I/ Mục đích,yêu cầu: Tuần 3: Tiếng việt Bài 8: l- h - Giúp HS : - HS đọc viết đợc l, h, lê, hè - Đọc đợc từ câu ứng dụng ve ve ve, hè - luyện nói từ 2-3 câu theo chủđề: le le II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ ghép chữ tiếng viƯt Tranh minh häa tõ khãa (H§ 1- 2;T1) Tranh minh họa phần luyện nói (HĐ 3; T 2) (SGK) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: - Gọi HS (K, TB) lên bảng đọc viết tiếng bª, ve, bÐ vÌ bª - GV nhËn xÐt cho ®iĨm 2/ Bµi míi: 25’ tiÕt *Giíi thiƯu bµi (trực tiếp) *HĐ1: Nhận diện chữ - GV viết lại chữ l nói: Chữ l gồm nét: nét khuyết nét móc ngợc (HS : quan sát, HS: G nhắc lại) ? CHữ l giống chữ nhất.( HS: K, G trả lời) ? So sánh l b ( HS: K,G trả lời) ? Tìm chữ l chữ (HS: tìm đồng loạt) GV quan sát nhận xét *HĐ 2: Phát âm đánh vần tiếng Phát âm: - GV phát âm mẫu l: ( lỡi cong lên chạm lợi, phái hai bên rìa lỡi, xát nhẹ).(HS K, G phát âm trớc, TB, Y phát âm lại, phát âm đồng loạt, cá nhân) GV chỉnh sửa thát âm cho HS Đánh vần: ? Muốn có tiếng lê ta phải thêm âm gì.( HS: K,TB trả lời) ? Phân tích tiếng lê ( HS: K,G phân tích, TB, Y nhắc lại) - HS dùng chữ để ghép (HS: đồng loạt ghép, K lên bảng ghép) GV quan sát nhận xét - Đánh vần tiếng lê (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại) - HS đánh vần theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sữa cách đánh vần cho HS *HĐ : Hớng dÉn viÕt ch÷ Híng dÉn viÕt ch÷ l - GV viết mẫu chữ l vừa viết vừa hớng dẫn cách viÕt (HS: quan s¸t) - GV cho HS dïng ngãn trỏ viết vào không trung chữ l - HS viết bảng G/v nhận xét sửa lỗi cho HS * Híng dÉn viÕt tiÕng lª - GV viÕt mÉu tiếng lê bảng, vừa viết vừa nêu cách viết (HS quan sát) - HS viết vào bảng con: lê GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV sửa lỗi nhận xét * h ( quy trình tơng tù) *H§ 4: §äc tiÕng øng dơng - GV viÕt tiếng ứng dụng lên bảng (Hai HS K, G đánh vần, đọc trơn trớc, TB Y đánh vần đọc lại) - Yêu cầu HS đọc đồng loạt, nhóm, cá nhân GV nhận xét hớng dẫn sửa sai - GV kết hợp giải nghĩa từ ph©n tÝch tiÕng: lỊ, lƠ, he, hĐ tiÕt *HĐ1: Luyện đọc:.10\ - Luyện đọc lại âm, từ vµ tiÕng øng dơng míi häc ë tiÕt (HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - HS quan sát nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - HS K, G ®äc tríc, HS TB, Y ®äc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) *HĐ2: Tìm âm vừa học câu ứng dụng:10 - GV hớng dẫn HS tìm âm l, h có câu ứng dụng - HS lên bảng dùng phấn gạch chân tiếng có âm vừa học - C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung - GV kÕt luận *HĐ3: Luyện nói.:10 - HS G đọc tên luyện nói: le le (HS: K, TB, Y đọc lại) - GV cho HS quan sát tranh trao đổi cặp theo câu hỏi gợi ý sau: ?Trong tranh em thấy (HS: TB trả lời) ? Hai vật bơi trông giống (HS: Con vịt, ngan ) ? Vịt ngan đợc ngời nuôi đâu - GV quan sát giúp đỡ số cặp cha hiểu rõ câu hỏi - Yêu cầu luyện nói trớc lớp ( HS : Các cặp lần lợt luyện nói ) GV nhận xét - GV Trong tranh lµ le le Con le le hình dáng vịt trời nhng nhỏ có vài nơi nớc ta 3/ Củng cố, dặn dò:3 - GV bảng cho HS theo dõi đọc lại bảng không theo thứ tự - Dặn HS học lại chuẩn bị thủ công 2: xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác (tiết 2) I/ Mục tiêu: * Giúp HS: - HS biết cách xé,dán hình chữ nhật, hình tam giác - Xé dán đợc hình chữ nhật, hình tam giác theo hớng dẫn - HS thích học môn thủ công II/ Chuẩn bị: - GV: Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác Giấy, bìa, kéo, keo - HS: Vở thực hành thủ công, giấy thủ công màu, bút chì, keo, khăn lau tay III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài củ: 4GV kiểm tra đồ dùng HS 2/ Bài mới:23 * Giới thiệu (trực tiếp) *HĐ1: Vẽ xé hình tam giác - GV HD HS vẽ hình tam giác vào giấy thủ công cạnh dài ô, cạnh ngắn ô ( H4) (HS: Quan sát) - GV làm thao tác xé cạnh hình tam giác : tay trái chặt tờ giấy ( sát cạnh tam giác), tay phải dùg ngón ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình lần lợt thao tác nh để xé cạnh.( H5) - Sau xé xong lật mặt có màu để HS quan sát tam giác.