Giáo án Hội giảng chào mừng ngày 20- 11 Ngời dạy : Trần Thị Khánh Hoa Tổ : KHXH- Trờng THCS Tân Hng ------------------------------------------------------------------------------------------- Tiết 38 : Thày bói xem voi (Truyện ngụ ngôn ) I. MI. Mục tiêu cần đạt cần đạt : 1. Kiến thức : - Giúp HS hiểu nội dung, ý nghĩa và một số nét nghệ thuật đặc sắc của truyện. - Hiểu rõ hơn bản chất đặc trng của truyện ngụ ngôn. Yếu tố hài hớc trong truyện ngụ ngôn. - Biết liên hệ truyện với những tình huống và hoàn cảnh thực tế phù hợp. 2. Kĩ năng : - Rèn kĩ năng kể chuyện ngụ ngôn. 3. Thái độ : - Bài học cần phải nhìn nhận sự việc một cách toàn diện, đầy đủ trớc khi nhận xét, đánh giá * Trọng tâm : Đọc Hiểu văn bản * Tích hợp : - Văn : Cụm VB truyện ngụ ngôn - Tiếng Việt : thành ngữ , từ láy, so sánh - Tập làm văn : Lời kể, nhân vật trong văn tự sự II.Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - Tranh minh hoạ, máy Máy Proje cter 2. Học sinh : - Học bài cũ, đọc trớc bài mới. III. Tiến trình tổ chức c hoạt động 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ : GV chiếu câu hỏi: Nội dung nào sau đây trả lời đúng cho khái niệm truyện ngụ ngôn? A. Là truyện kể về các loài vật. B. Là truyện kể về những hiện tợng đáng cời. C. Là truyện kể về loài vật, đồ vật, con ngời nhằm nêu ra bài học trong cuộc sống. GV chiếu đáp án . 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài : Giờ trớc các em vừa làm quen với một câu chuyện ngụ ngôn ếch ngồi đáy giếng, truyện kể về con ếch hiểu biết cạn hẹp nhng lại kiêu ngạo, huênh hoang nên đã bị trả giá bằng mạng sống của mình. Tác giả dân gian đã mợn con ếch để muốn khuyên nhủ ngời ta, trong cuộc sống phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết của mình, không nên chủ quan, kiêu ngạo. Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em một câu chuyện ngụ ngôn nhng không phải mợn loài vật để nói tới con ngời nữa mà lấy con ngời để đa ra bài học cho con ngời về cách nhìn nhận sự vật, sự việc trong cuộc sống. Đó là câu chuyện Thày bói xem voi GV chiếu b. Hoạt động của thày trò 1 Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung bài học GV chiếu đề mục - nêu yêu cầu đọc : nhấn mạnh ngữ điệu qua lời nhận xét về voi của năm ông thày bói. GV hớng dẫn HS đọc phân vai: ngời dẫn chuyện, 5 ông thày bói. Nghe GV hớng dẫn Đọc phân vai I. Đọc Tìm hiểu chú thích 1. Đọc Hớng dẫn HS tìm hiểu chú thích. GV chiếu chú thích . (1): thày bói: ngời làm nghề chuyên đoán những việc lành, dữ cho ngời ta. Thầy bói thờng là ngời mù. Dựa vào chú thích giải nghĩa 2. Chú thích ? VB này đợc liên kết bằng mấy sự việc? Hãy tìm trong các đoạn trong VB ứng với những sự việc trên? Sau khi HS trả lời, GV chiếu : - Văn bản là một truyện ngụ ngôn đợc kết cấu bằng 3 sự việc : + 5 thầy bói xem voi + 5 thầy bàn tán về voi + Kết cục của truyện Tơng ứng với 3 sự việc đó là 3 đoạn trong VB :GV chiếu Đ1: từ đầu .sờ đuôi. Đ2: Tiếp chổi sể cùn. Đ3 : Còn lại ? 3 sự việc trên chính là những phần nào trong bố cục 1 VBTS? - Mở bài, Thân bài, Kết bài Quan sát VB. Xác định các sự việc và các đoạn tơng ứng với sự việc HS quan sát trên màn hình 3. Bố cục : 3 phần GV chuyển : Vậy câu chuyện về 5 ông thầy bói mù xem voi thú vị thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu. GV chiếu HS ghi đề mục II. Đọc - tìm hiểu văn bản 1. Năm ông thầy bói xem voi GV gọi HS đọc đoạn 1 ? Các ông thầy bói này đều có đặc điểm gì giống nhau? GV chiếu Quan sát , Đọc đoạn 1 * Điểm giống nhau: - Đều mù - Cha biết về voi GV: Vì mù cho nên các thầy không nhận biết đợc mọi vật xung quanh bằng thị giác mà chỉ nhận biết bằng giác quan còn