Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 Tuần 11 Ngày soạn: 4.11.2008 Ngày giảng:10.11.2008 Toán: nhân với 10, 100, 1000 Chia cho 10, 100, 1000 I Mục tiêu: - Giúp HS biết thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 chia số trßn chơc cho 10, 100, 1000 - VËn dơng để tính nhanh nhân chia với (hoặc cho) 10, 100 II §å dïng häc tËp: PhiÕu học tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Nêu tính chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng Thùc hiƯn: x 125 vµ 125 x - HS Bµi mới: GV giới thiệu a Nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10, 100 - GV ghi b¶ng: 35 x 10 =? - HS làm bảng con, nêu kết 35 x 10 = 10 x 35 = chôc x 35 = 35 chôc = 350 - HS nhËn xÐt 35 víi tÝch 350 nh©n 35 víi 10 chØ viƯc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số VËy 35 x 10 = 350 ®Ĩ cã 350 GV: nhân số tự nhiên với 10 ta việc thêm chữ số vào bên phải số ®ã b Híng dÉn tõ 35 x 10 = 350 350 : 10 = 35 - HS nªu nhËn xÐt - Khi chia sè trßn chơc cho 10 ta chØ việc bỏ bớt chữ số bên phải số c.Tơng tự 35 x 100 = 3500 35 x 1000 = 35 000 35000 : 100 = 35 35 000 : 1000 = 35 d HS nªu nhËn xét chung nhân với 10, 100, 1000 Hoặc chia cho 10, 100, 1000 ( SGK/ 59) - HS nh¾c lại kết luận Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài( tính nhẩm) HS tự nhẩm sau nhẩm tiếp sức - HS nêu miÖng tiÕp søc GV theo dâi, nhËn xÐt chung a 18 x 10 = 180 b 9000 : 10 = 900 18 x 100 = 1800 9000 : 100 = 90 18 x 1000 = 18 000 9000 : 1000 = - GV củng cố lại cách nhân ( chia) víi ( cho)10, 100 Bµi 2: HS nêu yêu cầu, TLCH yến (1 tạ, tấn) kg? Ta làm nào? - GV híng dÉn mÉu: 300 kg = t¹ Ta cã: 100 kg = t¹ NhÈm: 300: 100 = Vậy 300 kg = tạ Tơng tự cho lại - HS làm vào - GV chấm số bài, chữa bảng lớp, nhận xét làm HS - Củng cố lại cách chuyển đổi đơn vị đo khối lợng Củng cố, dặn dò: - HS nêu cách nhân (chia) với (cho) 10, 100, 1000 - GV nhËn xÐt tiÕt học 165 GV thực hiện: Phan Thị Bình Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 - Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị trớc sau Tập đọc: ông trạng thả diều I Mục đích, yêu cầu: SGV/ 225 II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ ®äc SGK III Ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa GV Hoạt động HS Mở đầu: GV giới thiệu chủ điểm Bài mới: GV giới thiệu Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: - HS đọc toàn - HS đọc - HS đọc theo đoạn( 2- 3) lần - HS tiếp sức đọc theo đoạn HD đọc từ khó: trí nhớ, tầng mây, trạng nguyên Kết hợp giải nghĩa từ SGK - HS luyện đọc theo nhãm - HS lun ®äc nhãm - HS đọc lại toàn - HS đọc - GV đọc mẫu toàn b Tìm hiểu HS đọc thầm TLCH Tìm chi tiết nói lên t chất thông minh - trí nhớ lạ thờng, thuộc 20 trang Nguyễn Hiền sách ngày Nguyễn Hiền ham học chịu khó NTN? - nghe giảng nhờ, mợn bạn Vì bé Hiền đợc gọi "ông trạng thả diều" -đỗ trạng nguyên 13 tuổi, bé ham thích thả diều HS đọc câu hỏi 4- thảo luận nhóm, trình bày ý kiến - có chí nên c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc - HS đọc lại - HS đọc lại đoạn - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: Thầy phải kinh ngạc thả đom đóm vào - GV ®äc mÉu, HS lun theo nhãm, c¸c nhãm thi ®äc - HS đọc nhóm diễn cảm Thi đọc diễn cảm cá nhân Củng cố, dặn dò: Truyện giúp em hiểu điều gì? - làm việc phải chăm chỉ, chịu khó thành công - GV nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị Khoa học: ba thể trạng nớc I Mục tiêu: SGV/ 92 - HS nắm đợc đặc điểm, tính chất nớc để giải thích đợc số tợng xảy sống II Đồ dùng dạy học: - Hình sách giáo khoa/ 44,45 - Chuẩn bị: chai, lọ, bếp, đèn cồn, nớc đá, khăn lau III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: HÃy nêu tính chất nớc - HS Bài mới: GV giới thiệu Hoạt động 1: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng sang thể khí ngợc lại - Em hÃy nêu số VD níc ë thĨ láng - níc ma, níc s«ng, níc suối, nớc biển - GV dùng khăn ớt lau bảng, yêu cầu HS sờ tay vào mặt bảng lau nhận xét - bảng bị ớt GV thực hiện: Phan Thị Bình 166 Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 - Liệu mặt bảng có ớt nh mÃi không? không - không, nớc đà bay nớc đà biến đâu? - GV hớng dẫn nhóm làm thí nghiệm: nấu nớc - HS làm việc nhóm lửa nến, quan sat nớc nóng bốc hơi, nhận xét tỵng - níc tõ thĨ láng sang thĨ khÝ - úp đĩa lên mặt ca nớc nóng, lấy quan sát mặt đĩa, nhận xét tợng - nớc từ thĨ khÝ sang thĨ láng GV kÕt ln: Níc ë thể lỏng thờng xuyên bay chuyển thành thể khí Nớc nhiệt độ cao biến thành nớc nhanh nớc nhiệt độ thấp Hơi nớc nớc thể khí, nớc nhìn thấy mắt thờng Hơi nớc gặp lạnh ngng tụ lại thành nớc thể lỏng - HS nhắc lại Hoạt động 2: Tìm hiểu nớc từ thể lỏng thành thể rắn ngợc lại - HS đọc SGK, quan sát h×nh 4,5 trang 45- TLCH + Níc ë thĨ láng khay đà biến thành thể gì? - thể r¾n + NhËn xÐt níc ë thĨ r¾n? - cã hình dạng định + Hiện tợng nớc từ thể lỏng sang thể rắn gọi gì? - đông đặc - Quan sát tợng xảy để khay đá tủ - nớc đá đà chảy thành nớc lạnh xem điều đà xảy ra, nói tên tợng thể lỏng Hiện tợng gọi nóng chảy GV kết luận: nớc từ thể lỏng sang thể rắn gọi đông đặc Nớc từ thể rắn sang thể lỏng gọi nóng chảy Hoạt động 3: vẽ sơ đồ chuyển thể nớc + nớc tồn thể nào? Nêu tính chất chung - ba thể: lỏng, khí, rắn nớc thể - HS vẽ sơ đồ nớc theo nhóm củng cố, dặn dò: - HS đọc mục bạn cần biết 2, trình bày GV nhận xét học dặn dò xem trớc sau Chiều: Đ/C Lệ Thuỷ dạy soạn Ngày soạn: 5.11.2008 Ngày giảng: 11.11.2008 Toán : tính chất kết hợp phép nhân I Mục tiêu: - Gióp HS nhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp nhân - Vận dụng để tính toán nhanh II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn phần b SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Nêu cách nhân(chia) với(cho) 10, 100 Thùc hiÖn: 450 x 100 45000 : 100 - HS thùc hiƯn Bµi míi: GV giới thiệu a So sánh giá trị hai biĨu thøc - GV ghi b¶ng: (2 x3) x x (3 x 4) - HS lên b¶ng tÝnh, c¶ líp b¶ng (2 x 3) x4 = x = 24 x ( x 4) = x 12 = 24 VËy (2 x 3) x = x ( x 4) b Viết giá trị biểu thức vào ô trống - GV đa bảng phụ đà kẻ sẵn Giới thiệu Cho lần lợt giá trị a,b,c yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (a x b ) x c vµ a x (b x c) VD: a = 3, b = 4, c=5 th× (a x b) x c =( x 4) x 5= 60 GV thực hiện: Phan Thị Bình 167 Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 a x (b xc) = x(4 x5) = 60 T¬ng tù giá trị lại a, b, c - HS làm theo nhóm 2, trình bày Kết luận: (a x b) x c = a x( b x c) (a x b ) x c mét tÝch nh©n víi mét sè a x (b x c) mét sè nh©n mét tÝch - HS nªu kÕt luËn SGK/60 a x b xc= ( a x b) x c = a x (b x c) c Thùc hµnh: Bµi 1: HS nêu yêu cầu, GV hớng dẫn mẫu C1: x x = ( x 5) x = 10 x = 40 C2: x x = x ( x 4) = x 20 = 40 Tơng tự cho phần lại a, b - HS làm bảng con, trình bày Bài 2: HS nêu yêu cầu, hớng dẫn tính b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt - HS vËn dơng tÝnh chÊt ®· häc ®Ĩ a 13 x x = 13 x ( x 2) = 13 x 10 = 130 làm theo nhóm 2, trình bày x x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340 b x 26 x = (2 x 5) x26 = 10 x 26 = 260 x x x = (5 x 2) x ( x 3) = 10 x 27 = 270 Bài 3: HS đọc bài, suy nghĩ tự làm - HS giải vào GV chấm, chữa bảng lớp, nhận xét Cách 1: số HS lớp là: 15 x = 30 ( HS) Sè HS cña tám lớp là: 30 x = 240 (HS) Lu ý: HS giải cách Đáp số: 240 HS khác Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống học, nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ tính chất phép nhân để làm tốt tập tả( nhớ viết): có phép lạ I Mục đích, yêu cầu: SGV/ 227 - Luyện kĩ nhớ, viết tốt tả - Có ý thức luyện viết II.