TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC MẦM NON NGUYỄN THÙY TRANG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI BẰNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM POWERPOINT 2010 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Phát triển ngôn ngữ Người hướng dẫn khoa học: ThS VŨ THỊ TUYẾT HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài em xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới giáo hướng dẫn khóa luận ThS Vũ Thị Tuyết tận tình giúp đỡ em suốt trình thực khóa luận Em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô khoa Giáo dục Mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tạo điều kiện cho em hồn thành khóa luận Hà Nội, tháng năm 2017 Sinh viên thực Nguyễn Thùy Trang LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi, có hỗ trợ Giáo viên hướng dẫn ThS Vũ Thị Tuyết Các nội dung nghiên cứu kết đề tài trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu trước Nếu phát có gian lận tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm trước hội đồng kết khóa luận Hà Nội, tháng năm 2017 Sinh viên thực Nguyễn Thùy Trang MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích nghiên cứu 4 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu Cấu trúc đề tài Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Hoạt động làm quen với chữ trẻ mẫu giáo lớn 1.1.1 Đôi nét chữ 1.1.2 Mục tiêu, nội dung việc tổ chức hoạt động làm quen với chữ cho trẻ mẫu giáo lớn 1.2 Vài nét phần mềm PowerPont 2010 11 1.2.1 Phần mềm PowerPoint 2010 11 1.2.2 Ưu điểm hạn chế phần mềm PowerPoint 2010 thiết kế giảng điện tử 38 1.2.3 Khả ứng dụng phần mềm PowerPoint 2010 vào tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ 39 1.3 Tiểu kết chương 40 Chương QUY TRÌNH TỔ CHỨC CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI BẰNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM POWERPOINT 2010 VÀ MỘT SỐ GIÁO ÁN MINH HỌA 42 2.1 Quy trình thiết kế giảng điện tử tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ 42 2.1.1 Quy trình thiết kế hoạt động tổ chức cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ 42 2.1.2 Quy trình thiết kế giáo án điện tử phần mềm PowerPoint 2010 45 2.2 Giáo án minh họa 46 2.3 Tiểu kết chương 66 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG HIỆU QUẢ PHẦN MỀM POWERPOINT 2010 TRONG TỔ CHỨC CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI 67 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 67 3.1.1 Đảm bảo tính mục đích 67 3.1.2 Đảm bảo khơi dậy tò mò, lòng ham học hỏi trẻ 68 3.1.3 Đảm bảo kích thích phát huy tính chủ động, sáng tạo trẻ 69 3.2 Biện pháp ứng dụng hiệu phần mềm PowerPoint 2010 việc tổ chức cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ 70 3.2.1 Tìm hiểu kĩ mục tiêu, nội dung dạy chữ đặc điểm riêng chữ 70 3.2.2 Lựa chọn nội dung, hình ảnh phù hợp để đưa vào giảng điện tử 72 3.2.3 Tham khảo giảng điện tử, cách soạn giảng điện tử cách thiết kế trò chơi phần mềm PowerPoint 2010 74 3.2.4 Luyện tập soạn giáo án điện tử dạy thử thường xuyên 78 3.3 Tiểu kết chương 79 KẾT LUẬN 80 TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lứa tuổi mầm non bậc thang đầu tiên, làm móng cho bậc thang đời Độ tuổi mầm non quan trọng có ảnh hưởng định đến phát triển trẻ Đặc biệt độ tuổi mẫu giáo lớn (5 - tuổi), độ tuổi “chín muồi” đánh dấu bước chuyển biến trẻ - trẻ chuẩn bị bước vào học tập trường phổ thơng Ngồi việc chuẩn bị cho trẻ hành trang thể chất, kĩ sống, kĩ xã hội,… trẻ cần chuẩn bị kĩ tiền đọc, tiền viết Do vậy, việc cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ tiếng Việt vô cần thiết, việc giúp hỗ trợ trẻ học tích cực mơn tiếng Việt trường phổ thơng sau mà giúp hoạt động trí tuệ trẻ phát triển thuận lợi giáo dục tình yêu trẻ với ngôn ngữ mẹ đẻ Để tổ chức cho trẻ làm quen với chữ cái, giáo viên mầm non sử dụng nhiều phương pháp, biện pháp khác Điều quan trọng là, cho trẻ làm quen với chữ ta cần ln ln tạo học sơi để kích thích hứng thú, lòng ham hiểu biết tình yêu trẻ chữ tiếng Việt Qua nghiên cứu, tìm hiểu biện pháp, phương pháp cho trẻ làm quen với chữ tơi thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin, đặc điệt việc sử dụng phần mềm PowerPoint khiến tiết học chữ trở nên vô sinh động hấp dẫn PowerPoint 2010 xuất có tính vượt trội hẳn so với PowerPoint 2003 PowerPoint 2007, tạo giảng vơ hấp dẫn, sinh động với giao diện hình ảnh đẹp, lạ mắt Hơn ta thiết kế trò chơi PowerPoint 2010 đơn giản, tiện lợi lại sống động, thú vị so với phần mềm PowerPoint trước Điều góp phần kích thích hứng thú học tập, lòng ham hiểu biết tư sáng tạo trẻ Tuy nhiên, việc ứng dụng phần mềm vào thiết kế giảng điện tử tổ chức hoạt động nói chung việc cho trẻ làm quen với chữ nói riêng chưa thực hiệu Nguyên nhân bắt nguồn từ việc tiếp cận cơng nghệ hạn chế, trình độ tin học chưa cao giáo viên ngại chuẩn bị nhiều thời gian Tổ chức hoạt động nói chung cho trẻ làm quen với chữ nói riêng cần hình ảnh trực quan minh họa Bởi trẻ mầm non học qua trực quan, học qua hình ảnh cụ thể hình ảnh sinh động lại ln gây ý trẻ, góp phần hình thành kiến thức cách tự nhiên bền vững Vì vậy, vận dụng cách hợp lý phần mềm PowerPoint 2010 vào thiết kế giảng điện tử tạo hiệu cao việc tổ chức hoạt động có chủ đích cho trẻ làm quen với chữ Từ lí trên, tơi mạnh dạn chọn cho đề tài “Tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ ứng dụng phần mềm PowerPoint 2010” Lịch sử nghiên cứu vấn đề Tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ nội dung quan trọng nằm mục tiêu chung giáo dục mầm non Nó nội dung cấp thiết đòi hỏi xã hội trẻ chuẩn bị bước vào lớp - biết chữ tiếng Việt Chính mức độ quan trọng có mà từ xưa tới có nhiều tác giả nghiên cứu việc dạy học chữ cho trẻ mẫu giáo lớn biện pháp, phương pháp dạy học chữ Ở Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945, vấn đề ngôn ngữ, việc phát triển ngôn ngữ dạy chữ tiếng Việt quan tâm Một số hội nghị khoa học Trung ương địa phương hướng nội dung vào việc thảo luận nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy để phát triển ngơn ngữ cho trẻ mầm non nói chung, nâng cao hiệu dạy học chữ cho trẻ mẫu giáo lớn nói riêng Trong giáo trình “Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non”, Nxb Đại học Sư phạm, năm 2004, tác giả Nguyễn Xuân Khoa nói ý nghĩa việc dạy học chữ cho trẻ việc tổ chức hoạt động chữ trường mầm non gặp số khó khăn tồn khiến cho hiệu dạy học giảm sút Cuốn “Phương pháp phát triển lời nói trẻ em”, Nxb Giáo dục, Hà Nội, tác giả Đinh Hồng Thái trọng đến việc cho trẻ làm quen với chữ tiếng Việt Theo đó, chương trình dạy học chữ cho trẻ mẫu giáo lớn thống nội dung cho trẻ làm quen với 29 chữ Cuốn nói thời lượng thực chương trình cho trẻ làm quen với chữ tiếng Việt sau: việc cho trẻ làm quen với chữ bao gồm ba giai đoạn với 36 tiết, chia làm 12 với 12 