GIÁO ÁN DẠY TRẺ KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG HỢP TÁC TRONG HOẠT ĐỘNG NHĨM Các thành viên nhóm: 1: Nguyễn Việt Trinh 2: Triệu Bích Thủy 3: Phạm Thùy Dương 4: Nguyễn Thị Sang Trang RÈN KĨ NĂNG HỢP TÁC CHO TRẺ MẦM NON Chủ đề: Bé biết hợp tác hoạt động nhóm Độ tuổi: – tuổi Số lượng trẻ: 15 – 20 trẻ Thời gian: 25 – 30 phút  Mục tiêu - Về kiến thức: + Trẻ nêu hợp tác gì? + Trẻ nêu ý nghĩa hợp tác hoạt động nhóm: giúp cho cơng việc hồn thành nhanh chóng hiệu quả; thể đoàn kết, giúp đỡ, chia sẻ + Trẻ kể số hoạt động cần phải hợp tác lớp + Trẻ nêu yêu cầu hợp tác hoạt động nhóm: đồn kết, giúp đỡ, vui vẻ hợp tác + Trẻ nêu bước hợp tác hoạt động nhóm - Về kĩ năng: + Trẻ thực bước hợp tác hoạt động nhóm + Trẻ có kĩ quan sát, lắng nghe, thảo luận với bạn nhóm để đưa ý kiến + Rèn cho trẻ kĩ hợp tác với bạn nhóm chơi trò chơi - Về thái độ: + Trẻ hào hứng, tích cực tham gia vào hoạt động tiết học + Giáo dục trẻ biết hợp tác, đoàn kết, giúp đỡ bạn để hồn thành cơng việc chung Hoạt động 1: Khởi động Thời gian phút Mục đích Chuẩn bị Nội dung, phương pháp hoạt động + Thu hút + Clip “Sự - Cho trẻ xem clip có tên “Sự hợp tác vui tập trung trẻ hợp tác vui với học nhộn” nhộn” - Đàm thoại: + Trẻ hứng thú với + Máy tính, hoạt động máy chiếu + Đoạn video có tên gì? ( “Sự hợp tác vui nhộn”) + Trong đoạn video có vật gì? + Kết nối dẫn trẻ vào học ( Con cua, kiến, đom đóm, chim hợp tác cánh cụt, cá mập, thú ăn kiến, chim hải âu) + Chúng làm việc gì? (Khi gặp vật lớn định công, ăn thịt chúng hợp tác lại, đồn kết để chống lại vật đó)  Nhờ hợp tác, phối hợp với nên vật nhỏ thoát khỏi nguy hiểm, chiến thắng vật lớn  Chốt thông điệp: Nhờ hợp tác, phối hợp với nên vật nhỏ clip thoát khỏi nguy hiểm, chiến thắng vật lớn Lời dẫn sang hoạt động 2: Vậy để biết hợp tác có ý nghĩa ngày hơm đến với học “Sự hợp tác hoạt động nhóm” ( Cơ cho trẻ nhắc lại tên học) 2: Hình 10 – 15 + Trẻ nhận biết + tranh 2.1: Trải nghiệm ( Xem tranh) thành kiến thức, phút dấu câu - Cho trẻ xem tranh câu chuyện hiệu/biểu chuyện “Nhổ “Nhổ củ cải”: tranh ông lão nhổ kĩ kĩ củ cải” củ cải tranh có đầy đủ thành hợp tác + Hình ảnh viên gia đình ơng lão giúp ơng nhổ + Trẻ biết cách trẻ hợp tác củ cải thực kĩ với 2.2: Nhận biết biểu kĩ hợp tác hợp tác trong hoạt - Đàm thoại: hoạt động nhóm động lớp + Đây hình ảnh câu chuyện nào? + Máy tính, + Ở tranh ông lão làm gì? máy chiếu + Một ông lão có nhổ củ cải lên + Nam châm khơng? Tại sao? ( Vì củ cải to nên ơng lão khơng thể nhổ củ cải lên được) + Khi không nhổ củ cải lên ơng làm gì? ( Ơng gọi người giúp) + Có giúp ông lão nhổ củ cải? ( Bà lão, cháu gái, cún con, mèo, chuột) + Cuối nhờ giúp sức thành viên gia đình chuyện xảy ra?  Một ơng lão khơng thể nhổ củ cải lên nhờ hợp tác, giúp sức gia đình mà cuối củ cải khổng lồ nhổ lên khỏi mặt đất - Qua câu chuyện thấy người giúp ông lão nhổ củ cải khơng hợp tác trí, người làm theo ý liệu ơng lão có nhổ củ cải khổng lồ lên khơng? - Vậy hợp tác nhỉ?  Hợp tác làm việc - Tại nên hợp tác với nhau?  Hợp tác giúp cho cơng việc hồn thành cách nhanh chóng dễ dàng, thể đoàn kết, hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ thành viên nhóm với - Vậy lớp bạn hợp tác hoạt động nào? (Phụ cô dọn bàn ăn, phòng ngủ, thu dọn đồ chơi, góc chơi, hợp tác trò chơi, )  Cho trẻ xem số hình ảnh trẻ làm việc lớp - Khi hợp tác, làm việc chung với bạn nhóm phải thực cơng việc nào?  