(H6) Chú ý : GV làm 1-2 lần cho đối tợng HS TB, Y nắm vững thao tác - GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ô, vẽ tập xé hình tam giác GV quan sát giúp đỡ HS TB,Y *HĐ2: Dán hình - GV HD HS xé HCN hình tam giác GV HD thao tác gián hình - GV làm thao tác mẫu lấy hồ dán dùng ngón trỏ di đều, sau bôi lên góc hình di dọc theo cạnh Chú ý : GV làm 1-2 lần cho đối tợng HS TB, Y nắm vững thao tác - GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ô, vẽ tập xé HCN GV quan sát giúp đờ HS TB,Y *HĐ3: HS thực hành - GV yêu cầu HS lấy giấy thủ công thực hành -GV làm lại thao tác xé HCN, HTG để HS xé theo ( GV chó ý tíi HS TB, Y) - HS tự làm GV nhắc HS cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội, xé không đều, nhiều vết ca - GV nhắc HS dán sản phẩm vào thực hành thủ công - GV thu đánh giá: Các đờng nét xé tơng đối đều, ca + Hình xé cân đối, gần giống mẫu + Dán không nhăn.( đánh giá theo mức độ :A+, A ,B) 3/ Củng cố,dặn dò:3 - GV yêu cầu HS nêu lại bớc vẽ xé hình tam giác - Dặn HS nhà chuẩn bị giấy mầu, kéo, hồ dán để tiết sau học Xé dán hình vuông, hình tròn( tiết 1) Thứ ngày tháng năm đạo đức gọn gàng, (tiết 1) ( BVMT )Mức độ tích hợp lång ghÐp I/ Mơc tiªu: * Gióp häc sinh biÕt: - Nêu đợc số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, -Biết ích lợi việc ăn mặc gọn gàng, - HS biết giữ vệ sinh cá nhân.dầu, tóc,quần ,áo gọn gàng ,sạch II/ Chuẩn bị: + GV: Tranh học Đạo đức,(SGK); hát Rửa mặt nh mèo, lợc chải đầu + HS: Vở BT Đạo đức Lợc chải đầu III/ Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ:5 2.Bài mới: 25* Giới thiệu ( qua tranh ) *HĐ1: HS thảo luận ( nhóm em) - GV yêu cầu HS tìm nêu tên bạn lớp hôm có đầu tóc, gọn gàng, - HS thảo luận nêu tên bạn có đầu tóc, gọn gàng, GV quan sát, giúp đỡ nhóm GV gọi HS K, G lên trả lời câu hỏi: Vì em cho bạn gọn gàng, sẽ? - HS nhận xét quần áo, đầu tóc bạn - GV nhận xét *HĐ2: Häc sinh lµm bµi tËp - GV híng dÉn HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân GV quan sát giúp đỡ HS TB,Y - GV gọi số HS trình bày kết quả, giải thích em cho bạn gọn gàng, sẽ, cha gọn gàng, nên sữa nh nào? VD: + đầu tóc bẩn : phải tắm rửa + áo bẩn : phải giặt + Cài cúc áo lệch: Cài lại cho ngắn * HĐ3: Học sinh làm BT - GV yêu cầu HS chọn quần áo học phù hợp cho bạn nam cho bạn nữ, nối quần áo đà chọn với bạn nam bạn nữ tranh - HS làm BT theo nhóm đôi GV quan sát, giúp đỡ nhóm - GV gọi đại diện số nhóm lên trình bày lựa chọn nhóm Các nhóm khác lắng nghe nhận xét Kết luận: - Quần áo học cần phải phẳng phiu, lằn lặn, sẽ, gọn gàng - Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột (BVMT)?Tại pải ăn mặc gọn gàng sẽ? (Ăn mặc gọn gàng sẽlà thể ngời có nếp sống sinh họt văn hoá góp phần giữ gìn vệ sinh môi trờng làm cho môi trờng thêm đẹp văn minh.) 3/ Củng cố, dặn dò:3 ? Khi học cần phải mặc quần áo nh ? - Dặn HS vỊ nhµ häc bµi vµ xem tríc bµi tËp 3, BT ôn Tiếng việt I/ Mục đích,yêu cầu: Bài 8: l- h - Giúp HS củng cố kiến thức về: - HS đọc viết đợc l, h, lê, hè - Đọc đợc câu ứng dụng ve ve ve, hÌ vỊ - Ph¸t triĨn lêi nãi tù nhiên theo chủđề: le le II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt Tranh minh häa từ khóa (HĐ 1- 2;T1) Tranh minh họa phần luyện nói (HĐ 3; T 2) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: - Gọi HS (K, TB) lên bảng đọc viết tiếng bê, ve, bé vè bê - GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: 25 *Giới thiệu (trực tiếp) *HĐ1: Luyện đọc - Luyện đọc lại âm, từ tiếng ứng dụng SGK (HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - GV cho HS K, G ®äc tríc, HS TB, Y ®äc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) *HĐ2: Tìm âm vừa học câu ứng dụng - GV hớng dẫn HS tìm âm l, h có câu ứng dụng - HS lên bảng dùng phấn gạch chân tiếng có âm vừa học - C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung - GV kÕt luận *HĐ3: Luyện viết - GV cho HS nhắc lại cách viết chữ l , h - Cả lớp nhận xét bổ sung - GV cho HS viết vào bảng - GV nhËn xÐt vµ híng dÉn sưa sai - GV cho HS viÕt l, h , lª , hè vào ô ly- GV quan sát giúp đỡ HS viết cha đẹp sai - GV chấm điểm hơng dẫn sửa sai 3/ Củng cố, dặn dò: - GV cho HS đọc lại SGK - Dặn HS học lại chuẩn bị Tiếng việt : o-c I/ Mục đích,yêu cầu: - Giúp HS : - HS đọc viết đợc o, c, bò, cỏ - Đọc đợc từ câu ứng dụng bò bê có bó cỏ -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: vó bè II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa từ khóa( HĐ 1- 2;T1) Tranh minh họa phần luyện nói (HĐ 3; T 2) (SGK) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: - Gọi HS (K, TB) lên bảng đọc viÕt tiÕng l, h, lª, hÌ - GV nhËn xÐt cho điểm 2/ Bài mới: 25 tiết *Giới thiệu (trực tiếp) *HĐ1: Nhận diện chữ o - GV viết lại chữ ovà nói: Chữ o gồm nét cong kín (HS :quan sát, HS: G nhắc lại) ? CHữ o giống vật gì.( HS: K, TB trả lời) ? Tìm chữ o chữ (HS: tìm đồng loạt) GV quan sát nhận xét *HĐ 2: Phát âm đánh vần tiếng Phát âm: - GV phát âm mẫuo: ( miệng mở rộng, môi tròn).