MUÏC TIEÂU MUÏC TIEÂU Sau khi học xong bài này, học viên cần nắm được: Sau khi học xong bài này, học viên cần nắm được: -Khái niệm giao tiếp. -Khái niệm giao tiếp. -Ý nghĩa và vai trò của giao tiếp trong quá trình dạy -Ý nghĩa và vai trò của giao tiếp trong quá trình dạy học. học. - Xác định một số phương tiện giao tiếp có thể sử - Xác định một số phương tiện giao tiếp có thể sử dụng trong lớp học đa dạng đối tượng học sinh. dụng trong lớp học đa dạng đối tượng học sinh. - Hình thành kỹ năng giao tiếp trong lớp học đa dạng. - Hình thành kỹ năng giao tiếp trong lớp học đa dạng. - Thực hành giao tiếp trong dạy học. - Thực hành giao tiếp trong dạy học. Trò chơi: “ Trò chơi: “ Ai nhanh trÝ nhÊt Ai nhanh trÝ nhÊt ” ” - “Bí mật” viết vào phiếu tên một bộ phim, một - “Bí mật” viết vào phiếu tên một bộ phim, một quyển sách hay một chương trình ti vi mà quyển sách hay một chương trình ti vi mà mình yêu thích rồi gấp lại nộp cho giảng viên. mình yêu thích rồi gấp lại nộp cho giảng viên. - Nhận một phiếu và diễn tả (không dùng lời và - Nhận một phiếu và diễn tả (không dùng lời và chữ viết) để mọi người hiểu được nội dung của chữ viết) để mọi người hiểu được nội dung của phiếu bạn nhận được. phiếu bạn nhận được. Thế nào là giao tiếp? Thế nào là giao tiếp? Kh¸i niÖm giao tiÕp Kh¸i niÖm giao tiÕp “ “ Giao tiÕp lµ sù tiÕp xóc t©m lÝ Giao tiÕp lµ sù tiÕp xóc t©m lÝ gi÷a ng­êi vµ ng­êi, th«ng qua ®ã gi÷a ng­êi vµ ng­êi, th«ng qua ®ã con ng­êi trao ®æi víi nhau vÒ th«ng con ng­êi trao ®æi víi nhau vÒ th«ng tin, vÒ c¶m xóc, tri gi¸c lÉn nhau, tin, vÒ c¶m xóc, tri gi¸c lÉn nhau, ¶nh h­ëng t¸c ®éng qua l¹i víi nhau ¶nh h­ëng t¸c ®éng qua l¹i víi nhau . . Khái niệm giao tiếp trong dạy học Khái niệm giao tiếp trong dạy học Giao tiếp là một hoạt động diễn ra thường xuyên trong lớp Giao tiếp là một hoạt động diễn ra thường xuyên trong lớp học - còn gọi là giao tiếp sư phạm. Đó là phương thức tác học - còn gọi là giao tiếp sư phạm. Đó là phương thức tác động của giáo viên tới học sinh bao gồm hai quá trình: Diễn động của giáo viên tới học sinh bao gồm hai quá trình: Diễn đạt – Hiểu. Thông qua giao tiếp, giáo viên và học sinh trao đạt – Hiểu. Thông qua giao tiếp, giáo viên và học sinh trao đổi thông tin, từ đó có thể tổ chức và tiến hành hoạt động đổi thông tin, từ đó có thể tổ chức và tiến hành hoạt động dạy học được hiệu quả. Thông qua giao tiếp, học sinh lónh dạy học được hiệu quả. Thông qua giao tiếp, học sinh lónh hội tri thức, hình thành kỹ năng, thái độ tình cảm . hội tri thức, hình thành kỹ năng, thái độ tình cảm . Vai trß, chøc n¨ng cña giao tiÕp Vai trß, chøc n¨ng cña giao tiÕp  Chøc n¨ng th«ng tin Chøc n¨ng th«ng tin  Chøc n¨ng c¶m xóc Chøc n¨ng c¶m xóc  Chøc n¨ng phèi hîp c«ng viÖc Chøc n¨ng phèi hîp c«ng viÖc  Chøc n¨ng ®¸nh gi¸ Chøc n¨ng ®¸nh gi¸ Những thành phần cơ bản của Những thành phần cơ bản của quá trình giao tiếp: quá trình giao tiếp:  Lý do giao tiÕp Lý do giao tiÕp  §èi t­îng giao tiÕp §èi t­îng giao tiÕp  Ph­¬ng tiÖn giao tiÕp Ph­¬ng tiÖn giao tiÕp  C¬ héi giao tiÕp C¬ héi giao tiÕp [...]... hành kỹ năng giao tiếp trong lớp học đa dạng Các nhóm hãy thực hiện theo yêu cầu phiếu thực hành 3 N1: Hướng dẫn học sinh khiếm thị làm mặt nạ số 1 (Hình 1) (HS này nghe được, nói được) N2: Hướng dẫn học sinh khiếm thính làm mặt nạ số 1 (Hình 2) (HS này nhìn thấy bình thường) N3: Hướng dẫn học sinh thiểu năng trí tuệ làm mặt nạ số 1 (Hình 1) N4: Hướng dẫn học sinh khó khăn về ngôn ngữ làm mặt nạ số. .. Khim th - Chm phỏt trin trớ tu - Ngụn ng Hot ng 4: Thit k hot ng giao tip trong lp hc a dng Mi nhúm hóy lp mt hot ng dy hc ngn minh ha vic giao tip vi: N1: Mt hc sinh khim thớnh N2: Mt hc sinh khim th N3: Mt hc sinh thiu nng trớ tu N4: Mt hc sinh khú khn v ngụn ng Túm li: Trong quỏ trỡnh giao tip, chỳng ta s dng rt nhiu phng tin giao tip Mt iu quan trng m chỳng ta nhn thy rng cỏc phng tin ny khụng th... Trong khi hc sinh phỏt biu Khi hc sinh lm bi tp Khi hc sinh trao i, trỡnh by ý kin Trc khi tin hnh bi hc hoc mt hot ng no ú Sau khi kt thỳc cụng vic, hon thnh bi tp Khi ging bi mi, khi cha bi Hot ng 3: Tỡm hiu cỏc phng tin giao tip ? Hóy lit kờ cỏc phng tin giao tip trong lp hc a dng Phương tiện giao tiếp Phng tin giao tip Ngôn ngữ Cử chỉ tự nhiên V, tranh, mô hình, vật thật Phi ngôn ngữ Kịch Nói . thính N1: Một học sinh khiếm thính N2: Một học sinh khiếm thị N2: Một học sinh khiếm thị N3: Một học sinh thiểu năng trí tuệ N3: Một học sinh thiểu năng trí. bài tập Khi học sinh làm bài tập  Khi học sinh trao đổi, trình bày ý kiến Khi học sinh trao đổi, trình bày ý kiến  Trước khi tiến hành bài học hoặc một