Đồ dùng dạy học: phiếu ghi sẵn tập ND tập 2a, III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài mới: GV giíi thiƯu bµi Híng dÉn HS nhí viÕt - GV nêu yêu cầu - HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu bài, lớp đọc thầm - HS đọc thuộc lòng SGK ý từ dễ viết sai, cách trình bày khổ thơ - HS gấp sách viết tả - HS viÕt bµi vµo vë - GV chÊm bµi( tỉ) nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS Híng dÉn HS làm tập tả Bài 2(a): HS đọc thầm tập( điền vào chỗ trống) - GV dán phiếu lên bảng HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày kết quả.GV nhận xét, kết luận Đáp án: trỏ lối sang; nhỏ xíu; sức nóng, sức sống; thắp sáng - HS đọc lại đà hoàn thiện - Củng cố cách phát âm s/x để viết tả Bài 3: HS đọc yêu cầu tập HS tự làm Trình bày làm - HS làm vào GV chữa bài, nhận xét kết HS GV thực hiện: Phan Thị Bình 168 Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 c Mùa hè cá sông cá bể d.Trăng tỏ DÉu r»ng nói lë - HS ®äc lại sau đà hoàn thiện - GV thích ý nghĩa số câu - HS thi đọc HTL câu - Củng cố lại cách viết s/x; hỏi/ ngà Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS ghi nhớ tả để viết bài, học thuộc lòng câu ca dao a Tốt gỗ nớc sơn b Xấu ngời, đẹp nết Âm nhạc: Đ/ C Liên soạn dạy Luyện từ câu: luyện tập động từ I Mục đích, yêu cầu: SGV/ 229 - Biết sử dụng động từ vào tập làm văn, đặt câu với ngữ cảnh II Đồ dùng dạy học: số tờ phiếu ghi tập 2,3 III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giíi thiƯu bµi Híng dÉn HS lµm bµi tập Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm câu văn Dùng bút chì - HS làm cá nhân, trình bày gạch chân dới động từ đợc bổ sung ý nghĩa - GV kết luận: đến; đà trút Bài 2: HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm câu - HS đọc tiếp nối văn, câu thơ suy nghĩ làm - GV gợi ý làm tập 2b: Cần điền cho khớp, hợp nghĩa từ(đÃ, đang, sắp) vào chỗ trống Chú ý điền từ "sắp" hai từ đà điền vào hai ô trống có hợp nghĩa không? - HS làm cá nhân vào vở, trình - GV chấm điểm số bài, chữa bảng lớp bày làm Đáp án: chào mào ®· hãt , ch¸u vÉn ®ang xa , Mïa na tàn - HS đọc lại đà hoàn chỉnh Bài 3: HS đọc yêu cầu mẫu chuyện vui - GV dán phiếu bảng lớp - HS thi làm tập, sau em lần lợt đọc truyện vui, giải thích cách sửa - GV hỏi tính khôi hài truyện vui - Cả lớp sửa lại theo lời giải Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại tập 2, Kể lại chuyện vui cho nhà nghe Chiều: GV môn dạy soạn Luyện mĩ thuật: luyện vẽ theo mẫu vẽ đồ vật có dạng hình trụ GV thực hiện: Phan Thị Bình 169 Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 I Mục tiêu: - HS nhận biết đợc đồ vật có dạng hình trụ - Biết cách vẽ đồ vật có dạng hình trụ theo ý riêng - Cảm nhận đợc vẽ đẹp đồ vật II Đồ dùng dạy học: Một số đồ vật có dạng hình trụ III Hoạt động dạy học: ¤n kiÕn thøc: GV chÊm bµi tiÕt lun tríc cđa HS KiĨm tra ®å dïng cđa HS Lun vÏ: a Quan sát, nhận xét - HS quan sát lại mẫu vật mà em đem tới lớp - Nhận xét hình dáng, cấu tạo, đặc điểm chúng - Tỉ lệ phận, mầu sắc độ đậm nhạt b cách vẽ: HS nhắc lại cách vẽ, GV nhận xét, củng cố lại cách vẽ + Vẽ khung hình chung + ớc lợng so s¸nh tØ lƯ: chiỊu cao, chiỊu ngang cđa mÉu vËt + tìm tỉ lệ phận: thân, miệng, đáy đồ vật + vẽ nét điều chỉnh tỉ lệ + hoàn thiện vẽ vẽ đậm nhạt vẽ màu theo ý thích c Thực hành: - HS vÏ bµi vµo giÊy - GV theo dâi, giúp đỡ HS làm d Nhận xét, đánh giá: - GV chÊm bµi, nhËn xÐt bµi vÏ cđa HS - Về nhà tiếp tục vẽ Ngày soạn : 6.11.2008 Ngày giảng: 12.11.2008 Thể dục: GV môn dạy soạn Toán: nhân với số có tận chữ số I Mục tiêu: Giúp HS biết - Biết nhân với số có tận chữ số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - HS nêu tính chất kết hợp phép nhân Tính: 13 x x 5x9x3x2 - HS thùc hiÖn Bài mới: GV giới thiệu a Phép nhân với số có tận chữ số - GV ghi b¶ng: 1324 x 20 - HS thùc hiƯn phÐp nhân - GV gợi ý: 1324 x 20 = 1324 x( x 10) = (1324 x 2) x 10 = 26 480 - GV hớng dẫn HS cách đặt tính, tính( SGK) 1324 x 20 26480 b Nhân số có tận chữ số - GV ghi bảng phép tính: 230 x 70 - HD cách làm nh 230 x 70 = (23 x 10) x ( x 10) áp dụng T/C kết hợp GV thực hiện: Phan Thị Bình 170 Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 giao hoán = ( 23 x ) x( 10 x 10) = ( 23 x 7) x 100 = 16100 HS nhËn xét - viết thêm hai chữ số vào bên phải tích 23 x 7(theo quy tắc nhân số với 100) - HS thực đặt tính tÝnh theo hai bíc(SGK) Thùc hµnh: Bµi 1: HS nêu yêu cầu - HS làm bảng con, nhắc lại cách 1342 13 546 5642 làm x 40 x 30 x 200 53 680 406 380 11 28400 Bµi 2: tÝnh 1326 x 300 = 397 800 3450 x 20 = 69 000 1450 x 800 = 116 000 Bài 3: HS đọc đề bài, làm theo nhóm, trình bày giải GV chữa Giải: ô tô chở số gạo là: 50 x 30 = 1500(kg) ô tô chở số ngô là: 60 x 40 = 2400(kg) ô tô chở tất : 1500 = 2400 = 3900(kg) Đáp số: 3900(kg) Bài 4: HS đọc đề tự làm GV chấm, chữa, nhận xét làm HS Giải: chiều dài kính hình chữ nhật là: 30 x = 60( cm) Diện tích kính hình chữ nhật 30 x 60 = 1800(cm2) Đáp số: 1800 cm-2 Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống học - Dặn HS học lại xem "Đề -xi-mét vuông" mĩ thuật: - HS làm nháp, HS làm bảng - HS làm theo nhóm - HS giải vào vở, HS giải bảng lớp thờng thức mĩ thuật xem tranh hoạ sĩ I Mục tiêu: SGV/ 41 - HS yêu thích vẻ đẹp tranh II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ hoạ sĩ đề tài khác III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS GV giới thiệu Hoạt động 1: Xem tranh Về nông thôn sản xuất( tranh lụa hoạ sĩ Ngô Minh Châu) - HS quan sát tranh ë trang 28 SGK - TLCH - HS quan s¸t nhóm + tranh có hình ảnh nào? - Các đội nông thôn sản xuất gia đình + tranh vẽ đề tài gì? - sản xuất nông thôn + Hình ảnh hình ảnh chính? - hình ảnh tranh vợ chồng ngời nông dân ®ang ®ång + bøc tranh ®ỵc vÏ b»ng màu nào? - tranh lụa Gội đầu: tranh điêu khắc gỗ màu hoạ sĩ Trần GV thực hiện: Phan Thị Bình 171 Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 Văn Cẩn(1910 - 1994) - HS xem tranh tìm hiểu ND sau: + tên tranh? - tranh gội đầu + tác giả tranh? - hoạ sĩ Trần Văn Cẩn + tranh vẽ đề tài nào? - đề tài sinh hoạt + hình ảnh tranh? - hình ảnh cô gái hình ảnh GV kết luận chung chiếm gần hết mặt tranh Hoạt ®éng 2: NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ - GV nhËn xÐt chung tiết học - Dặn HS quan sát sinh hoạt hàng ngày chuẩn bị cho tiết vẽ sau Kể chuyện: bàn chân kì diệu I Mục đích, yêu cầu: SGV/ 230 - Nhớ kể lại đợc câu chuyện theo trình tự, mạnh dạn kể II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS GV giới thiệu câu chuyện - HS quan sát tranh Kể chuyện - GV kể lần toàn ND câu chuyện kết hợp giới - HS lắng nghe thiƯu vỊ «ng Ngun Ngäc KÝ - GV kĨ lần 2, vừa kể vừa vào tranh - GV kể lại lần 3 Hớng dẫn hS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kĨ chun theo nhãm, trao ®ỉi ND ý nghÜa vỊ - HS kể theo nhóm điều em đà học đợc anh Nguyễn Ngọc Kí - HS thi kể chuyện trớc lớp theo đoạn - Các nhóm thi kể - HS thi kể toàn câu chuyện - Cá nhân thi kể Cả lớp giao lu với bạn kể Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, nhóm kể chuyện lôi Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS vỊ nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần 12 Tập đọc: có chí nên I Mục đích, yêu cầu: SGV/ 233 - Giáo dục HS có ý chí vợt khó vơn lên hoàn cảnh, không nản lòng trớc khó khăn định thành công II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc SGK Phiếu to kẻ bảng phân loại câu tục ngữ vào nhóm III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: HS đọc " Ông trạng thả diều" Nêu ND - 2HS Bài mới: GV giới thiệu a Luyện đọc: GV thực hiện: Phan Thị Bình 172 Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 - HS đọc toàn - HS ®äc - HS ®äc tiÕp nèi tõng câu tục ngữ GV giải nghĩa từ: Nên, hành, lận, keo, cả, rÃ( SGK) Luyện đọc câu: Ai ơi/ đà hành Đà đan/ lận tròn vành thôi! - Ngời có chí/ nên Nhà có nền/ vững - HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc lại toàn - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm b Tìm hiểu Câu 1: HS đọc thầm trao đổi theo nhóm để - HS thảo luận nhóm điền vào phiếu Đại diện nhóm trình bày, báo cáo - GV treo phiếu dán kết đúng.