Tiết 19 : Ngày dạy: Thứ 3 / 16 / 1 / 2007 Trả lại của rơi A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS hiểu nhặt đợc của rơi cần tìm cách trả lại cho ngời đánh mất 2. Kỹ năng: - Biết trả lại của rơi khi nhặt đợc 3. Thái độ: Có thái độ quý trọng ngời thật thà, không tham của rơi. B. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh trong SGK C. Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại D. Các hoạt động dạy học: I. Bài cũ : 2 HS nêu những việc đã làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng - Nhận xét đánh giá II. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài : 2. Giảng nội dung: a. Hoạt động 1: - Thảo luận phân tích tình huống - Treo tranh - YC quan sát và nêu nội dung - Theo các con 2 bạn đó sẽ có cách giải quyết NTN với số tiền vừa nhặt đ- ợc? - Nếu con là 1 trong hai bạn nhỏ trong tình huống đó con sẽ giải quyết NTN? * Kết luận: Khi nhặt đợc của rơi cần tìm cách trả lại cho ngời đánh mất. Điều đó sẽ đem lại niềm vui cho họ và cho chính bản thân mình. b. Hoạt động 2: Phát các tấm bìa đã ghi nội dung bài tập 2 . - Trả lại của rơi - Lớp quan sát tranh và nói nội dung tranh -ND tranh : Cảnh 2 HS cùng đi với ngau trên đờng. Cả 2 cùng nhìn thấy tờ 20. 000 đ rơi ở dới đất. - HS nêu cách giải quyết + Tranh giành nhau. + Chia đôi số tiền. + Tìm cách trả lại cho ngời mất. + Dùng để tiêu chung. -2 HS 1 nhóm thảo luận tìm cách chọn giải pháp và nói rõ lý do vì sao lựa chọn giải pháp đó. - Đại diện các nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét * Bày tỏ thái độ. - 2 HS đọc nội dung bài tập 2. - 3 nhóm thảo luận rồi điền vào phiếu - Các nhóm trình bày bài của mình trên bảng. - Đại diện các nhóm đọc kết quả và nói rõ lý do vì sao tán thành ý kiến đó. 1 *KL : - Các ý kiến a, c là đúng. Các ý kiến b,d,đ là sai. 3.Củng cố dặn dò : - YC lớp hát bài: Bà còng . + Bạn Tôm và bạn Tép trong bài có ngoan không? Vì sao? * KL: Bạn Tôm, Tép nhặt đợc của rơi trả lại ngời mất là thật thà đợc mọi ng- ời yêu quý. - VN: Thực hiện nhặt đợc của rơi trả lại ngời mất - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Các ý kiến a, c là đúng. Các ý kiến b,d,đ là sai. a.Trả lại của rơi là ngời thật thà, đáng quý trọng. b.Trả lại của rơi là ngốc. c.Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho ngời mất. d.Chỉ nên trả lại khi có ngời biết. đ. Chỉ nên trả lại khi nhặt đợc số tiền lớn hoặc vật đắt tiền. - Hát bài : Bà còng đi chợ. - 2 HS 1 nhóm thảo luận để trả lời. - Đại diện các nhóm trình bày Ngày dạy: Thứ 3 / 23 / 1 / 2007 Tiết 20 : Trả lại của rơi ( tiết 2) A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu trả lại của rơi là thật thà, đợc mọi ngời quý trọng 2. Kỹ năng: Khi nhặt đợc của rơi,biết tìm cách trả lại cho ngời đánh mất 3. Thái độ: Có thái độ quý trọng ngời thật thà, không tham của rơi. B. Đồ dùng dạy học: 2 + + - Tranh ảnh trong SGK - Đồ dùng phục vụ cho trò chơi sắm vai. C. Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại D. Các hoạt động dạy học: I. Bài cũ : 2 HS nhắc lại: Mỗi khi nhặt đợc của rơi . Em luôn tìm trả cho ngời chẳng tham. - Nhận xét đánh giá II. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài : 2. Giảng nội dung: a. Hoạt động 1: - Chia lớp làm 3 nhóm giao cho mỗi nhóm 1 tình huống - Thảo luận phân tích tình huống - YC các nhóm lên đóng vai. + Con có đồng tình với cách ứng xử của bạn không? Vì sao? + Vì sao các con lại làm nh vậy khi nhặt đợc của rơi? Khi thấy bạn không chịu trả lại của rơi cho ngời mất? + Con có suy nghĩ gì khi đợc bạn trả lại đồ vật đã đánh mất? + Con nghĩ gì khi nhận đợc lời khuyên của bạn là cần phải trả lại? * Kết luận: b. Hoạt động 2: - YC các nhóm trình bầy giới thiệu các t liệu đã su tầm. Trả lại của rơi ( tiết 2) * Thảo luận phân tích tình huống để đóng vai. - TH1:Em làm trực nhật lớp và nhặt đ- ợc quyển truyện của bạn nào đó để quên trong ngăn bàn. Em sẽ - TH2: Giờ ra chơi em nhặt đợc một chiếc bút rất đẹp ở sân trờng. Em sẽ - TH3:Em biết bạn mình nhặt đợc của rơi nhng không chịu trả lại. Em sẽ * Các nhóm lên thể hiện tình huống của nhóm mình - Lớp nhận xét và TLCH - TH1: Cần hỏi xem bạn nào mất thì trả - TH2: Nộp lên cho lớp trực tuần hoặc cô giáo chủ nhiệm để trả lại cho ngời mất. - TH3:Em cần khuyên bạn hãy trả lại cho ngời mất, không nên tham của rơi. * Trình bày t liệu. - 3 nhóm trình bày những tranh ảnh và t liệu đã su tầm rồi dán trên bảng. ND thảo luận 3 - Phát giấy khổ to cho 3 nhóm, YC thảo luận các nội dung * KL :Cần trả lại của rơi mỗi khi nhặt đợc và nhắc nhở bạn bè, anh chị em cùng thực hiện 3. Củng cố dặn dò : - Chuẩn bị bài 21. Tiết 21 : Ngày dạy: Thứ 3 / 6 / 2 / 2007 Biết nói lời yêu cầu , đề nghị A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS biết nói lời yc, đề nghị trong các tình huống phù hợpvì nh ths mới thể hiện sự tôn trọng ngời khác và tôn trọng mình. 2. Kỹ năng: Thực hiện lời nói yêu cầu, đề nghị, trong các tình huống cụ thể. 3. Thái độ: Quý trọng và học tập những ai biết nói lời yc , đề nghị. B. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh trong SGK - Phiếu thảo luận nhóm C. Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại D. Các hoạt động dạy học: I. Bài cũ : - Khi nhặt đợc của rơi ta cần làm gì? - Nhận xét đánh giá II. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài : 2. Giảng nội dung: a. Hoạt động 1: - Gọi 2 hs lên dóng kịch theo tình huống - Lớp theo dõi và TLCH - Chuyện gì đã xảy ra sau giờ học? - Ngọc đã làm gì khi đó? - Hãy nói lời đề nghị của Ngọc với Hà? - Hà đã nói lời đề nghị với giọng, thái độ NTN? * KL: Để đi chung áo ma với Hà, Ngọc đã biết nói lời đề nghị rất nhẹ nhàng , lịch sự, thể hiện sự tôn trọng *Quan sát hành vi mẫu => Giờ tan học đã đến. Trời ma to.Ngọc quên không mang áo ma. ngọc đề nghị Hà: + Bạn làm ơn cho mình đi chung áo m- a với. Mình quên không mang. + Trời ma to, bạn Ngọc quên không mang áo ma. + Ngọc đề nghị Hà cho đi chung áo m- a. +3->5 HS nói lời đề nghị + Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch sự. 4 Hà và tôn trọng bản thân. b. Hoạt động 2: - Phát phiếu thảo luận cho các nhóm +Nhóm1: Trong giờ vẽ, bút màu của Nam bị gãy.nam thò tay sang chỗ Hà lấy gọt bút mà không nói gì với Hà. Việc làm của Nam đúng hay sai, vì sao? +Nhóm 2: Giờ tan học, quai cặp của Chi bị tuột nhng em không biết cài lại khoá thế nào, đúng lúc ấy cô giáo đi đến, Chi liền nói: tha cô quai cặp của em bị tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cô. - Việc làm của Chi đúng hay sai? Vì sao? +N3: Sáng nay đến lớp Tuấn thấy 3 bạn: Lan, Huệ, Hằng say sa đọc chung một quyển truyện tranh mới, Tuấn liền thò tay giật lấy quyển truyện và nói Đa đây đọc trớc đã + N4: Đến giờ vào lớp, Hải muốn sang lớp 2A để gặp bạn Tú. Thấy