Đang tải... (xem toàn văn)
Luận án nghiên cứu thực trạng hệ thống quản lý thông tin–dữ liệu quá trình đào tạo vận động viên (VĐV) cấp cao ở nước ta hiện nay; xây dựng hệ thống quản lý thông tin huấn luyện Thể thao (HLTT) trong quá trình đào tạo VĐV cấp cao và đề xuất giải pháp. Luận án sẽ giúp giải đáp và trả lời được Hệ thống thông tin quản lý huấn luyện VĐV cấp cao của nước ta hiện nay.
LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan đây là cơng trình nghiên cứu của riêng tơi. Các số liệu, kết quả trình bày trong luận án là trung thực và chưa từng được ai cơng bố trong bất kỳ cơng trình nghiên cứu nào Tác giả luận án 22 MỤC LỤC Trang bìa Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục ký hiệu viết tắt trong luận án Danh mục các biểu bảng, biểu đồ trong luận án DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN 44 VIẾT TẮT ASIAD (Associate of the Society of Industrial Artists and Designers) ASP (Active Server Pages) CLB CNTT CSDL CPU (Central Processing Unit) CV DSS (Decision Support Systems) EIS (Executive Information System) HCV HCB HCĐ HLTT HLTTQG HTQLVBĐH HLV HTTP (HyperText Transfer Protocol) HTML (HyperText Markup Language) KT IIS (Internet Information Services) ISO (International Organization for Standardization) LAN (Local Area Network) PGS PH QLHL SEA Games (Southeast Asian Games) TDTT TP.HCM TS TCP/IP VĐV VHTTDL THUẬT NGỮ TIẾNG VIỆT Đại hội thể thao châu Á Trang chủ hoạt động Câu lạc bộ Công nghệ thông tin Cơ sở dữ liệu Bộ xử lý trung tâm Công văn Hệ thống thông tin hỗ trợ quyết định Hệ thống thông tin điều hành Huy chương vàng Huy chương bạc Huy chương đồng Huấn luyện thể thao Huấn luyện Thể thao Quốc gia Hệ thống quản lý văn bản điều hành Huấn luyện viên Giao thức truyền tải siêu văn bản Ngơn ngữ đánh dấu siêu văn bản Kĩ thuật Các dịch vụ cung cấp thơng tin Internet Tổ chức tiêu chuẩn hố quốc tế Mạng thơng tin nơi bơ ̣ ̣ Phó giáo sư Phối hợp Quản lý huấn luyện Đại hội thể thao Đơng Nam Á Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh Tiến sỹ Bộ giao thức liên mạng Vận động viên Văn hóa, Thể thao và Du lịch DANH MỤC CÁC ĐƠN VỊ ĐO LƯỜNG SỬ DỤNG TRONG LUẬN ÁN Kí hiệu cm g kg m s Đơn vị Centimet Gam Kilogam Mét Giây 66 DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG, HÌNH, SƠ ĐỒ TRONG LUẬN ÁN Thể loại Bảng Số Nội dung Trang 3.1 Tổng hợp thực trạng ứng dụng CNTT trong cơng tác quản lý đào tạo – huấn luyện VĐV cấp cao (khu vực phía Nam) 57 3.2 Từ điển liên kết các tiêu chí của HLV trong nước 68 3.3 Tiêu chí q trình đào tạo của HLV trong nước 69 3.4 Chương trình, tiến trình, giáo án huấn luyện 69 3.5 Danh mục liên kết tiêu chí HLV nước ngồi với từ điển 70 3.6 Q trình đào tạo của HLV nước ngồi 70 3.7 Các tiêu chí được kiên kết với từ điển 72 3.8 Một số tiêu chí được liên kết với từ điển của VĐV 72 3.9 Thống kê khối lượng và tỷ lệ bố trí bài tập trong các giai đoạn huấn luyện 88 3.10 Tổng hợp lượng vận động cả năm 2014 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.17 3.18 Sau 88 Đơn cử lượng vận động trong 1 tuần của ba giai Sau 88 đoạn cụ thể Khảo sát đánh giá chất lượng hệ thống quản lý Sau 89 thơng tin VĐV – HLV Kết quả đánh giá chung chất lượng hệ thống quản 90 lý thơng tin VĐV – HLV Khảo sát sự hài lòng về hệ thống lý thơng tin đào tạo Sau 90 – huấn luyện VĐV Các tiêu