nhóm chữ cái, nhóm chữ dạy tiết (tiết 1: tiết học làm quen với chữ cái, tiết 2: trò chơi với chữ cái, tiết 3: tập tô chữ cái) Cuốn “Tiếng Việt 1, 2”, Nxb Đại học Sư phạm cung cấp kiến thức chữ Tiếng Việt cho giáo viên việc dạy chữ cho trẻ mẫu giáo lớn Khóa luận tốt nghiệp Đại học Nguyễn Thị Giang, năm 2013 nghiên cứu “Thiết kế trò chơi cho trẻ mẫu giáo làm quen với chữ Tiếng Việt” nêu rõ đặc điểm chữ tiếng Việt sâu vào việc thiết kế trò chơi cho trẻ mẫu giáo làm quen với chữ Tiếng Việt Và có nhiều sách, tạp chí khác đề cập tới vấn đề Có thể thấy rằng, nhiều tác giả đưa công trình nghiên cứu phương pháp phát triển ngơn ngữ cho trẻ mẫu giáo Hầu hết tác giả quan tâm tới đặc điểm chữ tiếng Việt, đưa chương trình dạy học chữ cho trẻ mẫu giáo lớn, thời lượng thực chương trình cho trẻ làm quen với chữ tiếng Việt,… Tuy nhiên theo nhận định tơi cơng trình tác giả lại nghiên cứu khía cạnh khác chữ tiếng Việt chưa tác giả nghiên cứu việc ứng dụng phần mềm PowerPoint 2010 vào dạy học chữ cho trẻ mẫu giáo lớn Chính lí mà tơi tâm theo đuổi nghiên cứu đề tài “Tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ ứng dụng phần mềm PowerPoint 2010” Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu hoạt động cho trẻ làm quen với chữ đặc điểm, ưu thế, khả ứng dụng phần mềm PowerPoint 2010 vào thiết kế giảng cho trẻ làm quen với chữ - Đề xuất biện pháp sử dụng hiệu phần mềm PowerPoint 2010 dạy học chữ Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ sở lý luận thực tiễn việc cho trẻ làm quen với chữ ứng dụng phần mềm PowerPoint 2010 - Thiết kế mẫu giảng điện tử việc cho trẻ làm quen với chữ ứng dụng phần mềm PowerPoint 2010 - Đề xuất biện pháp sử dụng hiệu phần mềm PowerPoint 2010 dạy học chữ Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu: Tìm hiểu việc tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với chữ ứng dụng phần mềm PowerPoint 2010 5.2 Phạm vi nghiên cứu: Tìm hiểu việc tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ Các phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp quan sát - Phương pháp điều tra - Phương pháp thống kê - Phương pháp so sánh đối chiếu Cấu trúc đề tài Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn Chương 2: Quy trình tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ ứng dụng phần mềm PowerPoint 2010 Chương 3: Đề xuất số biện pháp để ứng dụng hiệu phần mềm PowerPoint 2010 tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ Khi nói đặc điểm riêng chữ nói qua cấu tạo chữ Hoặc mời trẻ nói lại cấu tạo chữ chơi trò chơi nhằm củng cố kiến thức trẻ nhóm chữ a, ă, â Ví dụ 2: cho trẻ làm quen với nhóm chữ e, ê - Ở tết hình thành kiến thức nhóm chữ e, ê + Ban đầu củng cố lại kiến thức trẻ nhóm chữ học trước chữ mà trẻ học + Khi nói đặc điểm riêng chữ cái, kiểm tra hiểu biết trẻ chữ e, chữ ê; cho trẻ trình bày ý kiến Sau kết luận lại đặc điểm chữ + Khi cho trẻ so sánh giống khác chữ nhóm chữ đồng dạng chia trẻ thành hai đến ba nhóm, sau phát cho nhóm chữ e ê (lưu ý kiểu chữ), yêu cầu nhóm trẻ so sánh, thảo luận, thống cử đại diện lên trình bày 3.2.2 Lựa chọn nội dung, hình ảnh phù hợp để đưa vào giảng điện tử * Lựa chọn hình ảnh: - Giáo viên cần lựa chọn nội dụng, hình ảnh bám sát với nội dung giảng: Dựa vào nội dung thiết kế, giáo viên chọn chữ cái, cụm từ hình ảnh liên quan phục vụ trực tiếp cho việc tổ chức cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ Về phần hình