Giáo án Tin Học 6 GV: Lê QuangNhật v PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 6 THCS MƠN TIN HỌC Cả năm : 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ I : 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ II : 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết I. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HỌC KỲ 1 CHƯƠNG 1. LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết- 1, 2 Bài 1: Thơng tin và tin học Tiết- 2, 3, 4 Bài 2: Thơng tin và biểu diễn thơng tin Bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy tính Tiết- 6, 7 Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính Tiết- 8 Bài thực hành 1: Làm quen với một số thiết bị máy tính CHƯƠNG II. PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết-9, 10 Bài 5: Luyện tập chuột Tiết- 11, 12 Bài 6: học gõ mười ngón Tiết- 13, 14 Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Tiết- 15, 16 Quan sát trái đất và các vì sao trong Hệ Mặt trời Tiết- 17 Bài tập Tiết- 18 Kiểm tra (1 tiết) CHƯƠNG III. HỆ ĐIỀU HÀNH Tiết- 19, 20 Bài 9: Vì sao cần có hệ điều hành Tiết- 21, 22 Bài 10: Hệ điều hành làm những việc gì Tiết- 23, 24, 25 Bài 11: Tổ chức thơng tin trong máy tính Bài 12: Hệ điều hành Windows Tiết-26, 27 Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP Tiết- 28 Bài tập Tiết- 29, 30 Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục Tiết- 31, 32 Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin Tiết- 33 Kiểm tra thực hành (1 tiết) Tiết- 34 Ơn tập Tiết- 35, 36 Kiểm tra học kì I HỌC KÌ II CHƯƠNG IV. SOẠN THẢO VĂN BẢN Tiết- 37, 38, 39 Bài 13: Soạn thảo văn bản bằng Microsoft Word Bài 14: Soạn thảo văn bản đơn giản Tiết- 40, 41 Bài thực hành 5: Văn bản đầu tiên của em Tiết- 42, 43 Bài 15 chỉnh sửa văn bản  Trang 1  Trường THCS Triệu Trung Giáo án Tin Học 6 GV: Lê QuangNhật Tiết 44, 45 Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn bản Tiết 46, 47, 48 Bài 16: Định dạng văn bản Bài 17: Định dạng đoạn văn bản Tiết 49, 50 Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn bản Tiết 51 Bài tập Tiết 52 Kiểm tra (1 tiết) Tiết 53, 54 Bài 18: trình bày trang văn bản và in Tiết 55, 56, 57 Bài 19: Tìm và thay thế Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Tiết- 58, 59 Bài thực hành 8: Em “viết” báo tường Tiết- 60, 61 Trình bày cơ đọng bằng bảng Tiết- 62 Bài tập Tiết- 63, 64 Bài thực hành 9: Danh bạ riêng của em Tiết- 65, 66 Bài thực hành tổng hợp: Du lịch 3 miền Tiết- 67 Kiểm tra thực hành (1 tiết) Tiết- 68 Ơn tập Tiết- 69, 70 Kiểm tra học kì II  Trang 2  Trường THCS Triệu Trung Giáo án Tin Học 6 GV: Lê QuangNhật Chương 1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1. THƠNG TIN VÀ TIN HỌC I. Mục tiêu: - Học sinh biết được khái niệm thơng tin và hoạt động thơng tin của con người. - Biết máy tính là cơng cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thơng tin. - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II. Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Tận dụng vốn hiểu biết “ một cách tự nhiên của học sinh - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết III. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Kiểm tra bài củ 2- Dạy bài mới Hoạt động củạ Thầy Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thơng tin từ nhiều nguốn khác nhau: - Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết tin tức về tình thời sự trong nước và thế giới. - Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ về thơng tin Từ các ví dụ trên em hãy cho một ví dụ về thơng tin vâỵ em có thể kết luận thơng tin là gì? - Ta có thể hiểu: Thơng tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và - Học sinh tham khảo ví dụ trong sách Học sinh 1 cho ví dụ Học sinh 2 cho ví dụ Học sinh phát biểu 1. Thơng tin là gì? Thơng tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự  Trang 3  Trường THCS Triệu Trung Tuần: 1 Tiết: 1, 2 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo án Tin Học 6 GV: Lê QuangNhật về chính con người. Học sinh đọc lại kiện…) và về chính con người. 2. Hoạt động thơng tin của con người Theo em người ta có thể truyền đạt thơng tin với nhau bằng những hình thức nào? Thơng tin trước xử lí được gọi là thơng tin vào, còn thơng tin nhận được sau xử lí đựơc gọi là thơng tin ra Mơ hình q trình xử lí thơng tin 3. Hoạt động thơng tin và tin học Hoạt động thơng tin của con người trước hết nhờ vào điều gì? Hoạt động thơng tin trước hết là nhờ các giác quan và bộ não. Các giác quan giúp con người tiếp nhận thơng tin. Bộ não thực hiện việc xử lí biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thơng tin thu nhận được. - Con người thu nhận thơng tin theo hai cách: + Thu nhận thơng tin một cách vơ thức: tiếng chim hót vọng đến tai, con người có thể đốn được chim gì… Khả năng các giác quan và bộ não của con người có giới hạn khơng? Tuy nhiên, khả năng của các giác quan và bộ não con người trong các hoạt động thơng tin chỉ có hạn. Với sự ra đời của máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ và có nhiệm vụ chính là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thơng tin một cách động trên Học sinh phát biểu Học sinh trả lời. Học sinh trả lời Các giác quan và bộ não của con người có giới hạn 2. Hoạt động thơng tin của con người TT vào TT ra XL Hoạt động thơng tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thơng tin. Xử lí thơng tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người. 3. Hoạt động thơng tin và tin học. Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thơng tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.  Trang 4  Trường THCS Triệu Trung Giáo án Tin Học 6 GV: Lê QuangNhật cơ sở sử dụng máy tính điện tử. 3- Củng cố Hãy cho biết thơng tin là gì? Hãy cho biết hoạt động thơng tin bao gồm những việc gì? Cơng việc nào là quan trọng nhất? Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ chính của tin học là gì ? Câu hỏi và bài tập Hãy đọc và làm bài tập 2 Bài tập 2: Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thơng tin và cách thức mà con người thu nhận thơng tin đó. - GV sửa các ví dụ Hãy đọc và làm bài tập 3 Bài tập 3: Những ví dụ nêu trong bài học đều là những thơng tin mà em có thể tiếp nhận được bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác). Em hãy thử nêu ví dụ về những thơng tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan khác. - Ví dụ như mùi (thơm, hơi), vị (mặn, ngọt) hay những cảm giác khác như nóng, lạnh, … Hiện tại máy tính chưa có khả năng thu thập và xử lí các thơng tin dạng này. Hãy đọc và làm bài tập 4 Bài tập 4: Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thơng tin của con người. - Ví dụ: Con người học tập, lưu Học sinh trả lời. Hoạt động thơng tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thơng tin. Xử lí thơng tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người. Học sinh trả lời. Học sinh đọc và cả lớp làm bài tập Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng - Cách thức mà con người thu nhận thơng tin là: nghe được bằng tai (thính giác) - Vài học sinh khác cho ví dụ Học sinh đọc bài tập các học sinh khác nghe và cho ví dụ - Các học sinh cho ví dụ Học sinh đọc, các học Ví dụ: - Thơng tin thời sự trong nước. - Nhận thơng tin bằng cách nghe và thấy.  Trang 5  Trường THCS Triệu Trung Giáo án Tin Học 6 GV: Lê QuangNhật trữ tài liệu xử lí cơng việc và đưa ra quyết định. Hãy đọc và làm bài tập 5 Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ về những cơng cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não. - Ví dụ: Xe có động cơ để đi nhanh hơn, cần cẩu để nâng được những vật nặng hơn, chiết cân để giúp phân biệt trọng lượng, trong đó máy tính có những điểm ưu việc hơn hẳn. sinh khác nghe và làm Học sinh đọc và các học sinh khác nghe và làm bài tập. 4- Dặn dò: Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, xem trước bài 2.  Trang 6  Trường THCS Triệu Trung Giáo án Tin Học 6 GV: Lê QuangNhật Bài 2. THƠNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THƠNG TIN I. Mục tiêu: - Phân biệt được các dạng thơng tin cơ bản. - Biết khái niệm biểu diễn thơng tin và cách biểu diễn thơng tin trong máy tính bằng các dãy bit. II. Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh trao đổi - Đọc sách giáo khoa và phát biểu tổng kết III. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, màn hình và máy vi tính ( nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Kiểm tra bài củ - Học sinh 1: Em hãy cho biết thơng tin là gì? Nêu một ví dụ về thơng tin - Học sinh 2: Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những cơng cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não. 2- Dạy bài mới Hoạt động củạ Thầy Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: 1. Các dạng thơng tin cơ bản Em nào hãy nhắc lại khái niệm thơng tin? - Phát vấn học sinh về những dạng thơng tin quen biết - Thơng tin quanh ta hết sức phong phú và đa dạng. Nhưng ta chỉ quan tâm tới ba dạng thơng tin cơ bản và cũng là ba dạng thơng tin chính trong tin học, đó là: Văn bản, âm thanh và hình ảnh. Trong tương lai có thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lí được các dạng thơng tin ngồi ba dạng cơ bản nói trên. 2. Biểu diễn thơng tin Học sinh nhắc lại khái niệm Học sinh tìm các thơng tin quen thuộc, tìm lại tất cả các dạng thơng tin đã học - Học sinh chú ý nghe giảng. 1. Các dạng thơng tin cơ bản - Ba dạng thơng tin cơ bản là văn bản, hình ảnh và âm thanh.  Trang 7  Trường THCS Triệu Trung Tuần: 2 Tiết: 3, 4 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo án Tin Học 6 GV: Lê QuangNhật - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái của riêng mình để biểu diễn thơng tin dưới dạng văn bản. - Để tính tốn, chúng ta biểu diễn thơng tin dưới dạng các con số và kí hiệu tốn học. - Để mơt tả một hiện tượng vật lí, các nhà khoa học có thể sử dụng các phương trình tốn học. - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc cụ thể,… Qua các ví dụ, em có nhận xét như thế nào về biểu diễn thơng tin? Lưu ý: cùng một thơng tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau * Vai trò của biểu diễn thơng tin - Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thơng tin thu nhận được. Mặt khác thơng tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thơng tin có thể hiểu và xử lí được) 3. Biểu diễn thơng tin trong máy tính - Thơng tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. Ví dụ: Người khiếm thính thì khơng thể dùng âm thanh, với người khiếm thị thì khơng thể dùng hình ảnh. - Đối với máy tính thơng dụng hiện nay được biểu diễn với dạng dãy bít và dùng dãy bit ta có thể biểu diễn được tất cả các dạng thơng tin cơ bản - Học sinh tìm hiểu các ví dụ và dưa ra nhận xét về biểu diễn thơng tin - Biểu diễn thơng tin là cách thể hiện thơng tin đó dưới dạng cụ thể nào đó. 2. Biểu diễn thơng tin * Biểu diễn thơng tin - Biểu diễn thơng tin là cách thể hiện thơng tin đó dưới dạng cụ thể nào đó. * Vai trò củ biểu diễn thơng tin - Thơng tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách thức khác nhau. Biểu diễn thơng tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thơng tin của con người. 