Hà đang đứng ở cửa lớp Hải liền nhét chiếc cặp của mình vào tay Hà và nói Cầm vào lớp hộ với * KL :Cần nói lời đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự, từ tốn. c. Hoạt động 3 : YC HS viết lời đề nghị , nếu mình là Nam, Tuấn, Hải trong 3 tình huống *KL :Khi muốn nhờ ai đó việc gì, các con cần nói lời đề nghị, yc một cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch sự. Không tự ý lấy đồ của ngời khác để sử dụng khi cha đợc phép. 3. Củng cố dặn dò : - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học * Đánh giá hành vi. - Chi lớp thành 4 nhóm để thảo luận - Các nhóm nêu ý kiến Lớp NX + Việc làm của Nam là sai. Nam không đợc tự ý lấy gọt bút chì của Hà mà phải nói đề nghị Hà cho mợn, khi Hà đồng ý Nam mới đợc sử dụng. - Việc làm của Chi là đúng, vì Chi đã biết nói lời đề nghị lễ phép. - Tuấn làm thế là sai, vì Tuấn đã giằng lấy quyển truyện và nói rất mất lịch sự với bạn. + Hải làm thế là sai vì Hải đã nói lời đề nghị nh ra lệnh cho Hà, rất mất lịch sự. *Tập nói lời đề nghị, yêu cầu. - HS viết lời yc, đề nghị ở tình huống 1,2,3,4 vào tờ giấy - Một số cặp thực hành đóng vai và nói lời đề nghị, yêu cầu - Lớp NX 5 Tiết 22 : Ngày dạy: Thứ 2 / 12 / 2 / 2007 Biết nói lời yêu cầu, đề nghị ( tiết 2) A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết nói lời y/c đề nghị trong các tình huống cụ thể 2. Kỹ năng: Thực hiện nói lời yêu cầu , đề nghị 3. Thái độ: Biết phê bình, nhắc nhở những ai không biết, hoặc nói lời yc, đề nghị không phù hợp. B. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh trong SGK - Phiếu học tập C. Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại D. Các hoạt động dạy học: I. Bài cũ : - Nhận xét đánh giá II. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài : 2. Giảng nội dung: a. Hoạt động 1: - Phát phiếu học tập cho HS - YC HS đọc ý kiến để lớp biểu lộ thái độ bằng cách giơ tấm bìa vẽ khuôn mặt cời hoặc khuôn mặt mếu. - Bày tỏ thái độ và giải thích tại sao? b. Hoạt động 2: - Tự kể về một vài trờng hợp đã biết, hoặc không biết nói lời yc, đề nghị. c. Hoạt động 3 : - Chơi trò chơi : Làm ngời lịch sự - HD học sinh chơi * KL : * Bày tỏ thái độ - HS làm việc cá nhân trên phiếu - Đọc ỹ kiến trên phiếu + Chỉ cần nói lời YC , đề nghị với ngời lớn tuổi. S +Với bạn bè, ngời thân, chúng ta không cần nói lời đề nghị, yc vì nh thế là khách sáo. S + Nói lời yc, đề nghị làm ta mất thời gian S + Khi nào cần nhờ ngời khác một việc quan trọng thì mới cần nói lời yc, đề nghị S + Biết nói lời yc, đề nghị lịch sự là tự trọng và tôn trọng ngời khác. Đ *Liên hệ thực tế - HS tự liên hệ - Kể cho lớp nghe - Lớp nhận xét về một số trờng hợp bạn vừa đa ra. - Cử 1 bạn làm quản trò. ND : Khi nghe quản trò nói đề nghị 1 hoạt động, việc làm gì đó có chứa từ thể hiện sự lịch sự nh : xin mời, làm 6 3. Củng cố dặn dò : - Cần biết nói lời yc, đề nghị, giúp đỡ một cách lịch sự, phù hợp để tôn trọng mình,và ngời khác. - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học ơn, giúp cho .Thì ngời chơi làm theo. Khi câu nói không có từ lịch sự thì không làm theo. Ai làm theo thì sai. Ngày dạy: Thứ 3 / 27 / 2 / 2007 Tiết 23 : lịch sự khi nhận và gọi điện thoại A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Cần lịch sự khi nhận và gọi điện thoại,để thể hiện sự tôn trọng ngời khác và tôn trọng chính bản thân mình. 2. Kỹ năng: Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng hoặc sai khi nhận và gọi điện thoại. 