chí đánh giá hiệu quả hoạt động của hệ 106 thống thông tin quản lý Kết quả đánh giá hiệu quả của hệ thống (chuyên gia Sau 1) 111 Kết quả đánh giá hiệu quả của hệ thống (chuyên gia Sau 7) 111 Tổng hợp điểm đánh giá của các phương án 109 Hình Sơ đồ 3.1 Mơ hinh quan ly thơng tin hn lun ̀ ̉ ́ ́ ̣ 80 3.2 Hệ thống quản lý thông tin trong quản lý huấn luyện 80 3.3 Trang chủ của Hệ thống quản lý thông tin đào tạo – Sau 87 huấn luyện 3.4 Phân quyền chức năng (an tồn thơng tin) Sau 87 3.5 Giao diện về thơng tin VĐV Sau 87 3.6 Thơng tin liên quan đến trình đào tạo – huấn Sau 87 luyện của VĐV 3.7 Thông tin liên quan đến kiểm tra y sinh học VĐV Sau 87 3.8 Phân quyền hệ thống Sau 87 3.9 Quản lý thơng tin HLV Sau 87 3.10 Phương pháp phân tích điểm cân bằng chi phí 1.1 Mơ hình hệ thống quản lý HLTT 1.2 Phân tích hệ thống huấn luyện 11 1.3 Ky năng và ch ̃ ức năng quản lý 17 1.4 Cấu trúc hệ thống quản lý đào tạo VĐV 23 1.5 Sơ đồ quản lý quá trình tập luyện thể thao 24 1.6 Sơ đồ quy trình quản lý 24 1.7 Q trình ra quyết định 34 1.8 Mơ hình căn bản của hệ thống thơng tin 27 1.9 Ba hệ thống trong một tổ chức 39 1.10 Các bộ phận cấu thành của hệ thống thơng tin quản lý 41 1.11 Các khối chính của hệ hỗ trợ quyết định 42 3.1 Quản lý hồ sơ vận động viên 110 Sau 78 88 3.2 Quản lý chương trình, kế hoạch huấn luyện Sau 78 3.3 Quy trình mua sắm trang thiết bị Sau 78 3.4 3.5 Truyền thơng nội bộ quy trình đường đi của các Sau 78 văn bản (cơng văn) đến Thơng tin liên lạc nội bộ quy trình đường đi của Sau 78 các cơng văn đi 3.6 Xử lý qui trình kiểm tra y sinh học 3.7 Cấu trúc mơ hình trình duyệt/máy chủ 82 3.8 Cấu trúc tổng qt của hệ thống thông tin quản lý đào tạo – huấn luyện VĐV cấp cao 84 3.9 Thiết kế chức năng của cấu trúc phần mềm 87 Sau 78 ĐẶT VẤN ĐỀ Một trong những thách thức lớn mà ngày nay các tổ chức của các nước đang phát triển phải đối mặt là việc cải cách hành chính, đổi mới phương thức lãnh đạo và quản lý như thế nào để nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý của tổ chức, phù hợp với u cầu của tòan cầu hóa, hội nhập kinh tế thế giới và sự bùng nổ của cách mạng thơng tin Theo đánh giá chuyên gia lĩnh vực công nghệ thơng tin (CNTT) trên thế giới thì q trình tin học hố chính là chìa khố của q trình dịch chuyển sang thời đại mới, sắp xếp lại thứ bậc phát triển của các quốc gia trên thế giới. Hiện nay, trên thế giới có khoảng 20 quốc gia bước vào nền kinh tế tri thức, trong khi phần còn lại của thế giới vẫn ở trong xã hội cơng nghiệp, hoặc thậm chí trong xã hội nơng nghiệp. Sự phát triển CNTT khơng chỉ tác động mạnh mẽ đến các lĩnh vực khoa học tự nhiên hay các lĩnh vực sản xuất trực tiếp mà còn ảnh hưởng lớn đến các lĩnh vực văn hố xã hội một cách sâu sắc được đặc trưng bởi q trình “Tin học hố” Thể dục thể thao (TDTT) là một hệ thống, đồng thời là một bộ phận hợp thành của một “Hệ thống xã hội” thống nhất. Hệ thống quản lý đào tạo vận động viên (VĐV) – một lĩnh vực quan trọng của TDTT cũng phải phản ánh những đặc trưng của hệ thống xã hội, bao gồm mục tiêu, chức năng, cấu trúc và chế quản lý. Q trình phát triển của TDTT nói chung và các lĩnh vực hoạt động nói riêng khơng thể thốt khỏi điều kiện kinh tế xã hội, nhất là điều kiện nước ta hiện nay, trong nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo cơ chế thị trường, có