(SGV/ 234) - HS nhắc lại kết Câu 2: HS đọc câu hỏi, tiếp tục thảo luận nhóm vào - HS thực nhóm2 phiếu, trình bày GV chốt ý bảng + Ngắn gọn, chữ, có vần, có nhịp, có hình ảnh Câu 3:HS đọc câu hỏi, suy nghĩ trả lời, GV chốt ý - HS thực cá nhân ( HS phải có ý chí vợt khó, vợt lời biếng thân ) - HS lấy VD c Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL - HS luyện ®äc theo nhãm, t×m giäng ®äc - HS lun ®äc theo nhóm - Các nhóm thi đọc trớc lớp - HS nhÈm ®äc HTL- thi ®äc HTL tríc líp Củng cố, dặn dò: HS nêu ND ý nghĩa - có ý chí định thành công GV nhận xét chung học Dặn HS làm theo lời khuyên đà học Ngày soạn: 7.11.2008 Ngày giảng: 13.10.2008 Sáng: Đ/ C Lệ Thuỷ soạn dạy Chiều: Khoa học: mây đợc hình thành nh nào? ma từ đâu ra? I Mục tiêu: - Trình bày đợc mây hình thành nh nào? - Giải thích đợc nớc ma từ đâu ra? - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nớc tự nhiên II Đồ dùng dạy học: Hình trang 46, 47 SGK III Hoạt ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 1.Bài cũ: Nớc tồn thể nào? nêu VD - HS 2.Bài mới: GV giới thiệu Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển thể nớc tự nhiên - HS đọc SGK nghiên cứu c©u chun" cc phu lu cđa giät níc"/ 46, 47 Nhìn vào hình vẽ kể cho bạn - HS thực nhóm nghe câu chuyện + Mây đợc hình thành NTN? - nớc bay lên cao, gặp lạnh ngng tự lại thành hạt nớc nhỏ, tạo nên đám mây GV thực hiện: Phan Thị Bình 173 + Nớc ma từ đâu ra? Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 - giọt nớc có đám mây rơi xuống đất tạo thành ma - HS đọc mục bạn cần biết(SGK/ 47) - HS thảo luận nhóm nêu định nghĩa vòng tuần hoàn nớc tự nhiên Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai giọt nớc - GV chia lớp thành nhóm, phân theo vai: giọt nớc, nớc, mây trắng, mây đen, giọt ma - GV gợi ý số lời thoại vai diễn nhân vật Chú ý nói trạng thái nớc giai đoạn - nhóm thảo luận tìm lời - Các nhóm tự phân vai soạn lời thoại thoại tập trình diễn - Các nhóm trình diễn, nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại mục bạn cần biết - GV hệ thống học - Dặn HS học xem bài: sơ đồ vòng tuần hoàn nớc tự nhiên Luyện tả(nhớ- viết): có phép lạ I Mục đích, yêu cầu: - Nhớ viết tốt tả - Trình bày đẹp, - Có ý thức viết II Hoạt động dạy học: Ôn kiến thức: - HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu bài" Nếu có phép lạ" - Nêu ND khổ thơ Luyện viết - HS mở SGK, nhìn sách đọc lại - HS ghi nhớ cách trình bày thơ, từ câu khó viết - Cách sử dụng dấu câu - HS gÊp SGK, tù viÕt bµi vµo vë - HS đổi cho bạn để dò - GV chấm số bài, nhận xét cách viết HS Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 2b: HS đọc bài, làm việc theo nhóm Các nhóm trình bày kết làm việc, nhóm khác nhận xét, bổ sung Đáp án: tiếng, đỗ trạng, ban thởng, đỗi, xin, nồi nhỏ, thuở hàn vi, phải, hỏi mợn, của, dùng bữa, để ăn, đỗ đạt - HS đọc lại đoạn văn đà hoàn chỉnh Bài 3: HS đọc yêu cầu bài, tự làm vào vở.Trình bày giải thích ý nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ + Tốt gỗ tốt nớc sơn: nớc sơn vẻ ngoài, nớc sơn đẹp mà gỗ xấu đồ vật mau hỏng Con ngời tâm tính tốt đẹp mà bề + Xấu ngời, đẹp nết: Ngời vẻ xấu nhng tâm tính tốt + Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể: mùa hè ăn cá sống sông ngon, mùa đông ăn cá sống biển ngon Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ câu tục ngữ, thành ngữ đà học GV thực hiện: Phan Thị Bình 174 Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 Hoạt động tập thể: giáo dục phòng tránh bom mìn Bài 4: cứu ngời bị nạn chia sẻ với ngêi khut tËt I Mơc tiªu: SGV/ 26 - HS có ý thức trách nhiệm tuyên truyền, giúp đỡ ngời khuyết tật việc làm cụ thể phù hợp với khả II Đồ dùng dạy học: Thông tin có liên quan đến học III Hoạt động dạy học: Bài cũ: Tai nạn bom mìn để lại hậu cho ngời bị nạn? Bài mới: GV giới thiệu Hoạt động 1: Sắm vai vai xử lí tình - HS đọc tình sách, GV yêu cầu HS đa cách xử lí - HS xung phong đóng vai - Cả lớp đa ý kiến nhận xét, nêu cách giải + Trong lớp đà có đà gặp ngời bị nạn cha? Em đà xử lí nh nào? Kết luận: gặp ngời bị nạn nói chung, không nên bỏ chạy để mặc ngời bị nạn, mà cần bình tĩnh nhanh chóng báo cho ngời lớn kịp thời đến giúp Hoạt động 2: đọc truyện trả lời câu hỏi - HS đọc truyện trả lời câu hỏi SGK tập - GV gợi ý: Bạn truyện bị liệt chân, miệng không nói đợcthì gặp khó khăn việc lại, diễn đạt suy nghĩ, ý muốn GV kết luận: Xung quanh ta cßn cã rÊt nhiỊu ngêi khut tËt nh bạn Thuỷ Mặc dù bị khuyết tật nhng bạn khắc phục khó khăn để học học tập tốt Hoạt động 3: Liên hệ thân - Em đà giúp đỡ ngời khuyết tật hay nạn nhân bom mìn họ cha? HÃy kể vài VD cụ thể mà em đà làm - Những nạn nhân có vui mừng nhận đợc giúp đỡ em không? Em nghĩ cảm thấy NTN làm việc đó? - Nếu sau gặp ngời khuyết tật nạn nhân tai nạn bom mìn em làm để giúp đỡ họ? + HS thảo luận nhóm 4, trình bày ý nghĩ thân GV nhận xét tuyên dơng Kết luận: giúp đỡ ngời khuyết tật mọt việc làm tốt Chúng ta cần biết giúp đỡ họ việc làm phù hợp với lứa tuổi Hoạt động 4: củng cố - HS nhắc lại ND - Dặn HS nhà nói lại điều đà học cho ngời thân nghe Ngày soạn: 8.11.2008 Ngày giảng: 14.11.2008 đạo đức: thực hành kĩ học kì I I Mục tiêu: - Củng cố, hệ thống hoá lại kiến thức đà học - Vận dụng đợc kiến thức đà học vào sống - Cã ý thøc rÌn lun trë thµnh ngêi ngoan II Đồ dùng dạy học: Một số câu hỏi, tình III Hoạt động dạy học: ổn định Bài mới: GV giới thiệu - GV đọc 1: Trung htực học tập - HS phát biĨu, nhËn xÐt, GV chèt + H·y kĨ vỊ mét gơng trung thực học tập - HS đọc thầm " vợt khó học tập"- TLCH SGK - HS lµm bµi tËp trang SGK - HS đọc tình : Biết bày tỏ ý kiến - TLCH + Điều xảy em bày tỏ ý kiến trớc tập thể vấn đề liên quan đến thân mình? 175 GV thực hiện: Phan Thị Bình Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 - Tơng tự cho tập khác + Tại cần phải biết tiết kiệm tiền + Em đà làm đợc việc để thực tiết kiệm tiền của? + Vì thời thứ quý nhất? Em đà sử dụng thời vào việc học tập NTN? Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Dặn HS nhà ôn lại kiến thức đà học Toán: mét vuông I Mục tiêu: - Giúp HS hình thành biểu tợng đơn vị đo diện tích m2 - Biết đọc , viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo m2 - Bớc đầu giải số toán liên quan đến cm2, dm2, m2 II Đồ dùng dạy học: Hình vuông có cạnh 1m, chia thành 100 ô vuông ô có diện tích dm2 III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu m2 - Cùng với cm2, dm2 có đơn vị đo diện tích lớn mét vuông - GV treo HV đà chuẩn bị : Mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dại m Mét vuông viết tắt m2 - HS đếm số « vu«ng 1dm2 cã h×nh vu«ng 1m2 = 100 dm2 ngợc lại Thực hành: Bài 1: HS nêu yêu cầu( viết theo mẫu) - HS thực nhãm 2, HS lµm GV nhËn xÐt, sưa sai bảng lớp Bài 2: HS nêu yêu cầu( viết số thích hợp ) - HS làm bảng con, nêu kết qu¶ m2= 100dm2 400 dm2 = m2 m2 = 100 00 cm2 2110 m2 = 211 000 dm2 Bài 3: HS đọc đề GV chữa bài, nhận xét làm nhóm - HS làm theo nhóm 4, trình bày Diện tích viên gạch lát là: 30 x 30 = 900(cm2) Diện tích phòng diện tích số gạch lát Vậy diện tích phòng là: 900 x 200 = 180 000(cm2) = 18 m2 cm cm Đáp số: 18 m