(HS K, G phát âm trớc, TB, Y phát âm lại, phát âm đồng loạt, cá nhân) GV chỉnh sửa thát âm cho HS Đánh vần: ? Muốn có tiếng bò ta phải thêm âm gì.( HS: K,TB trả lời) ? Phân tích tiếng bò ( HS: K,G phân tích, TB, Y nhắc lại) - HS dùng chữ để ghép (HS: đồng loạt ghép, K lên bảng ghép) GV quan sát nhận xét - Đánh vần tiếng bò (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại) - HS đánh vần theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sữa cách đánh vần cho HS *HĐ : Híng dÉn viÕt ch÷ Híng dÉn viÕt ch÷ o - GV viết mẫu chữ o lên bảng vừa viết vừa híng dÉn c¸ch viÕt (HS: quan s¸t) - GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung chữ o - HS viết bảng G/v nhận xét sửa lỗi cho HS * Hớng dẫn viết tiếng bò - GV viết mẫu tiếng bò bảng, vừa viết vừa nêu cách viết (HS quan sát) - HS viết vào bảng con: bò GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV sửa lỗi nhận xét * c ( quy trình tơng tự) *HĐ 4: Đọc tiếng ứng dụng - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng (Hai HS K, G đánh vần, đọc trơn trớc, TB ,Y đánh vần đọc lại) - Yêu cầu HS đọc đồng loạt, nhóm, cá nhân GV nhận xét, chỉnh sữa phát âm cho HS - GV kết hợp gi¶i nghÜa tõ øng dơng: bo, bã, co tiÕt *HĐ1: Luyện đọc.:10 - HS luyện phát âm, từ toàn đà học tiết học tiết (HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: khá, giỏi theo dỏi nhận xét Đọc câu ứng dụng - HS quan sát nhận xét tranh minh họa câu øng dơng - HS K, G ®äc tríc, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) *HĐ2: Luyện viết.:10 - GV hớng dẫn HS tập viết o, c, bò, cỏ vào tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, t ngồi, nét nối chữ b chữ o Nhận xét chấm số *HĐ3: Luyện nói.:10 - HS G đọc tên luyện nói: vó bè (HS: K, TB, Y đọc lại) - GV cho HS quan sát tranh trao đổi cặp theo câu hỏi gợi ý sau: ?Trong tranh em thấy (HS: TB trả lời) ? Vó bè dùng làm ? Quê em có vó bè không ? Ngoài dùng vó, ngời ta dùng cách để đánh bắt cá - GV quan sát giúp đỡ số cặp cha hiểu rõ câu hỏi - Yêu cầu luyện nói trớc lớp ( HS : Các cặp lần lợt lun nãi ) GV nhËn xÐt 3/ Cđng cè, dặn dò:3 - GV bảng cho HS theo dõi đọc lại bảng không theo thứ tự ? Thi tìm tiếng chứa âm o, c vừa học có SGK báo (Tất HS tìm) - Dặn HS học lại làm tập, xem trớc 10 toán I/ Mục tiêu: luyện tËp *Gióp h/s cđng cè vỊ: - NhËn biÕt c¸c số phạm vi - Đọc, viết, đếm số phạm vi II/Chuẩn bị: - GV: đồ dùng dạy toán Bảng phụ ghi nội dung tËp 2,3 VBT - HS : phÊn, b¶ng III/Các hoạt động dạy học 1/.Bài cũ: - Gọi HS K,TB lên bảng làm tập tiết SGK - GV nhận xét cho điểm 2/Bài mới: 1.Giới thiệu (giới thiệu trực tiếp) *HĐ1: HD HS lµm bµi tËp vë bµi tËp Bµi 1:GV hớng dẫn HS nêu y/c tập , quan sát đếm số lợng tranh điền số vào ô vuông tranh tơng ứng - HS làm đồng loạt làm vào VBT GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y - GV chấm híng dÉn sưa sai - GV nhËn xÐt bµi Bµi 2:GV nêu y/c tập ( viết số ) GV h/d HS theo mÉu nh VBT - GV treo b¶ng phụ lên bảngvà gọi HS K, G, TB lên làm dới làm vào VTB - GV quan tâm giúp đỡ HS TB, Y HS GV nhận xét bảng ? Bài tập 1, giúp ta cịng cè vỊ kiÕn thøc g× (HS: cịng cè về: Nhận biết số lợng thứ tự số phạm vi 5.) Bài 3:GV hớng dẫn cách làm tơng tự tập - GV cho HS đọc xuôi, ngợc dÃy số đà làm hoàn thành Bài 4: GV híng dÉn HS viÕt sè theo thø tù đà có BT - Gọi HS lần lợt đọc kết viết số, chẳng hạn đọc là: Một, hai, ba, bốn, năm: ,hai, ba ? Bài tËp 3, gióp ta cịng cè vỊ kiÕn thøc (HS: cố về: Đọc, viết, đếm số phạm vi 5.) 3/Củng cố,dặn dò ? Gọi số HS lên bảng đọc viết số theo thứ tự từ đến ngợc lại - Dặn h/s xem lại xem trớc tiết 10 I/ Mục tiêu: 3: tự nhiên xà hội nhËn biÕt c¸c vËt xung quanh * Gióp HS biÕt: - Nhận biết mô tả đợc số vật xung quanh - Hiểu đợc mắt, mũi, tai, lỡi, tay (da) phận nhận biết đợc vật xung quanh - Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể II/ Chuẩn bị: - GV: Các hình SGK Bông hoa hồng, xà phòng thơm., bóng - HS: Các loại hoa nh: hoa cúc, hoa hồng, chanh, cam , mít III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài củ:5 - Gọi HS K trả lời câu hỏi: Cơ thể lớn cần ý điều gì? - GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: 25 * Giới thiệu (qua trò chơi) * Khởi động: Nhận biết vật xung quanh - GV gäi - em lªn dùng khăn bịt mắt đa lần lợt vật nh đà chuẩn bị cho em xờ nếm ,ngửi để đoán xem gì? - Kết thúc trò chơi, GV nêu vấn đề giới thiệu tên học *HĐ1: Quan sát hình SGK vật thật Mục tiêu: Mô tả đợc số vật xung quanh Bớc 1: HS hoạt động theo nhóm đôi - GV yêu cầu HS bàn quan sát vật đem đến lớp nói với hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, trơn nhẵn vật - GV theo dỏi giúp đỡ cặp Bớc 2: HĐ lớp - GV gọi số cỈp K, G kĨ CỈp HS TB, Y bỉ xung GV nhận xét *HĐ2 thức hành theo nhóm nhỏ ( HS) Mục tiêu: Biết vai trò giác qu¶ntong viƯc nhËn biÕt thÕ giíi xung quanh Bíc 1: H§ theo nhãm nhá (3 em) - GV híng dÉn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm: VD: ? Nhờ đâu bạn biết đợc màu sắc vật ( nhờ mắt) ? Nhờ đâu bạn biết đợc mùi vật (nhờ mắt) ? Nhờ đâu bạn biết đợc vị vật (nhờ lỡi) - HS tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Các em thay hỏi trả lời - GV đến nhóm giúp đỡ nhóm hoàn thành HĐ Bớc 2: HĐ lớp - GV gọi số nhóm lên để nêu câu hỏi em đà hỏi làm việc theo nhóm - GV nhận xét khen ngợi nhóm làm tốt GV kết luận: Nhờ có mắt (thi giác), mũi, tai, lỡi, da mà nhận biết đợc vật xunh quanh - Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an toàn cho giác quan thể Củng cố,dặn dò:3 - GV nêu câu hỏi: ? Chúng ta nhận biết vật xung quanh nhờ vào giác quan - Dặn HS nhà học làm BT vë BT vµ xem tríc bµi Thø TiÕng viƯt bµi 10: ( BVMT ) Khai I/ Mơc đích,yêu cầu: * Giúp HS : ngày tháng năm 200 ô-ơ thác gián tiếp nội dung luyện nói - HS đọc viết đợc ô, ơ, cô, cờ - Đọc đợc từ câu ứng dụng bé có vẽ - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủđề: bờ hồ II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1- 2;T1) Tranh minh họa phần luyện nói (HĐ 3; T 2) (SGK) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: - Gọi HS (K, TB) lên bảng đọc viết tiếng o, c, bò, cỏ - GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: 25 tiết *Giới thiệu (trực tiếp) *HĐ1: Nhận diện chữ ô - GV viết lại chữ ô nói: Chữ ô gồm chữ o dấu mũ chữ o (HS :quan sát, HS: G nhắc lại) ? Chữ ô khác với chữ o điểm nào.( HS: K, TB trả lời) ? Tìm chữ ô chữ (HS: tìm đồng loạt) GV quan sát nhận xét *HĐ 2: Phát âm đánh vần tiếng Phát âm: - GV phát âm mẫu ô : ( miệng mở hẹp o, môi tròn).(HS K, G phát âm trớc, TB, Y phát âm lại, phát âm đồng loạt, cá nhân) GV chỉnh sửa thát âm cho HS Đánh vần: ? Muốn có tiếng cô ta phải thêm âm ( HS: K,TB trả lời) ? Phân tích tiếng cô ( HS: K,G phân tích, TB, Y nhắc lại) - HS dùng chữ để ghép tiếng cô (HS: Đồng loạt ghép, K lên bảng ghép) GV quan sát nhận xét - Đánh vần tiếng cô (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại) - HS đánh vần theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sữa cách đánh vần cho HS *HĐ : Hớng dẫn viết chữ Hớng dẫn viết chữ ô - GV viết mẫu chữ ô lên bảng vừa viết vừa hớng dÉn c¸ch viÕt (HS: quan s¸t) - GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung chữ ô - HS viết bảng GV nhận xét sửa lỗi cho HS * Híng dÉn viÕt tiÕng c« - GV viết mẫu tiếng cô bảng, vừa viết vừa nêu cách viết (HS quan sát) - HS viết vào bảng con: cô GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV sửa lỗi nhận xét ( ý : nét nối chữ c chữ ô) *ơ ( quy trình tơng tự) *HĐ 4: Đọc tiếng ứng dụng - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng (2 HS K, G đánh vần, đọc trơn trớc, TB ,Y đánh vần đọc lại) - Yêu cầu HS đọc đồng loạt, nhóm, cá nhân GV nhận xét, chỉnh sữa phát âm cho HS - GV kết hợp giải nghĩa từ ứng dụng: hô, bơ,bờ, bở tiết *HĐ1: Luyện đọc.:10 - HS luyện luyện đọc lại toàn đà học tiết (HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: khá, giỏi theo dỏi nhận xét Đọc câu ứng dụng - HS quan sát nhận xÐt tranh minh häa cđa c©u øng dơng - HS K, G đọc trớc, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) *HĐ2: Luyện viết:10 - GV hớng dẫn HS tập viết ô, ơ, cô, cờ vào tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, t ngồi, nét nối chữ c chữ ô Nhận xét chấm số *HĐ3: Luyện nói.:10 - HS G đọc tên luyện nói: bờ hồ (HS: K, TB, Y đọc lại) - GV cho HS quan sát tranh trao đổi cặp theo câu hỏi gợi ý sau: ? Tranh vẽ (HS: K,TB trả lời) ? Ba mẹ dạo chơi đâu.( HS: bờ hồ) ? Các em có thích chơi bờ hồ không? sao.( HS: trả lời) ? Vậy bờ hồ tranh đợc dùng vào việc gì.