TUầN 5 Ngày soạn : 1 10 2006 Ngày giảng : Thứ hai 2 -10 -2006 HOạT ĐộNG TậP THể CHàO Cờ ----------------------------------------------------------------------- TậP ĐOC CHIếC BúT MựC I Mục tiêu : 1 ) Đọc : -Học sinh đọc trơn đợc cả bài . Đọc đúng các từ : trong lớp , làm sao , trong nớc mắt , loay hoay , cô giáo , lớp 1A, . - Nghỉ hơi đúng sau dấu câu , giữa các cụm từ . Biết phân biệt giọng của nhân vật ( ngời dẫn chuyện , Lan , Mai , cô giáo ) - Học sinh có ý thức luyện đọc thờng xuyên . 2 ) Hiểu : - Học sinh hiểu nghĩa của các từ : hồi hộp , ngạc nhiên , loay hoay . - Hiểu nội dung bài : Khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan, tốt bụng, biết giúp đỡ bạn . II ) Đồ dùng dạy học : GV: giáo án, bảng phụ, bài học HS: bài cũ, vở, sgk III) Các hoạt động dạy học : TIếT 1 1) Bài cũ : ( 4 -5) K Tâm, K Trờng, K Thành. Yêu cầu học sinh đọc bài : Mít làm thơ và trả lời câu hỏi theo nội dung bài Học sinh nhận xét giáo viên nhận xét ghi điểm 2) Bai mới * Hoạt động 1: (8 -10) luyện đọc câu + Yêu cầu học sinh đọc đúng , phát âm đúng :trong lớp , làm sao , .Đọc ngắt nghỉ đúng . -Giáo viên giới thiệu bài ghi bảng -Đọc mẫu -Yêu cầu học sinh ( theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ học sinh nhóm 1(nhóm chuột bạch ) H. trong bài có những từ nào khó đọc ? -Yêu cầu học sinh -Giáo viên đọc lại -Yêu cầu học sinh ( giúp đỡ - Giúp học sinh phát âm đúng ) * Hoạt động 2 : ( 20 -22) Luyện đọc đoạn , bài : Yêu cầu học sinh biết đọc nhanh , giải nghĩa từ khó . -Giáo viên chia 4 đoạn (sgk) -Giáo viên treo câu khó đọc VD: thế là trong lớp / chỉ còn mình em / viết bút chì // -Học sinh nhắc lại -Học sinh theo dõi -1 em đọc bài 1 em đọc chú giải đọc thầm gạch chân từ khó -Lớp 1A, trong lớp , làm sao , trong nớc mắt , loay hoay , cô giáo -Đọc từ khó cá nhân , đồng thanh -Theo dõi -Đọc tiếp sức câu -Lắng nghe -Quan sát -Yêu cầu học sinh .Giáo viên đọc lại -Yêu cầu học sinh hồi hộp , ngạc nhiên , loay hoay -Yêu cầu học sinh -Giáo viên cùng học sinh nhận xét khen ngợi -Yêu cầu học sinh -Nêu cách đọc đọc cá nhân -Lắng nghe -Đọc tiếp sức đoạn . -Giải nghĩa từ khó -Đọc nhóm 4 -Thi đua đọc giữa các nhóm nhận xét bình chọn . -Học sinh đọc cá nhân -Đồng thanh 1 lần * Học sinh chơi trò chơi TIếT 2 * Hoạt động 3 : ( 20 22 ) Tìm hiểu bài : Yêu cầu học sinh hiểu nội dung bài, trả lời câu hỏi . -Giáo viên đọc mẫu -Yêu cầu học sinh H. Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì ? H . Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong đợc viết bút mực ? H . Thế là trong lớp còn mấy bạn viết bút chì ? H . Chuyện gì sẽ xảy ra với bạn Lan ? H . Lúc này bạn Mai loay hoay với hộp bút nh thế nào ? H . Vì sao bạn Mai lại loay hoay nh vậy? H . Cuối cùng Mai đã làm gì ? H . Thái độ của Mai thế nào khi biết mình cũng đợc viết bút mực ? H . Mai đã nói với cô thế nào ? H . Theo em bạn Mai có đáng khen không ? Vì sao ? H . Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì ? H . Em thấy Mai là ngời thế nào ? *Hoạt động 4 : ( 8 10 ) +Luyện đọc lại :Học sinh thi đua đọc hay , biết dọc phân vai . -Yêu cầu học sinh . ( Vai : Ngời dẫn chuyện, Lan, Mai, cô giáo ) . -Giáo viên theo dõi nhận xét khen ngợi . 3 ) Củng cố , dặn dò : ( 4 5 ) H . Vừa học bài gì ? -Học sinh lắng nghe -Học sinh đọc thầm đoạn Trả lời câu hỏi -Bạn Lan và bạn Mai . -Hồi hộp nhìn cô , buồn lắm . -Một mình Mai -Lan quên bút ở nhà . -Mở ra rồi lại đóng vào . -Nửa muốn cho bạn mợn , nửa lại không muốn . -Đa bút cho Lan mợn -Thấy hơi tiếc -Để bạn Lan viết trớc . Có . Vì biết giúp đỡ bạn bè . -Phải biết luôn luôn giúp đỡ mọi ngời -Tốt bụng , ngoan , biết giúp đỡ bạn bè . -Nhận vai đọc phân vai Nhận xét bình chọn . -Chiếc bút mực H . Em thích nhân vật nào ? Vì sao ? -Về nhà đọc bài cho ngời thân nghe Phân biệt giọng của nhân vật . -Học sinh trả lời -Học sinh lắng nghe ĐạO ĐứC GọN GàNG NGĂN NắP (Tiết2 ) I ) Mục tiêu : - Học sinh hiểu : ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp . - Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và cha gọn gàng ngăn nắp . - Biết giải thích lý do, nhận xét việc làm, biết nêu ý kiến mà em cho là đúng về gọn gàng ngăn nắp . - Biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi . - Biết yêu mến những ngời sống gọn gàng , ngăn nắp . - Mong muốn sống gọn gàng, ngăn nắp . II ) Đồ dùng dạy học : - GV: Giáo án, bảng phụ, tranh . - HS : Vở, vở bài tập . III ) Các hoạt động dạy học : 1 ) Bài mới : * Hoạt động 1 : ( 10 12 ) : Hoạt cảnh : Đồ dùng để ở đâu ? + Học sinh nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng , ngăn nắp . - Giáo viên chia nhóm và giao kịch - Yêu cầu học sinh . -Giáo viên theo dõi nhận xét khen ngợi . H . Vì sao Dơng không tìm thấy cặp và sách vở ? H . Qua hoạt cảnh trên, em rút ra điềugì? * Kết luận : Tính bừa bãi của bạn D- ơng khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn mất nhiều thời gian để tìm kiếm sách vở, đồ dùng khi cần đến . Do đó, chúng ta nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt . * Hoạt động 2 : ( 10 11 ) : Giải thích lý do và nhận xét tranh : Học sinh biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp . + Giáo viên treo bài tập 1 :Đánh dấu + vào ô trống trớc việc làm đúng và giải thích vì sao ? -Yêu cầu học sinh ( + a ) Vì bạn Gọn gàng , ngăn nắp + Bài tập 2 : Nhận xét việc làm của các bạn nhỏ trong mỗi tranh sau : - Yêu cầu học sinh - Học sinh lắng nghe - Học sinh nhận vai đóng kịch . - Các nhóm trình bày . - Thảo luận . - Nêu ý kiến của mình nhận xét bổ sung - Học sinh lắng nghe -Học sinh nêu