pTuần 1 : Thứ ba ngày 5 tháng 9 năm 2006 Tiết 1: Tiết Học Đầu Tiên A. Mục tiêu: - HS nhận biết những việc cần phải làm trong tiết học toán 1. - Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc trong học tập toán 1. B. Đồ dùng : - GV: Giáo án. SGK. Bộ đồ dùng học toán. - HS: SGK: bộ đồ dùng học toán C. Ph ơng pháp : Đàm thoại, trực quan, thảo luận, luyện tập, thực hành D. Các hoạt động dạy và học : I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ III. Bài mới 1. HD sử dụng sách toán 1. - HD mở sách toán1giới thiệu ngắn gọn - Về sách toán1 sau tiết học có 1 phiếu thờng có phần BT phần thực hành 2. HD HS làm quen với 1 số hoạt động, học tập toán ở lớp 1. - Lớp 1 thờng có những hoạt động nào? Sử dụng những đồ dùng nào trong tiết học toán? 3. GV giới thiệu: - Cho hs những yêu cầu khi học - Hát đầu giờ - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS - HS Lấy sách toán 1 xem ngoài bìa - HS theo dõi nghe cách hớng dẫn của HS. - Thực hành mở sách. gấp sách nêu cách giữ gìn sách, mở sách nhẹ nhàng. không viết bẩn ra sách không làm quằn mép sách - Quan sát bài. (tiết học đầu tiên). - Thảo luận theo nhóm 2. - Đại diện trả lời câu hỏi: trong tiết học toán ở lớp 1. cô giáo thờng phải giới thiệu, phải giải thích HS học tập với các đồ dùng nh: que tính các hình các số, các dấu. Thớc kẻ có khi học toán theo nhóm có khi học cá nhân. - Sau khi học toán 1 phải biết.đọc số. So sánh 1 toán Nhắc nhở. - muốn học toán giỏicác con phải đi họcđều. Học bài và làm bàiđầy đủ chịu khó suy nghĩ tìm tòi. 4.Giới tthiệu bộ đồ dùng học toán của HS. - Giới thiệu cho HS biết đồ dùng thờng dùng để làm gì? III. Củng cố, Dặn dò. hai số và nêu đợc các ví dụ. - Biết làm tính cộng, tính trừ - Biết nhìn hình vẽ nêu đợc bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán. Biết giải các bài toán - Biết đo độ dài. xem lịch. đồng hồ - HS lấy bộ đồ dùng lắng nghe ý kiến của GV: cất đồ dùng vào đúng chỗ quy định,nêu cách bảo quản hộp đồ dùng học toán. -Thực hành bảo quản tốt sách vở đồ dùng học tập. Thứ t ngày 6 tháng 9 năm 2006 Tiết 2 : Nhiều Hơn - ít Hơn A. Mục tiêu : - HS: biết so sánh số lợng của 2 nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ nhiều hơn ít hơn thì so sánh về số lợng. B. Đồ dùng: - GV: sgk tranh và 1số đồ dùng: cốc. Thìa. bút. Thớc - HS: Sgk. Vở ô ly. Bộ đồ dùng học toán C. Các hoạt động dạy và học I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ III. Bài mới. Hát đầu giờ Kiểm tra sĩ số - KT sự bảo quản sách vở. đồ dùngcủa HS 2 1. So sánh số cốc và thìa đặt lên bàn - 6 cốc và 5 thìa có 1 số cốc và 1số thìa - Còn cốc nào cha có thìa ? - Ta nói: số cốc nhiều hơn số thìa.số thìa ít hơn số cốc. 2. Gt cách so sánh 2 nhóm đồ vật trong sgk. - Ta nối 1 với 1. - Cho HS thực hành * Kết luận: nhóm nàobị thừa ra thì nhómđó có lợngnhiều hơn. nhóm kia cósố lợng ít hơn. 3. Trò chơi: nhiều hơn íthơn. - GV đa 2 nhóm đối tợng có số lợngkhác nhau. 3viên phấn. 2 thớc kẻ2. mũ. 1cặp. 5 bút 4 vở. - HS lên đặt vào mỗi số cốc 1thìa - Chỉ vào cốc không có thìa - Còn 1 cốc không có thìa. -1 số HS nhắc