3. Thái độ: . Biết phê bình, nhắc nhở những bạn không biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại. B. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh trong SGK - Phiếu thảo luận nhóm C. Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại D. Các hoạt động dạy học: I. Bài cũ : Khi nói lời yc, đề nghị cần nối NTN? ( Nói nhẹ nhàng, lịch sự.) - Nhận xét đánh giá II. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài : 2. Giảng nội dung: a. Hoạt động 1: - YC sắm vai diễn lại kịch bản có mẫu hành vi đã chuẩn bị - ND kịch bản: - Tại nhà Hùng 2 bố con đang ngồi nói chuyện với nhau thì chuông điện thoại reo. Bố Hùng nhấc ống nghe * Quan sát mẫu hành vi - 3 hs sắm vai - lớp theo dõi để nhận xét - Bố Hùng: A lô! tôi nghe đây! - Minh: A lô! cháu chào bác ạ. Cháu là Minh, bạn của Hùng, bác làm ơn cho cháu gặp Hùng với ạ!. 7 - Khi gặp bố Hùng bạn Minh đã nói NTN? có lễ phép không? - Hai bạn Hùng và Minh đã nói với nhau ra sao? - Cách đặt máy của 2 bạn thế nào? * Kết luận: Khi gọi và nhận điện thoại chúng ta nên có thái độ lịch sự, nói năng từ tốn, rõ ràng. b. Hoạt động 2: - Phát phiếu thảo luận - YC TL nhóm 4 - yc các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Lớp theo dõi NX và bổ sung c. Hoạt động 3 : - YC 1 số HS kể về một lần nghe hoặc nhận điện thoại của em - Lớp nhận xét sau mỗi lần bạn kể - Bố Hùng: Cháu chờ một chút nhé! - Hùng: Chào Minh, tớ Hùng đây, có chuyện gì vậy? - Minh: Chào cậu, tớ muốn mợn cậu quyển sách toán nâng cao, nêu ngày mai cậu không dùng đến nó thì cho tớ mợn với. - Hùng: Ngày mai tớ không dùng đến nó đâu, cậu qua lấy hay để mai tớ mang đến lớp cho. - Minh: Tớ cảm ơn cậu, ngày mai cậu mang cho tớ mợn nhé. Tớ cúp máy đây, chào cậu. - Hùng : Chào cậu - Khi gặp bố Hùng, Minh nói năng rất lễ phép, tự giới thiệu mình và xin phép đợc gặp Hùng - Hai bạn nói chuyện với nhau rất thân mật và lịch sự. - Khi kết thúc cuộc gọi 2 bạn chào nhau và đặt máy rất nhẹ nhàng. * Thảo luận nhóm - Các nhóm suy nghĩ và ghi lại các việc nên làm và không nên làm khi nhận và gọi điện thoại. VD: - Việc nên làm: +Nhấc ống nghe nhẹ nhàng + Tự giới thiệu mình. + Nói năng nhẹ nhàng, từ tốn, rõ ràng. + Đặt ống nghe nhẹ nhàng. -Việc không nên làm: +Nói trống không. + Đặt mạnh ống nghe, phát ra tiếng động lớn. +Nói quá bé hoặc nói quá to. + Nói nhanh không rõ ràng. *Liên hệ thực tế. - 1 số hs kể - Lớp nhận xét xem bạn mình làm nh thế đã lịch sự cha? - Nếu cha lịch sự thì cả lớp cùng nói cách sửa chữa cho bạn để rút kinh nghiệm và thực hiện cho đúng yc bài 8 3. Củng cố dặn dò : - Khi nhận và gọi điện thoại ta cần phải chú ý điều gì? - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học học - Khi gọi và nhận điện thoại cần có thái độ lịch sự. Nói năng rõ ràng,từ tốn, nhấc, đặt ống nghe một cách nhẹ nhàng. Ngày dạy: Thứ 3 / 6/ 3/ 2007 Tiết 24 : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại ( tiết 2) A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu lịch sự khi gọi và nhận điện thoại có nghĩa là nói năng rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc và đặt ống nghe nhẹ nhàng. 2. Kỹ năng: Biết thực hiện gọi và nhận điện thoại lịch sự. 3. Thái độ: Tôn trọng, từ tốn khi gọi và nhận điện thoại. B. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh trong SGK - Trò chơi sắm vai C. Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại D. Các hoạt động dạy học: I. Bài cũ : - Nhận xét đánh giá II. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài : 2. Giảng nội dung: a. Hoạt động 1: - Chia lớp làm 3 nhóm, yc các nhóm suy nghĩ và xây dựng kịch bản và đóng lại các tình huống * Chơi sắm vai - Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận xây dựng kịch bản cho tình huống và sắm vai diễn lại các tình huống. +Em gọi điện hỏi thăm sức khoẻ của 1 bạn bị ốm. + một ngời gọi điện thoại nhầm đến nhà em. 9 - YC lớp nhận xét đánh giá cách xử lý các tình huống xem đã lịch sự cha. * Kết luận: Trong tình huống nào chúng ta cũng phải xử lý cho lịch sự. b. Hoạt động 2: - Chia nhóm yc TL để xử lý các tình huống sau : a. Có điện thoại của bố nhng bố không có nhà. b. Có điện thoại của mẹ nhng mẹ đang bận. c. Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa ra ngoài thì chuông điện thoại reo. * KL :Trong bất kỳ tình huống nào các con cũng phải c xử một cách lịch sự, nói năng rõ ràng, rành mạch. 3. Củng cố dặn dò : - Thực hiện nhận và gọi điện thoại một cách lịch sự - Nhận xét tiết học +Em gọi điện nhầm đến nhà ngời khác. *Xử ,lý tình huống. - TL và tìm cách xử lí tình huống + Lễ phép nói với ngời gọi điện thoại : Bố cháu không có nhà và hẹn bác lúc khác gọi lại. Nếu biết có thể thông báo giờ bố về. + Nói rõ với khách của mẹ là mẹ đang bận, xin bác chờ cho một chút, hoặc một lát nữa gọi lại cho mẹ sau. + Em nhận điện thoại, nói nhẹ nhàng Và tự giới thiệu mình. hẹn ngời gọi đến một lát nữa gọi lại hoặc chờ một chút để em gọi bạn về nghe điện thoại Tiết 25 : Ngày dạy: Thứ 3 /13/ 3 / 2007 lịch sự khi đến nhà ngời khác A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết đợc một số quy tắc ứng xử khi đến nhà ngời khác và ýnghĩa của các quy tắc ứng xử đó. 2. Kỹ năng: biết c xử lịch sự khi đến nhà bạn bè hoặc ngời quen. 3. Thái độ: Đồng tình ủng hộ với những ai biết c xử lịch sự khi đến nhà ngời khác. B. Đồ dùng dạy học: - Truyện kể: Đến chơi nhà bạn - Phiếu thảo luận nhóm C. Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại D. Các hoạt động dạy học: 10 [...]... ngời khác chơi * Liên hệ thực tế - Một số hs kể trớc lớp - Lớp nhận xét từng tình huống mà bạn kể xem bạn c xử nh thế đã lịch sự cha Nếu cha cả lớp tìm cách cử xử lại cho đúng 11 Ngày dạy: Thứ 3 / 20 / 3 / 20 07 Tiết 26 : lịch sự khi đến nhà ngời khác A Mục tiêu: 1 Kiến thức: Biết đợc một số quy tắc khi đến nhà ngời khác và ý nghĩa của việc ứng xử đó 2 Kỹ năng: Biết cách c xử lịch sự khi đến nhà bạn bè... không xem 2 Viết lại cách c sử của em trong các trờng hợp sau : đ.Tình ph đối k, biết a Nếu đến chơi nhà bạn nhng trong nhà đang có ngời ốm b Nếu đợc mẹ bạn mời ăn bánh khi đang chơi ở nhà bạn c Em đang chơi ở nhà bạn thì có khách của bố mẹ bạn đến chơi 3 Củng cố dặn dò : - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 27 : Ngày dạy: Thứ 3 / 27 / 3 / 20 07 ôn tập và thực hành kỹ năng giữa học kì II A Mục... Hoạt động 2: *Liên hệ thực tế - Yêu cầu hs kể một vài việc làm cụ thể em đã làm hoặc chứng kiến về bảo vệ loài vật có ích - Một số hs kể trớc lớp Cả lớp theo dõi - Nhận xét : Khen ngợi những hs đã và nhận xét về hành vi đợc nêu biết bảo vệ các loài vật có ích 3 Củng cố dặn dò : - Cần có ý thức bảo vệ các loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 20 21 ... Củng cố dặn dò : - Cần phải yêu thơng, quý mến các con vật có ích - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 31 : Ngày dạy: Thứ 3 / 24 / 4 / 20 07 Bảo vệ loài vật có ích( tiết 2) A Mục tiêu: 1 Kiến thức:Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trờng trong lành 2 Kỹ năng: Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày 3 Thái độ: Đồng tình với những ai biết yêu quý, bảo vệ các loài vật... lánh, thờ ơ, chế giễu ngời tàn tật 3 Củng cố dặn dò : - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ 3 / 10/ 4/ 20 07 Tiết 29 : Giúp đỡ ngời khuyết tật ( tiết 2) A Mục tiêu: 1 Kiến thức: HS hiểu đợc : Nếu đợc giúp đỡ cuộc sống của ngời tàn tật sẽ bớt khó khăn hơn , họ sẽ vui hơn 2 Kỹ năng: Bớc đầu biết thực hiện hành vigiúp đỡ ngời khuyết tật trong những tình huống cụ thể 3 Thái độ: Biết phê bình,... năng dù trực tiếp hay gián tiếp chúng ta cần nói lời lịch sự.Trả lại của rơi cho ngời đánh mất Làm nh vậy là tôn trọng mình và tôn trọng ngời khác b Hoạt động 2: - Cho HS thực hành đóng vai : - Thảo luận nhóm 2 : Hoạt động của trò * Thảo luận nhóm 2 để tả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời - Khi nhặt đợc của rơi em tìm cách trả lại ngời đánh mất để mang lại niềm vui cho họ và mang lại niềm vui cho mình... đang có khách 3 Củng cố dặn dò : - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 14 Tiết 28 : Ngày dạy: Thứ 3 / 3/ 4/ 20 07 Giúp đỡ ngời khuyết tật A Mục tiêu: 1 Kiến thức: Ngời khuyết tật là những ngời mà cơ thể , trí tuệ có phần thiếu hụt Họ yếu đuối và phải chịu nhiều thiệt thòi trong cuộc sống nên chúng ta cần phải giúp đỡ họ 2 Kỹ năng: Bớc đầu thực hiện hành vi giúp đỡ ngời khuyết tật trong những tình huống... đồ dùng trong nhà - Đập cửa ầm ĩ - Không chào hỏi mọi ngời trong nhà - Chạy lung tung trong nhà - Nói cời ầm ĩ - Tự ý sử dụng đồ dùng trong nhà - Một vài hs đọc bài làm, lớp theo dõi nhận xét - Sửa chữa nếu bài mình sai 12 b Hoạt động 2: - Phát phiếu học tập và làm đồ dùng trong phiếu - yc hs làm * Nội dung phiếu bài tập Lịch sự khi đến nhà ngời khác 1.Đánh dấu + vào thể hiện thái độ của em a Hơng đến... Hằng cũng lấy cho mèo một bát cơm thật ngon để nó ăn - Kể tên và nêu ích lơi của một dsố loài vật - Giới thiệu với cả lớp về con vật bằng cách cho cả lớp xem tranh ảnh rồi giới thiệu tên nơi sinh sống của con vật và ích lợi của chúng và cách bảo vệ chúng - Sau mỗi lần bạn trình bày lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó * Nhận xét hành vi - Nghe gv nêu tình huống và nhận xét bằng cách... sử lịch sự khi đến nhà ngời khác B Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh trong SGK Học tập ở hoạt động 2 C Phơng pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại D Các hoạt động dạy học: I Bài cũ : - Nhận xét đánh giá II Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài : 2 Giảng nội dung: a Hoạt động 1: - Chia lớp thành 4 mhóm - YC TL tìm các việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà ngời khác - Các . tình huống 1 ,2, 3,4 vào tờ giấy - Một số cặp thực hành đóng vai và nói lời đề nghị, yêu cầu - Lớp NX 5 Tiết 22 : Ngày dạy: Thứ 2 / 12 / 2 / 20 07 Biết nói. Đến giờ vào lớp, Hải muốn sang lớp 2A để gặp bạn Tú. Thấy Hà đang đứng ở cửa lớp Hải liền nhét chiếc cặp của mình vào tay Hà và nói Cầm vào lớp hộ với *