bài tập -Tìm hiểu bài -Hoạt động nhóm 2 -Nêu ý kiến của mình -Hoạt động nhóm 2 -Đại diện nhóm trình bày nhận xét ( Tranh 1 : Các bạn sắp xếp dép mũ gọn gàng , ngăn nắp . + Tranh 2 : Bạn ngồi học sách vở đồ dùng học tập vứt lung tung . +Tranh 3 : Bạn sắp xếp sách vở . (Góc học tập ) gọn gàng , ngăn nắp . + Tranh 4 Cha gọn gàng , ngăn nắp . H . Nên sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập nh thế nào ? * Kết luận : Nơi học tập của các bạn ở tranh 1,3 là gọn gàng , ngăn nắp . -Tranh 2 , 4 là cha gọn gàng ngăn nắp * Hoạt động 3 : ( 7 8 ) : Bày tỏ ý kiến + Bài tập 3 : Đánh dấu + trớc ý kiến em cho là đúng : - Yêu cầu học sinh - Giáo viên đi sát nhận xét khen ngợi ( Phần c , d là đúng ) . * Kết luận : Nên gọn gàng , ngăn nắp cho nhà cửa luôn sạch đẹp và đó là việc làm của mỗi ngời trong gia đình 2 ) Củng cố , dặn dò : - H . Vừa học bài gì ? - Hệ thống bài nhận xét giờ học - Rèn thói quen gọn gàng , ngăn nắp . bổ sung -Gọn gàng , ngăn nắp -Lắng nghe -Nêu yêu cầu bài hoạt động nhóm 4 -Các nhóm trình bày -Lắng nghe -Gọn gàng , ngăn nắp -Lắng nghe . TOáN 38 + 25 I) Mục tiêu: -Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 ( cộng có nhớ dới dạng tính viết) -Củng cố tính cộng đã học dạng 8 + 5 và 28 + 5 -Học sinh ham thích học toán II) Đồ dùng dạy học : -GV : giáo án, bộ đồ dùng dạy học, bảng phụ -HS : cở, que tính, sgk 3 Nhóm đối tợng HS: Yếu (1), TB ( 2), Khá,Giỏi (3 ) III) Các hoạt động dạy học : 1) Bài cũ : (4 -5) -Yêu cầu học sinh klàm bài tập 1 , 3 học sinh nhận xét giáo viên nhận xét ghi điểm 2) Bài mới : * Hoạt động 1 : ( 8 -10) giới thiệu phép cộng 38 + 25 : Học sinh biết thao tác trên que tính , cách đặt tính ,cách tính . -Yêu cầu học sinh -Cô nêu : có 38 que tính thêm 25 que đợc bao nhiêu ? -Yêu cầu học sinh -Thực hiện -Lấy que tính 38 qt : ( 3 chục , 8 qt rời ) 25 qt : ( 2 chục , 5 qt rời ) H. Nêu cách thực hiện -Vậy 38 + 25 bằng bao nhiêu ? thực hiện phép tính -Yêu cầu học sinh 38 Lấy 8 cộng 5 bằng 13 ,viết 3 nhớ 1 25 .lấy 3 cộng 2 bằng 5,nhớ 1 bằng 6 63 Viết 6 H. 38 + 25 = ? H. Nêu cách đặt tính , cách tính ? * Hoạt động 2 : ( 15 -18) Luyện tập thực hành : Học sinh biết cách làm tinh , giải toán dạng trên . +Cô treo bài tập 1 : tính -Yêu cầu học sinh -Giáo viên đi sát, giúp đỡ học sinh nhóm ( I ) Nhóm chuột bạch H. Nêu cách tính ? 38 25 83 + Bài tập 2 : viết số vào chỗ trống -Yêu cầu học sinh H. Ô trống đó ta làm gì ? H. Muốn tìm tổng ta làm gì ? + Bài tập 3 : Bài toán -Yêu cầu học sinh H. Bài toán cho biết gì ? H. Bài toán hỏi gì ? -Yêu cầu nhóm (3) nhóm Sóc nâu. -Giáo viên đi sát nhận xét sửa lỗi H. Muốn tìm AC ? dm ta làm thế nào ? + Bài 4 : > < = -Yêu cầu học sinh H. Nêu cách làm 8 + 4 . 