lại số cốc nhiều hơn số thìa. - Nhắc lại: số thìa ít hơn số cốc 1 số HS nhắc lại cả 2 câu: số cốc nhiều hơn số thìa, số thìa ít hơn số cốc. - Mở sgk - quan sát - Nêu tên các nhóm đối tợng: cốc và thìa. - Chai và nút chai. Thỏ và cà rốt - Thực hành nối 1với 1. VD: Có số chai ít hơn số nút chai Với số bạn gái. - Số học sinh với số quyển sách - Thực hành so sánh: số bạn traivới số bạn gái. - Số học sinh với số quyển sách - Số lợng: 3 viên phấn. 2 thớc kẻ + 2 mũ, 1 cặp + 5 bút, 4 vở. - Thi đua nêu nhanh xem nhóm nàocó số lợng nhiều hơn, nhóm nàocó số lợng ít hơn III. Củng cố- Dặn dò. - Làm bài trong vở BT - Thực hành nói sau khi nối 1 với 1. 3 Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2006 Tiết 3: Hình Vuông - Hình Tròn A. Mục tiêu: - HS nhận ra và nêu đúng tên các hình vuông. hình tròn. - Bớc đầu nhận ra hình vuông. hình tròn từ các vật thật. B. Đồ dùng: GV: SGK. 1số HT. có kích thớc màu sắc khác nhau. HS: SGK: vở ô ly. Bộ đồ dùng học toán. C. Ph ơng pháp : Trực quan, đàm thoại, thảo luận, luyện tập, thực hành D. Các hoạt động dạy và họcThầy I ổn định tổ chức II.Kiểm tra bài cũ. - Kiểm tra vở của HS. III. Bài mới. 1. Giới thiệu hình vuông - Giơ 1 số tấm bìa hình vuông có màu sắc kích thớc khác nhau.Nói: Đây là hình vuông. 2. Giới thiệu hình tròn: tơng tự nh giới thiệu hình vuông . 3. Thực hành:: - Cho học sinh làm bài trong SGK. - Quan sát, hớng dẫn hs - Hát đầu giờ - HS nối các nhóm đối tợngtrong vở BT -Thực hành nói so sánh - HS quan sát các hình có màu sắc. Kích thớc khác nhau của GV - Nhìn xem các tấm bìa hình vuông có màu sắc. kích thớc khác nhau và nhắc lại:" Đây là hình vuông" - Lấy từ hộp đồ dùng học toán tất cả các hình vuông và nói:" Đây là hình vuông " - Xem SGK. Thảo luận nhómnêu tên những vật có hình vuông - Bài 1: dùng chì đỏ để tô các hình vuông - Bài 2: dùng chì xanh để tô các hình tròn - Bài 3: dùng chì đỏ tô hình vuông. 4 4. Hoạt động nối tiếp: - Nêu tên các vật hình vuông, các vật có hình tròn ? IV, Củng cố. Dặn dò. - Tìm các vật có mặt là HV, HT Chì xanh tô hình tròn. - Bài 4: cho HS kẻ để có các HV. Vẽ hình - VD: nắp hộp phấn. Miệng chậu.Vành xe đạp Thứ sáu ngày 8 tháng 9 năm 2006 Tiết 4: Hình Tam Giác A. Mục tiêu: - Giúp HS nhận ra và nêu đúng tên các hình tam giác. - Bớc đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật. B. Đồ Dùng. - GV: SGK. 1 số HTG có kích thớc màu sắc khác nhau, ê Ke. Mẫu biển báo giao thông có HTG. - HS: SGK. Vở ô ly- vở BTT. Bộ đồ dùng toán. C. Ph ơng Pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận, thực hành D. Các hoạt động dạy và học. I. ổn định tổ chức II.Kiểm tra bài cũ. - Yêu cầu - Nhận xét ghi điểm III. Bài mới. 1. Giới thiệu hình tam giác. - Giơ lần lợt từng tấm bìa HTG - Đây là hình tam giác. Hát đầu giờ - HS dùng que tính xếp hìnhvuông. - Kể Tên 1số vật có dạng hìnhvuông. hình tròn. - HS quan sát hình tam giác . - Nêu: đây là là hình tam giác. - Tìm HTG trong bộ đồ dùng học toán 5 2. Thực hành xếp hình: 3. Trò chơi: Thi chọn nhanh cái hình gắn lên bảng để ra bàn. Cầm HTG lên và nói: " Đây là hình tam