3. Biểu diễn thơng tin trong máy tính  Trang 8  Trường THCS Triệu Trung Giáo án Tin Học 6 GV: Lê QuangNhật - Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu nơm na rằng bit là đơn vị (vật lí) có thể có một trong hai trạng thái có hoặc khơng. - Dữ liệu là dạng biểu diễn thơng tin và được lưu giữ trong máy tính. - Thơng tin cần biến đổi như thế nào để máy tính xử lý được. 3- Cũng cố: Hãy nêu các dạng cơ bản của thơng tin, mỗi dạng cho một ví dụ: - Ngồi ba dạng thơng tin cơ bản nêu trong bài học, em hãy thữ tìm xem còn có dạng thơng tin nào khác khơng? - Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thơng tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau - Theo em, tại sao thơng tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit? - Học sinh nghe và hiểu - Học sinh trả lời. - Học sinh phát biểu và cho ví dụ - Học sinh tìm và phát biểu - Học sinh ví dụ thơng tin và biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau - Học sinh thảo luận nhóm và phát biểu dưa dến kết luận - Dữ liệu là thơng tin được lưu trữ trong máy tính. - Để máy tính có thể xử lí, thơng tín cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1. 4- Dặn dò: Cho thêm ví dụ của các bài tập, xem lại nội dung bài và xem trước bài 3  Trang 9  Trường THCS Triệu Trung Giáo án Tin Học 6 GV: Lê QuangNhật Bài 3. EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH I. Mục tiêu: - Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. - Biết được máy tính chỉ là cơng cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn. II. Phương pháp: - Đàm thoại, đặt vấn đề học sinh hoạt động trao đổi, vận dụng kiến thức phát biểu III. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, màn hình và máy vi tính ( nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết. IV. Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Học sinh 1: Nêu các dạng cơ bản của thơng tin và cho ví dụ cụ thể. Học sinh 2: Nêu vai trò của biểu diễn thơng tin và cho biết dữ liệu là gì? 3- Bài mới: Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Một số khả năng của máy tính - Khả năng tính tốn nhanh Các máy tính ngày nay có thể thực hiện hàng tỉ phép tính trong một giây - Tính tốn với đọ chính xác cao Cho học sinh liên hệ từ máy tính bỏ túi. hoặc chương trình Excel và Calculator có sẵn trong máy tính. - Khả năng lưu trữ lớn Giới thiệu về ổ đĩa cứng hay ổ CD - Khả năng “làm việc” khơng mệt mõi trong một thời gian dài 2. Có thể dùng máy tính vào những việc gì? - Chia 3 nhóm để học sinh tìm hiểu và trình bày - Học sinh quan sát thêm ở sách giáo khoa - Học sinh quan sát - Học sinh thảo luận nhóm + Các nhóm thảo luận và trình bày 1. Một số khả năng của máy tính - Khả năng tính tốn nhanh - Tính tốn với độ chính xác cao - Khả năng lưu trữ lớn - Khả năng “làm việc” khơng mệt mõi 2. Có thể dùng máy tính vào những việc gì? - Thực hiện các tính tốn - Tự động hố cơng việc văn phòng  Trang 10  Trường THCS Triệu Trung Tuần: 2 Tiết: 3, 4 Ngày soạn: Ngày dạy: [...]... để quan sát được tồn bộ q trình trái đất quay xung quanh mặt trời và nhìn rõ được cách mặt trăng quay xung quanh trái đất 6 Sử dụng thơng tin của phần mềm hãy trả lời các câu hỏi sau: - Trái đất nặng bao nhiêu? - Độ dài quĩ đạo Trái đất quay một vòng quanh Mặt trời một vòng? - Sao Kim có bao nhiêu vệ tinh? GV: Lê QuangNhật đổi theo 4 Dùng chuột di chuyển Học sinh quan sát trên máy thanh cuốn ngang trên... Trung Giáo án Tin Học 6 GV: Lê QuangNhật Trường THCS Xà Phiên Lớp 6A… Họ và tên:………………………………… ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MƠN: TIN HỌC THỜI GIAN: 45’ Điểm Lời Phê Phần I trắc nghiệm (6 điểm) Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất Câu 1: Có mấy dạng thơng tin cơ bản a 1 b 2 c 3 Câu 2: Trong tin học thơng tin lưu giữ trong máy tính còn được gọi là: a Nhập dữ liệu b Dữ liệu