8 + 5 ? -Chấm bài 3 4 em nhận xét 3) Củng cố dặn dò : (4 -5) -Yêu cầu học sinh -Hệ thống bài- nhận xét -Lấy 2 qt ờ phần 5 qt gộp với 8 qt đợc 10 qt , thay 10 qt = 1 thẻ 3 bó 1 chục với 2 bó 1 chục là 5 chục , thêm 1 chục là 6 chục và 3 qt rời 63 -Đại diện 3 nhóm trình bày 63 -Trả lời -Quan sát -Nêu yêu cầu bài làm bài vào sách chữa bài -Lấy 8 + 5 = 13 , viết 3 nhớ 1 3 + 4 = 7 , nhớ 1 = 8 , viết 8 -Nêu yêu cầu bài -Số hạng 8 ; số trừ 7 ; tổng 15 -Lấy số hạng + số trừ - Các nhóm 2 và nhóm 3 trình bày -Đọc bài toán AB : 18 dm ; BC : 34 dm AC = ? dm -Tóm tắt bài kiểm tra tóm tắt - Giải toán chữa bài -Nêu yêu cầu bài làm tiếp sức tổ -Thi đua , nhận xét 8 + 4 = 12 ; 8 + 5 = 13 ; 12 < 13 nên 8 + 4 < 8 + 5 -Lắng nghe -Đọc bảng 8 cộng với 1 số -Lắng nghe -Về nhà học thuộc bảng cộng, rèn làm tính, giải toán Ngày soạn : 2 10 -2006 Ngày giảng : Thứ ba 3 -10 -2006 TậP VIếT CHữ HOA D I ) Mục tiêu : - Học sinh viết đợc chữ hoa D theo cỡ vừa và nhỏ . - Viết đợc câu ứng dụng : Dân giàu nớc mạnh cỡ nhỏ . Viết đúng mẫu, đều nét , nối nét chữ đúng quy định . - Học sinh có ý thức luyện viết thờng xuyên . II ) Đồ dùng dạy học : - GV : Giáo án, chữ mẫu, bảng phụ . - HS : Bài cũ, bảng vở . III ) Các hoạt động dạy học : 1 ) Bài cũ :( 4 5 ) : - Yêu cầu học sinh viết C , Chia Học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét Ghi điểm . 2 ) Bài mới : * Hoạt động 1 : ( 8 10 ) : Hớng dẫn viết bảng :Học sinh viết đúng quy trình , cách viết , độ cao . - Giáo viên treo chữ mẫu . - Yêu cầu học sinh quan sát nhận xét chữ mẫu . H . Hãy nêu cách viết ? -Giáo viên vừa viết bảng vừa nhắc lại cách viết chữ D . - Yêu cầu học sinh - Giáo viên nhận xét sửa lỗi . - Cô treo : Dân giàu nớc mạnh . H . Em hãy nhận xét cụm từ trên ? _ Giải thích : Dân có giàu thì nớc mới mạnh . - Yêu cầu học sinh ( Viết chữ D , viết chữ â cách chữ D một khoảng rất nhỏ ) . * Hoạt động 2 : ( 14 16 ) : Hớng dẫn viết vở :Học sinh viết vào vở đúng , đẹp . - Giáo viên nêu yêu cầu bài viết - Học sinh quan sát . - Chữ D cao 5 ô rộng 4 ô . Gồm 1 nét . Là kết hợp của 2 nét lợn 2 đầu ( dọc ) và nét cong phải nối liền nhau tạo thành vòng xoắn nhỏ ở chân chữ . - Đặt bút trên đờng kẻ 6 viết nét lợn 2 đầu . phần cuối nét cong lợn hẳn vào trong , dừng bút ở đờng kẻ 5 . - Học sinh lắng nghe Quan sát . - Viết lên không trung . - Viết bảng lớp bảng con nhận xét - Học sinh quan sát . - Cụm từ trên có 4 chữ : . Chữ D , h , g cao 2, 5 li . . Chữ â , n , i ,a , u , ,ơ , c ,m cao 1 li . - Học sinh lắng nghe - Nêu cách nối nét chữ Dân Học sinh nêu . . Viết một dòng chữ D cỡ vừa , 2 dòng cỡ nhỏ . . 1 dòng chữ Dân cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ . 3 dòng Dân giàu nớc mạnh cỡ nhỏ . - Yêu cầu học sinh - Giáo viên đi sát giúp đỡ học sinh yếu . - Giáo viên chấm bài 5 7 em chữa lỗi . 