sự quản lý của Nhà nước, theo định hướng Xã hội Chủ nghĩa. Tuy nhiên, trong q trình xây dựng và phát triển TDTT có nơi, có lúc vẫn chưa xác định được rõ ràng đối tượng, nhiệm vụ, mục tiêu, nội dung, biện pháp tổ chức hoạt động TDTT và những định chế trong cơng việc hàng ngày của Nhà nước Huấn luyện thể thao (HLTT) hiện đại ln gắn liền với những ứng dụng tiến bộ khoa học cơng nghệ mới. Việc lập kế hoạch, thực hiện và điều chỉnh 10 kế hoạch huấn luyện trong những năm gần đây có những biến đổi, nhờ sự hỗ trợ rất lớn từ CNTT. Lập kế hoạch huấn luyện là khâu cần đầu tư và tổng hợp nhất trong q trình đào tạo, huấn luyện VĐV. Trong kế hoạch huấn luyện ngày nay đòi hỏi bao gồm cả các giải pháp liên quan hữu cơ đến nâng cao tính điều khiển hệ thống y sinh học, kỹ thuật, tâm lý,… nhằm giúp cho việc nâng cao thành tích thể thao của từng VĐV, tập thể đội. Đặc biệt thơng qua CNTT để khoa học hố giúp các huấn luyện viên (HLV) bao qt được tồn bộ q trình huấn luyện xét cả về số lượng, chất lượng, xu hướng, của các thành phần hữu cơ liên quan đến trình độ năng lực tài năng trong hệ thống huấn luyện khoa học theo qui trình huấn luyện đào tạo cơng nghệ Các nước trên thế giới có nền TDTT phát triển đều xây dựng hệ thống đào tạo và quản lý VĐV tương đối chặt chẽ, khoa học và hiệu quả. Mỗi nước đều có mơ hình đào tạo và hệ thống quản lý phù hợp nên việc đào tạo đã đạt được chất lượng cao, giúp cho thành tích thể thao nâng cao nhanh chóng Trong giai đoạn phát triển hiện nay, lĩnh vực TDTT đã có rất nhiều ứng dụng CNTT trong quản lý q trình đào tạo VĐV, xây dựng kế hoạch huấn luyện, quản lý hệ thống thi đấu,…Máy tính có khả năng tích trữ dữ liệu vơ cùng lớn, có thể thu ghi, phát lại khá hồn chỉnh tồn bộ q trình phát triển năng lực thi đấu cụ thể từng mặt luyện tập và thi đấu của VĐV. Mặt khác, các HLV trên cơ sở dùng máy tính huấn luyện hỗ trợ có thể thu thập, phân tích các số liệu và kết quả huấn luyện; chuyển kinh nghiệm huấn luyện trở thành lý luận, giúp kiểm chứng tính đúng đắn của các phương pháp huấn luyện; đồng thời kết hợp với khoa học thơng tin như phân tích thống kê, kỹ thuật mơ phỏng, kỹ thuật thơng minh và dự báo trong cơng tác đào tạo – huấn luyện VĐV. Máy tính cũng là cơng cụ cho các HLV, các nhà quản lý nắm được tồn bộ kế hoạch huấn luyện, mã hố các bài tập và các giáo án, theo dõi tình trạng sức khoẻ, dinh dưỡng, hồi phục,… Hệ thống cơ sở dữ liệu (CSDL) trong TDTT rất đa dạng, đó là các thơng tin cơ bản của VĐV (độ tuổi, giới tính, chiều cao, cân nặng, trình độ tập luyện, …), HLV (những thơng tin về q trình huấn luyện, thành tích thi đấu của các ... quản lý cơ bản nhất của quản lý HLTT Cùng với sự tăng dần các cấp quản lý trong hệ thống quản lý HLTT thì người quản lý của hệ thống quản lý HLTT cấp thấp sẽ trở thành đối tượng quản lý của hệ thống quản lý HLTT cấp cao. Có thể nói tất cả các hệ thống con... quản lý của hệ thống quản lý HLTT cấp cao. Có thể nói tất cả các hệ thống con trực thuộc quản lý của cấp cao nhất đều là đối tượng quản lý của hệ thống cấp trên của nó. Đối tượng cơ bản của quản lý HLTT là VĐV, HLV và các nhân viên. .. liệu q trình đào tạo VĐV cấp cao ở nước ta hiện nay Nghiên cứu xây dựng hệ thống quản lý thơng tin HLTT trong q trình đào tạo VĐV cấp cao và đề xuất giải pháp Giả thuyết khoa học của luận án: