Đang tải... (xem toàn văn)
Dạy học đối với trẻ là rất quan trọng, nó là phương tiện giáo dục trí tuệ cho trẻ, nó cung cấp cho trẻ những trí thức, kỹ năng kỹ sảo đã chọn lọc mang tính khoa học và phù hợp với nhận thức của trẻ. dạy học giúp trẻ phát triển nhân cách một cách toàn diện và đặc biệt là giúp trẻ có được những kiến thức cơ bản nhất để bước vào bậc học phổ thông. Xuất phát từ nhu cầu trên nên việc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ ở trường Mầm Non vừa mang lại hiệu quả giáo dục cao, trẻ được học một cách thoải mái nhất. Chuyên đề sáng kiến này sẽ nêu một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên ở trường Mầm Non Thạch Định.
A. ĐẶT VẤN ĐỀ: I . LỜI MỞ ĐẦU: “Trẻ em hơm nay Thế giới ngày mai “ Đó là câu nói được mọi người biết đến và ghi nhận trẻ em là yếu tố cho tương lai của mỗi gia đình của đất nước và của tồn xã hội vì vậy việc giáo dục trẻ phát triển một cách hồn thiện là một việc làm hết sức quan trọng của tồn xã hội Đội ngũ giáo viên có vai trò quyết định trong việc chăm sóc chăm sóc giáo dục trẻ các trường mầm non vì vậy bất cứ người quản lý nào khơng thể bỏ qua được việc bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên, Mục tiêu của cơng tác bồi dưỡng là nhằm hồn thiện q trình đào tạo khắc phục những thiếu sót trong cơng tác giảng dạy, về nội dung phương pháp giáo dục đồng thời theo kịp những u cầu của xã hội Để phục vụ nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ đòi hỏi người giáo viên Mầm Non phải có phẩm chất trình độ năng lực nhân cách nhà giáo lòng nhân ái tận tuỵ thương u trẻ thể hiện ở tinh thần tự học, tự bồi dưỡng cải tiến nội dung phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ tham gia tích cực. Bản thân mỗi người quản lý đều suy nghĩ làm thế nào để đơn vị mình trở thành một đơn vị tốt. muốn thế trước hết phải có một đội ngũ giáo viên có năng lực chun mơn Trong điều kiện nền kinh tế hiện nay, ngành giáo dục nói chung và ngành học Mầm Non nói riêng đang từng bước đổi mới và nâng cao chất lượng học tập của học sinh và phương pháp truyền tải của giáo viên .Xã hội ngày càng phát triển thì đội ngũ giáo viên nói chung và giáo viên Trường Mầm Non Thạch Định nói riêng cũng đang từng bước thực hiện những u cầu đó để đáp ứng u cầu đổi mới giáo dục hiện nay Giáo dục Mầm Non là khâu đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân. Nó là nền tảng cho cả q trình học tập và rèn luyện của trẻ sau này, việc chăm sóc và giáo dục trẻ trường Mầm Non có vị trí đậc biệt quan trọng trong việc hình thành những yếu tố ban đầu về nhân cách của trẻ.từ đây trẻ được trang bị một lượng trí thức cơ bản cần thiết và đầy đủ để bước vào học phổ thơng một cách hồn thiện nhất. Do đặc điểm của trẻ Mầm non là lứa tuổi đang phát triển mạnh cả về thể chất cũng như ý thức học tập .Chính vì vậy mà trẻ ln tò mò thích bắt trước người lớn trẻ ln muốn được tìm hiểu khám phá giới xung quanh trẻ muốn hoạt động lúc nơi.Trẻ “Học mà chơi chơi mà học” trẻ được học dưới nhiều hình thức khác nhau. học trong giờ hoạt động chung học trong giờ hoạt động vui chơi ,trong hoạt động ngồi trời trong các buổi thăm quan dạo chơi, trong ngày hội ngày lễ và đặc biệt trong sinh hoạt hàng ngày của trẻ ở trường cũng như ở nhà Dạy học đối với trẻ là rất quan trọng,nó là phương tiện giáo dục trí tuệ cho trẻ, nó cung cấp cho trẻ những trí thức, kỷ năng kỷ sảo đã chọn lọc mang tính khoa học và phù hợp với nhận thức của trẻ. dạy học giúp trẻ phát triển nhân cách một cách tồn diện và đậc biệt là giúp trẻ có được những kiến thức cơ bản nhất để bước vào bậc học phổ thơng. Xuất phát từ nhu cầu trên nên việc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ ở trường Mầm Non vừa mang lại hiệu quả giáo dục cao, trẻ được học một cách thoải mái nhất Đội ngũ giáo viên trường Mầm Non Thạch Định trong mấy năm gần đây tuy đã đạt chuẩn và trên chuẩn và có rất nhiều cố gắng nhưng về năng lực chun mơn còn có phần hạn chế, .Đó là một vấn đề mà ban giám hiệu nhà trường cũng như bản thân tơi đặc biệt quan tâm Là một cán bộ quản lý, tơi thấy cần phải chỉ đạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ giáo viên, bởi đây là lực lượng quyết định trong chăm sóc giáo dục trẻ. Để làm tốt điều này cần có thời gian với những giải pháp biện pháp cụ thể Từ những lý do trên tơi chọn đề tài “ Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng nâng cao năng lực chun mơn cho đội ngũ giáo viên trường Mầm Non Thạch Định” Với mong muốn tìm hiểu đúc rút kinh nghiệm, tìm ra những giải pháp tối ưu để bồi dưỡng nâng cao năng lực chun mơn cho đội ngũ cán bộ giáo viên trong trường mình quản lý thành một đội ngũ có năng lực chun mơn tốt, đủ khả năng hồn thành tốt nhiệm vụ. II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.Thực trạng : a. Tình hình địa phương Xã Thạch Định là một xã thuộc miền núi thấp nằm trong vùng xã lũ của huyện Thạch Thành các nguồn thu ngân sách ít nên ảnh hưởng đến xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường. Dân số hiện nay là 3200 nhân khẩu, nhân dân trong xã chủ yếu là dân tộc kinh, cơ cấu kinh tế chủ yếu là nơng nghiệp và dịch vụ trong đó tỷ trọng nơng nghiệp chiếm 90%.do vậy ảnh hưởng đến đời sống của nhân dân và việc đóng góp xây dựng cơ sở vật chất và trang thiết bị cho nhà trường.một số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học tập của con em mình chưa nhận thức đúng dắn về ngành học Mầm Non như vậy cũng ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc học tập của trẻ cũng như hoạt động của nhà trường nhưng dưới sự lãnh đạo của Đảng Uỷ chính quyền địa phương cơng tác xã hội hố giáo dục được phát triển mạnh mẽ và đã chuyển biến rõ nhận thức của nhân dân đối với ngành học Mầm Non b. Tình hình nhà trường Trường Mầm Non Thạch Định là trường chuẩn quốc gia là một trong những trường có nhiều thành tích về cơng tác ni dưỡng chăm sóc và giáo dục trẻ nhiều năm liền được cơng nhận trường tiên tiến xuất sắc cấp huyện, cấp tỉnh năm học 20072008 trường được cơng nhận trường chuẩn quốc gia mức độ I. ban giám hiệu nhà trường đều đạt trình độ chuần và trên chuẩn Tích cực học tập ,tự học tự bồi dưỡng cán bộ quản lý có nhiều năm làm cơng tác quản lý nên kinh nghiệm quản lý được tích luỹ qua hàng năm .giám nghĩ giàm làm chịu thương, chịu khó có tinh thần trách nhiệm cao trong cơng tác. Trong những năm qua nhiều đồng chí cán bộ giáo viên đạt giáo viên giỏi chiến sĩ thi đua cấp huyện, cấp tỉnh , một trong những yếu tố khơng nhỏ góp phần vào thành tích chung của nhà trường đó là cán bộ giáo viên nhân viên trong trường Cơ sở vật chất của nhà trường tương đối đầy đủ nhà trường có 6 phòng học, 1 nhà hiệu bộ 1 phòng hoạt động âm nhạc, bếp một chiều cơng trình vệ sinh đạt u cầu ,đồ dùng đồ chơi tương đối đầy đủ đáp ứng u cầu khi thực hiện chương trình mầm non mới. *Thuận lợi: Được sự quan tâm của Phòng Giáo Dục Và Đào Tạo Huyện Thạch Thành các cấp Uỷ Đảng chính quyền địa phương các ban ngành đồn thể, hội cha mẹ học sinh đã tạo điều kiện về cơ sở vật chất để nhà trường hoạt động tốt Đội ngũ cán bộ giáo viên của nhà trường đều có trình độ chun mơn vững vàng đa số giáo viên còn trẻ nên rất tích cực nhiệt tình trong cơng tác, tập thể cán bộ giáo viên ln đồn kết thương u giúp đỡ lẫn nhau về chun mơn Trường có tổng số học sinh 165 cháu ; Số nhóm lớp là 6 nhóm lớp các nhóm lớp học đều được phân chia theo độ tuổi; Trường có tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên là 16 đồng chí, Cán bộ quản lý :3 đồng chí ; Giáo viên 12 đồng chí (Nhân viên kế tốn 1đ/c) Cán bộ giáo viên, nhân viên biên chế là 3 đồng chí, CB Giáo viên hợp đồng là 13 đồng chí, Trung cấp là: 13 đồng chí (Trong đó đang theo học đại học là 3 đ/c) Cao đẳng:1 đồng chí ; Đại học: 3 đồng chí Cán bộ giáo viên của nhà trường có phẩm chất đạo đức tốt, có trình độ chun mơn vững vàng u nghề mến trẻ có nhiều kinh nghiệm trong q trình chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ * Khó khăn: Bên cạnh những thuận lợi cơ bản song vẫn còn một số tồn tại đó là, đội ngũ giáo viên trình độ chun mơn năng lực có phần còn hạn chế trong việc thực hiên các chun đề phương pháp dạy học và tổ chức các hoạt động. Tuy đội ngũ cán bộ giáo viên đã được chuẩn hố nhưng đa số là đào tạo tại chức nên giờ dạy của giáo viên còn mang tính hình thức. Giáo viên tổ chức các hoạt động chưa linh hoạt chưa phát huy tích cực ở trẻ dẫn đến trẻ khơng hứng thú học, hiệu quả giờ dạy thấp. Và một số giáo viên mới ra trường kinh nghiệm giảng dạy còn ít. Một số giáo viên làm đồ dùng đồ chơi chưa được sáng tạo và đẹp khiến trẻ không hứng thú tham gia các hoạt động. . 2. KẾT QUẢ THỰC TRẠNG TRÊN Qua khảo sát chất lượng đầu năm học 2010 2011 cho tôi thấy kêt quả sau: Tổn g số giáo viên SGV tham gia Nắm Chưa vững các nắm vững phương Chưa nắm Nắm vững Chưa có Số giáo vững nội dung sự sáng viên đạt phương phương pháp tạo còn giáo viên và có sự sáng lúng túng giỏi các học tích tạo trong tiết trong việc cấp cực dạy tổ chức chun đề còn lúng pháp dạy trong năm túng học tích cực pháp dạy học học hoạt động C Đ SL Tỷ SL Tỷ lệ 12 Nắm vững 12 67% SL lệ% 33% Tỷ lệ SL SL lệ % % Tỷ 58,5% 41,5 Tỷ lệ cho trẻ SL Tỷ % 67% SL lệ % lệ 33% % 61, % Từ thực trạng trên để chất lượng giáo dục được nâng lên đặc biệt là đội ngũ cán bộ giáo viên lực lượng quyết định đến chất lượng giáo dục, tơi mạnh dạn đưa ra một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao năng lực chun mơn cho đội ngũ giáo viên. B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I: CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN : *Giải pháp 1: Nghiên cứu tài liệu ngành học thăm quan học hỏi trường bạn *Giải pháp 2: Giáo dục chính trị tư tưởng nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên Tỷ 5% *Giải pháp 3: Đảm bảo sự lãnh đạo của đảng, sự hỗ trợ tích cực của các đồn thể trong nhà trường. *Giải pháp 4: Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho giáo viên *Giải pháp 5: Thực hiện các chỉ tiêu nhiệm vụ năm học *Giải pháp 6: Bồi dưỡng nghiệp vụ chun mơn *Giải pháp 7: Cơng tác thanh kiểm tra đánh giá chất lượng giáo viên *Giải pháp 8: Biện pháp phối hợp với phụ huynh,cơng tác xã hội hố giáo dục II . CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu, thăm quan học hỏi trường bạn Thường xun tổ chức cho giáo viên tham khảo tài liệu các sách tập san tập chí giáo án mẫu về chương trình mầm non mới,đổi mới phương pháp dạy học theo từng độ tuổi sau đó cùng thảo luận về phương pháp tổ chức để áp dụng cho phù hợp với điều kiện cụ thể của trường mình. Tham gia học các lớp chun đề do huyện mở và đã được tiếp thu chương trình Mầm non mới về phương pháp dạy học,phương pháp giáo dục để dạy trẻ một cách gần gủi thân thiện tích cực. Khơng ngừng tự học tự bồi dưỡng và ln học hỏi thêm bạn bè trên thơng tin mạng itnét qua đồng nghiệp và qua trao đổi. Biện pháp 2: Giáo dục chính trị tư tưởng nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên Trước tiên phải tuyên truyền cho cán bộ giáo viên thực hiện đúng chủ trương đường lối của Đảng, pháp luật của nhà nước. Nhận thức được vai trò của cán bộ giáo viên trong giai đoạn mới. Giáo dục cho giáo viên ln tự rèn luyện tu dưỡng đạo đức, tác phong trong sư phạm của người giáo viên. Đầu năm học nhà trường tổ chức triển khai học tập nội dung các cuộc vận động, phong trào thi đua trong năm học như phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, cuộc vận động hai khơng của Bộ Trưởng Bộ Giáo Dục và Đào Tạo, cuộc vận động “Mỗi thầy cơ giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo.triển khai chủ đề trong năm học . “Tiếp tục đổi mới cơng tác quản lý năng cao chất lượng giáo dục tồn diện” Khuyến khích giáo viên tự học tự bồi dưỡng qua tài liệu sách vở, qua mạng itnét để nâng cao nghiệp vụ chun mơn. Nâng cao ý thức trách nhiệm có những hành vi đúng đắn,phê phán những hành vi lệch lạc.Tìm hiểu để nắm bắt tình hình đội ngũ cán bộ viên về các mặt.Trình độ chun mơn, q trình cơng tác, hồn cảnh gia đình, nguyện vọng, xu hướng phát triển . Việc tìm hiểu này phải đưa vào tiêu chuẩn để thấy được măt mạnh, mặt yếu cơ bản của từng cá nhân. Mỗi tháng có sự nhận xét đánh giá của từng thành viên, đánh giá triển vọng của cá nhân và kế hoạch bồi dưỡng Biện pháp 3: Đảm bảo sự lãnh đạo của đảng, sự hỗ trợ tích cực của các đồn thể trong nhà trường. Nhà trường vận dụng chủ trương chính sách của ngành, của bậc học. Tổ chức mọi hoạt động trong thực hiện năm học, Phát triển những nhân tố tích cực, đặc biệt là đội ngũ Đảng viên. Mỗi Đảng viên trong nhà trường ln nêu cao vai trò tiên phong gương mẫu trong mọi lĩnh vực cơng tác. Đầu năm chi bộ đưa ra nghị quyết sau đó đưa ra các tổ chức trong nhà trường đều thực hiện nghị quyết đạt kết quả cao. Đặc biệt là tổ chức cơng đồn, ngồi nhiệm vụ chính trị cơng đồn thật sự còn là một tổ chức tương thân tương ái, động viên chị em cơng tác và học tập, có ý thức kỷ luật hết lòng vì trẻ thơ Bên cạnh các hoạt động trong nhà trường ban giám hiệu còn tranh thủ sự giúp đỡ tạo điều kiện của Đảng Uỷ chính quyền địa phương và các bậc phụ huynh tham gia vào phong trào giáo dục và hỗ trợ một phần kinh phí cho hội thi “Bé với An Tồn Giao Thơng và Bảo vệ mơi trường” cấp trường, cấp huyện đạt hiệu quả cao. Biện pháp 4: Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho giáo viên Thực hiện nghiêm chỉnh các chế độ chính sách, đảm bẩo mọi quyền lợi cho giáo viên như chế độ lương, chế độ nghỉ sản, trợ cấp khó khăn đặc biệt người cán bộ quản lý phải quan tâm đến hồn cảnh gia đình, chia sẻ giúp đỡ những gia đình giáo viên gặp khó khăn hoạn nạn.Tổ chức cho chị em tăng gia cải thiện đời sống như: trồng rau sạch trường và gia đình.Hằng năm tổ chức cho giáo viên đi thăm quan, du lịch nhằm nâng cao sự hiểu biết thực tế để vận dụng vào q trình giảng dạy.Như đi du lịch Sầm Sơn, tham quan thực tế Trường Mầm Non Hoa Mai Thành phổ Thanh Hố, Nhà trường đã kết hợp với cơng đồn ủng hộ một phần kinh phí cho cán bộ giáo viên đi thăm quan du lịch. . Cơng tác bồi dưỡng giáo viên là vơ cùng quan trọng khi trình độ giáo viên còn chưa đồng đều so với mặt bằng chung của xã hội và sự đòi hỏi ngày càng cao. Vì vậy cần tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tự học tự bồi dưỡng và đi học thêm để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ. như tạo điều kiện thời gian bố trí sắp xếp phù hợp để giáo viên tham gia học các lớp trên chuẩn để nâng cao trình độ. Có kế hoạch giúp đỡ giáo viên yếu kém và giáo viên mới ra trường như phân cơng giáo viên có chun mơn giỏi kèm cặp giúp đỡ giáo viên đang còn yếu, tổ chức cho giáo viên đi dự giờ,thao giảng trường,dự các gìơ thi giáo viên giỏi cấp huyện để học hỏi kinh nghiệm và trao đổi qua bạn bè để có thêm kinh nghiệm trong giảng dạy Biện pháp 5: Lập kế hoạch và thực hiện các chỉ tiêu nhiệm vụ của nhà trường của ngành học Xác định được mục tiêu nhiệm vụ mà nhà trường và ngành học đề ra bản thân tôi đã lên kế hoạch cụ thể cho cả năm học được lãnh đạo Phòng Giáo Dục duyệt. từ đó hàng tháng có kế hoạch kiểm tra chỉ đạo các nhóm lớp thực hiện tốt cơng việc triển khai cụ thể như: kế hoạch thực hiện các cuộc vân động và phong trào thi đua trong năm học, cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, cuộc vận động “Hai khơng” của Bộ Trưởng Bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”.Triển khai chủ đề “Tiếp tục đổi mới cơng tác quản lý năng cao chất lượng giáo dục tồn diện”.Xây dựng kế hoạch phổ cập trẻ 5 tuổi trong năm học Thực hiện chương trình Mầm Non mới ở tất cả các độ tuổi Tỷ lệ huy động trẻ ra lớp và duy trì sĩ số trẻ ở nhóm lớp Chất lượng dạy và học ở các nhóm lớp học Các đợt thao giảng dự giờ, thanh kiểm tra và thi giáo viên giỏi các cấp Phong trào làm đồ dùng dạy học đồ chơi phục vụ dạy và học. Cơng tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh ,các tổ chức đồn thể và chính quyền trong việc chăm sóc giáo dục trẻ Các cuộc thi các hội thi các phong trào khác trong năm Biện pháp 6: Bồi dưỡng chun mơn cho đội ngũ giáo viên : Trong q trình thực hiện các hoạt động trong ngày của trẻ ban giám hiệu dù có cố gắng đến mấy cũng khó có thể quản lý đến từng lớp từng giáo 10 viên .Vì vậy việc bồi dưỡng giáo viên cốt cán chun mơn ở từng khối được nhà trường hết sức quan tâm trong việc lựa chọn phân cơng.giáo viên cốt cán là người có năng lực chun mơn giỏi. có tinh thần trách nhiệm cao trong cơng việc để hàng tuần hàng tháng xây dựng được kế hoạch cho tổ mình và triển khai thực hiện .Tổ chức bồi dưỡng chun mơn cho tổ viên của mình .xây dựng các tiết dạy mẫu đậc biệt là các tiết dạy mẫu chun đề về chương trình Mầm Non mới tổ chức các hoạt động cho trẻ từ 35 tuổi để tập thể bổ xung rút kinh nghiệm trên quan điểm học tập và giúp nhau cùng tiến bộ Căn cứ vào nhiệm vụ năm học căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương và nhà trường. từ đó tơi có biện pháp bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên hiệu quả nhất + Bồi dưỡng chun mơn thơng qua các chun để : Đầu năm học nhà trường tổ chức cho 100% giáo viên các lớp học chun đề. Sau đó hàng tuần háng tháng kiểm tra mức độ nắm bắt của từng giáo viên để có kế hoạch bồi dưỡng lại cho giáo viên còn yếu kém, vướng mắc đặc biệt chú ý đến chun đề trọng tâm trong năm bắng các biện pháp Thi giáo viên giỏi các chun đề Tổ chức dạy các gìơ dạy mẫu của chun đề Tố chức làm đồ dùng đồ chơi phục vụ các chun đề Tổ chức các hội thi ở trường và tham gia các phong trào mà ngành phát động trong năm Đây là việc làm hết sức quan trọng và bổ ích cho mỗi giáo viên trong nhà trường. từ đó mà giáo viên còn lúng túng trong việc triển khai thực hiện. Các chun đề đã có phương pháp tổ chức thực hiện tốt mang lại hiệu quả cao 11 + Bồi dưỡng giáo viên thơng qua sinh hoạt chun mơn : Tổ chức sinh hoạt chun mơn thường kỳ đều dặn mỗi tháng 2 lần mỗi lần sinh hoạt chun mơn tơi ln đưa ra những phần còn hạn chế trong kế hoạch cũng như tiết dạy của giáo viên cho tất cả mọi người cùng rút kinh nghiệm cho mình. mỗi lần sinh hoạt tơi chú ý đi sâu vào nội dung cụ thể chẳng hạn như lần sinh hoạt chun mơn này tơi đề ra kế hoạch đi sâu vào mơn văn học thì sau những lần kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện. nếu thấy kết quả đạt được tốt thì lần sau sinh hoạt tơi sẽ đưa ra kế hoạch đi sâu vào mơn học khác Cứ như thế cứ mỗi lần sinh hoạt chun mơn là tập thể giáo viên lại sơi nổi thảo luận, Tím ra các biện pháp phương pháp tối ưu cho những vấn đề mà mình đưa ra để về nhóm lớp mình thực hiện kết quả tốt hơn Ngồi ra háng tháng tổ chun mơn còn tổ chức sinh hoạt chun đề ít nhất 1 lần để đánh giá chun đề trong tháng thực hiện đến đâu, cần phát huy những gì và bổ xung phần nào *. Bồi dưỡng trực tiếp cho giáo viên : Xây dựng các giớ dạy mẫu hàng tháng tổ chức ít nhất một giờ dạy mẫu cho giáo viên trong trường học tập rút kinh nghiệm. Ví dụ: Xây dựng tiết mẫu về thực hiện chương trình mầm non mới của mơn âm nhạc từ đó rút ra kinh nghiệm cụ thể trong tiết dạy để tồn thể giáo viên học tập.như cần bổ xung phần nào và so sánh có gì khác so với những tiết dạy trước Bồi dưỡng giáo viên bằng cách kiểm tra hồ sơ giáo án và dự gìơ trực tiếp của giáo viên, đây là việc làm thường xun liên tục nó vơ cùng quan trọng trong việc thực hiện quy chế chun mơn của nhà trường. kiểm tra trực tiếp 12 giờ lên lớp của giáo viên giúp cho họ biết được những thiếu sót trong bài dạy của mình cũng như trong kế hoạch trong hồ sơ giáo án một cách chính xác và cụ thể nhất đồng thời cũng phát huy những đặc điểm trong bài dạy để những lần sau tổ chức hiệu quả hơn + Bồi dưỡng giáo viên thơng qua các hội thi : Ngồi những hội thi do phòng tổ chức nhà trưòng còn tổ chức nhiều hội thi cho cơ và trẻ như; Hội thi “Sáng tạo làm đồ dùng dạy học đồ chơi” Đây là hội thi có ý nghĩa vơ cùng quan trọng trong hoạt động dạy và học của nhà trường. qua hội thi này giáo viên học hỏi được đồng nghiệp của mình Thơng qua đó phát huy được tính sáng tạo cần mẫm tỷ mỹ của người giáo viên mầm non trong việc tạo ra những sản phẩm sáng tạo đẹp mắt kích thích trẻ hoạt động tích cực hơn Hội thi sáng tạo thơ truyện câu đố. Hàng năm nhà trường đều tổ chức hội thi sáng tạo thơ truyện câu đố bài hát để phục vụ việc dạy và học Tuy nhiên trong năm học này chủ yếu bám vào chun đề đang triển khai đó là chun đề chương trình Mầm Non mới. Chun đề giáo dục an tồn giao thơng, chun đề bảo vệ mơi trường chun đề bé với y tế học đường, chun đề tiết kiệm năng lượng điện, chun đề làm quen với văn học chữ viết. chun đề rèn kỹ năng sống cho trẻ Đây là hội thi rất bổ ích với giáo viên nhà trường bởi vì hoạt động dạy và học của cơ và trẻ chủ yếu dưới hình thức vui chơi và được tổ chức mọi lúc mọi nơi do đó câu chuyện bài hát câu đố và phương tiện quan trọng chủ yếu để cơ tiến hành dạy trẻ. chính vì thế mà hàng năm nhà trường ln tổ chức 13 các hoạt động này làm cho nội dung và phương pháp dạy học của giáo viên thêm phong phú và hấp dẫn hơn đối với trẻ Hội thi trang trí ‘Lớp sạch lớp đẹp” Trang trí lớp sạch lớp đẹp cũng góp phần vào việc gây hứng thú học tập cho trẻ từ đó nâng cao chất lượng giáo dục trẻ u cầu sắp xếp lớp học phải đảm bảo tính thẩm mỹ đảm bảo tính giáo dục và tính sáng tạo hội thi này được tổ chức nâng cao tinh thần trách nhiệm của cơ và ý thức bảo vệ tính gọn gàng ngăn nắp và óc sáng tạo của trẻ trong nhóm lớp học Về phía trẻ nhà trường đã tổ chức hội thi “Bé với An Tồn Giao Thơng và bảo vệ mơi trường”đạt kết quả tốt Biện pháp 7: Cơng tác thanh kiểm tra đánh giá chất lượng giáo viên : + Kiểm tra soạn bài và chuẩn bị lên lớp của giáo viên : Soạn bài là hình thức chuẩn bị tâm thế lên lớp một cách sắn sàng của giáo viên nó là một lần nữa làm cho giáo viên nhớ được nội dung trọng tâm bài dạy chuẩn bị soạn bài tốt sẽ có một được hình thức và phương pháp tổ chức một tiết dạy hay bổ ích cho trẻ.chính vị thế mà tơi ln quan tâm đến việc kiểm tra và chuẩn bị bài soạn bài giớ lên lớp của giáo viên bằng các hình thức sau : Kiểm tra định kỳ 1 lần trên tháng. Kiểm tra đột xuất 2 lần trên tháng trước và sau giờ lên lớp Kiểm tra có báo trước kiểm tra việc tiết dạy của giáo viên Kiểm tra chuẩn bị giáo án bài soạn của giáo viên theo từng tuần . + Kiểm tra việc thực hiện thời gian biểu của giáo viên : Việc thực hiện đầy đủ của giáo viên trong thời gian biểu của trẻ là một việc làm cần thiết nó mang tính khoa học và giáo dục cao. để trẻ được phát 14 triển một cách tồn diện nhất thì chúng ta khơng thể bỏ được các nội dung thời gian biểu của trẻ. để đánh giá việc thực hiện tơi đã: Kiểm tra kế hoạch cá nhân của từng giáo viên hàng ngày hàng tuần hàng tháng Kiểm tra đột xuất theo thời gian biểu của từng ngày Kiểm tra gián tiếp qua trẻ bằng cách đánh giá việc tiếp thu bài của trẻ sau những tiết học Bằng biện pháp này tơi đã đưa việc thực hiện đúng chương trình và thời gian biểu của trẻ đến từng giáo viên một cách có hiệu quả nhất + Kiểm tra giờ dạy và hồ sơ giáo án : Hàng tuần ban giám hiệu có kế hoạch dự giờ báo trước và khơng báo trước đối với giáo viên .Từ việc dự giờ này để lấy cơ sở đánh giá chất lượng giáo viên trong tháng. đây là việc làm đem lại hiệu quả cao trong việc nâng cao năng lực chun mơn cho giáo viên .bởi vì giáo viên khơng thể đối phó được mà hàng ngày phải chuẩn bị chu đáo đầy đủ giáo án trước giờ lên lớp Ví dụ: Hơm nay vừa dự giờ rút kinh nghiệm kết quả đạt được tốt nhưng có báo trước ngày hơm sau hoặc 23 ngày sau tơi xẽ đến dự giờ đột xuất để kiểm tra đánh giá lại việc thực hiện gìờ dạy của giáo viên + Cơng tác kiểm tra thi đua : Làm tốt cơng tác này là một trong những biện pháp tốt nhằm bồi dưỡng cho giáo viên .mỗi tháng nhà trường họp đánh giá xếp loại thi đua một lần. muốn có số liệu cụ thể thì ban giám hiệu phải tổ chức kiểm tra thường xun đều đặn đầy đủ và nghiêm túc một số nội dung sau: Kiểm tra giờ dạy của giáo viên (Mỗi giáo viên một 2 tiết trong tháng) kiểm tra báo trước hoặc khơng báo trước) 15 Kiểm tra hồ sơ bất chợt hoặc cuối tháng kiểm tra chung tồn trường Kiểm tra đồ dùng dạy học Đồ dùng học tập đồ chơi của trẻ Khảo sát nề nếp chất lượng giáo dục trẻ Cơng tác tun truyền phối hợp với phụ huynh trong việc chăm sóc giáo dục trẻ ý thức trách nhiệm trong cơng tác ngày cơng. Trong những lần họp đánh giá tơi ln đưa ra những điểm mạnh.điểm cần khắc phục đối với từng tiết dạy bài soạn để tất cả giáo viên trong trường được rút kinh nghiệm cho mình Một nội dung đã có quy định rõ ràng mức khen thưởng, căn cứ vào đó để xếp loại đảm bảo sự cơng bằng góp phần động viên mọi người thi đua hồn thành tốt nhiệm vụ được giao Biện pháp 8: Biện pháp phối hợp với phụ huynh, cơng tác xã hội hố giáo dục: Phối hợp với phụ huynh để cùng giáo dục trẻ một cách khoa học nhất.Trẻ em độ tuổi Mẫu giáo là “Học mà chơi chơi mà học”Trẻ học trong chơi mang nội dung học tập nhiều bậc phụ huynh khơng hiểu tâm lý con em mình bắt trẻ học giống như người lớn có người cho rằng con mình đến trường chỉ để hát múa và vui chơi . khơng biết rằng con mình đến trường cũng được học đầy đủ các mơn học và các giờ học của trẻ rất vui nhộn và có nhiều hình thức tổ chức khác nhau Chính những lý do đó mà việc tun truyền để các bậc phụ huynh hiểu và biết cách chăm sóc giáo dục con em mình một cách khoa học là vơ cùng cần thiết đối với mỗi giáo viên ở nhóm lớp. 16 Tổ chức buổi họp phụ huynh, trao đổi qua giớ đón trẻ hàng ngày.Trao đổi phụ huynh thơng qua góc trao đổi với phụ huynh. Mời phụ huynh tham gia các giờ hoạt động để hiểu hơn về việc dạy của cơ và trẻ nhà trường. Nội dung kết hợp để phụ huynh hiểu được các phương pháp dạy học của chương trình giáo dục Mầm Non mới, và về chăm sóc, ni dưỡng trẻ theo khoa học. Hàng ngày giáo viên phải thường xun trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ về nhà phụ huynh kết hợp dạy thêm cho trẻ ơn luyện Lên kế hoạch thơng báo chương trình dạy treo ở cửa lớp để phụ huynh theo dõi Giới thiệu các loại sách vở có tính giáo dục tới phụ huynh Sau khi sử dụng các biện pháp tun truyền tới phụ huynh để phụ huynh hiểu và nắm bắt được phương pháp Từ những việc làm trên mà phụ huynh nhận thức được tầm quan trọng việc giáo dục trẻ trường mầm non. Do đó việc kết hợp giữa gia đình và nhà trường để giáo dục trẻ một cách khoa học nhất cũng mang lại hiệu quả cao + Phối hợp với phụ huynh để đóng góp kinh phí xây dựng cơ sở vật chất mua sắm trang thiết bị hỗ trợ lương cho giáo viên hợp đồng : Từ việc nhận thức được tầm quan trọng của nhà trường mầm non đối với trẻ từ 06 tuổi mà các bậc phụ huynh đều tích cực trong việc đóng góp kinh phí để. mua sắm trang thiết bị xây dựng cơ sở vật chất mua đồ chơi dụng cụ học tập đồ dùng vệ sinh cá nhân. Hỗ trợ lương cho giáo viên hợp đồng bằng nguồn kinh phí đóng góp từ phụ huynh trong năm học vì vậy giáo viên đã giảm bớt khó khăn và n tâm cơng tác 17 Tham mưu với chính quyền địa phương các ban ngành đồn thể . Xây dựng cơ sở vật chất mua sắm trang thiết bị : Nhà trường đã tham mưu với các cấp lãnh đạo xây dựng khu trung tâm các phòng đầy đủ phòng chức năng bếp một chiều.ngồi ra còn vận động phụ huynh tham gia đóng góp xây dựng cơ sở vật chất xây dựng trường Mầm Non đạt chuẩn quốc gia Tham mưu với chính quyền địa phương: Việc tổ chức các hội thi trong nhà trường góp phần rất lớn trong việc nâng cao năng lực chun mơn cho đội ngũ giáo viên. bời vì hầu hết các hội thi đều có liên quan đến các nội dung chun đề để triển khai trọng tâm. song nếu chỉ đơn thuần mình nhà trường thì sẽ rất khó trong việc tổ chức vì vậy cũng như ban giám hiệu nhà trường cũng như bản thân đã tham mưu với ĐU UBNDXã các ban ngành đồn thể trong xã như trạm y tế đồn thanh niên và các tổ chức xã hội khác trên địa bàn để tổ chức tốt các hội thi bằng các biện pháp sau: Trực tiếp tham mưu xin kinh phí hỗ trợ, mời tham dự các hội thi. Từ những cách làm trên trong năm học nhà trường đã tổ chức được nhiều các cuộc thi bổ ích cho cơng tác giáo dục trẻ và từng bước nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên trong nhà trường Cơng tác xã hội hố giáo dục trong trường Mầm Non là cơng tác đặc biệt quan trọng Bởi vì hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ khơng đạt được kết quả cao như mong muốn nếu khơng có sự quan tâm của cộng đồng xã hội Trong năm học nhà trường đã vận động phụ huynh tham gia đóng góp ủng hộ kinh phí mua sắm trang thiết bị với số tiền là:18 triệu đồng 18 Chính vi vậy mà háng năm bản thân tơi ln đưa ra cơng tác này vào kế hoạch trọng tâm của mình, để từ đó kêu gọi các tổ chức các đồn thể cùng quan tâm đến sự nghiệp giáo dục của con em mình C. KẾT LUẬN : 1. Kết quả nghiên cứu Bằng các biện pháp chỉ đạo tích cực như trên trong năm học này chất lượng đội ngũ giáo viên trong nhà trường đã thu được những kết quả đáng mừng Qua các hội thi giáo viên và học sinh đạt giải tương đối cao Giáo viên giỏi cấp huyện :2 đ/c ; Giáo viên giỏi cấp trường : 11 đ/c Giáo viên giỏi cấp tỉnh 1 đồng chí (Bảo lưu) Hội thi “Bé với ATGT và bảo vệ MT”đạt giải cao. * Qua kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện đã thu được kết quả sau: TS giấo viên được đánh giá 10 Kết quả thực hiện Nẵm vững nội dung Sử dụng phương pháp tích Nắm vững và thực hiện chương trình các chun đề trọng tâm cực có hiệu quả trong năm TK TB TK TB Yếu TK TB Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL 91 % 10 0 % % 90 % % 10 % 0 % % 90 % Yếu TL S T % 10 L L 0 % * Kết quả kiểm tra hồ sơ giáo án và dự giờ : Tổng số giáo Kết quả kiểm tra hồ sơ TK TB Kết quả dự giờ Y 19 TK TB Y viên được kiểm tra 10 SL TL SL 10 100% SL TL SL 0 TL SL TL SL TL 3% 30 97% Với những số liệu trên cho ta thấy trong năm học này chất lượng của nhà trường đã vươn lên rõ rệt. đây cũng chính là sự nổ lực lòng quyết tâm phấn đấu khơng ngừng của bản thân tơi nói riêng và của ban giám hiệu cùng tập thể giáo viên trong trường nói chung 2.Bài học kinh nghiệm: Từ những kết quả đạt được trên tơi đã rút ra được bài học kinh nghiệm sau: Phải nắm vữmg đặc điểm tình hình đội ngũ giáo viên về mọi mặt, tư tưởng về chun mơn nghiệp vụ trên cơ sở đó để có biện pháp cụ thể Phải có kế hoạch cụ thể sâu sát và chỉ đạo thực hiện kế hoạch nghiêm túc có hiệu quả Coi trọng việc xây dựng tổ và phát huy hết chức năng nhiệm vụ các thành viên Tổ chức sinh hoạt chun mơn hàng tháng thật thiết thực và có chất lượng hướng dẫn kỷ để giáo viên nắm vững chun mơn Trong cơng tác bồi dưỡng phải chú ý xây dựng tạo sự cơng bằng trong kiểm tra dự giờ đánh giá khen thưởng phát huy tinh thần tự học tự bồi dưỡng về chun mơn phẩm chất đạo đức ở mỗi cán bộ giáo viên Nội dung các chun đề đưa ra bồi dưỡng giáo viên phải phù hợp với u cầu giáo dục với sự chỉ đạo của ngành học Mầm Non,với tình hình thực tế của đơn vị mình. 20 SL Bồi dưỡng chun mơn cho đội ngũ giáo viên, là việc làm thường xun, xun suốt trong q trình chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học. Vì chất lượng đội ngũ, tay nghề của giáo viên cũng chính là chất lượng giáo dục của nhà trường nên: “ Chỉ đạo bồi dưỡng nâng cao năng lực chun mơn cho đội ngũ giáo viên “Phải có kế hoạch và tìm ra những biện pháp tối ưu nhằm giải quyết mọi vấn đề có hiệu quả. Tập thể giáo viên phụ huynh nhận thức sâu về vai trò giáo dục đối với trẻ mầm non Bản thân mỗi giáo viên phải nhiệt tình u nghề mến trẻ có năng lực chun mơn vững vàng, u nghề mến trẻ say mê với cơng việc Hình thành và phát triển nhân cách phải được ở mọi lúc mọi nơi nắm vững đặc điểm tâm sinh lý của trẻ có kế hoạch phù hợp với từng lứa tuổi đây chính là nội dung để giáo dục đạt kết quả cao nhất. 3. Ý kiến đề xuất: Trường Mầm Non Thạch Định là trường đạt chuẩn quốc gia, kinh phí hoạt động chủ yếu là do dân đóng góp mà đời sống của nhân dân thường xun phải gặp lũ lụt, cơ sở vật chất của nhà trường chưa được đầy đủ hiện tại còn thiếu phòng bộ mơn một số phòng chức năng khác Vậy mong cỏc cấp lónh đạo đầu tư về kinh phí xây dựng cơ sở vật chất để nhà trường có đủ các phòng hộat động tốt hơn Quan tâm hơn nữa đến đời sống của giáo viên mầm non.,hỗ trợ mức đóng bảo hiểm nâng lương thường xun để cán bộ giáo viên n tâm cơng tác. Trên đây là Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng nâng cao năng lực chun mơn cho đội ngũ giáo viên trường Mầm Non Thạch Định.tơi được 21 rút ra từ thực tế trong cơng tác quản lý và chỉ đạo bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên. Tuy nhiên đề tài chưa đề cập hết và cũn cú những mặt hạn chế rất mong được hội đồng khoa học góp ý để đề tài được hồn chỉnh hơn Tơi xin chân thành cảm ơn ! Thạch Đinh,ngày 10 tháng 3 năm 2011 Người viết sáng kiến Phạm Thị Tín 22 ... Trên đây là Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng nâng cao năng lực chun mơn cho đội ngũ giáo viên trường Mầm Non Thạch Định. tơi được 21 rút ra từ thực tế trong cơng tác quản lý và chỉ đạo bồi dưỡng nâng cao năng ... tài “ Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng nâng cao năng lực chun mơn cho đội ngũ giáo viên trường Mầm Non Thạch Định Với mong muốn tìm hiểu đúc rút kinh nghiệm, tìm ra những giải pháp tối ưu để... năm học. Vì chất lượng đội ngũ, tay nghề của giáo viên cũng chính là chất lượng giáo dục của nhà trường nên: “ Chỉ đạo bồi dưỡng nâng cao năng lực chun mơn cho đội ngũ giáo viên “Phải có kế hoạch và tìm ra những biện pháp tối ưu nhằm giải