Edited with the trial version of Foxit Advanced PDF Editor To remove this notice, visit: www.foxitsoftware.com/shopping BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHỊNG KHAI THÁC GIÁ TRỊ VĂN HỐ ĐÌNH HÀNG KÊNH TRONG VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC SINH LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH KHAI, HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC TIỂU HỌC MÃ SỐ: 60.14.01.01 Người hướng dẫn khoa học: TS Trần Quốc Tuấn HẢI PHÒNG – 2017 Edited with the trial version of Foxit Advanced PDF Editor To remove this notice, visit: www.foxitsoftware.com/shopping i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Luận văn với đề tài “Khai thác giá trị văn hố đình Hàng Kênh việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh lớp trường tiểu học Minh Khai, Hải Phòng” cơng trình nghiên cứu cá nhân tơi, khơng chép Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tơi xin cam đoan thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hải Phòng, ngày 22 tháng 05 năm 2017 Tác giả Edited with the trial version of Foxit Advanced PDF Editor To remove this notice, visit: www.foxitsoftware.com/shopping ii LỜI CẢM ƠN Sau thời gian nghiên cứu, Luận văn "Khai thác giá trị văn hố đình Hàng Kênh việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh lớp trường tiểu học Minh Khai, Hải Phòng" tơi hồn thành Với lòng biết ơn sâu sắc, tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy, cô khoa Giáo dục Tiểu học, Khoa Sau đại học, trường Đại học Hải Phòng, đặc biệt TS Trần Quốc Tuấn động viên, khuyến khích dẫn tận tình cho tơi Tơi xin gửi lời cảm ơn Ban Giám hiệu, thầy, cô giáo em học sinh, đặc biệt học sinh lớp Trường Tiểu học Minh Khai, Lê Chân, Hải Phòng tạo điều kiện giúp đỡ tơi suốt q trình khảo sát, điều tra, thu thập số liệu cần thiết phục vụ cho Luận văn tiến hành thực nghiệm sư phạm Tôi xin gửi lời cảm ơn tới người thân yêu, bạn bè, đồng nghiệp động viên, khuyến khích, giúp đỡ tơi suốt q trình thực Luận văn Hải Phòng, ngày 22 tháng 05 năm 2017 Tác giả iii MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT vii DANH MỤC BẢNG viii DANH MỤC BIỂU ĐỒ ix MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI .….9 1.1 Văn hoá văn hoá truyền thống 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Những tính chất văn hoá truyền thống 11 1.2 Đạo đức, lối sống 13 1.2.1 Khái niệm 13 1.2.2 Chức đạo đức, lối sống .14 1.3 Giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh tiểu học thơng qua giá trị văn hố truyền thống 15 1.3.1 Khái niệm 15 1.3.2 Tầm quan trọng giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học thông qua giá trị văn hoá truyền thống 15 Tiểu kết chương .17 iv CHƯƠNG 2: GIÁ TRỊ VĂN HỐ ĐÌNH HÀNG KÊNH VÀ THỰC TRẠNG VIỆC KHAI THÁC CÁC GIÁ TRỊ VĂN HỐ ĐĨ VÀO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC SINH LỚP TRƯỜNG MINH KHAI 18 2.1 Vài nét quận Lê Chân .18 2.1.1 Vị trí địa lí 18 2.1.2 Khí hậu, thuỷ văn, sơng ngòi 18 2.1.3 Dân cư, kinh tế, xã hội .19 2.1.4 Không gian văn hoá - xã hội 20 2.2 Giá trị văn hố đình Hàng Kênh 20 2.2.1 Giá trị lịch sử .20 2.2.2 Giá trị kiến trúc 24 2.2.3 Giá trị trang trí, điêu khắc 28 2.2.4 Giá trị nghệ thuật, xã hội 32 2.2.5 Giá trị lễ hội, văn hoá 37 2.3 Thực trạng việc khai thác giá trị văn hố đình Hàng Kênh vào giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh lớp trường tiểu học Minh Khai .39 2.3.1 Đôi nét công tác giáo dục trường tiểu học Minh Khai 39 2.3.2 Nội dung chương trình số mơn học lớp có liên quan giáo dục đạo đức lối sống giá trị văn hố truyền thống đình Hàng Kênh 44 2.3.3 Thực trạng quan tâm lực lượng giáo dục đến việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh thông qua giá trị văn hố truyền thống đình Hàng Kênh 44 v 2.3.4 Thực trạng việc giáo dục văn hoá truyền thống việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh lớp trường tiểu học Minh Khai .47 Tiểu kết chương .50 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC SINH LỚP TRƯỜNG MINH KHAI THƠNG QUA CÁC GIÁ TRỊ VĂN HỐ ĐÌNH HÀNG KÊNH .51 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp .51 3.1.1 Bảo đảm tính tồn vẹn động tác giáo dục 51 3.1.2 Thống tác động sư phạm giáo viên hoạt động tự giác học sinh .51 3.1.3 Lấy việc tổ chức hợp lý hoạt động giáo dục học sinh làm sở .52 3.1.4 Phải phù hợp với đặc đểm học sinh 52 3.1.5 Đảm bảo tính liên tục trình giáo dục 52 3.2 Một số biện pháp giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh lớp trường Minh Khai thông qua giá trị văn hố đình Hàng Kênh 53 3.2.1 Nâng cao lực, nhận thức lực lượng giáo dục tầm quan trọng hoạt động giáo dục .53 3.2.2 Xây dựng nâng cao lực đội ngũ giáo viên có khả giáo dục đạo đức, lối sống thông qua giá trị văn hoá truyền thống cho học sinh 56 3.2.3 Lồng ghép, tích hợp nội dung giá trị văn hố truyền thống đình Hàng Kênh vào tiết dạy khố lớp .59 3.2.4 Lồng ghép, tích hợp nội dung giá trị văn hố truyền thống đình Hàng Kêng vào hoạt động giáo dục lên lớp 61 vi 3.3 Thực nghiệm sư phạm 62 3.3.1 Mục đích yêu cầu thực nghiệm 62 3.3.2 Tổ chức thực nghiệm 62 3.3.3 Nội dung thực nghiệm 62 3.3.4 Phương pháp thực nghiệm đánh giá kết .63 3.3.5 Kết thực nghiệm 64 Tiểu kết chương .70 KẾT LUẬN 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO 73 vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VÀ KÍ HIỆU Từ viết tắt Giải thích CBGV Cán giáo viên CBQL Cán quản lý ĐC Đối chứng GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên GS Giáo sư HS Học sinh TCDG Trò chơi dân gian TN Thực nghiệm TS Tiến sĩ TSKH Tiến sĩ khoa học UBND Uỷ ban nhân dân viii DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng bảng Trang 2.1 Số lớp, số học sinh trường Minh Khai 40 2.2 Bảng tổng hợp cấu đội ngũ trường Minh Khai 40 2.3 Bảng tổng hợp học lực học sinh trường Minh Khai 41 2.4 2.5 Bảng tổng hợp kết môn đạo đức học sinh trường Minh Khai Bảng tổng hợp chất lượng học sinh mũi nhọn trường Minh Khai 42 43 Mức độ quan tâm lực lương giáo dục đến việc giáo 2.6 dục đạo đức, lối sống cho học sinh thơng qua giá trị văn 46 hố truyền thống đình Hàng Kênh 3.1 Kết kiểm tra hành vi đạo đức trước kiểm chứng 64 3.2 Kết kiểm tra hành vi đạo đức sau kiểm chứng 65 3.3 3.4 Kết kiểm tra hành vi đạo đức trước sau kiểm chứng lớp đối chứng Kết kiểm tra hành vi đạo đức trước sau kiểm chứng lớp thực nghiệm 66 67 ix DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Số hiệu Tên biểu đồ Biểu đồ Trang 3.1 Kết kiểm tra hành vi đạo đức trước kiểm chứng 64 3.2 Kết kiểm tra hành vi đạo đức sau kiểm chứng 65 3.3 3.4 3.5 Kết kiểm tra hành vi đạo đức trước sau kiểm chứng lớp đối chứng Kết kiểm tra hành vi đạo đức trước sau kiểm chứng lớp thực nghiệm Đánh giá nguyện vọng học sinh 66 67 69 ... học thông qua giá trị văn hoá truyền thống 15 Tiểu kết chương .17 iv CHƯƠNG 2: GIÁ TRỊ VĂN HỐ ĐÌNH HÀNG KÊNH VÀ THỰC TRẠNG VIỆC KHAI THÁC CÁC GIÁ TRỊ VĂN HỐ ĐĨ VÀO GIÁO DỤC ĐẠO... giữ gìn giá trị văn hố 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu sở lí luận việc khai thác giá trị văn hố giáo dục - Tìm hiểu sở thực tiễn đề tài Nghiên cứu số giá trị văn hố đình Hàng Kênh có ảnh hưởng... động văn hoá khu vực, nhiên việc khai thác giá trị văn hố đình Hàng Kênh vào giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh chưa khai thác cách triệt để, có hệ thống Chính việc nghiên cứu giá trị văn