3 ) Củng cố , dặn dò : ( 4 5 ) H . Vừa viết chữ gì ? - Nhận xét giờ học Tuyên dơng . - Về nhà viết bái phần viết ở nhà . - Học sinh lắng nghe . - Học sinh viết vào vở - Học sinh lắng nghe . - D , Dân giàu nớc mạnh . - Học sinh lắng nghe . Tự NHIÊN Xã HộI Cơ quan tiêu hoá I) Mục tiêu : -Chỉ đờng đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ -Chỉ và nói tên 1 số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá -Ghép chữ và hình đúng II) Đồ dùng dạy học : -GV : giáo án , tranh, chữ , bài học -HS : vở , sgk III) Các hoạt động dạy học : 1) Bài mới : đánh giá kết quả tổ 1 * Hoạt động 1 : (4 -5) Khởi động Trò chơi : chế biến thức ăn : Giúp học sinh hình dung sơ bộ đờng đi của thức ăn từ miệng xuống dạ dày , ruột non . -Yêu cầu học sinh Nhập khẩu :đa thức ăn vào miệng Vận chuyển :đờng đi của thức ăn Chế biến :tay trớc bụng nhào trộn giáo viên hô : Làm theo cô nói , không làm theo cô làm H. Em học đợc gì qua trò chơi? * Hoạt động 2 : (10 -11) Quan sát và chỉ đờng đi của thức ăn : Nhận biết đờng đi của thức ăn trong ống tiêu hoá . -Yêu cầu học sinh H. Thức ăn sau khi vào miệng nhai , nuốt rồi đi đâu ? Kết luận : thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản , dạ dày , ruột non , và biến -Hát chơi trò chơi -Chế biến thức ăn -Thực hiện -Đờng đi của thức ăn -Hoạt động cặp -Các nhóm trình bày -Chỉ trên sơ đồ ( thức ăn vào miệng đến thực quản , đến dạ dày , đến ruột non , đến ruột già , đến hậu môn ) -Lắng nghe thành chất bổ dỡng , ở ruột non các chất đợc thấm vào máu đi nuôi cơ thể , chất cặn bã đa xuống ruột già và thải ra ngoài * Hoạt động 3 : (10 -12) Quan sát nhận biết cơ quan tiêu hoá : Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hoá . -Giáo viên : thức ăn .chất bổ dỡng nuôi cơ thể , quá trình tiêu hoá cần có sự tham gia của dịch tiêu hoá Ví dụ : nớc bọt do tuyến nớc bọt tiết ra Mật do gan tiết ra Dịch tuỵ do tuỵ tiết ra Ngoài ra còn có các dịch tiêu hoá khác Nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan , túi mật và tụy -Yêu cầu học sinh H. Kể tên các cơ quan tiêu hoá ? Kết luận : Cơ quan tiêu hoá gồm : miệng , thực quản , dạ dày , ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa nh tuyến nớc bọt , gan , tụy * Hoạt động 4 : (4 -5) Ghép chữ vào hình -Yêu cầu học sinh : Nhận biết và nhớ vị trí cơ quan tiêu hoá . -Giáo viên nhận xét đánh giá 3) Củng cố , dặn dò: ( 4 -5) H. Vừa học bài gì ? -Hệ thống bài nhận xét giờ học -Về nhà ôn bài -Lắng nghe -Quan sát tranh H2 theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lắng nghe -Thi đua ghép nhanh , đúng -Cơ quan tiêu hoá -Lắng nghe TOáN LUYệN TậP I ) Mục tiêu : -Củng cố và rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng 8 + 5 ; 28 + 5 ; 38 + 25 ( cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết ) -Củng cố