lại. ? Vì sao các thày lại xem voi? GV: Vì muốn mở rộng tầm hiểu biết và thoả mãn chí tò mò nên nghe ngời ta nói có voi đi qua, các thày bèn chung tiền biếu ngời quản voi để cùng xem voi Trả lời - Xem voi để mở rộng tầm hiểu biết ? Em có nhận xét gì về quyết định của các thày? - Quyết định bất ngờ, đặc biệt. Suy nghĩ, trả lời 2 ? Tại sao lại đặc biệt ? Có dấu hiệu nào không bình thờng trong việc xem voi của 5 ông thầy bói? - Mù lại muốn xem voi. ? Các thày đã xem voi bằng cách nào? Có gì khác thờng trong cách xem ấy? HS trả lời, GV chiếu ? Em có nhận xét gì về cách mở màn câu chuyện? - Cảnh mở màn thật đặc biệt, gây hứng thú. Ngời đọc nh đang chứng kiến cảnh thầy bói mù sờ sẫm mỗi ngời một bộ phận của con voi, mặt vui mừng hí hửng nh khám phá một sự kiện đặc biệt quan trọng. Suy nghĩ, trả lời Tự nói lên cảm nghĩ của mình * Cách xem : - Sờ bằng tay, mỗi ngời sờ một bộ phận. ? Qua cảnh này, tác giả dân gian muốn biểu hiện thái độ gì với cách xem voi của các thày bói? GV chiếu Tự bộc lộ => Giễu cợt các thày bói về cách xem voi. GV chuyển : Cách các thày bói xem voi đã có dấu hiệu không bình thờng. Điều gì thú vị khi các thày bàn tán về voi? Chiếu đề mục Ghi đề mục 2. Năm thày bàn tán về voi ? Cách nói về voi của các thầy có gì đặc biệt? Tác dụng ? (gợi : các thầy đều dùng loại từ gì để phán về voi) HS trả lời- GV chiếu - Sử dụng hình thức ví von và các từ láy đặc tả hình thù con voi nhằm nêu bật ấn t- ợng về voi qua cách cảm nhận của các thầy bói mù. ? Theo lời nhận xét của các thầy thì các thầy đã vẽ đợc mấy con voi? Vì sao lại có hiện tợng đó? HS trả lời- GV chiếu - Năm thầy thấy năm con voi khác nhau và khác xa thực tế.Vì mỗi thầy chỉ sờ một bộ phận của voi, mà voi không chỉ có mỗi bộ phận đó. Quan sát đoạn 2 HS thảo luận theo nhóm, đại diện đa phơng án trả lời. Trả lời - lí giải Quan sát - Sun sun con đỉa - Chần chẫn - đòn càn - Bè bè quạt thóc - Sừng sững cột đình - Tun tủn chổi sể cùn ? Thái độ của các thầy khi phán về voi thế nào? Em hãy tìm những từ ngữ nói lên thái độ đó. -Thái độ tự tin, khẳng định ý kiến của mình, bác bỏ ý kiến ngời khác.GV chiếu Tìm từ ngữ -> thái độ các thầy ? Em có nhận xét gì về cuộc bàn luận? Đa ra nhận xét - Cuộc bàn tán gay gắt, 3 GV chiếu. quyết liệt, thái độ chủ quan sai lầm GV: Tại sao các thày lại tự tin, quả quyết về voi nh vậy. Trong cách xem voi, phán voi, các thầy đúng ở chỗ nào? sai ở chỗ nào? GV chiếu : - Đúng : sờ bộ phận nào, miêu tả chính xác bộ phận đó. - Sai : xem bằng tay cách xem không đúng; Xem một bộ phận tả toàn bộ chỉnh thể. GV: Cuộc xem voi của 5 ông thầy bói nh một màn kịch sinh động, hài hớc. Năm thầy đều đợc sờ 1 bộ phận và mô tả đúng bộ phận của voi nhng không thầy nào nói đúng về voi, bởi vậy họ đã đa ra 5 khái niệm khác nhau về voi. Sai lầm của các thầy là cách xem voi phiếm diện chỉ sờ một bộ phận mà tởng đó là toàn bộ con voi, và càng sai hơn khi họ tự khẳng định mình và phủ nhận ngời khác. ? Cảm nhận của em về các thầy bói mù? ( dành cho đối tợng HS giỏi) - Các thầy không chỉ mù về thể chất mà còn mù về nhận thức và phơng pháp nhận thức-> chế giễu nghề thầy bói. Thảo luận nhóm Đại diện trả lời Nghe Tự bộc lộ GV: Vậy qua sự việc các thầy bàn tán về voi, em thấy truyện đã ngụ ý phê phán điều gì ở con ngời ? GV chiếu Suy nghĩ, trả lời => Phê phán cách xem xét sự vật một cách phiếm diện của con ngời. ? Qua đây, em rút ra bài học gì? GV chiếu Rút ra bài học => Muốn hiểu biết sự vật, phải xem xét chúng một cách toàn diện. GV: Nếu đa ra một lời khuyên cho các ông thầy bói, em hãy nêu cách hiểu của mình về con voi? - Tổng hợp nhận xét của 5 ông thầy để đa ra cách hiểu toàn diện về voi. GV chiếu. Đa ra lời khuyên, cách hiểu GV chuyển : kết quả của việc xem và phán về voi nh thế nào ? Ghi đề mục 3. Kết cục của việc xem voi GV gọi HS đọc đoạn cuối. ? Kết quả của cuộc bàn tán nh thế nào? Đọc đoạn cuối Trả lời - Các thầy đánh nhau toác 4 HS trả lời GV chiếu đầu chảy máu. ? Cuộc xô xát bùng nổ có phải là tất yếu không? Tại sao ? - Cuộc xô xát diễn ra là tất yếu, vì ngời nào cũng bảo vệ ý kiến của mình. ? Mục đích các thầy đặt ra có thực hiện đ- ợc không? ( các thày có xem đợc voi không? ) - Không, tiền mất tật mang. ? Em có nhận xét gì về tình huống kết thúc truyện? GV chiếu - Buồn cời, bất ngờ. - Nghệ thuật phóng đại, gây cời. - Kết thúc vừa hài vừa bi. Trả lời Thảo luận theo bàn - đại diện phát biểu Nhận xét - Nghệ thuật : phóng đại, gây cời ? Tác dụng của chi tiết phóng đại là gì ? GV chiếu Trả lời => Giễu cợt sự hồ đồ, kém hiểu biết của các thầy bói khi xem xét sự vật, hiện t- ợng. GV: Nghĩa đen của truyện chỉ là phê phán cách xem voi của năm thầy bói và phê phán thái độ phiếm diện chủ quan của các thầy khi rút ra nhận xét về toàn bộ con voi từ sự chỉ biết một bộ phận của nó. ? Thông qua cái nghĩa đen ấy, truyện còn nhắn gửi cho ngời nghe một bài học gì ? Chiếu nội dung Trả lời III. Tổng kết Ghi nhớ 1. Nội dung: Bài học : cần tránh thái độ chủ quan, phiếm diện trong việc tìm hiểu thế giới xung quanh; muốn hiểu đúng bản chất các hiện tợng cần phải xem xét toàn diện. Tác phẩm có đặc sắc gì về nghệ thuật? GV chiếu ? Em thấy nghệ thuật ở truyện này có gì khác truyện ếch ngồi đáy giếng? GV chiếu Đa ra nhận xét Suy nghĩ, trả lời 2. Nghệ thuật - Phóng đại, gây cời - Mợn chuyện không bình thờng của con ngời để khuyên răn con ngời. GV: Nội dung truyện đã trở thành một thành ngữ quen thuộc Thầy bói xem voi. ? Em hãy tìm những thành ngữ có ý nghĩa tơng tự ? GV chiếu - Thày bói nói dựa - Thày bói nói mò GV gọi HS đọc ghi nhớ GV chiếu GN Tìm thành ngữ Đọc ghi nhớ GV chiếu đề mục Nêu một số nét ngắn gọn về hai truyện Hoạt động theo nhóm: tìm ra điểm chung, IV. Luyện tập Nêu một số nét ngắn gọn 5 ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi GV chiếu : * Điểm chung : + Nêu ra những bài học về nhận thức (tìm hiểu, đánh giá sự vật, hiện tợng) + Khuyên răn ngời ta không đợc chủ quan trong việc nhìn nhận sự vật, hiện tợng. * Điểm riêng: - ếch ngồi đáy giếng : nhắc nhở con ngời phải mở rộng tầm hiểu biết, không kiêu ngạo. - Thầy bói xem voi: nêu bài học về ph- ơng pháp tìm hiểu sự vật, hiện tợng. GVchốt: Những điểm chung và riêng của hai câu chuyện này sẽ giúp chúng ta có những bài học bổ ích về cách nhìn nhận cuộc sống cũng nh xem xét các sự vật hiện tợng. riêng của 2 truyện ngụ ngôn về hai truyện ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi? 4. Củng cố : - Trên đời có nhiều sự vật hiện tợng rộng lớn gồm nhiều mặt, nhiều khía cạnh khác nhau. Khi nhận xét sự vật hiện tợng phải có quan điểm toàn diện, dừng lại ở một mặt, một khía cạnh nào đó mà cho rằng đó là đầy đủ, là sai lầm rơi vào hiện t ợng thầy bói xem voi. Đây là màn kịch mang tính chất bi hài kịch. Vì năm thầy bói vừa đánh nhau sứt đầu mẻ trán vừa làm trò cời cho thiên hạ. 5. Dặn dò : - Học bài - Ôn tập kiến thức về văn bản tự sự để chuẩn bị viết bài viết số 2 - Soạn tiếp bài sau : HD ĐT: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng 6 . cợt các thày bói về cách xem voi. GV chuyển : Cách các thày bói xem voi đã có dấu hiệu không bình thờng. Điều gì thú vị khi các thày bàn tán về voi? Chiếu. thờng trong việc xem voi của 5 ông thầy bói? - Mù lại muốn xem voi. ? Các thày đã xem voi bằng cách nào? Có gì khác thờng trong cách xem ấy? HS trả lời,