ảnh, lựa chọn hình ảnh có sẵn Internet (nơi lưu trữ khối lượng lớn hình ảnh phong phú đa dạng) cần lưu ý lựa chọn hình ảnh có độ phân giải cao, rõ ràng sắc nét; tránh việc chọn hình ảnh có độ phân gải thấp mờ đưa lên máy chiếu, trẻ khơng khó nhìn rõ Nếu trường hợp Internet, hình ảnh bị mờ khơng rõ, phải chụp lại phải đảm bảo hình ảnh sáng tối rõ ràng, sắc nét - Giáo viên cần lựa chọn nội dung, hình ảnh phù hợp với độ tuổi nhận thức trẻ: Trẻ độ tuổi mẫu giáo lớn mức độ tư cao lứa tuổi trước, cao độ tuổi trường mầm non nhận thức trẻ non nớt Do giáo viên cần ý lựa chọn hình ảnh sáng phù hợp, biểu thị sát rõ nét ý nghĩa mà giáo viên hướng tới trẻ Tránh lựa chọn đưa vào giảng hình ảnh q khó, q trừu tượng khiến trẻ khó hiểu, mơng lung * Lựa chọn văn bản: Trẻ mẫu giáo lớn chưa biết đọc chữ, khơng nên đưa q nhiều chữ vào giảng Bởi vừa khơng có ý nghĩa với trẻ, vừa làm thời gian đánh văn đưa vào trình chiếu mà làm phân tán tập trung trẻ Trong tết dạy trẻ làm quen với chữ cái, giáo viên cần ghi têu đề mục lớn như: Ổn định tổ chức, Bài mới… đưa vào cụm từ có liên quan tới hình ảnh, từ khóa liên quan tới học, chữ dạy * Lựa chọn âm Việc đưa âm vào giảng giúp cho giảng trở nên sinh động hấp dẫn Do vậy, để giảng đạt hiệu tối ưu, giáo viên cần cân nhắc kĩ lưỡng đưa âm vào Âm đưa vào cần phải rõ ràng, nên âm gốc không nên âm giáo viên tự thu (bởi tự thu chứa nhiều tạp âm khiến trẻ khó nghe phân biệt) Đặc biệt, giáo viên cần lựa chọn thời điểm phát âm thích hợp Giáo viên cho trẻ hát theo nhạc tùy chọn thời điểm phát âm muốn nhấn mạnh điều trẻ cần ghi nhớ giáo viên cần lựa chọn âm vang cho âm phát đồng thời với xuất đối tượng mà trẻ cần ghi nhớ không nên slide chèn âm thanh, âm đều khiến trẻ buồn ngủ, phân tán, tập trung khó ghi nhớ Lưu ý: đưa văn bản, hình ảnh hay âm vào giảng, giáo viên cần ý bố cục, số lượng kích cỡ hình ảnh, văn slide (dễ nhìn, rõ ràng, không gây nhầm lẫn); độ lớn âm đủ nghe, không nhỏ hay to 3.2.3 Tham khảo giảng điện tử, cách soạn giảng điện tử cách thiết kế trò chơi phần mềm PowerPoint 2010 Giáo viên tự soạn giảng, có cách riêng để thiết kế giảng trò chơi hay, hấp dẫn giáo viên nên tham khảo thêm giảng điện tử, mẹo soạn giảng trò chơi thiết kế PowerPoint từ giáo viên khác hay từ phương tện truyền thông Bởi giảng điện tử, mẹo soạn giảng trò chơi thiết kế khác người, có ưu điểm, nhược điểm khác nhau, chứa đựng màu sắc độc đáo riêng Do vậy, giáo viên cần sưu tầm, học hỏi, tm hiểu để từ đưa giảng trở nên khoa học hơn, độc đáo hơn, phát huy ưu điểm giảng khắc phục tồn mắc phải Hơn nữa, giáo viên khám phá mẹo soạn giảng việc soạn giảng thời gian hơn, soạn không mắc lỗi phơng chữ, âm thanh, hình ảnh… cấu trúc giảng khoa học, trình tự Một số trò chơi thiết kế PowerPoint: Trò chơi lật đốn hình: Bước 1: Tạo đối tượng Bước 2: Chọn hiệu ứng cho đối tượng tạo liên kết đối tượng mà giáo viên muốn Để tạo liên kết hai đối tượng, ta nhấp chuột phải vào hiệu ứng đối tượng cột hiệu ứng đối tượng Animaton Pane, sau chọn Timeming, nhấp vào Trigger chọn Start efect on click of, sau chọn đối tượng mà giáo viên muốn liên kết Vd: ta muốn tranh hoa (Picture 6) ấn vào số (TextBox5:1) ta làm sau: - Chọn hiệu ứng Picture - Sau chọn Timeming, nhấp vào Trigger chọn Start effect on click of - Trong ô Start efect on click of ta chọn TextBox5:1 => Khi tranh ta nhấp chuột vào TextBox5:1 Bước 3: Sao chép số lượng đối tượng theo chủ ý giáo viên Nếu số