Bài 4: HS đọc đề toán, GV hớng dẫn HS cách giải 3cm Diện tích miếng bìa diện tích HCN ta bớt 5cm diện tích H4 Bài giải: Diện tÝch HCN to lµ: 15 x = 75( cm2) DiƯn tÝch HCN sè lµ: x = 15(cm2) Diện tích miếng bìalà : 75 - 15 = 60(cm2) Đáp số: 60 cm2 Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ND học, nêu mối quan hệ đo mét vuông đơn vị đo diÖn tÝch võa häc - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS ôn lại đơn vị đo diện tích vừa học Chuẩn bị trớc bài: Nhân số với tổng 15cm - HS giải vào GV thực hiện: Phan Thị Bình 176 Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 Tập làm văn: mở văn kể chuyện I Mục đích, yêu cầu: SGV/ 235 - Bớc đầu biết cách mở theo kiểu khác nhau(gián tiếp trực tiếp) II Đồ dùng dạy học: VD minh hoạ cho cách mở Phiếu viết ND ghi nhớ học III Hoạt ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Giới thiệu Phần nhận xét Bài tập 1,2: HS đọc ND 1,2 Tìm đoạn mở - HS đọc tiếp nối truyện" Trời mùa thu tập chạy" Bài 3: HS đọc yêu cầu - So sánh cách mở thứ cách mở trớc - cách mở khác - GV chốt: Đó hai cách mở cho văn kể chuyện: Mở trực tiếp mở gián tiếp - HS nhắc lại Phần ghi nhớ: HS đọc SGK - HS đọc ghi nhớ SGK Phần luyện tập Bài tập 1: HS đọc cách mở chuyện " Rùa - HS thảo luận nhóm thỏ", thực theo nhóm - GV chốt lại lời giải Cách a: Mở trực tiếp Cách b,c,d: Mở gián tiếp - HS nhìn SGK kể lại phần mở đầu theo hai cách Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm phần mở chuyện " Hai bàn - HS thực cá nhân tay" Tìm xem mở theo cách nào? Lời giải: Mở theo cách trực tiếp Bài tập 3: GV nêu yêu cầu tập Lu ý HS mở đầu câu chuyện theo cách mở gián tiếp lêi cđa ngêi kĨ chun hc lêi kĨ chun cđa bác Lê - HS làm - viết lời mở gián tiếp - HS làm vào - HS tiếp nối trình bày viết Cả lớp GV nhận xét, ghi điểm cho viết tốt Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS nhà hoàn chỉnh mở gián tiếp cho truyện " Hai bàn tay" Lich sử: nhà lý dời đô thăng long I Mục tiêu: Học xong HS biết - Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Lý Thái Tổ ông vua nhà Lý Ông ngời xây dựng kinh thành Thăng Long- đặt tên nớc Đại Việt - Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày phồn thịnh - Nắm thêm mốc kiện lịch sử đáng nhớ dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS GV giới thiệu Hoạt động 1: Sự đời nhà Lí - Năm 1005 Vua Lê Đại Hành mất, Lê Phong Lĩnh lên GV thực hiện: Phan Thị Bình 177 Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 bạo ngợc Lý Công Uẩn quan có tài, có đức Khi Long Đỉnh mất, Lý Công Uẩn đợc tôn lên - HS lắng nghe làm vua - nhà Lý Hoạt động 2: - GV đa đồ hành (miền Bắc) - HS xác định vị trí kinh đô Hoa L Đại La(Thăng Long) - Điền vào bảng so sánh: Đọc SGK " mùa xuân - HS làm việc nhóm 4, trình bày 1010 mỡ màng" Vùng đất vị trí Hoa L Đại La - - Trung tâm đất trung tâm nớc Rừng núi hiểm đất rộng, địa trở, chật hẹp phẳng, màu mỡ - Lý Thái Tổ suy nghĩ NTN mà định dời đô từ Hoa L Đại La Mùa thu năm 1010 dời đô từ Hoa L Đại La đổi tên Đại La thành Thăng Long Sau Lý Thánh Tông đổi tên nớc Đại Việt Hoạt động 3: Làm việc lớp + Thăng Long thời Lý đà đợc xây dựng nh nào? Kết luận: Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố, nên phờng Hoạt động tiếp nối: - HS đọc ghi nhớ SGK - HS liên hệ: phố, tên trờng mang tên Lý Thánh Tông - Bản thân em cần phải làm để phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - GV nhận xét gờ học - Dặn HS học bài, chuẩn bị cho sau Chùa thời Lý - cho cháu ®êi sau x©y dùng cuéc sèng Êm no - HS thảo luận nhóm 2, trình bày - HS tự nêu suy nghĩ thân Chiều: Luyện toán: mét vuông, đề-xi-mét vuông I Mục tiêu: - Củng cố lại đơn vị đo diện tích đà học - Nắm quan hệ đo đơn vị để làm tốt tập - ý thức học tập toán đợc tốt II Hoạt động dạy học: Ôn kiến thức: GV đọc HS viết bảng Một