Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án tuần chủ đề động vật nuôi trong gia đình. Thể dục: Ném trúng đích thẳng đứng; KPKH: Tên gọi, đặc điểm, ích lợi, phân loại con vật nuôi trong gia đình theo 12 dấu hiệu. Văn học: Gà trống và vịt.LQVT: Phân thành 2 nhóm theo 2 dấu hiệu. Tạo hình: Xé dán con vịt.
1 Tuần thứ: 17 ĐÓN TRẺ CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần, Chủ đề nhánh 2: Động vật nuôi Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Từ ngày 25/12/2017 A TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH – YÊU NỘI DUNG CHUẨN BỊ CẦU Nắm tình hình sức khỏe Đón trẻ vào lớp, trao Mở thông trẻ, yêu cầu, đổi với phụ huynh thống phòng nguyện vọng phụ tình hình trẻ học, chuẩn bị đồ huynh dùng đồ chơi Kiểm tra tư trang, túi Phát đồ vật Kiểm tra quần áo trẻ đồ chơi không an toàn ngăn tủ để tư Hướng dẫn trẻ cất tư cho trẻ trang trẻ … trang vào nơi qui định Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp Trò chuyện với trẻ - Tạo cho trẻ thói quen Tranh, ảnh, theo chủ đề động chủ đề động vật, nhánh khán phá chủ đề vật, chỗ ngồi vật nuôi cho cô trẻ gia đình Hướng dẫn trẻ vào nhóm chơi Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi Các góc chơi với đồ chơi phù hợp Điểm danh trẻ Nắm sĩ số trẻ ngày Báo ăn Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp Bài tập PT chung: Sân tập Trẻ biết tập động tác an toàn phát triển chung theo cô Băng nhạc tập Phát triển thể lực cho trẻ thể dục THỂ DỤC SÁN G Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/1/2018 Trong gia đình đến 29/12/2017 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ - Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà,vvv - Chào cô, chào người thân - Cơ trò chuyện với phụ huynh để nắm tình hình vào lớp trẻ ngày - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật - Trẻ thực theo yêu khơng an tồn có túi trẻ cầu cô - Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định - Đàm thoại chủ đề động vật vật nuôi - Xem tranh gia đình trẻ, trẻ thấy nuôi nhà người chuyện cô quen - Tên gọi, tiếng kêu, thức ăn vật Cơ cho trẻ vào góc chơi Quan sát trẻ chơi ảnh, trò - Trẻ chơi góc chờ bạn đến - Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi - Cô gọi tên trẻ yêu cầu trẻ cô nghe tên -Dạ Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc Đi vòng - Đi khởi động theo tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách Trọng động: Trẻ tập cô động tác PTC + Hơ hấp : Thổi bóng bay -Tập cô động tác + Tay : tay đưa ngang lên cao lần nhịp + Chân 3: Đứng đưa chân trước + Bụng lườn : Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90o + Bật nhảy 3: Bật luân phiên chân trước chân sau Hồi tĩnh: Trẻ hít thở nhẹ nhàng NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ biết hát múa biểu diễn hát vật, bắt chước tiếng kêu vật ni gia đình Dụng cụ âm nhạc, đàn nhạc nhứng hát vật ni gia đình - Góc sách: Trẻ biết dùng sách, làm + Xem tranh vật sách, kể truyện the nuôi, làm sách tranh tranh vật + Kể chuyện vật nuôi gia đình ni Sách tranh chuyện vật ni gia đình - Góc âm nhạc: + Hát, múa, vận động, bắt chước tiếng kêu hát vật ni gia đình + Sử dụng dụng cụ âm nhạc HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc xây dựng: Xây chuồng cho vật ni, xếp hình vật Trẻ biết xếp Đồ chơi xếp hình hình khối tạo thành sản phẩm - Góc phân vai: Trẻ biết nhập vai chơi Đồ chơi + Đóng người bán vật thể vai hàng ni, thức ăn cho vật ni chơi + Chơi nấu ăn từ động vật, đóng vai bác sĩ thú y HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN bán HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Hát vận động “Gà trống mèo co cún con” - Trò chuyện với trẻ chủ động vât ni gia đình: Nội dung: 2.1 Giới thiệu góc chơi: - Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên góc chơi - Cơ giới thiệu hoạt động trẻ chơi góc chơi 2.2 Trẻ tự chọn góc chơi - Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi - Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc cho hợp lý 2.3 Phân vai chơi - Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi - Nhóm chơi lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác - Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng 2.4 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng.nhau - Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái Kết thúc - Cô nhận xét trẻ trình chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ nhận xét góc chơi, Động viên tun dương trẻ - Cô gợi mở cho trẻ kể ý tưởng chơi lần sau - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng Hát, VĐ - Trò chuyện chủ đề - Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ góc chơi tiến hành phân vai chơi - Trẻ chơi góc Trẻ quan sát nhận xét góc chơi Cất dọn đồ chơi gọn gàng HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Hoạt động có mục đích: Quan sát nhận xét thời tiết bầu trời Quan sát vật nuôi trường - Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện vật nuôi - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc gần gũi với thiên nhiên - Tiếp xúc trực tiếp với số vật ni Trò chơi vận động : “Cáo thỏ, Mèo - Trẻ biết cách chơi trò chim sẻ; Mèo đuổi chơi, hứng thú với trò chuột” chơi CHUẨN BỊ Sân trường , trang phục quần áo gọn gàng - Sân chơi sẽ, an toàn ĐỘNG NGOÀ I TRỜI Chơi tự - Chơi tự vơi đồ chơi trời - Trẻ chơi tự với đồ chơi trời chơi đoàn kết khơng tranh dành với bạn - Đồ chơi ngồi trời HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân Trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát Nội dung: 2.1 Hoạt động có chủ đích * Quan sát nhận xét thời tiết bầu trời Quan sát vật nuôi trường - Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ sân dạo quan sát thời tiết ngày, trò chuyện đặc điểm thời tiết trẻ quan sát - Cho trẻ quan sát số vật nuôi nuôi trường Cô gợi ý cho trẻ kể tên, nêu đặc điểm, tiếng kêu, thức ăn vật * Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện vật nuôi - Cô hát, đọc thơ, kể chuyện vật noi, khuyến khích trẻ hát, đọc thơ, kể chyện 2.2 Trò chơi vận động: “Cáo thỏ, Mèo chim sẻ; Mèo đuổi chuột” + Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ - Quan sát trẻ chơi 2.3 Chơi tự do: - Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời Cho trẻ đếm đồ chơi trời - Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn - Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ Kết thúc - Cô nhận xét buổi chơi - Nhắc nhở trẻ điều cần ý buổi chơi sau HĐ CỦA TRẺ - Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô - Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô - Trẻ chơi - Trẻ chơi tự với đồ chơi trời NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa, Trẻ sinh hoạt bữa ăn Vệ sinh - Ăn trưa Trẻ nghỉ ngơi HOẠT ĐỘNG ĂN- Ngủ trưa Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động NGỦ chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè Quà chiều Vệ sinh – Quà chiều Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn Đi vệ sinh, rửa tay - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơmvới gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không Trước ăn mời cô, mời nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, bạn ăn hết xuất cơm - Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau Thu dọn bát, xúc miệng tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng - Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy Vệ sinh, lấy gối vào gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ phòng ngủ - u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ, ln có mặt phòng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp - Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phòng khác chơi - Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh Ăn quà chiều - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Hoạt động chung: - Ôn hoạt động Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho câu hỏi đàm buổi sáng trẻ buổi sáng thoại - Mở rộng cho trẻ vật ni sống gia đình - Biểu diễn văn nghệ - Xếp đồ chơi gọn Trẻ mạnh dạn tự tin Trang phục bác biểu diễn sĩ, gấu, gà… gàng - Hoạt động góc: Cho - Hoạt động theo ý -Trẻ chơi theo nhóm trẻ chơi góc hoạt thích góc - Giúp trẻ mạnh dạn, tự HOẠT động theo ý thích tin, hồn nhiên ĐỘNG CHIỀU - Nhận xét, nêu gương - Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm - Cờ đỏ, phiếu cuối tuần đúng, sai mình, bé ngoan bạn, có ý thức thi đua 10 HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cho trẻ đọc thơ chủ đề động vật, ơn hoạt động học - Tổ chức cho trẻ kể chuyện gà trống vịt theo tranh, kể chuyện sáng tạo vật ni gia đình - Giáo dục trẻ u q chăm sóc vật ni gia đình - Trẻ đóng kịch, biểu diễn theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân hướng dẫn giáo viên Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cơ quan sát trẻ chơi - Luyện tập rửa tay cách - Biểu diễn văn nghệ - Xếp đồ chơi gọn gàng HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động cô Thực theo u cầu Chơi góc chơi Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé - Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, - Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ: - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày HOẠT ĐỘNG HỌC 11 Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Nhận xét bạn, cắm cờ Lấy đồ dùng cac nhân Chào cô, người thân Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục : VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng; Hoạt động bổ trợ : + Trò chơi: Mèo chim sẻ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng - Trẻ biết cách chơi trò chơi cách Kỹ năng: - Phát triển kỹ ném - Sự tập chung ý, nhanh nhẹn trò chơi Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia vận động Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát II CHUẨN BỊ: Đồ dùng- đồ chơi: - Sân chơi sẽ, an tồn - Bóng nhỏ, Bóng to; đích Địa điểm: - Sân tập an tồn, sẽ, phẳng II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô giả làm tiếng kêu số vật ni đố trẻ tiếng kêu gì? Cho trẻ miêu tả lại vật theo hiểu biết trẻ Giới thiệu bài: Ném trúng đích thẳng đứng Hướng dẫn: 3.1: Hoạt động 1: Khởi động: - Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung 3.2: Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: + Tay : Xoay bả vai + Chân : Bước chân trước, khuỵ gối 12 Trò chuyện Trẻ lắng nghe Đội hình vòng tròn Khởi động Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp( Nhấn + Bụng lườn : Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước + Bật nhảy: Bật tách chân khép chân * Vận động bản: - Cơ giới thiệu tập: Ném trúng đích thẳng đứng + Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích + Cơ làm mẫu lần phân tích: đứng chân trước chân sau,tay cầm bóng chiều với chân sau, cánh tay giơ thẳng trước mặt, bàn tay ngửa, bóng đặt lòng bàn tay ngón tay giữ chặt bóng Khi ném đưa tay từ phía trước sau dừng lại điểm cao ném thẳng vào đích thẳng đứng + Cơ làm mẫu lần tồn động tác - Cơ mời 1-2 trẻ lên làm mẫu lại nhận xét trẻ làm - Trẻ thực hiện: Lần lượt cho trẻ lên thực - Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ: * Hoạt động 3: Trò chơi: Mèo chim sẻ - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trong trẻ chơi cô bao quát nhắc trẻ chơi luật đảm bảo an toàn cho trẻ 3.3 Hồi tĩnh: Chim bay tổ - Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập Củng cố: - Củng cố - giáo dục: - Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể Kết thúc: - Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp - Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng Khuyến khích bạn tập chưa tốt mạnh ĐT tay, chân tập lần nhịp) - Quan sát cô tập mẫu - Quan sát lắng nghe - Trẻ làm mẫu lại - Trẻ thực - Trẻ chơi Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay - Trẻ nhắc tên tập - Lắng nghe Trẻ tự nhận xét Lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề nổ bật về: tính trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) 13 Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017 Hoạt động : Khám phá khoa học: Tên gọi, đặc điểm, ích lợi, phân loại vật ni gia đình theo 1-2 dấu hiệu Hoạt động bổ trợ: Gà trống, mèo cún con; đàn gà I MỤC TIÊU - YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi biết số đặc điểm rõ nét số vật nuôi nhà, ích lợi chúng - Trẻ biết phân loại vật ni gia đình theo 1- dấu hiệu Kỹ năng: - Phát triển kỹ quan sát, phân biệt, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ biết u thương chăm sóc vật ni II - CHUẨN BỊ Đồ dùng cô trẻ: * Đồ dùng cơ: - Máy tính, giáo án trình chiếu nội dung dạy Mơ hình trang trại nuôi vật nuôi - Lô tô vật nuôi; câu đố vật nuôi * Đồ dùng trẻ: - Tranh lô tô vật: Chó, trâu, gà, vịt Địa điểm: - Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát hát: Gà trống, mèo cún - Cô hỏi trẻ: + Bài hát nói đến vật gì? + Những vật nuôi đâu? 14 HĐ CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trò chuyện + Nhà có ni vật khơng? Giới thiệu bài: - Tên gọi, đặc điểm, ích lợi, phân loại vật ni gia đình theo 1-2 dấu hiệu Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Tên gọi, đặc điểm, ích lợi vật ni gia đình - Cô cho trẻ tham quan trang trang trại chăn nuôi nhà bạn búp bê - Cô trẻ quan sát trò: + Trong trang trại có ni nhiều vật, bạn kể tên vật nuôi trang trại nào? - Cho trẻ chơi trò chơi: Ai đốn giỏi - Cô đọc câu đố vật cho trẻ đoán * Con gà (gà trống, gà mái, gà con) + Con mào đỏ Gáy ò ó o Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy? (Con gà trống) + Nêu đặc điểm gà? (gà trống, gà mái, gà con) + Gà có tiếng kêu nào? + Thức ăn gà gì? + Gà ni để làm gì? - Cơ chốt lại: Gà động vật ni gia đình thuộc nhóm gia cầm, hai chân đẻ trứng, thức ăn gà thóc, gạo, giun Ni gà để cung cấp thực phẩm giàu chất đạm * Con vịt: + Con chân ngắn Mà lại có màng Mỏ bẹt màu vàng Hay kêu cạp cạp (Con vịt) + Nêu đặc điểm vịt? + Vịt có tiếng kêu nào? + Thức ăn vịt gì? + Vịt ni để làm gì? - Cơ chốt lại: Vịt động vật ni gia đình thuộc nhóm gia cầm, hai chân đẻ trứng, thức ăn gà thóc, gạo, giun Ni vịt để cung cấp thực phẩm giàu 15 - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ quan sát trò chuyện - Trẻ nghe đoán - Trẻ quan sát nhận xét(có phận nào, đẻ trứng, chân ) - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe đoán - Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ nghe chất đạm Chân vịt có màng nên bơi nước * Con chó: + Thường nằm đầu hè Giữ nhà cho chủ Người lạ sủa Người quen mừng Là gì? ( Con chó) + Hãy miêu tả đặc điểm chó? + Con chó có tiếng kêu nào? - Cơ chốt lại: Chó động vật ni gia đình thuộc nhóm gia súc, tồn thân có lơng bao phủ, chó có chân, đẻ con, thức ăn chó cơm, thịt, cá Chó ni để trơng nhà * Con trâu: + Con ăn cỏ Đầu có sừng Lỗ mũi buộc thừng Kéo cày giỏi (Con trâu) - Đưa tranh trâu: + Đây gì? + Hãy miêu tả đặc điểm trâu? + Con nghé có tiếng kêu nào? - Cô chốt lại: Trâu động vật nuôi gia đình thuộc nhóm gia súc, có chân, đẻ con, thức ăn trâu cỏ, rơm Trâu nuôi để cày bừa - Cô mở rộng số vật nuôi: Ngỗng, Mèo, Lợn 3.3* Hoạt động 3: Phân loại vật ni gia đình theo 1-2 dấu hiệu - Cô cho trẻ phân loại vật theo đặc điểm cấu tạo: + Gia súc – gia cầm + Đẻ – đẻ trứng + chân – chân + chân, đẻ – chân đẻ trứng - Cơ bày mơ hình vật ni gia đình u cầu trẻ phân nhóm 3.4* Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: * Trò chơi biến mất: - Cách chơi: Cơ chiếu hình ảnh vật hình cho trẻ quan sát gọi tên Cho trẻ chơi “trời tối trời sáng” cô làm hiệu ứng vật, trẻ mở mắt đoán xem vật biến 16 - Trẻ nghe đoán - Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ nghe - Trẻ nghe đoán - Trẻ quan sát trả lời câu hỏi - Trẻ nghe - Trẻ phân loại với cô - Lắng nghe - Cô tổ chức điều khiển cho trẻ chơi * Trò chơi vận động “Về chuồng” - Cách chơi: Cô chuẩn bị “chuồng” gắn vật (gà, vịt, chó, trâu) Cô phát cho trẻ tranh lô tô vật: Con chó, gà, vịt, trâu Trẻ vận động đàn gà con, nghe hiệu lệnh chuồng trẻ phải chạy nhanh “chuồng” có gắn vật giống tay - Luật chơi: Trẻ nhầm chuồng bắt chước tiếng kêu vật theo yêu cầu cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi Củng cố: - Củng cố: Cô hỏi trẻ: Cô vừa dạy tìm hiểu điều gì? - Giáo dục: Giáo dục trẻ biết u thương chăm sóc lồi vật Kết thúc: - Cô nhận xét học - Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ chơi Tìm hiểu vật ni gia đình Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề nổ bật về: tính trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2017 Hoạt động : Văn học: Gà trống vịt 17 Hoạt động bổ trợ: Xem tranh ảnh động vật I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU Kiến thức : - Trẻ nhớ tên truyện hiểu nội dung câu truyện - Trẻ biết gà động vật khơng bơi nước, vịt bơi nước Kỹ : - Phát triển khả ý ghi nhớ có chủ đính cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ Giáo dục thái độ : - Thông qua câu truyện giáo dục trẻ biết thành thật khơng khốc lốc II CHUẨN BỊ Đồ dùng đồ chơi - Máy tính có giáo án PP có nội dung câu truyện - Tranh có chữ - Video truyện “Gà trống vịt” - Tranh dời theo nội dung câu chuyện Địa điểm tổ chức : - Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ xem tranh vật nuôi gia - Quan sát tranh trò đình chuyện giáo - Trò chuyện với trẻ đặc điểm vật tranh Giới thiệu bài: - Cô hỏi trẻ: + Con vịt có biết bơi khơng? - Có + Con gà có biết bơi khơng? - Khơng + Có gà trống khốc lốc - Lắng nghe biết bơi, chuyện sảy với chú, nghe câu chuyện “Gà trống vịt” Hướng dẫn: * Hoạt động Kể truyện cho trẻ nghe: - Cô kể lần thứ nhất, kể diễn cảm cử điệu - Lắng nghe - Quan sát, lắng nghe - Cô kể lần thứ hai kết hợp tranh minh họa - Lắng nghe - Giảng nội dung: Câu chuyện nói gà trống nói dối với vịt biết bơi, kết xuống nước gà trống bơi mà st chết đuối - Cơ giảng từ khó: “Bơi cừ”(Bơi giỏi), “Vơ 18 vẩn” (Đi lại lại khơng muốn xuống); “Biện bạch” (Giải thích cho vấn đề); “Khốc lốc” (Mình khơng biết làm việc mà nhận biết làm gọi nói khốc) - Đọc lần 3, kết hợp lướt chữ * Hoạt động 2: Đàm thoại - Đàm thoại: + Cơ vừa kể câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Vịt đến thăm gà, thấy gà làm gì? Gà tắm nào? + Vịt