lượng ô ghép 4, ta chép toàn đối tượng thành Nếu muốn số lượng khác, ta việc chép đối tượng thành số Bước 4: Chỉnh sửa chạy thử Trò chơi cửa bí mật: Bước 1: Tạo đối tượng Bước 2: Chọn hiệu ứng cho đối tượng tạo liên kết đối tượng mà giáo viên muốn Khi tạo hết liên kết đối tượng slide, ta chép số lượng đối tượng thành số mà ta mong muốn Ở đây, liên kết đối tượng slide, giáo viên phải tạo liên kết slide Vd: giáo viên muốn ấn vào nắm cửa, ô cửa mở slide từ slide trở lại slide ta làm sau: Nhấp chuột vào hình nắm cửa, chọn Insert chọn biểu tượng Hyperlink hộp Links Sau chọn hộp Place in Document nhấp chuột vào slide Để từ slide trở lại slide 2, ta nhấp chuột vào ảnh áo chọn biểu tượng Hyperlink hộp Links Sau chọn hộp Place in Document nhấp chuột vào slide Bước 3: Chạy thử chỉnh sửa 3.2.4 Luyện tập soạn giáo án điện tử dạy thử thường xuyên Soạn giáo án, dạy học hay làm việc gì, ta cần phải ln luyện tập để việc trở nên thục Việc soạn giáo án điện tử lúc đầu gây khó khăn nhiều thời gian, ban đầu giáo viên chưa có kinh nghiệm, nên giáo án bị thiếu hay lỗi điều thường xảy Do vậy, giáo viên cần luyện tập soạn giáo án điện tử thường xuyên để hình thành thục kĩ soạn giáo án thiết kế trò chơi phần mềm PowerPoint mẻ hơn, đa dạng để tránh nhàm chám, tăng hứng thú trẻ, hấp dẫn thu hút trẻ vào học Sau soạn giáo án điện tử xong, cô cần dạy thử nhiều lần Thứ để biết giáo án có gặp lỗi trình chiếu hay khơng, nội dung chặt chẽ với chưa Thứ hai, để tránh khỏi việc lúng túng trình chiếu, giảng bị hỏng việc dạy thử thử xuyên giúp giáo viên giúp giáo viên xử lí khéo léo tình sư phạm xảy dạy học phần mềm PowerPoint 2010 Lưu ý: việc dạy học có gặp vấn đề lỗi trình chiếu khơng hồn tồn lỗi khâu thiết kế mà chất lượng trang thiết bị, đồ dùng( máy chiếu để lâu ngày bị ẩm, máy tnh bị hỏng, lỗi phần mềm, bút trình chiếu, chuột có vấn đề… trước giảng dạy giáo án điện tử, giáo viên cần kiểm tra trang thiết bị, đồ dùng dạy học kĩ lưỡng để dạy đem lại hiệu cao 3.3 Tiểu kết chương Việc sử dụng phần mềm PowerPoint 2010 tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ giúp kích thích hứng thú trẻ học, hút trẻ khắc sâu thêm biểu tượng trẻ với chữ tếng Việt Khi sử dụng phần mềm PowerPoint 2010 tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ giáo viên cần thực theo nguyên tắc tham khảo biện pháp để sử dụng phần mềm PowerPoint 2010 để đem lại hiệu cao tránh lãng phí thời gian soạn giáo án điện tử thiết kế giảng điện tử Trước lên lớp, giáo viên cần soạn giáo án điện tử thiết kế giảng điện tử cách kĩ lưỡng Giáo viên cần lựa chọn nội dung trọng tâm để đưa vào giảng, lựa chọn hình ảnh, âm hay thiết kế trò chơi phù hợp với dạy, đặc điểm nhận thức trẻ kích thích hứng thú, chủ động sáng tạo trẻ Bởi vậy, tuân thủ nguyên tắc biện pháp nêu trên, việc tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ sử dụng phần mềm PowerPoint 2010 tiết kiệm thời gian đem lại hiệu tối ưu dạy học KẾT LUẬN Lứa tuổi mầm non bậc thang đầu tiên, làm móng cho bậc thang đời Do vậy, việc phát triển toàn cho trẻ tất lĩnh vực: nhận thức, thể chất, ngôn ngữ - giao tiếp, thẩm mỹ - tnh cảm xã hội vô quan trọng yêu cầu cấp thiết mà xã hội đề ngành giáo dục Việc tổ chức tốt hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ việc chức hoạt động khác giúp đáp ứng yêu cầu mà xã hội đề giúp trẻ có thêm hiểu biết thêm yêu ngôn ngữ mẹ đẻ Việc ứng dụng phần mềm PowerPoint 2010 vào việc tổ chức hoạt động nói chung tổ chức tốt hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ nói riêng vô quan trọng cần thiết Hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ không giúp trẻ biết cấu tạo chữ riêng biệt, biết phát âm xác chữ mà rèn luyện phản xạ trẻ với hình dáng âm chữ Đặc biệt, việc giúp trẻ nhận biết ghi nhớ hình ảnh chữ có từ quan trọng khơng Vì vậy, việc đưa hình ảnh minh họa cho từ chứa chữ cần thiết để giúp trẻ hiểu ghi nhớ sâu sắc chữ Mà việc chiếu hình ảnh thực PowerPoint 2010 dễ dàng tiện lợi cho giáo viên Mặc dù tư trẻ mẫu giáo lớn tiến tới tư bậc cao - tư trừu tượng, tư chủ yếu chiếm ưu tư trực quan Nên trẻ bị thu hút hấp dẫn hình ảnh sinh động, hiệu ứng lạ mắt, trò chơi độc đáo, lạ Bằng việc sử dụng phần mềm PowerPoint 2010, giáo viên làm cho giảng thêm phong phú, sinh động, hút trẻ qua việc đưa vào trình chiếu hình ảnh, âm thanh, video sống động phù hợp với nội dung học độ tuổi trẻ Nhờ đó, giáo viên vừa đạt mục têu đề mà thời gian chuẩn bị đồ dùng trực quan kích thích tò mò, ham hiểu biết tính chủ động, sáng tạo trẻ Trẻ ngày mong muốn học hỏi khám phá thêm yêu ngôn ngữ mẹ đẻ Do vậy, ứng dụng hiệu phần mềm PowerPoint 2010 vào tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ giúp nâng cao tối ưu chất lượng hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ hoạt động khác trường mầm non TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo (2009), Chương trình giáo dục Mầm non, NXB Giáo dục Việt Nam Diễn đàn hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em Đào Thanh Âm (2006), Giáo dục mầm non, tập 1, Nxb Đại học Sư Phạm Đào Thanh Âm (2006), Giáo dục mầm non, tập 2, Nxb Đại học Sư Phạm Đào Thanh Âm (2006), Giáo dục mầm non, tập 3, Nxb Đại học Sư Phạm Đinh Hồng Thái (2007), Giáo trình phương pháp phát triển lời nói cho trẻ em, NXB Đại học Sư phạm Giáo trình hướng dẫn sử dụng PowerPoint 2010, Ebook Lê Thanh Vân (2006), Sinh lí học trẻ em, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội Nguyễn Quang Uẩn (2007), Tâm lí học đại cương, Nxb Thế Giới 10 Nguyễn Thị Giang (2013), Thiết kế trò chơi cho trẻ mẫu giáo làm quen với chữ Tiếng Việt, Khóa luận tốt nghiệp, Hà Nội 11 Nguyễn Thị Thùy Dương (2016), ứng dụng phần mềm PowerPoint 2010 vào thiết kế giảng điện tử phân môn tập đọc lớp 3, Khóa luận tốt nghiệp, Hà Nội 12 Nguyễn Xuân Khoa (2003), Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo, NXB Đại học Sư phạm 13 Nguyễn Xuân Khoa (2006), “Tiếng Việt giáo trình đào tạo giáo viên mầm non tập 1”, Nxb Đại học Sư Phạm 14 Nguyễn Xuân Khoa (2006), “Tiếng Việt giáo trình đào tạo giáo viên mầm non tập 2”, Nxb Đại học Sư Phạm 15 Trần Đình Trọng, Phạm Thị Sửu (1994), Chương trình chăm sóc giáo dục mẫu giáo hướng dẫn thực nghiệm, NXB Giáo dục ... trình tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ ứng dụng phần mềm PowerPoint 2010 Chương 3: Đề xuất số biện pháp để ứng dụng hiệu phần mềm PowerPoint 2010 tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu. .. PowerPoint 2010 vào tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ 39 1.3 Tiểu kết chương 40 Chương QUY TRÌNH TỔ CHỨC CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI BẰNG ỨNG DỤNG PHẦN... Tìm hiểu việc tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với chữ ứng dụng phần mềm PowerPoint 2010 5.2 Phạm vi nghiên cứu: Tìm hiểu việc tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ Các phương