c Hình ảnh d Thơng tin Câu 3: Đâu là... trước nội dung còn lại của bài  Trang 34  Trường THCS Triệu Trung Giáo án Tin Học 6 GV: Lê QuangNhật Tiết 2: Giáo viên Học sinh GV:Cho HS đọc đoạn đầu - HS đọc cả lớp chú ý nghe và của phần 3 nhỏ tìm hiểu GV:Giải thích nhờ có đường dẫn mà ta cập nhật một tệp tin hay một thư nào đó một cách nhanh chóng VD:Đường dẫn đến tệp Tin Học 6. doc là: C:\hoctap\Mon Tin\ Tin hoc 6. doc GV:Giới thiệu các thao tác... động giao thơng - Vì Thời khố biểu có vai trò rất quan trọng trong việc điều khiển các hoạt động học tập - HS trả lời trong nhà trường 5- Dặn dò: Xem lại nội dung đã học tìm thêm những ví dụ về vai trò điểu khiển trong cuộc sống xung quanh Xem trước nội dung còn lại của bài  Trang 29  Trường THCS Triệu Trung Giáo án Tin Học 6 GV: Lê QuangNhật  Trang 30  Trường THCS Triệu Trung Giáo án Tin Học 6 GV:... dung bài mới  Trang 32  Trường THCS Triệu Trung Giáo án Tin Học 6 Tuần: 11 Tiết: 21, 22 Ngày soạn: Ngày dạy: GV: Lê QuangNhật Bài 11 TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH I Mục tiêu: - Bước đầu hiểu được các khái niệm cơ bản của tổ chức thơng tin trên máy tính như tệp tin, thư mục, đĩa và khái niệm đường dẫn - Biết được vai trò của hệ điều hành trong việc tạo ra, lưu trữ và quản lí thơng tin trên máy tính... (trang 43,44) GV:Giải thích cho HS hiểu tệp tin và thư mục cần phải có trong máy vi tính GV:Tệp tin là đơn vị lưu trữ cơ bản nhất được hệ điều hành quản lí GV:Nhấn mạnh Tên các tệp tin trong cùng một thư mục phải khác nhau GV trình bày cho học sinh thấy một số ví dụ tệp tin cụ thể Học sinh - HS đọc hai đoạn đầu, cả lớp chú ý theo dõi Nội dung 1.Tệp tin -Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thơng tin. .. thiết bị lưu trữ -Tệp tin có thể rất nhỏ, chỉ chứa một vài ký tự hoặc có thể rất lớn, chứa nội dung của -HS tìm hiểu hình SGK và cả một quyển sách dày nhận dạng tệp tin *Các tệp tin trên đĩa có thể là: +)Các tệp hình ảnh -HS tìm hiểu hình SGK và +)Các tệp văn bản nhận dạng tên tệp tin, kích +)Các tệp âm thanh thước, kiểu tập tin, thời gian +)Các chương trình cập nhật -Các tệp tin được phân biệt với... phát biểu 3 Dùng chuột di chuyển và lưu ý rằng hiện nay hệ mặt thanh cuốn ngang trên biểu trời chỉ có 8 hành tinh (khơng tượng để có sao Diêm vương - Pluto) phóng to hoặc thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách từ vị trí quan sát đến mặt trời sẽ thay  Trang 23  Trường THCS Triệu Trung Giáo án Tin Học 6 trái đất 1/ Các lệnh điều khiển và quan sát GV giới thiệu sơ lược về chương trình này - Nêu những đặc điểm... máy) 4 Củng cố: Các em hãy sử dụng phần mềm này kết hợp với Encarta để tìm hiểu kỹ hơn về: - Khoảng cách từ các hành tinh đến mặt trời - Kích thước các hành tinh đến mặt trời - Lập tỉ số so sánh độ lớn của các hành tinh so với mặt trời và cho biết hành tinh nào lớn nhất, bé nhất (khơng tính Fluto - do ngày nay Fluto đã là tiểu hành tinh - hành tinh lùn) - Khảo sát thêm về hiện tượng nhật thực (nguyệt thực)... luyện phản xạ nhẹ nhàng những thả tay dứt theo - Nháy chuột: Nhấn nhanh khốt kể cả khi nháy đúp nút trái chuột và thả tay - Hướng dẫn HS các cách - Nháy nút phải chuột: Nhấn nháy chuột nhanh nút phải chuột và thả tay - Nháy đúp chuột: Nhấn  Trang 17  Trường THCS Triệu Trung Giáo án Tin Học 6 GV: Lê QuangNhật - Hướng dẫn tư thế cầm nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột và ngồi đúng tư thế, - HS thực . báo tường Tiết- 60 , 61 Trình bày cơ đọng bằng bảng Tiết- 62 Bài tập Tiết- 63 , 64 Bài thực hành 9: Danh bạ riêng của em Tiết- 65 , 66 Bài thực hành tổng.  Trang 1  Trường THCS Triệu Trung Giáo án Tin Học 6 GV: Lê QuangNhật Tiết 44, 45 Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn bản Tiết 46, 47, 48 Bài 16: Định