toán có lời văn và làm quen với loại toán trắc nghiệm -Học sinh ham thích học toán II) Đồ dùng dạy học : -GV : giáo án , bảng phụ, bài tập -HS : bài cũ, vở, sgk III) Các hoạt động dạy học : 1) Bài cũ : ( 4 -5) Duy, Công, Ka Chúc -Yêu cầu học sinh làm bài tập 1 , 3 , 1 cột bài tập 4 / 21 -Học sinh nhận xét giáo viên nhận xét ghi điểm 2) Bài mới : * Hoạt động 1 : (18 -20) Thực hành làm tính , giải toán -Học sinh quan sát nêu yêu cầu bài + Giáo viên treo bài tập 1 : Tính nhẩm -Yêu cầu học sinh -Giáo viên theo dõi nhận xét khen ngợi H. Muốn tính đợc ta dựa vào đâu? + Bài tập 2 : Đặt tính rồi tính -Yêu cầu học sinh -Giáo viên đi sát giúp đỡ học sinh các nhóm (1 ) H. Nêu cách đặt tính , cách tính ? + Bài tập 3 : Giải bài toán theo thứ tự sau: -Yêu cầu học sinh H. Bài tập cho biết gì ? H. Bài tập hỏi gì ? -Yêu cầu học sinh H. Muốn biết cả 2 gói kẹo có bao nhiêu cái ta làm thế nào ? + Bài tập 4 : Số ? -Yêu cầu học sinh -Giáo viên đi sát giúp đỡ học sinh nhóm (1) ( Chuột bạch) -Giáo viên giúp đỡ các nhóm nếu các nhóm định hớng cha đúng. H. Nêu cách làm ? * Hoạt động 2 : ( 5 -7 ) làm quen với bài tập trắc nghiệm + Giáo viên treo bìa tập 5 : khoanh vào chữ đặt trớc kết quả đúng : -Yêu cầu học sinh 28 + 4 = ? c . 32 -Giáo viên chấm bài 3 5 em nhận xét 3) Củng cố dặn dò : (4 -5) -Hệ thống bài nhận xét giờ học -Về nhà học thuộc bảng 9 ( 8 ) cộng với 1 số -Rèn làm tính, giải toán làm miệng thi đua nhận xét -Bảng cộng : 8 cộng với 1 số -Nêu yêu cầu bài làm vào vở -Giúp đỡ , nhận xét -Số hạng thứ nhất ở trên, số hạng thứ 2 ở dời thẳng cột, viết dấu cộng ở giữa, viết dấu vạch ngang thay cho dấu bằng -Tính từ phải sang trái, đơn vị + với đơn vị nhớ sang chục, chục cộng với chục cộng thêm phần nhớ, ghi kết quả ở cột chục -Đọc tóm tắt bài toán tìm hiểu bài -Gói kẹo chanh : 28 cái -Gói kẹo dừa : 26 cái -Cả 2 gói : ? cái -Giải bài toán đổi vở cữa bài -Lấy số kẹo chanh + số kẹo dừa -Nêu yêu cầu bài làm theo nhóm kiểm tra các nhóm nhận xét -Lấy 28 + 9 bằng bao nhiêu ghi vào ô trống rồi lấy số đó cộng với 11 28 + 9 = 37 +11 = 48 + 25 = 73 -Quan sát -Đọc bài toán hoạt động nhóm 4 các nhóm trình bày nhận xét -Lắng nghe -Học sinh lắng nghe THể DụC BàI 9: CHUYểN ĐộI HìNH HàNG DọC THàNH ĐộI HìNH VòNG TRòN Và NGƯợC LạI. ÔN 4 ĐộNG TáC CủA BàI THể DụC PHáT TRIểN CHUNG . I./. MụC TIÊU: - Ôn 4 động tác đã học Vơn thở, tay, chân, lờn. Yêu cầu thực hiện từng động tác tơng đối chính xác. - Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngợc lại. Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác, nhanh và trật tự. II/. ĐịA ĐIểM Và PHƯƠNG TIệN: - Tập luyện trên sân trờng đã vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an toàn cho học sinh trong lúc tâp luyện. - Giáo viên chuẩn bị còi. III/. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC : Phần Nội dung Định l- ợng Phơng pháp tổ chức Mở đầu Cơ bản - Lớp trởng tập hợp lớp, các tổ trởng điểm số báo cáo. - Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung học tập của tiết học. - Dậm chân tại chỗ và đếm theo nhịp. - Thực hiện trò chơi diệt các con vật có hại. - Kiểm tra bài cũ: - Thực hiện 4 động tác thể dục đã học. Chuyển đội hình hàng đọc thành đội hình vòng tròn và ngợc lại. - Giáo viên giải thích động tác sau đó hô khẩu lệnh và dùng lời chỉ dẫn cho học sinh cách nắm tay nhau di chuỷen thành vòng tròn theo chiều ngợc kim dồng hồ, sau đó cho đứng lại. - Giáo viên giải thích thêm tiếp theo chuyển về dội hình ban đầu. -Thực hiện ôn 4 động tác thể dục. - Lần 1: giáo viên vừa hô vừa làm mẫu - Lần 2: thi xem tổ nào thực hiện tốt. Thực hiện trò chơi kéo ca lừa xẻ. - Nêu lại cách chơi thể thức chơi. 3(Phút) 6(Phút) 3 (lần) 2(lần) x 8 (nhịp) 5(phút) 1 Phút 2 phút. P * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * P * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * P [...]... Giới thiệu bài toán nhiều hơn : Học sinh biết giải dạng toán về nhiều hơn là phải thực hiện phép tính cộng -Quan sát -Giáo viên cài 5 quả cam nói : cành trên có 5 quả cam -Cài 5 quả dới : cành dới có 5 quả cam , thêm 2 quả cam nữa ( cài thêm 2 quả ) -Cành dới nhiều hơn cành trên 3 quả H Hãy so sánh số cam ở 2 cành ? 3 quả H Cành dới nhiều hơn cành trên ? quả -Nêu bài toán : cành trên có 5 quả cam , cành... + 3 = 98 (cm) ĐS : 98 cm H BT hỏi gì ? -Yêu cầu học sinh : tóm tắt bài toán kiểm tra tóm tắt giải bài toán -Giáo viên chấm bài 3 -5 em , nhận xét -Bài toán về nhiều hơn 3) Củng cố , dặn dò : (4 -5) Phép tính + H Vừa học bài gì ? 28 +5 = 33 H Dạng toán nhiều hơn bằng phép tính gì? H Số thứ 1 là 28 , số thứ 2 nhiều hơn số thứ 1 5 đơn vị Hỏi số thứ 2 bằng ? THể DụC BàI 10: ĐộNG TáC BụNG -CHUYểN ĐộI... -Thực hiện phép cộng 5 + 2 -Cành dới có số quả cam là : -Làm nháp , tóm tắt , giải toán -Hoà có 4 bông hoa -Bình hơn Hoà 2 bông hoa -Bình có ? bông hoa Bài giải : Bình có số bông hoa là : 4 + 2 = 6 ( bông ) ĐS: 6 bông Bài giải : Bảo có số viên bi: 10 +5 = 15 ( viên ) ĐS: 15 viên -Đọc bài toán tìm hiểu bài -Mận cao : 95 cm -Đào cao hơn Mận 3 cm Đào cao? Cm Bài giải: Đào cao là : 95 + 3 = 98 (cm) ĐS :... cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn ( dạng đơn giản ) ( dạng đơn giản ) -Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn ( toán đơn có 1 phép tính ) -Học sinh ham thích học toán II) Đồ dùng dạy học : -Thầy : giáo án , bảng phụ , mẫu vật -Trò : bài cũ , vở , sgk III) Các hoạt động dạy học: 1) Bài cũ : ( 4 -5) -Yêu cầu làm bài 1,2,3 /23 -Học sinh nhận xét giáo viên nhận xét ghi điểm 2) Bài mới... tập lập tra cứu mục lục sách