( HS: làm nơi nghỉ ngơi, vui chơi sau làm việc) - GV quan sát giúp đỡ số cặp cha hiểu rõ câu hỏi (BVMT) cảnh bờ hồ có gì? Cảnh có đẹp không?Các bạn nhỏ đI đờng có không?Nếu đợc đI đờng nh vậy, em cảm thấy nào? - Yêu cầu luyện nói trớc lớp ( HS : Các cặp lần lợt luyện nói ) GV nhận xét tuyên dơng số cặp thực tốt 3/ Củng cố, dặn dò:3 - GV bảng cho HS theo dõi đọc lại bảng không theo thứ tự ? Thi tìm tiếng chứa âm ô, vừa học có SGK báo (Tất HS tìm) - Dặn HS nhà học lại làm tập, xem trớc 11 toán bé hơn, dấu < I/ Mục tiêu: *Giúp HS: - Bớc đầu biết so sánh số lợng sử dụng từ bé hơn, dấu < so sánh số - Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé II/ Chuẩn bị: - Gv: Bộ đồ dùng dạy toán, bảng gài - HS :Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng III/Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ:5 GV gọi hai HS TB, Y lên bảng víêt số từ đến GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: 25 Giới thiệu (trực tiếp) *HĐ1: Nhận biÕt quan hƯ bÐ h¬n - Giíi thiƯu < - GV gài lên bảng gài bìa vẽ cam bìa vẽ hai cam ? Tấm bìa thứ có cam (HS: Y tr¶ lêi cã qu¶ cam) ? TÊm rhø hai cã mÊy qu¶ cam (HS: TB tr¶ lời có cam) ? Tấm bìa có số cam (HS: K trả lời bìa có số cam hơn) ? Vậy cam so với hai cam nh (HS: K, G trả lời cam hai cam HS: TB, Y nhắc lại) - GV yêu cầu lớp tay phải cầm que tính, tay trái cầm hai qua tính, HD HS so sánh tơng tự nh - GV nêu cam hai cam, que tính hai que tính HD HS viết bảng 1< - GV gọi HS lần lợt đọc lại kết so sánh bé hai - Giới thiệu < - GV gài lên bảng gài bìa có hai cốc ba cốc, nêu nhiệm vụ tơng tự nh so sánh cam - HS thảo luận theo cặp GV quan sát kiểm tra cặp - GV gọi số cặp nêu kết so sánh (HS: Hai cốc ba cốc) ? Từ việc so sánh so sánh đợc số số (HS: K, G trả lời hai bé ba HS: TB, Y nhắc lại) - GV gọi HS K, TB lên bảng viết < HS đọc lại kết so sánh - Giới thiệu < 4, < (Cách làm tơng tự nh giới thiệu < 2, < 3) *HĐ2: HD HS làm tập tập Bài tập 1: GV nêu y/c bµi tËp HS tù lµm vë BT GV kiĨm tra giúp đỡ HS TB, Y Bài 2: GV nêu y/c tập h/d HS quan sát kĩ tranh GVHD HS làm mẫu - Yêu cầu HS làm tiếp tranh lại GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y Bài 3: GV nêu yêu cầu bài, HD mẫu HS K, TB, Y lên bảmg làm bài, - HS GV nhận xét bảng Bài 4: HD HS nhà làm 3/ Củng cố, dặn dò.: - GV gọi HS đọc lại kết so s¸nh: < 2, < 3, < 4, < -Dặn HS nhà tập vë BT vµ xem tríc tiÕt 11 I/ Mơc tiêu: ôn toán bé hơn, dấu < *Giúp HS củng cố về: - So sánh số lợng sử dụng từ bé hơn, dấu < so sánh số - Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé II/ Chuẩn bị: - Gv: Bộ đồ dùng dạy toán, bảng gài - HS :Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng III/Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ:5 GV gọi hai HS TB, Y lên bảng víêt số từ đến GV nhận xét cho điểm 2/ Bµi míi:25’ Giíi thiƯu bµi (trùc tiÕp) * HD HS làm tập SGK vào ô ly Bài tập 1: GV hớng dẫn HS nêu y/c tập - HS tự viết dấu bé vào BT GV kiểm tra giúp đỡ HS TB, Y Bài 2: GV nêu y/c tập h/d HS quan sát kĩ tranh ? Bài ta làm nh (HS: Phải viết số, viết dấu thích hợp vào ô trống) GV HD HS làm mẫu - Yêu cầu HS làm tiếp tranh lại GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y - GV chÊm bµi vµ híng dÉn sửa sai Bài 3: GV hớng dẫn HS nêu yêu cầu bài, HD HS làm mẫu Sau gọi HS K, TB, Y lên bảmg làm bài, lại làm vào BT - HS GV nhận xét bảng 3/ Củng cố, dặn dò.5 - GV gọi HS đọc lại kết so sánh: < 2, < 3, < 4, < -Dặn HS nhà chuẩn bị sau I/ Mục tiêu: ôn toán lớn hơn, dấu > *Giúp HS cđng cè kiÕn thøc vỊ: - So s¸nh sè lợng sử dụng từ lớn hơn, dấu > so sánh số - Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn II/ Chuẩn bị: - GV: Bộ đồ dùng dạy toán, bảng gài - HS :Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng con, ô ly III/Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ: 5GV gọi hai TB lên bảng làm BT (tiết 10) GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: 25Giới thiệu (trực tiÕp) * HD HS lµm bµi tËp SGK vµo ô ly Bài tập 1: GV nêu y/c tập HS tự viết dấu lớn vào BT GV kiểm tra giúp đỡ HS TB, Y - GV chÊm bµi vµ híng dÉn sưa sai Bµi 2: GV nêu y/c tập h/d HS quan sát kĩ tranh ? Bài ta làm nh (HS: Phải viết số, viết dấu thích hợp vào ô trống) GV HD HS làm mẫu - Yêu cầu HS làm tiếp tranh lại GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y Bài 3: GV nêu yêu cầu bài, HD HS làm mẫu Sau gọi HS K, 2TB, Y lên bảmg làm bài, lại làm vào BT GV quan sát giúp đỡ HS Tb, Y - HS GV nhận xét bảng Bài 4: HD HS nhà làm 3/ Củng cố, dặn dò.:5 - GV gọi HS đọc lại kết so s¸nh: > 4, > 3, > 2, 2> - Dặn HS nhà chuẩn bị sau ôn tiếng việt 11 : ôn tập I/ Mục đích,yêu cầu: * Giúp HS củng cố kiến thức về: - Đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: ê, v, l, h, o, c, ô, - Đọc từ ngữ câu ứng dụng - Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể: hổ II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt Tranh minh häa câu ứng dụng (h/đ 1, tiết 2), tranh minh họa phần luyện nói, (h/đ 3;t 2), bảng ôn ( trang 24 SGK) - HS: ghép chữ, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: - Gọi hai HS K, TB lên bảng viết chữ ô, tiếng khóa cô cờ - GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: 25 Giới thiệu (trực tiếp) *HĐ1: Luyện đọc - GV cho HS đọc lại SGK ( HS : lần lợt đọc ) - Chđ u gäi HS TB, Y lun ®äc, HS K, G theo dâi nhËn xÐt - GV chØnh sửa phát âm cho HS *HĐ2: Luyện viết - HD HS tập viết từ ngữ tập viết- HS quan sát viết vào bảng - GV hớng dẫn sửa sai- Sau HS viết vào ô ly - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, t ngồi Nhận xét chấm số *HĐ3: Kể chuyện: hổ - GV kể lại câu chuyện cách diễn cảm, có kèm theo tranh minh họa SGK - HS lắng nghe quan sát tranh (HS thảo ln theo nhãm em) - GV quan s¸t gióp đỡ nhóm kể lại nội dung truyện theo tranh GV gọi đại diện nhóm thi kể theo tranh, nhóm kể tốt nhóm thắng ? Hỉ lµ vËt nh thÕ nµo.( HS: lµ vật vô ơn đáng khinh bỉ), GV ý nghĩa câu chuyện Gọi vài HS nhắc lại 3/ Củng cố, dặn dò:5 - GV cho HS đọc đồng lại SGK - Dặn HS chuẩn bị sau thứ ngày tháng năm Tiếng việt 12 : i-a I/ Mục đích,yêu cầu: * Giúp HS : - HS đọc viết đợc i, a, bi, cá - Đọc đợc từ câu ứng dụng bé hà có ô li - Luiện nói từ 2-3 câu theo chủđề: cờ II/ Đồ dùng dạy häc: - GV: Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1- 2;T1) Tranh minh họa phần lun nãi (H§ 3; T 2) - HS: Bé ghÐp chữ, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bµi cị: 5’ - Gäi HS (K, TB) lên bảng đọc viết tiếng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ - GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: 25 tiết *Giới thiệu (trực tiếp) *HĐ1: Nhận diện chữ - GV viết lại chữ i nói: Chữ i viết thờnggồm nét xiên phải nét móc ngợc, phía có dấu chấm (HS quan sát, HS: G nhắc lại) ? Tìm chữ i chữ (HS: tìm đồng loạt) GV quan sát nhận xét *HĐ 2: Phát âm, ghép tiếng đánh vần tiếng Phát âm: - GV phát âm mẫu i: ( miệng mở hẹp phát âm ê).HS K, G phát âm trớc, TB, Y phát âm lại, phát âm đồng loạt GV chỉnh sửa thát âm cho HS Ghép tiếng đánh vần: ? Muốn có tiếng bi ta phải thêm âm gì.( HS: K,TB trả lời: thêm âm b) ? Phân tích tiếng bi ( HS: K,G phân tích, TB, Y nhắc lại) - HS dùng chữ để ghép (HS: đồng loạt ghép, K lên bảng ghép) GV quan sát nhận xét - Đánh vần tiếng bi (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại) - HS đánh vần theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sữa cách đánh vần cho HS *HĐ : Hớng dẫn viết chữ Hớng dÉn viÕt ch÷ i - GV viÕt mÉu ch÷ i võa viÕt võa híng dÉn c¸ch viÕt (HS: quan s¸t) - GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung chữ i - HS viết bảng GV nhận xét sửa lỗi cho HS * Hớng dẫn viết tiếng bi - GV viết mẫu tiếng bi bảng, vừa viết vừa nêu cách viết (HS quan sát) - HS viết vào bảng con: bi GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV sửa lỗi nhận xét * a ( quy trình tơng tự) *HĐ 4: Đọc tiÕng, tõ øng dơng - GV viÕt c¸c tiÕng, tõ ứng dụng lên bảng (2 HS K, G đánh vần, đọc trơn trớc, TB Y đánh vần đọc lại) - Yêu cầu HS đọc đồng loạt, nhóm, cá nhân GV nhận xét, chỉnh sữa phát âm cho HS - GV kết hợp giải nghĩa từ số tiếng: vi, li, va tiết *HĐ1: Luyện đọc.:10 - Luyện đọc lại toàn bảng (HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: khá, giỏi theo dỏi nhận xét Đọc câu ứng dụng - HS quan sát nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng ? Các bạn nhỏ tranh làm ( HS: xem ô li) - HS K, G đọc trớc, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, c¶ líp - GV chØnh sưa cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) *HĐ2: Luyện viÕt.:10’ - GV híng dÉn HS tËp viÕt i, a, bi, va vào tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, t thÕ ngåi NhËn xÐt vµ chÊm mét sè bµi *HĐ3: Luyện nói.:10 ? Chủ đề luyện nói hôm gì: cờ (HS: K, G trả lời TB, Y nhắc lại) - GV cho HS quan sát tranh trao đổi cặp theo câu hỏi gợi ý sau: ? Trong tranh vẽ (HS: cờ) ? Đó cờ (HS: cờ tổ quốc, cờ đội ) ? Cờ Tổ quốc màu gì? có hình (HS: màu đỏ, có hình ông sao) ? Cờ Tổ quốc thờng treo đâu ? Ngoài cờ Tổ quốc em biết loại cờ - GV quan sát giúp đỡ số cặp cha hiểu rõ câu hỏi - Yêu cầu luyện nói trớc lớp ( HS : Các cặp lần lợt luyện nói ) GV nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò:4 - GV bảng cho HS theo dõi đọc lại bảng không theo thứ tự ? Thi tìm tiếng vừa học có SGK báo (Tất HS phải tìm) - Dặn HS học lại làm tập, xem trớc 13 I/ Mục tiêu: toán luyện tập *Gióp h/s cđng cè vỊ: - BiÕt sư dơng c¸c dấu từ bé hơn, lớn so sánh hai số; bớc đầu biết diển đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn hơn( có < có > 2) II/Chuẩn bị: - GV: đồ dùng dạy toán Bảng phơ ghi néi dung bµi tËp VBT - HS :bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng III/Các hoạt động dạy học 1/.Bài cũ: - Gọi HS K,TB lên bảng làm tập tiết 11 SGK - GV nhận xét cho điểm 2/Bài mới: 251.Giới thiệu (giới thiệu trực tiếp) *HĐ1: HD HS lµm bµi tËp vë bµi tËp Bµi 1:GV nêu y/c tập h/d HS cách làm - GV gọi HS 2TB, 2Y lên bảng làm, dới làm vào VBT.GV giúp đỡ HS TB, Y - HS GV nhận xét bảng ? Em có nhận xét kết so s¸nh ë cét thø nhÊt < 4, > 3.( HS K, G tr¶ lêi) -GV : Nh vËy vớo hai số bất hỳ khác tìm đợc số nhỏ số lớn - Gọi HS K đọc kết theo cột Bài 2:GV nêu y/c tập Và yêu cầu HS xem mẫu nêu cách làm thứ - HS G nêu ta so sánh số lợng hàng ố lợng hàng dới viết kết vào ô trống dới Chẳng hạn:hình hai có chấm tròn tam giác ta viết > vµ < - HS lµm đồng loạt vào VBT GV quan tâm giúp đỡ HS TB, Y - Gọi hS chữa miệng HS bàn ®ỉi vë kiĨm tra cho ? Bµi tËp nµy gióp ta cịng cè vỊ kiÕn thøc g× ( HS: c¸ch sư dơng dÊu so s¸nh hai số) Bài 3:GV hớng dẫn HS nêu cách làm làm - GV cho HS chơi trò chơi Thi đua nối với số thích hợp Vì ô vu«ng cã thĨ nèi víi nhiỊu sè - Gäi em lên bảng thi nối , em nối nhanh em thắng - Khi HS thi nối xong GV nên đọc cho HS viết kết nối , chẳng hạn < 2, < 3, < 4, < 5, råi đọc kết ? Bài tập giúp ta hiểu điều (HS:Bớc đầu giới thiệu quan hệ bé lớn so sánh hai số.) 3/Củng cố,dặn dò :5 ? Tiết học hôm giúp ta cố kiến thức - Dặn h/s xem lại xem trớc tiết 13 học vần 11 : ôn tập I/ Mục đích,yêu cầu: * Giúp HS sau học HS: - HS đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: ê, v, l, h, o, c, ô, - Đọc từ ngữ câu ứng dụng - Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể: hổ II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa câu ứng dụng (h/đ 1, tiết 2), tranh minh họa phần luyện nói, (h/đ 3;t 2), bảng ôn ( trang 24 SGK) - HS: ghép chữ, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: - Gọi hai HS K, TB lên bảng viết chữ ô, tiếng khóa cô cờ - GV nhận xét cho điểm 2/ Bµi míi: 25’ tiÕt Giíi thiƯu bµi (trùc tiếp) *HĐ1: Ôn tập chữ âm đà học - GV treo bảng ôn 1, yêu cầu HS G lên bảng đọc to chữ bảng ôn - GV đọc âm, lớp đọc chữ - GV chữ ( không theo thứ tự) HS đọc âm ( nhóm lớp, cá nhân) - GV chỉnh sữa phát âm cho HS *HĐ 2: Ghép chữ thành tiếng ? Chữ b cột dọc ghép với chữ e dòng ngang đợc tiếng gì.( HS: K trả lời) - GV ghi vào bảng ôn: be - GV cho HS dïng bé ch÷, ghÐp tiÕng be, bê, bo, bơ Gv nhận xét ghi vào bảng ôn - Tơng tự GV cho HS lần lợt ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngangvà điền vào bảng.( ý không ghép c víi ª, e) - Gäi hai HS K, G lên bảng bảng đọc (HS: Đọc cá nhân, nhóm, lớp) GV chỉnh sữa phát âm cho HS ? Những tiếng ghép đợc, chữ cột dọc đớng vị trí (HS: K, TB trả lời) ? Ghép chữ dòng ngang đứng trớc chữ cột dọc đứng sau có đợc không.(HS: G trả lời: không không đánh vần đợc) *GV gắn bảng ôn 2: - HS TB lên đọc dấu bê, vo - GV yêu cầu HS dùng chữ ghép lần lợt tiếng cột dọc dòng ngangđể đợc tiếng có nghĩa (HS: làm đồng loạt) - GV nhận xét ghi vào bảng ôn - HS đọc tiếng bảng (cá nhân, nhóm lớp) - GV chỉnh sửa phát âm cho HS *HĐ : Đọc từ ngữ ứng dụng - GV ghi từ ứng dụng lên bảng ( 1HS G đọc trớc, lớp đọc lại) (HS: Đọc cá nhân, nhóm, lớp) - GV chỉnh sữa phát ©m cho HS - GV gi¶i nghÜa mét sè tõ: lò cò, vơ cỏ *HĐ : Tập viết từ ngữ ứng dụng - GV viết mẫu từ lò cò, vơ cỏ lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết - HS viết vào bảng từ lần GV quan sát nhận xét - GV lu ý nét nối chữ, vị trí dấu - HS tập viết lò cò tập viết tiết *HĐ1: Luyện đọc.:10 - GV cho HS đọc lại ôn tiết ( HS : lần lợt đọc ) - Chủ u gäi HS TB, Y lun ®äc, HS K, G theo dỏi nhận xét - GV chỉnh sửa phát âm cho HS Đọc câu ứng dụng - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Các em thấy tranh? (HS: Em bé giơ hình vẽ ) - GV giíi thiƯu c©u øng dơng: bÐ vÏ cô, bé vẽ cờ - HS đọc đọc câu ứng dụng ( cá nhân, nhóm, lớp) - GV chỉnh sữa phát âm cho HS *HĐ2: Luyện viết.:10 - HD HS tập viết từ ngữ lại tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, t ngồi Nhận xét chấm số *HĐ3: Kể chuyện: hổ :10 - GV kể lại câu chuyện cách diễn cảm, cã kÌm theo c¸c tranh minh häa SGK - HS lắng nghe quan sát tranh (HS thảo luận theo nhóm em) - GV quan sát giúp đỡ nhóm kể lại nộ dung truyện theo tranh GV gọi đại diện nhóm thi kể theo tranh, nhóm kể tốt nhóm thắng ? Hỉ lµ vËt nh thÕ nµo.