giác" - Mở SGK: chỉ vào hình và nói:Đây là hình tam giác. - Dùng các HTG và HV có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình VD:cái nhà.Cái thuyền.Cái chong chóng. Nhà có cây. con cá - Dùng que tính xếp HTG. + 3 HV. 3 HTG có màu sắc kích thớc khác nhau. + 3 HS lên bảng: mỗí hs chọn 1 loại hình theo nhiệm vụ đợc giao. IV. Củng cố - Dặn dò: Tìm các vật có HTG. Làm bài trong vở BT Dùng que tính xếp HTG Tuần 2: Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2006 Tiết 5 : Luyện Tập A. Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết về hình vuông, hình tròn, hình tam giác. B. Đồ dùng: - GV: SGK. 1 số hình V. HT. HTG - HS: SGK. 1 số vật có mặt là hình có mặt là HV. HT. HTG. C. Ph ơng pháp: trực quan, đàm thoại, thảo luận, thực hành D. Các hoạt động dạy - học I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ - yc xếp hình tam giác - Hát đầu giờ. - HS dùng que tính xếp HTG 6 - Nhận xét. III. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.HDHS làm 1 bài tập. * Bài 1. -Quan sát. uốn nắnHS yếu. *Bài 2. - HDHS dùng 1 HVvà 2 HTG để ghépthành hình mới. - Kể tên một số đồ vật có dạngHTG - Nghe, nhắc lại - HS mở SGK. * Làm bài 1. - Dùng chì màu để tô các hình cùng dạng - Tô cùng 1 màu. Tô nhẹ tay đều nét. Không dây màu ra ngoài hình. - Nhận xét bài của bạn * Ghép các hình nh SGK. - Dùng các HV. HTG. để ghép thêm 1 số hình mới - Các tổ thi đua nhau. - HS dùng các HV và HTG lần lợt ghép HA. HB. HC. 3. Thực hành xếp hình: - Ngoài các hình trong SGK HS có thể dùng các HV. Và HTG đổi chỗ để ghép các hình khác. - Cho HS thi nhau ghép đúng ghép nhanh đợc vỗ tay hoan nghênh 4. Trò chơi - HS tự ghép nhiều hình mới nữa - HS thi đua tìm: HV. HTG. HT Trong các đồ vật ở trong phòng học ở nhà IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại bài. - Về tự ghép thêm các hình. Làm bài tập trong SBT Thứ ba ngày 12 tháng 9 năm 2006 Tiết 6 : Các Số 1- 2 - 3 A. Mục tiêu: - HS có khái niệm ban đầu vì số 1- 2 - 3 ( mỗi số là đại diện cho 1 lớp các nhóm đối tợng có cùng số lợng) - Biết đọc, viết các số 1, 2, 3 Biết đếm từ 1 đến 3.đếm từ 3 đến 1. 7 - Nhận biết số lợng các nhóm có: 1, 2, 3, đồ vật thứ tự của các số. 1, 2, 3. trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên. B. Đồ dùng: - GV: SGK. 3 QT, 3 HV, 3 HTG, các số 1, 2, 3. - HS: SGK. Bộ đồ dung học toán, vở ô ly. C. Ph ơng Pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận, thực hành D. Các hoạt động dạy và học. I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ - Nhận xét. III.Bài mới. 1. Giới thiệu từng số.1.2.3. * Giới thiệu số 1: HDHS quan sát 1 qt: 1 cái bút - Các nhóm đồ vật đều có số l- ợng là mấy? - Ta dùng số 1 để chỉ số lợng của mỗi nhóm đồ vật đó - Số 1 viết bằng chữ số 1 nh sau. - Viết bảng số 1. * Giới thiệu số 2,3 (tơng tự nh giới thiệu số 1). - Viết bảng các cột hình vuông - Vẽ bảng dãy số TN - Viết bảng con 2. Thực hành: * Bài1: HDHS viết 1,2,3 * Bài 2 - Hát đầu giờ. - HS lên tìm HV. HT. HTG. - Nêu tên 1 số đồ vật có dạng HTG. HV. HT. - Học sinh quan sát nói: 1 que tính, 1 cái bút mở SGK. Quan