Có cơng việc cần làm hợp tác với nhau: Thứ 1: Phân cơng cơng việc Thứ 2: Mỗi người phải tự hồn thành ; cơng việc Thứ 3: Quan tâm, giúp đỡ, hỗ trợ để hồn thành cơng việc - Vậy hợp tác, làm việc phải nào? + Có cần đồn kết, giúp đỡ khơng? + Có tự làm theo ý mà khơng hỏi bạn nhóm khơng?  Khi hợp tác hoạt động nhóm cần đồn kết, giúp đỡ, nhường nhịn nhau, chia sẻ với để công việc hoàn thành hiệu nhanh 2.3: Hướng dẫn trẻ thực hành a) Làm mẫu  Tình huống: Thu dọn đồ dùng góc học tập - Cơ gọi – trẻ lên làm mẫu cô - Thực bước: + Chia công việc: Cô nhóm trưởng chia cơng việc cho trẻ:  Bạn A: Sắp xếp lại sách, truyện  Bạn B: Thu gọn giấy vẽ để vào ngăn + Đồ dùng học tập: Sách, truyện, giấy vẽ, bút chì, bút màu, ống để bút + Khăn lau + Bàn để đồ dùng học tập tủ  Bạn C: Sắp xếp lại bút chì, bút màu để vào ống bút  Bạn D cô: Lau dọn giá để đồ dùng  Thời gian làm: phút + Cô quan sát trẻ trẻ làm + Giúp đỡ, chia sẻ công việc với bạn  Kết thúc: Các thấy hợp tác, chia công việc cho làm việc thu dọn góc học tập có hồn thành nhanh khơng?  Hợp tác sức mạnh để ta hồn thành công việc cách nhanh tốt Khi hợp tác nhớ đồn kết, giúp đỡ b) Làm thử  Tình huống: Xếp hình theo tranh mẫu Cơ chia trẻ thành nhóm nhỏ ( Đội vàng , đội đỏ) - Luật chơi: Chơi vòng nhạc - Cách chơi: Cô đưa tranh mẫu đội yêu cầu lấy tranh rổ đựng đội để xếp tạo thành tranh hoàn chỉnh - Cô gợi ý quan sát trẻ thực  Kết thúc: Cơ nhận xét nhóm  Chốt thông điệp: Trẻ nhận biết hợp tác làm công việc, giúp +2 tranh mẫu + bảng gài +Các mảnh ghép tranh cơng việc hồn thành nhanh chóng hiệu Trẻ thực hành kĩ hợp tác hoạt động nhóm + rổ đựng tranh Lời dẫn sang hoạt động 3: Qua lần thực hành thấy lớp đồn kết, biết hợp tác với để hồn thành cơng việc Vậy nên cô cho lớp trò chơi Cả lớp có thích khơng nào? 3: Thực 10 – 15 + Trẻ rèn kĩ Trò chơi :  Trò chơi: Kẹp bóng lưng hành củng cố phút hợp tác + Bóng, - Cách chơi: Trẻ chia thành đội chơi hoạt động nhóm vật cản làm Mỗi lượt chơi có cặp đội lên thơng qua trò chướng ngại chơi Khi nghe lệnh “xuất phát”, bé chơi vật, vạch xuất xoay lưng, cặp tay vào nhau, đặt phát, rổ đựng bóng vào lưng ngang người thật bóng khéo léo khơng dùng tay cầm bóng hay làm + Nhạc bóng nổ rơi đến rổ đội thả chơi bóng vào Nếu hết thời gian, đội có nhiều bóng giành chiến thắng - Cô chơi thử cho trẻ xem - Luật chơi: Chơi vòng nhạc - Cho trẻ chơi – lần - Quan sát trẻ chơi - Kết thúc: Cô kiểm tra số bóng đội định đội thắng 4: Tổng kết phút  Nhận xét, tuyên dương nhóm trẻ - Hơm học học gì? - Cơ nhận xét, đánh giá trẻ qua tiết học Khắc sâu vấn đề trọng tâm trẻ thực kĩ hợp tác hoạt học: Sự hợp tác động nhóm - Khen ngợi, biểu dương trẻ - Chốt thông điệp: Hợp tác có ý nghĩa hoạt động nhóm quan trọng, tạo nên thành công công việc Hợp tác hoạt động nhóm tạo nên sức mạnh để hoàn thành tốt việc giao - Giao nhiệm vụ: Không hợp tác với bạn hoạt động lớp mà phải sẵn lòng giúp đỡ, hợp tác với tất người (bố mẹ, thầy cơ, người 10 xung quanh,…) xứng đáng làm em bé ngoan, người yêu quý - Kết thúc tiết học 11 ... lớp + Trẻ nêu yêu cầu hợp tác hoạt động nhóm: đoàn kết, giúp đỡ, vui vẻ hợp tác + Trẻ nêu bước hợp tác hoạt động nhóm - Về kĩ năng: + Trẻ thực bước hợp tác hoạt động nhóm + Trẻ có kĩ quan sát,... + Trẻ nêu hợp tác gì? + Trẻ nêu ý nghĩa hợp tác hoạt động nhóm: giúp cho cơng việc hồn thành nhanh chóng hiệu quả; thể đoàn kết, giúp đỡ, chia sẻ + Trẻ kể số hoạt động cần phải hợp tác lớp + Trẻ. .. khổng lồ lên khơng? - Vậy hợp tác nhỉ?  Hợp tác làm việc - Tại nên hợp tác với nhau?  Hợp tác giúp cho công việc hồn thành cách nhanh chóng dễ dàng, thể đồn kết, hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ thành