( HS: lµ vật vô ơn đáng khinh bỉ), GV ý nghĩa câu chuyện Gọi vài HS nhắc lại 3/ Củng cố, dặn dò:4 - GV bảng cho HS theo dõi đọc lại bảng ôn ? HÃy tìm tiếng vừa học báo, sách.(Tất HS tìm) - Dặn HS học lại vµ lµm bµi tËp, xem tríc bµi 12 I/ Mơc tiêu: toán luyện tập *Giúp h/s củng cố về: - Cũng cố khái niệm ban đầu dấu bé hơn, lớn hơn; sử dụng dấu từ bé hơn, lớn so sánh hai số - Bớc đầu giới thiệu quan hệ bé lớn so sánh hai số II/Chuẩn bị: - GV: đồ dùng dạy toán Bảng phơ ghi néi dung bµi tËp VBT - HS :bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng III/Các hoạt động dạy học 1/.Bài cũ: - Gọi HS K,TB lên bảng làm tập tiết 11 SGK - GV nhận xét cho điểm 2/Bài mới: 251.Giới thiệu (giới thiệu trực tiếp) *HĐ1: HD HS lµm bµi tËp vë bµi tËp Bµi 1:GV nêu y/c tập h/d HS cách làm - GV gọi HS 2TB, 2Y lên bảng làm, dới làm vào VBT.GV giúp đỡ HS TB, Y - HS GV nhận xét bảng ? Em có nhận xét kết so s¸nh ë cét thø nhÊt < 4, > 3.( HS K, G tr¶ lêi) -GV : Nh vËy vớo hai số bất hỳ khác tìm đợc số nhỏ số lớn - Gọi HS K đọc kết theo cột Bài 2:GV nêu y/c tập Và yêu cầu HS xem mẫu nêu cách làm thứ - HS G nêu ta so sánh số lợng hàng ố lợng hàng dới viết kết vào ô trống dới Chẳng hạn:hình hai có chấm tròn tam giác ta viết > vµ < - HS lµm đồng loạt vào VBT GV quan tâm giúp đỡ HS TB, Y - Gọi hS chữa miệng HS bàn ®ỉi vë kiĨm tra cho ? Bµi tËp nµy gióp ta cịng cè vỊ kiÕn thøc g× ( HS: c¸ch sư dơng dÊu so s¸nh hai số) Bài 3:GV hớng dẫn HS nêu cách làm làm - GV cho HS chơi trò chơi Thi đua nối với số thích hợp Vì ô vu«ng cã thĨ nèi víi nhiỊu sè - Gäi em lên bảng thi nối , em nối nhanh em thắng - Khi HS thi nối xong GV nên đọc cho HS viết kết nối , chẳng hạn < 2, < 3, < 4, < 5, råi đọc kết ? Bài tập giúp ta hiểu điều (HS:Bớc đầu giới thiệu quan hệ bé lớn so sánh hai số.) 3/Củng cố,dặn dò :4 ? Tiết học hôm giúp ta cố kiến thức - Dặn h/s xem lại xem trớc tiết 13 I/ Mục tiêu: *Giúp HS: toán lớn hơn, dấu > - Bớc đầu biết so sánh số lợng sử dụng từ lớn hơn, dấu > so sánh số - Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn II/ Chuẩn bị: - GV: Bộ đồ dùng dạy toán, bảng gài - HS :Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng III/Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ:5 GV gọi hai TB lên bảng làm BT (tiết 10) GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: 25Giới thiệu (trực tiếp) *HĐ1: Nhận biết quan hệ lớn h¬n - Giíi thiƯu > (hai lín h¬n một) - GV gài lên bảng gài bìa vẽ ba bớm, bên trái hai bên phải ? Bên trái có bớm (HS: TB trả lời có bớm) ? Bên ph¶i cã mÊy bím (HS: TB, Y tr¶ lêi cã bím) ? H·y so s¸nh hai bím víi mét bím (HS: K, G tr¶ lêi hai bím nhiỊu h¬n mét bím HS: TB, Y nhắc lại) - GV yêu cầu lớp lấy ba que tính, tay phải cầm hai que tính, tay trái cầm qua tính GV HD HS so sánh tơng tự nh - GV nêu hai bớm nhiỊu h¬n mét bím, hai qeu tÝnh nhiỊu h¬n mét que tÝnh GV HD HS viÕt b¶ng > - GV gọi HS lần lợt đọc lại kết so sánh hai lớn - Giới thiệu > - GV gài lên bảng gài bìa có ba cốc hai cốc, nêu nhiệm vụ tơng tự nh so sánh bớm - HS thảo luận theo cặp GV quan sát kiểm tra cặp - GV gọi số cặp nêu kết so sánh (HS: Ba cốc nhiều hai cốc) ? Từ việc so sánh so sánh đợc số số (HS: K, G trả lời ba lớn hai HS: TB, Y nhắc lại) - GV gọi HS K, TB lên bảng viết > HS đọc lại kết so sánh - Giới thiệu > 3, > (Cách làm tơng tự nh giới thiệu >1, > 2) *HĐ2: HD HS làm tập tập Bài tập 1: GV nêu y/c tập HS tự viết dấu lớn vào BT GV kiểm tra giúp đỡ Bài 2: GV nêu y/c tập h/d HS quan sát kĩ tranh GV HD HS làm mẫu - Yêu cầu HS làm tiếp tranh lại GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y Bài 3: GV nêu yêu cầu bài, HD HS làm mẫu HS K, 2TB, Y lên bảmg làm bài, - HS GV nhận xét bảng Bài 4: HD HS nhà làm 3/ Củng cố, dặn dò - GV gọi HS đọc lại kết so sánh: > 4, > 3, > 2, 2> - Dặn HS nhà bµi tËp vë BT vµ xem tríc tiÕt 12 ... lên bảng ghép) GV quan sát nhận xét - Đánh vần tiếng bò (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại) - HS đánh vần theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sữa cách đánh vần cho HS *HĐ : Híng dÉn viÕt ch÷... lên bảng ghép) GV quan sát nhận xét - Đánh vần tiếng cô (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại) - HS đánh vần theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sữa cách đánh vần cho HS *HĐ : Hớng dẫn viết chữ... HS nhà học lại làm tập, xem trớc 11 toán bé hơn, dấu < I/ Mục tiêu: *Giúp HS: - Bớc đầu biết so sánh số lợng sử dụng từ bé hơn, dấu < so sánh số - Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé II/