TUẦN 1,2-Thứ 6 Bài 1 EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này, học sinh biết: - Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. - Có kĩ năng tự nhận thức, nhận biết được trách nhiệm của mình, kĩ năng đạt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. II. Đồ dùng dạt học : - Tranh vẽ ở SGK. Phiếu bài tập. III. Các hoạt động dạy - học : TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Khởi động: (2’) - HS hát bài hát “Em yêu trường em” * Hoạt động 1: (8’) - GV treo tranh và nêu yêu cầu: * Bức tranh này vẽ cảnh gì ? * Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên ? * HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác ? * Các em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5 ? - Kết luận: Lớp 5 là lớp lớn nhất trong trường. Vì vậy các em cần gương mẫu về mọi mặt để các em lớp dưới học tập. - HS quan sát và trả lời các câu hoi - Nêu nội dung tranh - Nêu suy nghĩ - Lớn nhất trường, . - Chăm học, gương mẫu, . Các em khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe * Hoạt động 2:(7’) Làm bài tập 1/5 SGK - GV phát phiếu học tập - GV theo dõi - GV : Các điểm a,b,c,d,e là những nhiệm vụ của HS lớp 5 cần phải thực hiện. - HS đọc yêu cầu BT1 - HS thảo luận theo nhóm đôi rồi trình bày trước lớp. - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét. * Hoạt động 3 : (6’)Tự liên hệ - Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình và những điểm em cần cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5 ? - Kết luận : Các em cần cố gắng phát huy những điều đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. - HS nêu ý kiến - Cả lớp trao đổi, nhận xét - HS lắng nghe * Hoạt động 4: (8’)Chơi trò chơi “Phóng viên” - GV hướng dẫn trò chơi - GV theo dõi - GV nhận xét và kết luận - 3 HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn. * Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì ? * Bạn hãy nêu cảm nghĩ của mình khi là HS lớp 5 . - HS trả lời * Hoạt động tiếp nối: (3’) - Dặn HS lập bản kế hoạch phấn đấu của bản - HS đọc phần ghi nhớ Trường TH Nguyễn Trãi GV Ngô Dưỡng 1 thân trong năm học này. Sưu tầm các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về HS lớp 5 gương mẫu. - Vẽ tranh về chủ đề “Trường em” - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Kiểm tra bài cũ: (4’) - Để xứng đáng là HS lớp 5, mỗi một HS cần phải làm gì ? - Trong tuần vừa qua, em đã làm gì để xứng đáng là một HS gương mẫu ? - 2 HS trả lời * Hoạt động 1: (7’)Thảo luận về kế hoạch phấn đấu - GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bản kế hoạch - GV theo dõi - Kết luận : Để xứng đáng là HS lớp 5 các em cần quyết tâm, phấn đâu, rèn luyện có kế hoạch. - Một số HS đọc bản kế hoạch trước lớp. - HS cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung * Hoạt động 2: (8’)Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. * Em học tập được gì từ tấm gương đó ? - Kết luận : Các em cần học tập theo các tấm gương tốt để mau tiến bộ. - HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu - HS trả lời * Hoạt động 3:(6’) Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh - GV yêu cầu HS treo tranh đã về lên bảng theo nhóm - Thi múa hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em” - GV nhận xét, tuyên dương các tổ xuất sắc - Kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5. Các em hãy cố gắng học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là lớp đàn anh, đàn chị trong trường để HS các lớp dưới noi theo. - HS giới thiệu tranh vẽ của nhóm mình với cả lớp - Mỗi tổ trình bày một tiết mục đã chuẩn bị - HS theo dõi và nhận xét * Hoạt động tiếp nối: (2’)Thực hiện tốt các nội quy của trường - Dặn dò : Chuẩn bị bài 2 - Nhận xét tiết học. Trường TH Nguyễn Trãi GV Ngô Dưỡng 2 TUẦN 3,4 -Thứ 6 Bài 2 CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết : - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình - Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. II. Đồ dùng dạt học : - GV: Bảng phụ ghi bài tập 2,3. Phiếu bài tập - HS: Thẻ màu III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu : TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Kiểm tra bài cũ : (4’) - Em đã làm được những việc gì để xứng đáng là HS lớp 5 ? - Việc làm đó của em mang lại kết quả như thế nào - 2-3 HS trả lời * Hoạt động 1: (12’) Tìm hiểu truyện “Chuyện của bạn Đức” - GV nêu câu hỏi : * Đức đã gây ra chuyện gì ? * Sau khi gây ra Đức và Hợp đã làm gì ? * Sau khi gây ra chuyện Đức cảm thấy như thế nào ? * Theo em, Đức nên làm gì ? Vì sao ? - Kết luận : Mỗi người phải chịu trách nhiệm về việc làm của mình. - 2 HS lần lượt đọc “Chuyện của bạn Đức” - HS trả lời: * . đá quả bóng vào một bà đang gánh đồ. * . Đức luồn theo rặng tre chạy vội về nhà. Hợp ù tè chạy mất hút. * . Khi về đến nhà Đức cảm thấy ân hận và xấu hổ. * . Nên chạy ra xin lỗi và giúp bà Đoan thu dọn đồ. Vì ta cần có trách nhiệm với việc làm của mình. - HS đọc phần ghi nhớ ở SGK * Hoạt động 2: (9’)Làm bài tập 1 trang 7 - GV phát phiếu ghi bài tập 1 và nêu yêu cầu: Cần đánh dấu + trước những biểu hiện của người sống có trách nhiệm, dấu - trước biểu hiện của người sống vô trách nhiệm. - GV nhận xét, kết luận - HS thảo luận theo nhóm rồi trình bàt kết quả: Dấu + : a,b,d,g Dấu - : c,đ, e - Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe * Hoạt động 3: (6’) Bày tỏ thái độ - GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2 và yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách : Đưa thẻ đỏ nếu tán thành, đưa thẻ xanh nếu phản đố. - Tại sao em tán thành / phản đối ý kiến đó ? * Phản đối ý kiến : b,c,d - HS trả lời Trường TH Nguyễn Trãi GV Ngô Dưỡng 3 - Kết luật các ý đúng - HS lắng nghe * Hoạt động tiếp nối :(2’) dặn về nhà mỗi tổ chuẩn bị đóng vai để xử lý 1 tình huống ở bài tập 3. - Nhận xét tiết học. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Kiểm tra bài cũ : (4’) - Vì sao chung ta cần sống có trách nhiệm về việc làm của mình ? - Em hãy cho một vài ví dụ thể hiện thái độ có trách nhiệm về việc làm của mình ? - 2-3 HS trả lời * Hoạt động 1: (15’)Trò chơi “Đóng vai” - GV nêu yêu cầu của bài tập 3 - GV theo dõi - GV nhận xét, kết luận cần chọn cách giải quyết thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh. - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận theo nhóm để tìm cách xử lý các tìm huống được giao - Đại diện các nhóm lên đóng vai - Các nhóm khác theo dõi và nêu nhận xét * Hoạt động 2: (10’) Liên hệ bản thân - GV nêu yêu cầu: Mỗi HS kể lại một việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm (Hoặc thiếu trách nhiệm) theo gợi ý sau: + Chuyện đã xảy ra như thế nào vào lúc đó em đã làm gì ? + Em rút ra bài học từ câu chuyện đó ? - Kết luận : Trước khi làm một việc gì ta cần phải suy nghĩ và ra quyết định một cách có trách nhiệm rồi kiên trì thực hiện quyết định đó. - 5-6 HS kể trước lớp - HS lắng nghe, tự rút ra bài học - HS đọc phần ghi nhớ * Củng cố, dặn dò: (2’) - Chuẩn bị bài 3 - Sưu tầm một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó - Nhận xét tiết học, tuyên dương - HS lắng nghe Trường TH Nguyễn Trãi GV Ngô Dưỡng 4 TUẦN 5,6 – Thứ 6 Bài 3 CÓ CHÍ THÌ NÊN I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết : - Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, quyết tâm thì sẽ có thể vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống. - Xác định những khó khăn, thuận lợi của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó của bản thân - Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình và xã hội. II. Đồ dùng dạt học : - GV: + Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó + Phiếu bài tập. Bảng phụ - HS : Thẻ màu III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu : TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Kiểm tra bài cũ: (4’) - Em đã làm gì để thể hiện trách nhiệm về việc làm của mình ? - 2-3 HS trả lời * Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu thông tin - GV nêu câu hỏi: + Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập ? + Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào ? + Em học tập được gì từ tấm gương đó ? - Kết luận: Dù rất khó khăn nhưng Đồng có quyết tâm cao và biết cách sắp xếp thời gian hợp lý nên anh vừa giúp đỡ được gia đình vừa học giỏi. - 1 HS đọc thông tin ở SGK - HS trả lời: + Hoàn cảnh gia đình khó khăn, phải tự kiếm sống, không có thời gian học tập . + Sắp xếp thời gian hợp lý, cố gắng, . + Phát biểu - Các em khác theo dõi và nhận xét - HS lắng nghe ` * Hoạt động 2: (10’) Xử lý tình huống - GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo luận để giải quyết một tình huống. + Theo em, Khôi có thể có những cách xử lý như thế nào ? + Theo em, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học ? - GV theo dõi - Kết luận : Cho dù khó khăn đến đâu các em cũng phải cố gắng vượt qua để sống và tiếp tục học tập mới là người có ý chí. - HS thảo luận theo nhóm để giải quyết tình huống mà GV yêu cầu: + Giữa năm học, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể tự đi lại được. + Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe. Trường TH Nguyễn Trãi GV Ngô Dưỡng 5 * Hoạt động 3: ( 8’) Trò chơi “Đúng - Sai” - GV hướng dẫn trò chơi: - GV lần lượt đưa ra các tình huống Nếu đúng hS đưa thẻ đỏ Nếu sai HS đưa thẻ xanh - GV yêu cầu HS giải thích các trường hợp sai - HS thảo luận theo nhóm 2 để trao đổi từng trường hợp ở bài tập 1,2 trang 10 - HS tiến hành chơi - HS giải thích * Hoạt động nối tiếp : (2’) Sưu tầm mẫu chuyện nói về gương HS “Có chí thì nên” - Nhận xét tiết học - HS đọc phần ghi nhớ TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Kiểm tra bài cũ: (4’) + Vì sao chúng ta cân sống có ý chí ? + Em đã vượt qua những khó khăn của mình như thế nào ? - 2 HS trả lời * Hoạt động 1: (16’)Kể chuyện đã sưu tầm - GV theo dõi + Vượt khó trong học tập và cuộc sống sẽ giúp ta điều gì ? HS thảo luận nhóm 4 về những tấm gương đã sưu tầm được. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS trả lời * Hoạt động 2: (13’) Tự liên hệ (Bài tập 4 t rang 11) - GV theo dõi + Em có thể làm gì để giúp các bạn vượt quan khó khăn ? - Kết luận : Chúng ta cần giúp đỡ và động viên các bạn vượt qua khó khăn. Còn đối với những khó khăn của chính mình, ta cần cố gắng, quyết tâm thì sẽ vượt qua được. - HS thảo luận theo nhóm 4 để nêu những khó khăn trong học tập, cuộc sống và tìm biện pháp khắc phục. - Giúp đỡ, động viên, an ủi, vận động bạn bè, người lớn cùng giúp đỡ . - HS lắng nghe * Dặn dò : (2’)Phấn đấu học tập và rèn luyện tốt để đạt được ước mơ của mình. - Nhận xét tiết học. Trường TH Nguyễn Trãi GV Ngô Dưỡng 6 TUẦN 7,8 – Thứ 6 Bài 4 NHỚ ƠN TỔ TIÊN I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết : - Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II. Đồ dùng dạt học : - Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện . nói về lòng biết ơn tổ tiên III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu : TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Kiểm tra bài cũ:(4’) - Em đã làm gì để vượt qua những khó khăn của mình ? Việc đó đã mang lại những kết quả gì ? - 3 HS trả lời * Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu truyện “Thăm mộ” - GV yêu cầu HS thảo luận để trả lời các câu hỏi: + Nhân ngày Tết cổ truyền sắp đến, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn Tổ tiên ? + Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên ? + Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ ? + Qua câu chuyện, em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà ? - GV theo dõi - Kết luận: Mỗi người phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể. - 1 HS đọc truyện “Thăm mộ” - HS thảo luận theo nhóm 4 để trả lời + Thắp hương lên bàn thờ, đi thăm mộ, . + . ghi nhớ công ơn của tổ tiên + . thể hiện sự biết ơn đối với tổ tiên - . chúng ta cần có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biết ơn đối với ông bà, tổ tiên, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ, dân tộc . - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét * Hoạt động 2: (8’) Thế nào là biết ơn tổ tiên ? - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GV theo dõi - Kết luận : Ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng các việc làm phù hợp với khả năng như các việc : a,c,d,đ. - HS thảo luận theo nhóm 2 để làm bài tập 1 trang 14 - 4 HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do. - Cả lớp trao đổi và nhận xét. * Hoạt động 3: (8’) Liên hệ bản thân - Tổ chức HS thảo luận theo cặp, nêu những việc đã làm và sẽ làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. - HS thảo luận theo nhóm 2 rồi điền vào bảng sau : Việc đã làm Trường TH Nguyễn Trãi GV Ngô Dưỡng 7 - GV theo dõi - GV nhận xét, tuyên dương Việc sẽ làm - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc phần ghi nhớ ở SGK * Hoạt động nối tiếp : (2’) - Sưu tầm các tranh ảnh và các bài báo về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ về chủ đề biết ơn tổ tiên. - Tìm hiểu truyền thống của gia đình và dòng họ - Nhận xét tiết học TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Kiểm tra bài cũ: (4’) - Vì sao chúng ta cần nhớ ơn tổ tiên ? + Chúng ta cần tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên như thế nào ? - 2 HS trả lời * Hoạt động 1: (9’) Tìm hiểu ngày Giỗ tổ Hùng Vương - GV tổ chức HS hoạt động theo nhóm - GV nêu câu hỏi: + Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe về các thông tin trên ? + Việc nhân dân ta tổ chức ngày Giỗ tổ Hùng Vương hằng năm thể hiện điều gì ? - GV nêu ý nghĩa của ngày Giỗ tổ Hùng Vương - Các nhóm khác giới thiệu về các tranh ảnh, thông tin đã thu thập được về ngày Giỗ tổ Hùng Vương. - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Trả lời + Thể hiện tình yêu nước nồng nào, lòng nhớ ơn các vua Hùng đã có công dựng nước. * Hoạt động 2: (9’) Giới thiệu truyền thống của gia đình, dòng họ - GV gọi 3-4 HS kể về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - GV theo dõi - Em có tự hào về những truyền thống đó không ? - Em sẽ làm gì để xứng đáng với những truyền thống đó ? - Kết luận : Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp, chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó. - Đại diện các nhóm lên kể chuyện hay đọc các bài thơ, bài ca dao tục ngữ về chủ đề “Nhớ ơn tổ tiên” - Cả lớp theo dõi, nên nhận xét - HS trả lời - HS lắng nghe * Hoạt động 3: (12’)Thi kể chuyện, đọc thơ - GV yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả sưu tầm. - GV khen những nhóm đã chuẩn bị tốt phần sưu tầm - Đại diện các nhóm lên kể chuyện hay đọc các bài thơ về chủ đề “Nhớ ơn tổ tiên” - Cả lớp theo dõi và nêu nhận xét * Củng cố - dặn dò : (2’) - Nhớ ơn tổ tiên là một truyền thống cao đẹp của dân tộc Việt Nam. Chúng ta tự hào và cố gắng Trường TH Nguyễn Trãi GV Ngô Dưỡng 8 phát huy những truyền thống đó. - Chuẩn bị đồ hoạ trang trí để đóng vai trò truyện “Đôi bạn”. - Nhận xét tiết học TUẦN 9,10 – Thứ 6 Bài 5 TÌNH BẠN I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết : - Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè - Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè II. Đồ dùng dạt học : - Đồ dùng hoá trang để đóng vai. Bảng phụ. Phiếu ghi các tình huống III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu : TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Kiểm tra bài cũ: (4’) + Em đã làm những việc gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên ? -2-3 HS trả lời * Hoạt động 1: (9’) Thảo luận lớp + Bài hát nếu lên điều gì ? + Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh ta không có bạn bè ? + Trẻ em có quyền tự do kết bạn không ? - Kết luận : Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em có quyền được kết giao bạn bè. - HS hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết” - HS trả lời - Cả lớp trao đổi, nhận xét: cô đơn, buồn bã, không người giúp đỡ. * Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu câu chuyện “Đôi bạn” - GV yêu cầu các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - GV hỏi : + Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện ? + Qua câu chuyện, em rút ra điều gì về cách đối xử với bạn bè ? - Kết luận : Bạn bè cần phải thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn. - 1 HS đọc câu chuyện ở SGK - HS thảo luận nhóm - Các nhóm cử đại diện lên đóng vai - HS trả lời - . Thương yêu, đùm bọc, đoàn kết, giúp đỡ nhau . - HS đọc phần ghi nhớ * Hoạt động 3: (9’) Em sẽ làm gì ? - GV yêu cầu học sinh làm bài tập 2 trang 17 theo nhóm 4. - GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày cách ứng xứ một trường hợp. - GV khen các nhóm có nhóm có cách ứng xử - HS thảo luận theo nhóm để tìm cách ứng xử thích hợp trong mỗi tình huống Trường TH Nguyễn Trãi GV Ngô Dưỡng 9 phù hợp trong mỗi tình huồng. - Các nhóm nêu ý kiến - Cả lớp trao đổi, nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố (2’) - GV yêu cầu học sinh nêu những việc làm biểu hiện của tình bạn đẹp * Dặn dò : - Sưu tầm các câu chuyện, bài hát nói về chủ đề “Tình bạn”. - Đối xử tốt với bạn bè. - HS liên hệ đến những tình bạn đẹp mà em biết. - HS đọc phần ghi nhớ - HS lắng nghe TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Kiểm tra bài cũ: (4’) - Chúng ta cần cư xử với bạn bè như thề nào ? - Em đã làm được những việc gì tốt đối với bạn bè ? - HS trả lời * Hoạt động 1: (10’) Đóng vai - GV chia nhóm, phát phiếu học tập có ghi các tình huống yêu cầu HS thảo luận để đóng vai - GV hỏi: + Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai của các nhóm ? + Cách ứng xử nào là phù hợp (hoặc chưa phù hợp)? - HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai các tình huống: + Bạn quay cóp trong giờ kiểm tra + Bạn vất rác bừa bãi + Bạn bẻ cành, hái hoa . - Đại diện các nhóm lên đóng vai - HS trả lời * Hoạt động 2: (8’) Liên hệ bản thân - GV yêu cầu HS tự liên hệ - GV theo dõi - Kết luận : Tình bạn không phải tự nhiên mà có. Chúng ta cần phải vun đắp, giữ gìn mới có được tình bạn. - HS thảo luận theo nhóm để thảo luận và đưa ra những việc đã làm và chưa làm được. Từ đó thống nhất những việc nên làm để có một tình bạn đẹp. - HS lắng nghe * Hoạt động 3: (10’) Hát, kế chuyện, đọc thơ về chủ đề “Tình bạn” - GV yêu cầu các nhóm chuẩn bị kết quả đã sưu tầm - GV tuyên đương các nhóm chuẩn bị tốt. - Các nhóm lên kể chuyện, hát hay đọc thơ về “Tình bạn”. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. * Củng cố, dặn dò : (2’) - Chúng ta ai cũng có bạn bè. Ta cần đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ nhau nhất là lúc khó khăn hoạn nạn. - Chuẩn bị đồ dùng đóng vai truyện “Sau đêm mưa” - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe TUẦN 11,12 – Thứ 6 Bài 6 Trường TH Nguyễn Trãi GV Ngô Dưỡng 10 [...]... trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất - HS lắng nghe nước - GV nêu câu hỏi :  Em hãy kể các công việc của người phụ - Trong gia đình: Nấu nướng, giặt nữ trong gia đình, trong xã hội mà em giũ, chăm sóc con cái, biết - Trong xã hội: giáo viên, bác sĩ,  Tại sao phụ nữ là những người đáng được - Vì phụ nữ phải làm rất nhiều việc tôn trọng ? trong gia... nêu từng ý kiến ở bài tập 2 và yêu ước cầu HS đưa thẻ để bày tỏ thái độ: tán thành (đỏ), - HS giải thích lí do vì sao tán thành Trường TH Nguyễn Trãi 13 GV Ngô Dưỡng không tán thành (xanh) (hoặc không tán thành) - Cả lớp lắng nghe, trao đổi - GV theo dõi - HS lắng nghe - GV Kết luận:  Tán thành với các ý kiến : a,b  Không tán thành với các ý kiến : b, c, đ * Hoạt động tiếp nối : (2’) - HS lắng nghe... phân công, bàn bạc, hổ trợ, phối hợp nhau trong công việc chung * Hoạt động 3: (7’) Bày tỏ thái độ Trường TH Nguyễn Trãi 15 GV Ngô Dưỡng - GV treo bảng phụ, lần lượt nêu từng ý kiến ở - HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ bài tập 2 với từng ý kiến - GV theo dõi - HS giải thích lý do vì sao tán thành hay không tán thành - Kết luận :  Tán thành: câu a, d  Không tán thành: câu b, c * Hoạt động tiếp nối... bày tỏ ý kiến của - HS làm việc theo nhóm: đánh dấu mình X vào các ô trống các câu : a, b, d, đ * Hoạt động 2: (10’) Làm bài tập 4, SGK - Đại diện các nhóm trình bày - GV phát phiếu học tập và nêu yêu cầu - GV theo dõi - GV kết luận : nêu các đáp án đúng * Củng cố, dặn dò: (2’) - Người phụ nữ có vai trò quan trọng trong gia đình và trong xã hội Họ xứng đáng được mọi người tôn trọng - Chuẩn bị bài 8... * Kiểm tra bài cũ: (4’) + GV yêu cầu HS trả lời: - 2 HS trình bày -Sự kiện nào liên quan đến mốc thời gian sau: +Ngày 2-9-19 45 +Ngày 7 -5- 1 954 +Ngày 30-4-19 75 * Hoạt động 1: (13’) Gv cho HS làm bài tập: 1)Em hãy viết về quê hương mình bằng cách điền từ ngữ phù hợp vào chỗ trống trong mỗi câu dưới - HS làm bài đây: a)Quê em ở xã…………., huyện…………… Tỉnh b)Quê em có nghề truyền thống là c)Hằng năm quê... nhận xét chung * Hoạt động 2: (7’) Bày tỏ thái độ - GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2, SGK - HS bày tỏ thái độ bằng cách đưa thẻ xanh hoặc đỏ :  Tán thành : a, b  Không tán thành: b,c - HS giải thích lí do tán thành hoặc - GV theo dõi không tán thành - GV nhận xét * Hoạt động 3: (10’) Xử lí tình huống - GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS thảo luận - HS làm việc theo nhóm để bàn bạc để xử lí... có ghi bài tập 3,4 phiếu bài tập: 1 Ngày 1 tháng 6 2 Ngày 1 tháng 10 - GV theo dõi 3 b, d - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Nêu lại các đáp án chính xác - HS lắng nghe * Hoạt động 3: (8’) Tìm hiểu về truyền thống “Kính già, yêu trẻ” - GV yêu cầu các nhóm thảo luận tìm các phong - HS thảo luận nhóm tục, tập quán tốt đẹp thể hiện "Kính già, yêu trẻ" - Đại... khó học tập, nhặt của rơi trả lại cho người mất, biết giúp đỡ người khác,…ở trong lớp học, trong trường học hoặc trong địa phương nơi mình ở -Biết kể câu chuyện trôi chảy, rành mạch Trường TH Nguyễn Trãi 30 GV Ngô Dưỡng -Biết nêu được ý nghĩa của câu chuyện II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên *Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân) -GV cho HS đọc đề -Cho HS nêu... gương tốt về vượt khó học tập, nhặt của rơi trả lại cho người mất, biết giúp đỡ người khác,…ở trong lớp học, trong trường học hoặc trong địa phương nơi mình ở -Biết kể câu chuyện trôi chảy, rành mạch -Biết nêu được ý nghĩa của câu chuyện II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên *Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân) -GV cho HS đọc đề -Cho HS nêu câu chuyện mình sẽ... học : - Đồ dùng để đóng vai Phiếu bài tập Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên * Kiểm tra bài cũ: (4’) + Em đã làm gì để giúp đỡ các bạn gặp khó khăn ? * Hoạt động 1: ( 15 ) Tìm hiểu truyện “Sau đêm mưa” - GV đọc truyện ở SGK - GV nêu câu hỏi: + Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em bé ? + Vì sao bà cụ lại cảm ơn các bạn ? + Em có suy nghĩ gì về việc . trên ? * HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác ? * Các em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5 ? - Kết luận: Lớp 5 là lớp lớn nhất trong trường. Vì. xứng đáng là HS lớp 5 ? - Kết luận : Các em cần cố gắng phát huy những điều đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.