sát nên: Bức tranh có 1 con chim. 1 bạn gái.1 chấm tròn, bàn tính có 1 qt. - Các nhóm đồ vật đều có số lợng là 1. - HS quan sát số 1 in. số 1 viết. - Đọc số 1. ( một ). - Đếm số ô vuông trong mỗi cột để điền số thích hợp vào bên dới. - Đọc xuôi: 1,2,3 - Đọc ngợc: 3,2,1 -Viết bảng con các số:1,2,3. * Thực hành viết số 1, 2, 3 * Tập nêu yêu cầu của bài tập. 8 * Bài 3: HDHS nêu yc của bài tập: nhìn tranh viết số thích hợp vào ô trống - Nhìn tranh, viết số thíc hợp vào ô trống Thực hành làm bài * Nêu yêu cầu của bài tập theo cụm hình vẽ - Thực hành làm bài. 3.Trò chơi nhận biết số lợng: - GV giơ bìa có vẽ một( hoặc 2,3 ) chấm tròn, hs thi đua giơ các tờ bìa có số lợng t- ơng ứng (1, 2 hoặc 3) - Nhận xét, đánh giá IV. Củng cố - Dặn dò: - Tìm các vật có số lợng là 1, 2, 3 trong thực tế. - Viết mỗi số 2 dòng trong vở ô li. Thứ t ngày 13 tháng 9 năm 2006 Tiết 7: Luyện tập A. Mục tiêu : - Giúp hs củng cố về: nhận biết số lợng 1, 2, 3. - Đọc , viết, đếm các số trong phạm vi 3. B. Đồ dùng dạy - học : - G: sử dụng các tranh của toán 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể. - H: sách giáo khoa, vở bài tập. C. Ph ơng Pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận, thực hành D. Các hoạt động dạy và học. I. ổn định tổ chức: - Hát chuyển tiết II. Bài cũ: - Yc viết b/c III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - b/c ; 1 2 3 3 2 1 - Lắng nghe, nhắc lại 9 2. Luyện tập: * Bài 1 : - Bài yc gì ? - Có mấy hình vuông ? - Yc làm bài - Yc trình bày * Bài 2: - Bài yc gì ? - Yc làm bài - Yc trình bày bài làm của mình - Có nhận xét gì về dãy số ? * Bài 3: - Bài yc gì ? - Ta làm nh thế nào ? - Yc chỉ vào từng nhóm hình nêu * Bài 4: - Bài yc gì ? - Yc viết bài vào vở - Yc trình bày * Điền số: - Bài yc điiền số vào ô trống - Có 2 hình vuông, điền số 2 - Lầm bài vào vở - Nối tiếp trình bày * Điền số: - Bài yc điền số vào ô trống - Làm bài vào vở - Nối tiếp đọc : một, hai , ba - ba , hai, một - Thứ tự các số từ bé đến lớn, và ngợc lại * Điền số ; - Điền số thích hợp vào ô trống - Một nhóm có hai hình vuông(viết số 2), một nhóm có một hình vuông ( viết số 1) cả hai nhóm có ba hình vuong ( viết số 3) - Nêu: hai và một là ba, một và hai là ba. * Viết số: - Bài yc viết số theo thứ tự đã có trong bài - Viết bài - Một , hai , ba ; ba , hai , một VI. Củng cố - Dặn dò: - Trò chơi: GV giơ tờ bìa có vẽ một ( hoặc hai, ba ) chấm tròn , hs thi đua giơ các tờ bìa có số tơng ứng ( 1, 2, 3 ) - Viết các số theo thứ tự 1 2 3 ba dòng, 3 2 1 ba dòng vào vở ô li. Thứ sáu ngày 15 tháng 9 năm 2006 10 [...]... liền trớc của 2 là 1 1 -> 2 2 -> 3 3->4 6 -> 7 8 -> 9 0- >1 IV, Củng cố: Trò chơi V, Dặn dò: Làm bài 4 ( 35) Tuần 6: Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2006 Tiết 21: Số 10 A Mục tiêu: Giúp học sinh - Có khái niệm ban đầu về số 10 , biết đọc biết viết, đếm số 10 - Biết vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10 B.Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có 10 đồ vật cùng loại: 10 que tính, 10 hình vuông - 11 tấm bìa, trên mỗi... viết 3 dòng số 10 vào vở ô li Học thuộc dãy số từ 0 -> 10 , 10 -> 0 và 5 cấu tạo số 10 Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2006 Tiết 22 : Luyện tập A Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về : - Nhận biết số trong phạm vi 10 - Đọc viết so sánh các số trong phạm vi 10 , cấu tạo số 10 B Đồ dùng học sinh - Giáo viên : Các số từ 0 -> 10 - Học sinh : Sách toán 1 , bộ đồ dùng C Phơng Pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo... của số 10 trong dãy số tự nhiên Giáo viên cho học sinh nêu số đã học - giáo viên ghi lên bảng - Hôm nay cô dạy lớp thêm mấy vào ô trống): 2 1 8 7 0 - 2 hs đọc - lớp nhận xét - Có 9 QT - 9 QT thêm 1 AT là 10 QT (3,4 học sinh nêu) - Lấy 9 HV rôif lấy thêm 1 HV, 9 HV thêm 1 HV là 10 HV (3 hs nêu) - Quan sát SGK - Có 9 bạn làm rắn 1 bạn làm Thuốc , tất cả có 10 bạn - 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 10 chấm... thêm 1 con tính là 10 con tính - Nhắc tên bài : - CN - ĐT - H so sánh 10 in mời viết - Quan sát - viết bảng con - CN, ĐT: Từ 0 đến 10 và ngợc lại 7 33 số ? - Số 10 đứng ở đâu trong số này - Giáo viên cho học sinh đọc số (xuôi ngợc) - Trong số này số nào bé nhất ? Số nào lớn nhất 2 Thực hành * Bài 1: giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Hd viết đúng số 10 * Bài 2: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu Giáo. .. tuyên dơng những 13 hs làm tốt III) Dặn dò - Học lại bài - Làm bài trong vở bài tập Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2006 Thứ hai ngày 18 .tháng 9 năm 2006 Tiết 10 : Bé Hơn, dấu < A Mục tiêu: - Bớc đầu biết so sánh số lợng và sử dụng từ < ? hơn dấu > khi so sánh các số - Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn B Đồ dùng - GV : SGK tranh vẽ tơng tự SGK các tấm bìa ghi số 1. 2.3.4.5 và dấu... ở đâu ? - Số 10 - H nêu : Đứng liền sau số 9 - CN - ĐT - Số 0 bé nhất, số 10 lớn nhất * Viết 1 dòng số 10 - Học sinh viết bài * Viết số vào ô trống - Đếm số cây nấm trong mỗi nhóm - ghi số tơng ứng 2 h Đọc kết quả - lớp đối chiếu * Viết số thích hợp vào - H đếm => ghi số tơng ứng CT 1 :10 gồm 9 và 1 hay gồm 1 và 9 CT 2 : 10 gồm 8 và 2 hay 2 và 8 CT 3 : 10 gồm 4 và 6 hay 6 và 4 CT 4 : 10 gồm 7 và 3... ô trống II Kiểm tra bài cũ 1, 2 , 4, 5, , 3, , 1 III ) Dạy bài mới - Quan sát tranh trả lời câu hỏi 1 nhận biết quan hệ bé lớn - bên trái có 1 ô tô CH :bên trái có mấy ô tô? - Bên phải có 2 mấy ô tô ? Bên phải có mấy ô tô ? - 1 ô tô ít hơn 2ô tô CH : So sánh 1 ô tô và2 ô tô - 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông Tơng tự số ô vuông - Học sinh đọc lại 1 ít hơn 2 1 7, 7= >1 1 2 3 4 5 6 7 - Yc đếm suôi , đếm ngợc 7 6 5 4 3 2 1 - Số 7 là số lớn nhấẩttong các số, số 1 bé nhât * Bài 4 * Điền dấu > < = - Yc làm bài - So sánh: 1 < 2 2 1 * Điền dấu > < = 1 . Kiểm tra bài cũ III. Bài mới 1. HD sử dụng sách toán 1. - HD mở sách toán1 giới thiệu ngắn gọn - Về sách toán1 sau tiết học có 1 phiếu thờng có phần BT phần. cầu cần đạt đợc trong học tập toán 1. B. Đồ dùng : - GV: Giáo án. SGK. Bộ đồ dùng học toán. - HS: SGK: bộ đồ dùng học toán C. Ph ơng pháp : Đàm thoại,