nói với gà nào? + Gà trống có nhận biết bơi khơng? + Đến hồ nước xảy chuyện gì? + Gà trống rút học gì? + Qua câu chuyện học hỏi điều gì? - Cô mở video câu chuyện gà vịt cho trẻ nghe * Hoạt động 3: Trò chơi “Gắn tranh” - Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ, tổ có tranh câu chuyện Gà trống vịt, nhiệm vụ thành viên tổ phải gắn tranh lên bảng theo trình tự câu chuyện - Cô tổ chức cho trẻ chơi sau thời gian phút cho lớp quan sát nhận xét kết Củng cố: - Cô kể cho nghe câu chuyện gì? - Giáo dục đức tính thật khơng nói khốc lốc Kết thúc - Cô nhận xét chung lớp - Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập tốt, hăng hái phát biểu xây dựng Khuyến khích bạn tập chưa tốt - Quan sát, lắng nghe - Gà trống vịt - Gà trống vịt - Gà tắm Lăn bụi đất - Làm bẩn mình, ta bơi - Có - Gà trống khơng biết bơi nên gần chết đuối - Khơng khốc lác - Khơng nói khốc - Lắng nghe - Trẻ chơi - Gà trống vịt - Lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề nổ bật về: tính trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) 19 Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2017 Hoạt động : LQVT: Phân thành nhóm theo dấu hiệu Hoạt động bổ trợ : Hát gà trống I MỤC TIÊU - YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết phân thành nhóm theo dấu hiệu Kĩ năng: - Rèn kĩ đếm - Rèn kĩ quan sát so sánh Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ u thích mơn học, tập chung ý học II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng, đồ chơi - Mỗi trẻ rổ đồ chơi có tranh lơ tô động vật: Một số vật sống gia đình (màu đỏ); vật sống nước (màu xanh) côn trùng (màu vàng) Địa điểm: - Tổ chức hoạt động lớp II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát hát: Con gà trống - Trẻ hát - Trò chuyện với trẻ nội dung hát chủ đề động - Trò chuyện vật ni gia đình Giới thiệu bài: - Cơ giới thiệu bài: Phân thành nhóm theo dấu hiệu Lắng nghe Hướng dẫn: 3.1.Hoạt động 1: Ơn luyện nhóm có dấu hiệu chung - Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm vật theo - Thực dấu hiệu (con vật sống gia đình, vật sống nước, vật có chân vật khơng có chân) - Cho trẻ tìm gọi tên nhóm 3.2 Hoạt động 2: Phân nhóm theo dấu hiệu: 20 * Cơ phân nhóm: - Cơ cho trẻ xem tranh vật xếp lẫn lộn với nhau, có khu vực thể mơi trường sống nhóm Yêu cầu phân chúng theo nhóm theo dấu hiệu nơi màu sắc - Cơ xếp nhóm vừa xếp vừa trò chuyện với trẻ + Con lợn có màu gì? sống đâu? phải xếp vào đâu? + Con cá có màu gì? sống đâu? phải xếp vào đâu? * Cho trẻ thực xếp - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có thẻ lơ tơ số vật - Cô yêu cầu trẻ chọn xếp nhóm vật theo dấu hiệu là: sống mơi trường sống có màu sắc giống - Cho trẻ thực xếp - Cô bao quát trẻ xếp - Cô giúp đỡ trẻ chưa chọn màu, xếp vật chưa nhóm - Cô kiểm tra lớp cách hỏi vật xếp vào nhóm - Cơ nhận xét khen trẻ 3.3 Trò chơi luyện tập * Trò chơi “ Nhanh tay nhanh mắt" - Cách chơi: Cơ gắn sẵn số nhóm vật theo dấu hiệu nhóm vật có màu khác nhau.Trẻ tìm vật gắn vào nhóm vật theo dấu hiệu - Luật chơi: trẻ gắn sai khơng tính - Tổ chức cho đội chơi - Cô kiểm tra kết - Cô trao quà cho đội chiến thắng - Cô nhận xét khen ngợi, nhắc nhở trẻ sau chơi tốt * Trò chơi:" Ai tô đẹp hơn" - Cô phát tranh vật cho trẻ gọi tên - Cho trẻ thực tô màu theo yêu cầu cô - Cô bao quát gợi ý cho trẻ để trê tô theo dấu hiệu - Cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét khen ngợi, nhắc nhở trẻ Củng cố: - Củng cố: Hỏi trẻ vừa học học gì? - Giáo dục trẻ u thích mơn học 21 - Quan sát - Trả lời câu hỏi - Thực - Lắng nghe - Trẻ chơi - Thực tô - Trẻ trả lời 5: Kết thúc: - Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Trẻ tự nhận xét - Cô nhận xét chung lớp bạn - Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn - Lắng nghe có ý thức học tập tốt, khuyến khích bạn tập chưa tốt * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề nổ bật về: tính trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2017 Hoạt động : Tạo hình: Xé dán vịt Hoạt động bổ trợ : Hát: Một vịt 22 I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết xé giấy theo hình vòng cung để tạo thành vịt, xé chi tiết nhỏ tạo thành mỏ, chân, biết bôi keo dán tranh dùng bút màu vẽ mắt vịt 2/ Kỹ : - Rèn kỹ xé giấy - Phát triển trí tưởng tượng khéo léo ngón tay 3/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp - Giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi II CHUẨN BỊ Đồ dùng- đồ chơi: - Sách tạo hình, giấy màu, keo dán - Đồ dùng cô giống trẻ Địa điểm - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát vận động “Một vịt" + Đố trẻ tên hát? + Bài hát hát gì? Con vịt ni đâu? + Vịt có đặc điểm gì? + Vịt kêu nào? Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ xem tranh vịt - Giới thiệu bài: Xé dán vịt H Đ CỦA TRẺ - Trẻ hát - Một vịt - Con vịt, nuôi gđ - Có cánh, biết bơi - Bắt chước tiếng kêu vịt - Trẻ xem Hướng dẫn: 3.1: Hoạt động 1: Cô xé mẫu: Cô cho trẻ quan sát tranh tạo hình - Đàm thoại với trẻ hình dạng vịt, - Cơ làm mẫu cho trẻ quan sát, vừa làm vừa hướng dẫn trẻ: Chọn giấy màu dùng ngón tay để xé giấy theo hình vòng cung - Xé xong dán thân vịt vào sách, xé phận: cánh, mỏ, chân vịt, dùng bút màu để vẽ mắt vịt 3.2: Hoạt động 2: Trẻ nêu ý tưởng - Cô hỏi trẻ: + Con xé dán nào? + Con xé dán nào? + Con vịt có phận gì? phải xé dán 23 - Lắng nghe trả lời - Quan sát lắng nghe cô làm mẫu - Trẻ trả lời ý tưởng bộ phận trước? 2.3 Trẻ thực hiện: ( Cô mở nhạc nhỏ) - Cô phát đồ dùng cho trẻ - Cô hỏi trẻ: Trước xé dán phải làm gì? - Trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ thực ý tưởng - Cơ giúp trẻ xé dán thân vịt - Xé xong dùng keo dán vào vị trí phù hợp tranh 2.4 Nhận xét sản phẩm: - Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn - Cho trẻ quan sát tồn sản phẩm 2-3 phút - Cơ hỏi trẻ: + Con thích sản phẩm nhất? + Vì lại thích? + Con thấy bạn xé dán sản phẩm đẹp nhất? nhìn thấy trứng chưa? Con thấy bạn xé dán giống điểm nào? - Cô chọn số sản phẩm đẹp cho trẻ giới thiệu - Cơ khái qt nhận xét tuyên dương trẻ thể ý tưởng nhắc nhở trẻ chưa tốt lần sau cố gắng - Trẻ thực hướng dẫn cô - Trẻ trưng bày sản phẩm, tự nhận xét mình, bạn - Trẻ lắng nghe Củng cố: - Trẻ nhắc lại tên học - Xé dán vịt - Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp - Lắng nghe - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật nuôi Kết luận: - Cô nhận xét học Lắng nghe - Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động - Cô trẻ cất dọn đồ dùng học tập * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề nổ bật về: tính trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) 24 25 ... tranh vật + Kể chuyện vật nuôi gia đình ni Sách tranh chuyện vật ni gia đình - Góc âm nhạc: + Hát, múa, vận động, bắt chước tiếng kêu hát vật ni gia đình + Sử dụng dụng cụ âm nhạc HOẠT ĐỘNG GĨC... Trâu động vật ni gia đình thuộc nhóm gia súc, có chân, đẻ con, thức ăn trâu cỏ, rơm Trâu nuôi để cày bừa - Cô mở rộng số vật nuôi: Ngỗng, Mèo, Lợn 3.3* Hoạt động 3: Phân loại vật ni gia đình. .. tranh lơ tơ động vật: Một số vật sống gia đình (màu đỏ); vật sống nước (màu xanh) côn trùng (màu vàng) Địa điểm: - Tổ chức hoạt động lớp II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