TOáN LUYệN TậP I ) Mục tiêu : -Củng cố về cách giải toán về nhiều hơn ( chủ yếu là phơng pháp giải ) - Rèn cách trình bày khoa học , chính xác khi học toán - Học sinh ham thích học toán II ) Đồ dùng dạy học : - Thầy : Giáo án , bảng phụ , bài tập - Trò : Bài cũ , vở , sách giáo khoa III ) Các hoạt động dạy Học : 1 ) Bài cũ : ( 4 5) - Yêu cầu học sinh làm bài tập... 24 - Giáo viên nhận xét Ghi điểm 2 ) Bài mới : * Hoạt động 1 : ( 20 22 ) Hớng dẫn học sinh giải toán về nhiều hơn : Yêu cầu học sinh nắm đợc phơng pháp Giải đợc dạng toán trên + Bài tập 1 : _ Yêu cầu học sinh đọc đề toán tìm hiểu đề Tóm tắt giải bài toán _ Giáo viên cùng học sinh nhận xét chữa bài + Bài tập 2 : - Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt đọc thành đề toán - Tìm hiểu đề giải toán ... sinh -Giáo viên đi sát giúp đỡ học sinh yếu * Hoạt động 2 : ( 15 -18) Luyện tập thực hành : Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để giải dạng toá này + Bài tập 1 : bài toán : -Yêu cầu : đọc bài toán đọc tóm tắt tìm hiểu bài H Bt cho biết gì ? H BT hỏi gì ? -Yêu cầu học sinh : tóm tắt , giải toán , chữa bài -Giáo viên nhận xét sửa lỗi + Bài tập 2 : Tiến hành tơng tự BT1 + Bài 4 : Bài toán -Yêu... đầu dòng , tên riêng viết thế nào ? -Giáo viên đọc : cô giáo , lắm , khóc , mợn , quên -Yêu cầu học sinh ( lu ý nhìn chép cả cụm từ ) -Giáo viên đọc lại -Chấm bài 3 5 em nhận xét * Hoạt động 2 : (10 -12) Hớng dẫn làm bài tập chính tả : Học sinh biết điền vần ia / ya , biết tìm những từ có âm đầu l / n đúng + giáo viên treo BT 2 : Điền ia / ya -Yêu cầu học sinh -Giáo viên đi sát giúp đỡ học sinh nhóm... chữ nhật ( nối các điểm cho sẵn trên giấy ô li) -Học sinh ham thích học toán II) Đồ dùng dạy học : -GV : giáo án , mô hình mẫu , bảng kẻ ô vuông , bảng phụ -HS : bài cũ , bộ đồ dùng học toán , vở , sgk III) Các hoạt động dạy học : 1) Bài cũ : (4 -5) K Toàn, K Xoan -Yêu cầu học sinh làm GV ghi Trên bảng -Học sinh nhận xét giáo viên nhận xét ghi điểm 2) Bài mới: * Hoạt động 1 : (10 -13) giới thiệu... nhận xét , đánh giá lời kể của bạn , kể tiếp lời kể của bạn - Có ý thức tập kể chuyện thờng xuyên II ) Đồ dùng dạy học : - Thầy : Giáo án , tranh ( sgk ) , chuyện - Trò : Bài cũ , vở , sgk III ) Các hoạt động dạy học : 1 ) Bài cũ : ( 4 5 ) Mạnh, Li - Yêu cầu học sinh kể chuyện nối tiếp Bím tóc đuôi sam Học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét Ghi điểm 2 ) Bài mới : * Hoạt động 1 : ( 12 15 ) : Kể . giải dạng toán về nhiều hơn là phải thực hiện phép tính cộng . -Giáo viên cài 5 quả cam nói : cành trên có 5 quả cam -Cài 5 quả dới : cành dới có 5 quả cam. viên bi: 10 +5 = 15 ( viên ) ĐS: 15 viên -Đọc bài toán tìm hiểu bài -Mận cao : 95 cm -Đào cao hơn Mận 3 cm Đào cao? Cm Bài giải: Đào cao là : 95 + 3 = 98