 4 Giáo án 10 Trang: Ví dụ: Trong bản đồ tự nhiên có các mũi tên thể hiện hớng gió và tần xuất di chuyển. Bản đồ xã hội: Thể hiện các luồng di chuyển của dân c. - Phơng pháp này thể các đối tợng địa lý gì?. - Sử dụng nh thế nào?. - Cho một số ví dụ để chứng minh?. Ví dụ: Các điểm dân c, các cơ sở chăn nuôi - Phơng pháp này có hình thức thể hiện nh thế nào?. - Có tác dụng gì ?. Ngoài các phơng pháp biểu hiện trên còn một số phơng pháp biểu hiện các đối tợng khác: Ví dụ:+ Ký hiệu theo đờng. + Đờng đẳng trị. + Khoanh vùng. + Nền chất lợng. + Hớng di chuyển. + Khối lợng di chuyển. + Tốc độ di chuyển. 3. Phơng pháp chấn điểm: - Thể hiện các đối tợng địa lý phân bố lẻ tẻ bằng các điểm chấm. - Các điểm chấm thể hiện đợc các số lợng và chất lợng. Ví du: + Chấm lớn : 8 triệu ngời. + Chấn TB: 5-8 Triệu ngời. + Chấm nhỏ: 500.000 ngời. 4. Phơng pháp bản đồ biểu đồ: - Hình thức thể hiện ứng dụng các biểu đồ đặt vào phạm vi của đơn vị lãnh thổ. Ví dụ: Trong bản đồ Atlát địa lý. - Tác dụng thể hiện giá trị tổng cộng của hiện tợng địa lý trên lãnh thổ đó. IV. Kiểm tra, đánh giá và bài tập. 1. Các phơng pháp trên thể hiện nội dung hiện tợng gì? 2. Thờng đợc dùng trong những loại bản đồ gì?. 5 Ngày soạntháng năm 2008. Ngày lên lớp: A7: A8 : A9: A10: Giáo án 10 Trang: Tiết 3. Bài 3. Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống I. Mục tiêu bài học Sau bài học học sinh cần: 1. Kiến thức: - Thấy đợc vài trò, sự cần thiết của bản đồ trong học tập và đời sống. - Nắm đợc một số nguyên tắc cơ bản khi sử dụng bản đồ. 2. Kỹ năng: Hình thành và sử dụng bản đồ trong học tập. 3. Thái độ: Có ý thức sử dụng bản đồ thờng xuyên trong học tập. II. Thiết bị dạy học - Một số bản đồ treo tờng. - Tập bản đồ thế giới các châu. III. Hoạt động dạy và học 1) ổn định tổ chức lớp: Lớp 2) Kiểm tra bài cũ: - Các phơng pháp trên thể hiện nội dung hiện tợng gì? - Thờng đợc dùng trong những loại bản đồ gì?. 3) Giảng bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính - Bản đồ có vai trò nh thế nào trong học tập và đời sống?. - Nêu một số thí dụ để thấy rõ vai trò đó. - Có vai trò gì? - Lấy ví dụ về các ngành nghề, công việc cần sử dụng bản đồ? Khi sử dụng bản đồ chúng ta cần chú ý gì?. - Tỷ lệ bản đồ là gì?. - Quy đổi nó nh thế nào?. - Ký hiệu bản đồ là gì? I. Vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống. 1. Trong học tập: - Là phơng tiện để học sinh học tập và rèn luyện các kỹ năng địa lý. - Qua bản đồ thấy đợc hình dạng và quy mô của châu lục, sự phân bố của các dãy núi, độ cao, chiều dài của con sông, sự phân bố dân c. 2. Trong đời sống: - Tìm đờng đi, xác định vị trí. - Nghiên cứu thời tiết, hớng di chuyển của các cơn bão, gió mùa - Làm thuỷ lợi, mở đờng - Quy hoạch vùng công nghiệp, nông nghiệp - Trong quân sự. Vì vậy bản đồ nó là phơng tiện sử dụng khá rộng rãi II. sử dụng bản đồ Atlát trong học tập. 1. Một số vấn đề cần lu ý: - Cần chọn bản đồ phù hợp với nội dung cần tìm hiểu. - Khi đọc cần phải hiểu tỷ lệ bản đồ và ký hiệu bản đồ. - Tỉ lệ bản đồ là xem mỗi cm tơng ứng trên bản đồ là bao 6 Giáo án 10 Trang: Ví dụ: khoảng cách 3cm/bản đồ, 5cm/bản đồ: Bản đồ có tỷ lệ là: 1: 6000000 1: 2500000 Khi xác định phơng hớng cần dựa vào cái gì?. Ví dụ: hớng chảy của những con sông, thuỷ chế của sông, đặc biệt là địa hình. - Giải thích sự phân bố lợng ma - Sự phân bố nông nghiệp, sự phân bố công nghiệp nhiêu m và bao nhiêu km/thực địa - Ký hiệu bản đồ là dùng để nắm các đối tợng địa lý đợc thể hiện trên bản đồ. - Xác định phơng hớng + Mạng lới kinh, vĩ tuyến. + Mũi tên chỉ hớng Bắc Nam. - Khi giải thích các hiện tợng tự nhiên hoặc kinh tế xã hội cần phải phối hợp nhiều bản đồ liên quan để giải thích các mối quan hệ , giải thích các đặc điểm đối tợng địa lý với nhau. IV. Kiểm tra, đánh giá và bài tập. 1. Bản đồ có tác dụng nh thế nào trong học tập? 2. Hãy tính kết quả vào bảng sau: Tỷ lệ bản đồ 1:120000 1:250000 1:1000000 1:6000000 1cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu cm/thực tế. 2,5cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu cm/thực tế. 3cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu cm/thực tế. V. Hoạt động nối tiếp: Về nhà đọc, học theo câu hỏi sách giáo khoa. 7 Ngày soạntháng năm 2008. Ngày lên lớp: A7: A8 : A9: A10: Giáo án 10 Trang: Tiết 4. Bài 4. Thực hành Xác định một số phơng pháp Biểu hiện các đối tợng địa lý trên bản đồ I. Mục tiêu bài học Sau bài học học sinh cần: 1. Kiến thức: - Hiểu rõ phơng pháp biểu hiện các đối tợng địa lý trên bản đồ. - Nhận biết đợc những đối tợng địa lý biểu hiện trên bản đồ. 2. Kỹ năng: Phân biệt đợc những loại phơng pháp biểu hiện các đối tợng địa lý các loại bản đồ. II. Thiết bị dạy học - Một số bản đồ treo tờng. - Tập bản đồ thế giới các châu. III. Hoạt động dạy và học 1) ổn định tổ chức lớp: Lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: Bản đồ có tác dụng nh thế nào trong học tập? 3) Giảng bài mới: Bớc 1: Yêu cầu tìm hiểu một số phơng pháp biểu hiện các đối tợng địa lý hình 2.2, 2.3, 2.4 trong sách giáo khoa địa lý 10. Bớc 2: Chia lớp thành các nhòm nhỏ: Yêu cầu nêu đợc: + Tên bản đồ. + Nội dung bản đồ. + Xác định các phơng pháp biểu hiện các đối tợng địa lý trên từng bản đồ. Bớc 3: Các nhóm thảo luận và trình bày kết quả. Giáo viên bổ sung và chuẩn kiến thức. * Trình bày kết quả nghiên cứu của mình trong bản tổng hợp: Hình Tên bản đồ:. Tên phơng pháp Đối tợng biểu hiện Ta biết gì * Kết quả: Hình 2.2 Tên bản đồ: Công nghiệp điện Việt nam. Tên phơng pháp Ký hiệu điểm Ký hiệu đờng Đối tợng biểu hiện - Nhà máy nhiệt điện. - Nhà máy thuỷ điện. - Nhà máy thuỷ điện đang xây dựng - Đờng dây 220kv - Đờng dây 500kv. - Biên giới lãnh thổ. Ta biết gì - Tên các đôi tợng. - Vị trí các đối tợng. - Chất lợng quy mô. - Tên các đối tợng. - Vị trí. - Chất lợng. Hình 2.3 Tên bản đồ: Gió và bão của Việt Nam. Tên phơng pháp Ký hiệu chuyển động Ký hiệu theo đờng Ký hiệu điểm 8 Giáo án 10 Trang: Đối tợng biểu hiện - Gió. - Bão - Biên giới lãnh thổ. - đờng bò biển - Các thành phố Ta biết gì - Hớng gió. - Hớng bão. - Tần suất bão trên lãnh thổ nớc ta. - Hình dạng đờng biên giới, đờng bò biển. - Phân bố mạng lới sông ngòi. - Vị trí các thành phố. Hình 2.4 Tên bản đồ: Phân bố dân c châu á. Tên phơng pháp Ký hiệu điểm Ký hiệu đờng Đối tợng biểu hiện - Dân c - Đờng biên giới, đờng bờ biển. Ta biết gì - Sự phân bố dân c châu á. - Vị trí đô thi đông dân châu á. - Hình dạng đờng biên giới. - Đờng bờ biển các con sông. IV. Kiểm tra, đánh giá và bài tập. Quan sát hình 12.2 và 12.3 cho biết gì: + Tên các phơng pháp biểu hiện? + Các phơng pháp biểu hiện đối tợng địa lý nào? Chơng II. 9 Ngày soạntháng năm 2008. Ngày lên lớp: A7: A8 : A9: A10: Giáo án 10 Trang: Vũ trụ. Hệ quả chuyển động của trái đất Tiết 5. Bài 5. Vũ trụ. Hệ mặt trời và trái đất. Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục Của trái đất I. Mục tiêu bài học Sau bài học học sinh cần: 1. Kiến thức: - Hiểu đợc Vũ trụ có kích thớc vô cùng rộng lớn, trong đó hệ mặt trời và trái đất chỉ là một bộ phận nhỏ bé của Vũ trụ. - Hiểu và trình bày đợc khái niệm về hệ mặt trời và vị trí của trái đất trong hệ mặt trời. - Giải thích đợc các hiện tợng ngày đêm kế tiếp nhau trên Trái Đất giờ trên Trái Đất và sự lệch h- ớng chuyển động của các vật thể trên bề mặt Trái Đất. 2. Kỹ năng: Biết sử dụng các tranh ảnh, hình vẽ, mô hình để trình bày và giải thích các hệ quả của vận động tự quay quanh trục của Trái Đất. 3. Thái độ: Có nhận thức đúng đắn về sự hình thành và phát triển của các thiên thể về hiện tợng tự nhiên là kết quả của vận động tự quay trục của Trái Đất. II. Thiết bị dạy học - Quả Địa cầu. - Tập bản đồ thế giới các châu. III. Hoạt động dạy và học 1) ổn định tổ chức lớp: Lớp 2) Kiểm tra bài cũ: Quan sát hình 12.2 và 12.3 cho biết gì: + Tên các phơng pháp biểu hiện? + Các phơng pháp biểu hiện đối tợng địa lý nào? 3) Giảng bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính - Vũ trụ là gì?. - Phân biệt Thiên Hà với Dải Ngân Hà?. - GV thông tin thêm: Trái Đất cùng HMT di chuyển trong vũ trụ với tốc độ khoảng 900000km/h để đi chon một vòng quanh dải ngân hà phải mất 240 triệu năm. Trong đó dải ngân hà chỉ là một trong hàng trăm tỉ thiên hà. I. Khái quát về vũ trụ. Hệ mặt trời trái đất trong hệ mặt trời. 1. Vũ trụ: - Là khoảng không gian vô tận chứa hàng trăm tỉ thiên hà. - Thiên hà: là một tập hợp của nhiều thiên thể (các ngôi sao, các hành tinh, vệ tinh sao chổi) khí bụi, bức xạ điện từ. - Dải ngân hà: là thiên thể chứa hệ mặt trời. 2. Hệ mặt trời (Thái dơng hệ): 10 [...]... học của câu ca do Việt Nam: Đêm tháng năm, cha nằm đã sáng Ngày tháng mời, cha cời đã tối Giáo án 10 Trang: 15 * Tại sao có các mùa khác nhau? Sự thay đổi mùa có tác động nh thế nào đến cảnh quan thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con ngời Ngày soạntháng năm 2008 Ngày lên lớp: A7: A8 : A9: A10: Giáo án 10 Trang: 16 Chơng III Cấu trúc của trái đất Các quyển của lớp vỏ địa lý Tiết 7 Bài 7 Cấu trúc... gió - Thờng sảy ra mạnh ở các vùng hoang mạc, tạo ra các hình thù hết sức độc đáo * Bóc mòn: Là các tác động của ngoại lực là chuyển dời các sản phẩm phong hoá khỏi vị trí ban đầu Giáo án 10 Trang: Giáo viên tổng hợp các quá trình trên: Xâm thực đến Thổi mòn đến mài mòn GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa để hiểu thế nào là vận chuyển Cho ví dụ về quá trình này Giáo viên cung cấp thêm: Vận chuyển... đến 15km không liên tục + Tầng Granit + Tầng Badan - Lớp vỏ Trái Đất đợc chia thành các kiểu: + Kiểu lục địa có độ dày lớp có cấu tạo đủ ba tầng + Vỏ đại dơng, có độ dày nhỏ thờng không có tầng Granít 2 Lớp Man ti: (lớp trung gian) - Vị trí là nằm dới lớp vỏ Trái Đất đến độ sâu 2900km - Chiếm: + 80% thể tích Trái Đất + 68,5% khối lợng - Có cấu tạo gồm hai tầng: + Manti trên: có