trăm hai mơi lăm đề-xi-mét vuông, chín mơi lăm đề-xi-mét vuông, hai trăm linh năm mét vuông - Nêu mối quan hệ đo mét vuông đề-xi-mét vuông Thực hành: Bài 1: GV viết bảng HS đọc tiếp sức 49 dm2, 119 dm2, 32 000 dm2, 1969 m2, 990 m2, 200200 m2 - Củng cố lại cách đọc số đà học Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ chấm, HS làm bảng dm2 = 400 cm2 1000 cm2 = 10 dm2 4800 dm2 = 48 m2 GV thùc hiện: Phan Thị Bình 178 Giáo án lớp 4- năm häc: 2008 - 2009 m2 = 60 dm2 11 m2 = 110000 cm2 15 dm22 cm2 = 1502 cm2 Củng cố cách đổi đơn vị đo Bài 3: sân vận động có chiều dài 150 m chiỊu réng 120 m TÝnh chu vi vµ diƯn tÝch sân vận động - HS đọc tự giải vào - GV chấm , chữa bài, nhận xét làm HS Bài giải: chu vi sân vận động là: (150 + 120) : = 135(m) Diện tích sân vận động là: 150 x 120 = 18 000(m2) Đáp số: 135 m; 18 000m2 Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống lại kiến thức đà học - Ôn lại tất dạng tập Xem trớc tiết sau Luyện đọc: có chí nên I Mục đích, yêu cầu: - Củng cố lại cách đọc câu tục ngữ Hiểu đợc giá trị ý nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ - Có ý thức rèn đọc, đọc trơn, lu loát tất tập đọc, thơ, văn II Hoạt động dạy học: Ôn kiến thức: - HS đọc lại : Có chí nên Nêu ND Luyện đọc: - 1HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS đọc tiếp sức dòng thơ - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc lại toàn * Tìm hiểu ý nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ - Em hày giải thích ý nghĩa câu tục ngữ HS thảo luận theo nhóm, nhóm giải thích câu - Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung thêm ý nghĩa câu tục ngữ + câu câu 4: khẳng định có ý chí định thành công + câu câu 5: khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu đà chọn + câu 3, 6, : khuyên ngời ta không nản lòng gặp khó khăn - Em hÃy lấy thêm vài VD cụ thể khác để chứng minh HS suy nghĩ lấy VD, lớp GV nhận xét chung - Em hÃy tìm thêm số câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói có chí nên Các nhóm thi tìm viết nhanh giấy nháp, trình bày Nhóm tìm đợc nhiều thắng Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại câu ca dao, tục ngữ - Về nhà học thuộc lòng tất câu ca dao, tục ngữ Sinh hoạt: lớp I Mục tiêu: - Củng cố lại hoạt động tuần qua - Phơng hớng cho hoạt động tuần tới II Hoạt động dạy học: - Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần qua - ý kiến thành viên khác - GV nhận xét chung: + Đi học đều, giờ, có ý thức học tập tốt + Trang phục gọn gàng quy định + Vệ sinh lớp học VS cá nhân gọn gàng + Hoàn thành kiểm tra kì GV thực hiện: Phan Thị Bình 179 Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 + Chuẩn bị tốt điều kiện để GV dự thăm lớp Tồn tại: - chấp hành nội quy học tập cha tốt: Chi, Hiền, Thắng - VS trờng lớp chậm, ý thức cha cao - VS cá nhân cha gọn gàng, sẽ: Vơng, Sung - Đau ốm dài ngày: Mai, Tuyên - Chất lợng kiểm tra học kì cha cao * phơng hớng tuần tới - Lập thành tích chào mừng ngày 20/11 -Tiếp tục đăng kí học tốt, ngày học tốt - Chuẩn bị điều kiện cho GV dự giờ, thăm lớp - Tiếp tục hoàn thành trang trí lớp học - Lao động chăm sóc bồn hoa, cảnh GV thực hiện: Phan Thị Bình 180 ... HS làm bảng con, nhắc lại cách 1 342 13 546 5 642 làm x 40 x 30 x 200 53 680 40 6 380 11 2 840 0 Bµi 2: tÝnh 1326 x 300 = 397 800 345 0 x 20 = 69 000 145 0 x 800 = 116 000 Bài 3: HS đọc đề bài, làm... chữ số - GV ghi b¶ng: 13 24 x 20 - HS thùc phép nhân - GV gợi ý: 13 24 x 20 = 13 24 x( x 10) = (13 24 x 2) x 10 = 26 48 0 - GV híng dÉn HS cách đặt tính, tính( SGK) 13 24 x 20 2 648 0 b Nhân số có tận chữ... hiƯn: 45 0 x 100 45 000 : 100 - HS thùc hiƯn Bµi mới: GV giới thiệu a So sánh giá trị cđa hai biĨu thøc - GV ghi b¶ng: (2 x3) x vµ x (3 x 4) - HS lên bảng tính, lớp bảng (2 x 3) x4 = x = 24 x ( x 4)