độ sâu TB từ 15 đến... đọc và học theo câu hỏi sách giáo khoa Ngày soạn .tháng.năm 200 Ngày lên lớp: A7A8.A9 A10 Tiết 10 Bài 9 Giáo án 10 Trang: 23 Tác động của ngoại lực đến địa hình bề mặt trái đất I Mục tiêu bài học Sau bài học học sinh cần: 1 Kiến thức: - Biết khái niệm về xâm thực, mài mòn, vận chuyển, bồi tụ và tác động của quá trình này đến địa hình bề mặt Trái Đất - Trình bày đợc mối quan hệ giữa ba quá trình: Phá... Hoạt động nối tiếp: Về nhà đọc và học theo câu hỏi sách giáo khoa Ngày soạntháng năm 2008 Ngày lên lớp: A7: A8 : A9: A10: Tiết 6 Bài 6 Giáo án 10 Trang: 13 Hệ quả chuyển động xung quanh mặt trời của trái đất I Mục tiêu bài học Sau bài học học sinh cần: 1 Kiến thức: - Hiểu và giải thích đợc các hệ quả sinh ra do sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời đó là: + Chuyển động biểu kiến hàng năm của... theo câu hỏi sách giáo khoa Ngày soạntháng năm 200 Ngày lên lớp: A7 A8.A9.A10 Tiết 11 Bài 10 24 Giáo án 10 Trang: 25 Thực hành Nhận xét về sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa và các vùng núi trẻ trên trái đất I Mục tiêu bài học Sau bài học học sinh cần: 1 Kiến thức: - Biết đợc sự phân bố các vành đai động đất và núi lửa, các vùng núi trẻ trên thế giới - Nhận xét nêu đợc các mối quan hệ của các khu... Kết quả của hiện tợng này là: + Biển tiến + Biển thoái Giáo án 10 Trang: 20 hẹp diện tích, biển đợc mở rộng - Vận động này có các hiện tợng gì? + Mắc ma xâm nhập vả Trái Đất hoặc phu ra mặt đất thành núi lửa Hiện nay: + Khu vực đợc nâng lên: Phía bắc Thuỵ Điển và Phần Lan + Khu vực hạ xuống: Khu vực lãnh thổ Hà Lan 2 Vận động theo phơng nằm ngang Làm cho vỏ Trái Đất có nơi bị nén ép lại có nơi bị tách... khí Ozôn Giáo án 10 - Các khối khí là gì? - Nêu tên và xác định vị trí các khối khí - Nhận xét đặc điểm các khối khí - Frông là gì? - Tên và các vị trí của Frông? - Tác động của Frông khi đi qua một khu vực? Hoạt động 2: Cả lớp - Hãy cho biết nguồn cung cấp nhiệt cho Trái Đất chủ yếu là nguồn nào? - Bức xạ Mặt Trời là gì? Khi tới Trái Đất đợc phân bố nh thế nào? - Nguồn nhiệt của Mặt Trời mang đến Trái... vai trò khác nhau của các tầng khí quyển - Phân tích sự khác nhau về nguồn gốc, tính chất của các khối khí Frông V Hoạt động nối tiếp: Về nhà đọc và học theo câu hỏi sách giáo khoa Ngày soạn tháng năm 200 Ngày lên lớp: A7 .A8 : A9: .A10 : Tiết 13 Bài 12 Sự phân bố khí áp một số loại gió chính Giáo án 10 Trang: 29 I Mục tiêu bài học Sau bài học học sinh cần: 1 Kiến thức: - Nguyên nhân dẫn đến sự thay... theo câu hỏi sách giáo khoa Ngày soạn .tháng năm 200 Ngày lên lớp: A7 : A8 : A9 : A10 : Tiết 14 Bài 13 Ngng đọng hơI nớc trong khí quyển Ma Giáo án 10 Trang: 31 I Mục tiêu bài học Sau bài học học sinh cần: 1 Kiến thức: - Hiểu rõ sự hình thành sơng mù, mây và ma - Hiểu rõ các nhân tố ảnh hởng đến lợng ma - Nhận biết đợc sự phân bố lợng ma theo vĩ độ 2 Kỹ năng: Phân tích đợc mối quan hệ nhân quả giữa . hỏi sách giáo khoa. Tiết 6. Bài 6. 12 Ngày soạntháng năm 2008. Ngày lên lớp: A7: A8 : A9: A10: Giáo án 10 Trang: Hệ quả chuyển động xung quanh mặt trời. A9: A10: Giáo án 10 Trang: Vũ trụ. Hệ quả chuyển động của trái đất Tiết 5. Bài 5. Vũ trụ. Hệ mặt trời và trái đất. Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục