GTuần 1 Bài 1. Tiết học đầu tiên Ngày soạn: Ngày dạy A- Mục tiêu: - (H) nhận biết kiến thức cần phải làm trong tiết học toán 1 - Bớc đầu biết yc trong học và cần đạt trong toán 1 - Làm quen và cảm thấy yêu mến môn học B- Đồ dùng dạy học: 1. G : Sgk, Bộ đồ dùng dạy toán1 2. H : Sgk, Đồ dùng học toán , phấn ,bảng C- Các hoạt động dạy học. I. ổ n định tổ chức. 1 II. Kiểm tra bài cũ. 4 - Kiểm tra đồ dùng, sách vở học tập của H - GV nhận xét chung III. Bài mới (27) a. gv hớng dẫn H sử dụng sách toán1 - (H) quan sát sách toán 1 - Gv hớng dãn H lấy sách toán 1 HD (H) mở sách đến trang Tiết học đầu tiên (H) lấy sách và mở bài bài học đầu tiên ` - Giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1 (H) quan sát +Từ bìa đến tiết học đầu tiên + Sau tiết đầu tiên mỗi tiết học có một phiếu tên bài ở đầu trang . Mỗi phiếu th- ờng có phần bài học trong sách toán, phần thực hành - Gv cho (H) thực hành gấp sách, mở sách -(H) thực hành gấp sách, mở sách b. Hớng dẫn H Làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1 - Cho H mở Sgk 1 đến bài tiết học đầu tiên - Hớng dấn H thảo luận - (H) quan sát tranh và thảo luận ? (H) lớp 1 thờng có những hoạt động nào? Bằng cách nào? - Gv giới thiệu giải thích ảnh 1 - (H) làm việc với que tính ? (H) thờng sử dụng những dụng cụ đồ dùng học tập nào Que tính, bảnh con, thớc kẻ,phấn,búi chì . bộ thực hành toán 1 Các hình: gỗ, bìa để H học số học, đo độ dài; thớc (ảnh 3) - H làm việc chung trong lớp(ảnh 4) c. Giới thiệu với h/s các yêu cầu cần đạt khi học toán. - h/s biết đợc học toán cần biết: 1 - Đếm, đọc số; viết số ( và nêu đợc vú dụ) - làm tình cộng , trừ ( nêu VD) - Nhìn hình vẽ nêu đợc bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán - Biết giải các bài toán - Biết đo độ dài, biết hôm nay là ngày thứ mấy , là ngày bao nhiêu, biết xem lịch hàng ngày - Các em biết cách học tập và làm việc biết cách suy nghĩ thông minh, biết nêu các suy nghĩ bằng lời. d. Giới thiệu bộ đồ dùng học toán - Cho h/s mở bộ đồ dùng học toán lơp1 -h/s mở hộp đồ dùng học toán lơp1 -Gv giơ từng đồ dùng học toán h/s lấy và làm theo GV - Gv nêu tên gọi các đồ dùng đó -h/s nêu tên đồ dùng -Gv giới thiệu các đồ dùng đó thờng làm bằng gì? que tính các hình Que tính dùng học đếm - h/s mở hộp lấy đồ dùng theo yêu cầu của GV -h/s mở lấy đồ dùng của GV - Hớng dẫn H cất đồ dùng vào chỗ quy định trong hộp, cất hộp vào cặp -(H) thực hành theo hớng dẫn của GV IV. Dặn dò (2) - Về chuẩn bị bài học sau - GV nhận xét giờ học ====================== Bài 2: Nhiều hơn - ít hơn Ngày soạn: Ngày dạy A- Mục tiêu: - Biết so sánh số lợng của hai đồ vật - Biết sử dụng các từ nhiều hơn - ít hơn khi so sánh về số lợng B- Đồ dùng dạy học: 1. G : Sử dụng tranh của nhóm 1- Sgk 2. H : Sgk, VBT, Đồ dùng học toán C- Bài mới - Các hoạt động dạy học. I. ổ định tổ chức. 1 II. Kiểm tra bài cũ. 5 - Kiểm tra đồ dùng, sách vở học tập của H - GV nhận xét chung III. Bài mới (27) 1, GTB:- GV giới thiệu nội dung bài và ghi đầu bài nên bảng h/s nhắc lại đầu bài 2. Giảng bài: a. So sánh số lợng cốc và số lợng thìa cho h/s quan sát một Sgk 2 ? Cô có mấy cái cốc Có 5 cái cốc ? GV cầm một số thìa trong tay(4 cái ) có một số thìa, yêu cầu h/s nên đọc mỗi cái thìa và một cái cốc h/s quan sát ? Còn cố nào cha có thìa không h/s trả lời và chỉ vào cốc cha có thìa GV nêu: khi đặt 4 cái thìa vào 5 cái cốc ta thấy vẫn còn một cai cốc không có thìa ta nói : số cốc nhiều hơn số thìa h/s đọc ĐT + CN ? khi đặt một cốc vào một thìa thì vẫy còn một cốc không có thìa ta nói: số thìa ít hơn số cốc h/s đọc ĐT+ CN - Gọi h/s nêu: - Số thìa ít hơn số cốc . - Số cốc nhiều hơn số thìa b. GV hớng dẫn h/s quan sát tình hình vẽ trong bài học. GV hớng dẫn so sánh hai nhóm đối t- ợng nh sau : - Ta nối 1- chỉ với 1 . Nhóm nào có đối tợng ( chai và nút chai ,ấm đun nớc .) bị thừa ra thì nhóm đó có số lợng nhiều hơn, nhóm kia có số lợng ít hơn -GV hớng dẫn h/s thực hành 2 cách nêu trên h/s thực hành theo hớng dẫn của GV - Gọi h/s nên bảng nối - Số chai ít hơn số nút chai - Số nút chai nhiều hơn số chai Cho h/s thực hành trên các nhóm đối t- ợng khác so sánh bạn gái với bạn trai: bàn , ghế trong lớp h/s thực hành so sánh các nhóm đối tợng khác trong lớp c. Trò chơi nhiều hơn ít hơn - GV đa 2 nhóm đối tợng có số lợng khác N - h/s nêu -Cho h/s thi nhau nêu xem ai nêu đợc nhanh hơn đúng số lợng hơn nhms đó thắng Số bạn gái ít hơn số bạn trai GV NX tuyên dơng Số bạn trai nhiều hơn bạn gái . IV . Củng cố , dặn dò 3 ? Học bài gì Nhiều hơn ít hơn - GV nhấn mạnh giờ học Về học bài làm bài tập - GV nhận xét giờ học Bài 3 hình vuông - hình tròn 3 Ngày soạn: Ngày dạy : I- Mục tiêu: - Giúp h/s nhận ra và nêu đúng tên hình vuông và hình tròn - Bớc đầu nhận ra hình vuông, hình tròn - Bồi dỡng tính cẩn thận và khả năng nhận biết hình vuông , hình tròn II- Đồ dùng dạy học: 1. G : Sgk, GA, hình tròn bằng bìa có mầu sắctn, hình vuông . 2. H : Sgk, thớc bút chì III- Các hoạt động dạy học. I. ổ định tổ chức. 1 II. Kiểm tra bài cũ. 4 -So sánh số bạn trai và số bạn gái trong lớp số bạn nào nhiều hợn? ít hơn? - GV nhận xét ghi điểm III. Bài mới (28) h/s TL a. GTB - Tiết hôm nay ta học bài hình vuông hình tròn h/s nhắc lại đầu bài B. Giảng bài: -Giới thiệu hình vuông - GV giơ từng hình vuông cho h/s quan sát và nói đây là hình vuông h/s quan sát hình vuông - Cho h/s lấy bộ đồ dùng toán tất cả những hình vuông -Cho h/s giơ hình vuông và nói h/s giơ hình vuông và nói: Đây là hình vuông ? Thảo luận Sgk, nêu những vật có hình vuông h/s nêu: Khăn mùi xoa, hộp phấn - Giới thiệu hình tròn - GV giơ tấm bìa hình tròn cho h/s quan sát h/s quan sát hình tròn - h/s hình tròn trong bộ đồ dùng h/s lấy đồ dùng hình trònvà nói đây là hình tròn - Gọi h/s giơ hình tròn và nói đây là hình tròn - yêu cầu h/s mở Sgk thảo luận và nêu tên những vật có hình tròn h/s thảo luận và nêu tên những vật có hình tròn - bé vẽ hình tròn * Thực hành : Bài 1: Yêu cầu h/s dùng bút mầu để tô vào hình vuông h/s thực hành tô màu hình vuông G/v quan sát hớng dẫn Bài 2 -yêu cầu h/s dùng bút màu tô các 4 hình tròn , bút bê, lật đật -h/s thực hành tô màu g/v quan sát hớng dẫn g/v nhận xét tuyên dơng Bài 3 Cho h/s dùng bút màu khác nhau để tô hình tròn ,hình vuông h/s thực hành tô màu hình tròn ,hình vuông bằng bút chì màu khác nhau Gv nhận xét tuyên dơng Bài 4 .Cho h/s dùng mảng giấy bìa hình vuông trồng lên nhau để có hình vuông Hh/s thực hành gấp * Trò chơi - tìm hình vuông ? hình tròn h/s tìm G/v nhận xét tuyên dơng 4. Củng cố dặn dò ( 2) Hôm nay chúng ta học bài gì Hình vuông hình tròn - về nhà tìm những đồ vật dạng hình tròn , hình vuông h/s tìm G/v nhận xét giờ học ==================================== Bài 4 :Hình tam giác Ngày soạn: Ngày day: I- Mục tiêu : - Giúp h/s nhận biết và nêu đúng hình tam giác - Bớc đầu nhận ra hình tam giác trong thực tế - Bồi dỡng khả năng cẩn thận và khả năng học toán cho h/s II-Đồ dùng dậy học ; 1. G : Chuẩn bị một số hình tam giác bằng bìa có kích thớc , màu sắc khác nhau , một số đồ vật thât có hình tam giác . 2. H : Sgk- VBT- bảng phấn III.Các hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 1 2. Kiểm tra bài cũ 4: Để một số hình vuông , hình tròn lên bàn gọi h/s lên bảng nhận xét đâu là hình vuông , hình tròn h/s lên bảng tìm hình vuông ,hình tròn ở nhà em có những đồ vật nào dạng hình vuông ,hình tròn h/s trả lời : bát , chậu .có miệng hình tròn G/vNX ghi điểm -Hình vuông :gạch hoa , khăn mùi xoa 3 .Bài mới (28) a.Giới thiệu bài :Hôm nay chúng ta học bài Hình tam giác h/s nhắc lại đầu bài b. Bài mới . *HĐ1. Giới thiệu hình tam giác - G/v giơ lần lợt từng hình tam giác lên bảng mà nói đây là hình tam giác h/s quan sát và nhắc lại ? yêu cầu h/s chọn trong bộ đồ dùng nhóm hình vuông , hình tròn ,hình tam giác để riêng từng loại h/s để riêng từng hình 5 hình vuông để riêng hình tròn để riêng ?Những hình còn lại có tên là hình gì Hình tam giác - cho h/s lấy hình tam giác trong bộ đồ dung dạy học giơ lên và nói Hình tam giác - cho h/s quan sát hình tam giác trong phần bài học * HĐ2. Thực hành xếp hình Gv hớng dẫn h/s lấy hình tam giác , hình vuông có màu sắc khác nhau để sếp thành các hình VD: cái nhà , cái thuyền chong chóng . h/s thực hành sếp hình - hớng dẫn h/s dùng bút màu tô các hình trong Sgk h/s thực hành tô màu hình tam giác trong Sgk *HĐ3. Trò chơi -cho các nhóm thi nhau gắn lên bảng các hình đã học; gắn 5hình vuông, 5 hình tròn, 5 hình tam giác h/s thực hành thi các nhóm gắn hình , nhóm nào gắn nhanh nhóm đó thắng -Gv nhận xét tuyên dơng - tìm các hình tam giác có trong lớp h/s tìm các hình tam giác có trong lớp 4.Củng cố dặn dò (2) Gv tổng kết tiết học Về học bài và tìm những mẫu vật có hình tam giác Gv nhận xét giờ học ========================= Tuần 2 Bài 5 Luyện tập Ngày soạn: Ngày dạy: I .Mục tiêu -Giúp h/s nhận biết về hình vuông , hình tròn , hình tam giác -H/s nhận ra các hình từ các vật thật -Luôn có tác phong t duy nhanh nhạy , mạnh dạn trong học toán II.Đồ dùng dạy học Gv : 1số hình vuông , hình tròn , hình tam giác bằng bìa -1số đồ vật có dạng hình vuông , hình tròn , hình tam giác H/s: Bộ thực hành toán 1 , que tính , bảng . III. Các hoạt động dạy học 1.ÔĐTC (1) 2.KTBC (5):Gọi 3 h/s mỗi em chọn một hình vuông , hình tròn , hình tam giác 3 h/s lên bảng tìm các hình Gv nhận xét tuyên dơng Gọi h/s nhận xét 3.Bài mới (27) a. Gtb. Tiết học hôm nay chúng ta học tiết luyện tập để củng cố về hình vuông , hình 6 tròn , hình tam giác b. Luyện tập : Bài 1. Yêu cầu h/s mở Sgk dùng bút chì màu khác nhau tô vào các hình - hình vuông tô cùng một màu - hình tròn tô cùng một màu - hình tam giác tô cùng một màu h/s tô màu - gọi h/s nhận xét h/s nhận xét bài của bạn -Gv nhận xét , tuyên dơng Bài 2 : -Cho h/s thực hành ghép hình -Hớng dẫn h/s dùng một hình vuông , 2hình tam giác để ghép thành các hình a, b, c h/s lấy đồ dùng , hình tam giác , hình vuông thực hành ghép - Ngoài những hình trong Sgk khuyến khích h/s dùng hình tròn , hình tam giác đã cho để ghép thành 1 số hình khác nh d , e h/s thi đua ghép hình , em nào ghép đúng và nhanh sẽ đợc cả lớp tuyên dơng Gv nhận xét tuyên dơng c. Thực hành sếp hình - cho h/s dùng các que diêm , que tính để sếp thành các hình vuông , hình tam giác Gv nhận xét tuyên dơng h/s thực hành sếp hình vuông và hình tam giác d. Trò chơi .Gv cho h/s thi đua tìm hình vuông, hình tròn, hình tam giác trong các đồ vật ở lớp, ở nhà h/s tìm và nêu những tam giác và hình vuông 4.Củng cố dặn dò .(2) - Chúng ta vừa học bài gì - Gv nhấn mạnh nội dung bài học - Gv nhận xét giờ học Luyện tập củng cố và nhận biết về hình vuông , hình tròn , hình tam giác Về học bài và xem bài sau ===================================== Bài 6 các số 1 , 2 , 3 Ngày soạn: Ngày giảng: I .Mục tiêu . - Giúp h/s có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3 (mỗi số là một đại diện cho một lớp có nhóm đối tợng có cùng số lợng) Biết đọc , viết các số 1, 2, 3 , biết đếm từ 1- 3 và từ 3- 1 - Nhận biết số lợng các nhóm có số 1, 2, 3 đồ vật , thứ tự các chữ 1, 2, 3 trong bộ phận đầu của dãy số TN . luôn có thói quen nhanh , mạnh dạn trong toán học 7 II. Đồ dùng dạy học 1.G: Chuẩn bị 3 tờ bìa , mỗi tờ bìa đã viết sẵn 1 trong các số 1, 2, 3 - 3tờ bìa , mỗi tờ bìa viết sẵn 1, 2, 3 chấm tròn 2. H : Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng loại , 3 bông hoa , 3 hình vuông , 3 hình tròn III. Các hoạt động dạy học 1.ÔĐTC . (1) 2. KTBC. (4) - Gọi h/s dùng que tính sếp các hình vuông , hình tròn ,hình tam giác h/s lên bảng sếp hình bằng que tính - Gv nhận xét ghi điểm 3. Bài mới . (28) a. gtb . HĐ1 1.Giới thiệu số 1 * B1: Gv hớng dẫn h/s quan sát các nhóm chỉ hình vẽ ? tranh vẽ mấy con chim ? bức tranh vẽ mấy bạn gái ?/ tờ bìa chấm 1 chấm ? bàn tính có mấy con tính Tranh vẽ 1 con chim Tranh vẽ 1 bạn gái vẽ 1 chấm tròn bàn tính có 1 con tính ? gv chỉ vào tranh nói : có 1 bạn gái 1 bạn gái * B2 : Gv hớng dẫn h/s nhận ra đặc điểm chung của các nhóm đồ vật có số lợng đều bằng 1 - Gv chỉ vào từng nhóm đồ vật rồi nêu : 1 chim bồ câu , 1 bạn gái , 1 chấm tròn ? Tất cả đồ vật đều có số lợng là mấy - các số lợng đều có số lợng = 1 -ta dùng số 1 để chỉ số lợng của mỗi nhóm đồ vật đó - số 1 viết bằng chữ số 1 - cho h/s quan sát số 1 in và số 1 viết h/s quan sát - Gv viết số 1 lên bảng - cho h/s quan sát số 1 in và số 1 viết h/s quan sát h/s đọc ĐT+ CN nhóm 2.Giới thiệu số 2, số 3 - Gv giới thiệu tơng tự nh số 1 - Gv chỉ vào nhóm đồ vật có 2 con mèo, 2 bạn gái, 2 chấm tròn, đều có số lợng là 2, 3 - số 2 viết bằng chữ số 2 - số 3 viết bằng chữ số 3 h/s đọc ĐT + CN nhóm - hớng dẫn h/s chỉ vào hình vẽ các vật hình lập phơng ( các ô vuông ) để đếm từ 1 3 và từ 3 1 Một ,hai ,ba Ba , hai , một - cho h/s đọc xuôi ,đọc ngợc trên các hình vuông * HĐ2 . thực hành 8 Bài 1 :thực hành viết số . - Hd h/s viết 1 dòng số 1 , một dòng số 2 , 1 dòng số 3 Gv nhận xét - cho h/s viết vào sách toán - Gv nhận xét tuyên dơng Bài 2 : cho h/s tập nên yêu cầu đầu bài - nhìn vào tranh viết số thích hợp vào ô trống - Gv chữa bài h/s viết vào sách toán h/s làm bài Bài 3 : Hd h/s nêu yêu cầu bài tập theo từng cụm hình vẽ - cho h/s quan sát hình vẽ ở cụm 1 rồi hỏi ? đố các con biết các con phải làm gì Phải xem có mấy chấm tròn rồi điền số thích hợp Gv chữa bài * HĐ3 : trò chơi Gv giơ tờ bìa có vẽ 1, 2, 3 chấm tròn h/s thi đua giơ các số tơng ứng với tấm thẻ 4.Củng cố dặn dò (2) Gọi h/s đọc lại các số - về viết các số vào vở ô li - nhận xét giờ học 1, 2, 3 và 3, 2, 1 h/s về học bài , viết bài =========================== Bài 7 Luyện tập A.Mục tiêu . - Giúp h/s củng cố về nhận biết số lợng 1, 2, 3 - Đếm , viết , đọc các số trong phạm vi 1 , 2, 3 - Yêu thích môn học B. Đồ dùng dạy học 1. G : Sgk, GA , bộ toán biểu diễn lớp 1 2. H : VBT , bộ thực hành toán C . Các hoạt động dạy học 1. ÔĐTC. (1) 2.KTBC. (4) - gọi h/s lên nhận biết về số 1, 2, 3 h/s tìm số trong thẻ - gọi h/s đếm xuôi , đếm ngợc các số từ 1- 3 và từ 3- 1 h/s đếm xuôi ,đếm ngợc - đọc cho h/s viết bảng con số 1, 2, 3 h/s viết bảng con - Gv nhận xét ghi điểm 3. Bài mới . (28) a. gtb : để củng cố và đọc , viết đợc các số hôm nay chúng ta học tiết luyện tập b. hớng dẫn h/s luyện tập 9 1 2 3 Bài 1 : Gv hớng dẫn cho h/s tập nêu yêu cầu bài 1 h/s đọc thầm ? Có mấy hình vuông ? viết số mấy . ? Có mấy hình tam giác ? viết số mấy ? Có mấy cái nhà ? viết số mấy . ? có mấy quả cam ?Có mấy cái bát ?Có mấy con voi Có 2 hình vuông , viết số 2 Có 3 hình tam giác , viết số 3 Có 1 cái nhà , viết số 1 3 quả cam 1 cái bát 2 con voi Gv nhận xét tuyên dơng Bài 2 : h/s tập nêu đầu bài điền số vào dãy - cho h/s điền số vào dãy 1- 2 3 ; 1- 2 -3 ; 1- 2- 3 Gọi h/s nhận từng dãy số : một , hai , ba Ba , hai , một Gv nhận xét sửa cho h/s Bài 3 : nêu yêu cầu đề bài h/s nghe ? một nhóm có mấy hình vuông, viết số mấy ? một nhóm có mấy hình vuông, viết số mấy ? cả 2 nhóm có mấy hình vuông, viết số mấy - cho h/s chỉ vào từng nhóm đồ vật và nêu 1 và 2 là 3 ; 2 và 1 là 3 Có 2 hình vuông , viết số 2 Có 1 hình vuông , viết số 1 Cả 2 nhóm có 3 hình vuông , viết số 3 đọc ĐT + CN Bài 4 : - Hớng dẫn cho h/s viết theo thứ tự SHS . Gọi h/s đọc kết quả viết số h/s viết trong Sgk toán * Trò chơi : Cho cả lớp chơi nhận biết số lợng h/s chơi trò chơi 4.Củng cố dặn dò - về tập đọc , đếm ngợc , đếm xuôi từ 1- 3 , từ 3- 1 Gv nhận xét giờ học h/s học bài , và xem bài sau ========================== Bài 8 : Các số 1 , 2 , 3, 4, 5 Ngày soạn: Ngày dạy: A- Mục tiêu: - Giúp H có khái niệm ban đầu về số 4,5; Biết đọc,viết các số 4,5 ,Biết đếm từ 1 đến 5 và đọc từ 5 đến 1; Nhận biết số lợng các nhóm từ 1 đến 5 đồ vật và thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5; Yêu thích môn học B- Đồ dùng dạy học : 1) G: Các nhóm từ 1 đến 5 đồ vật cùng loại , GA, Sgk bộ đồ dùng toán 2) H: Các nhóm có 5 đồ vật cùng loại, bộ đồ dùng học toán C- Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1) ổn điịnh tỏ chức: (1) 2)Kiểm tra bài cũ (4) -GV dọc cho H viết bảng con các số 1, 2, 3, - h/s viết bảng con 10 [...]... - B - ĐT 1 cộng 1 băng 2 34 - Giới thiệu dâu: "+" gọi là dấu "cộng" - Đọc là 1 cộng 1 bằng 2 ? 1 cộng 1 bằng mấy c- Hớng dẫn học sinh phép tính cộng 2 + 1 =3 Hớng dẫn theo 3 bớc tơng tự nh 1 + 1 =2 - Hớng dẫn học sinh quan sát mẫu và nêu vấn đề cần giải * Hớng dẫn học sinh phép cộng 2 + 1 =3 giáo viên ghi bảng: 1 + 1 =2 2 + 1 =3 1 + 2 =3 Nêu: 1 + 1 = 2 là phép cộng 2 + 1 = 3 là phép cộng 1 + 2 = 3... nhóm lên làm bài sách giáo khoa - Gọi học sinh nhận xét bài 1 1 2 + + + 1 2 1 - GV nhận xét, tuyên dơng 2 3 3 Bài 3: Số 1 + 1 = 2 GV ghi phép tính lên bảng, cho học sinh 1 + 1 = 2 thảo luận và gọi các nhóm lên bảng làm 1 + 2 = 3 2 + 1 = 3 bài thi điển kết quả tiếp sức - GV nhận xét tuyên dơng 3 = 2 + 1 3 = 1 + 2 1 + 1 = 2 2 + 1 = 3 Học sinh thảo luận, làn bài: Bài 4: Tính 1 + 1 =2 - GV hớng dẫn học... =========================== Bài 21 số 10 Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục tiêu: 28 - Giúp học sinh có khái niệm ban đầu về số 10 - Biết đọc, viết số 10 ; nhận biết vị trí của số 10 , biết đếm và so sánh trong phạm vi B Đồ dùng dạy học: 1- Giáo viên: 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, giáo án, 10 que tính, 10 bông hoa - Sách giáo khoa, vở ghi, vở bài tập, que tính C Các hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức (1) 2- Kiểm tra bài... cấu tạo số 10 10 gồm 9 và 1 - GV nhận xét 10 gồm 9 và 1 1 và 9 10 gồm 8 và 2 2 và 8 10 gồm 7 và 3 3 và 7 10 gồm 6 và 4 4 và 6 Bài 3: Nêu yếu cầu bài toán 10 gồm 5 và 5 5 và 5 - GV hớng dẫn học sinh làm bài vào vở bài Đếm và điền số hình tam giác vào ô trống tập Toán Có 10 hình tam giác: 5 hình xanh, 5 hình đỏ GV nhận xét Bài 4: Điền dấu < ; > ; = vào chỗ trống - Gọi học sinh lên bảng điền 0 6 GV... nhận xét giờ học Tuần 4 Bài 13 : Bằng nhau ,Dấu = Ngày soạn: Ngày dạy: I- Mục tiêu : 17 - Giúp h/s nhận biết sự bằng nhau vủa số lợng , mỗi số lợng bằng chính số đó - Biết sử dụng từ bằng nhau , dấu =khi so sánh các số II- Đồ dùng dạy học 1. G: Sgk, giáo án , đồ vật phù hợp với tranh ảnh; Bộ thực hành toán 1 2.H: Sgk, VBT, Bộ thực hành toán 1 III- Các hoạt động dạy học 1) ÔĐTC (1) 2) KTBC (4) 2 h/s lên bảng... trong phạm vi 3 b- Hớng dẫn học sinh học phép cộng 1 + 1 =2 - Cho học sinh quan sát hình vẽ trong bài học nêu vấn đề - GV nêu: Có 1 con gà thêm 1 con gà nữa, có tất cả mấy con gà - Học sinh nêu đầy đủ: 1 con gà thêm 1 con gà là 2 con gà - GV chỉ vào mô hình và nêu 1 con gà thêm 1 con gà là 2 con gà; thêm 1 bằng hai Ta viết 1 them 1 là 2 nh sau 1 + 1 =2 Học sinh nhắc lại đầu bài Học sinh quan sát hình... Chỉ số 10 cho học sinh đọc * Nhận biết vị trí của số 10 trong dã số từ 0 đến 10 ? Số 10 đứng liền sau số nào ? Trong dãy số từ 0 -> 10 số nào lớn nhất, số nào nhỏ nhất * Thực hành: Bài 1: Viết số 10 - Hớng dẫn học sinh viết 1 dòng số 10 - GV quan sát, hớng dẫn học sinh viết Bài 2: Nêu yêu cầu bài toán Học sinh viết bảng con CN-N-ĐT 10 đứng liền sau số 9 Hớng dẫn học sinh đếm xuôi, đếm ngợc Số 10 lớn... xét giờ học 1 35 1+ 1 2 +1 2 3 - Yêu cầu học sinh về ôn lại bài ================================= Bài 27 Luyện tập Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3; Lập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính cộng B CHuẩn bị: 1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bộ đồ dùng dạy toán lớp 1, mô hình nh SGK 2- Học sinh: - Sách giáo khoa,... C Các hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức (1' ) 2- Kiểm tra bài cũ (4') 1 + 1 = 2 ; 2 + 1 = 3; 1 + 2 = 3 - Gọi 3 học sinh lên bảng tính - GV Nhận xét, ghi điểm 3- Bài mới (27') a- Giới thiệu bài: Tiết hôm nay chúng ta 2 + 1 = 3 đi luyện tập b- Luyện tập Bài 1: Điền số 1 + 2 = 3 - GV Hớng dẫn học sinh, nêu bài toán 2 +1= 3: Hai cộng một bằng ba - Gọi học sinh lên bảng làm bài 1+ 2=3: Một cộng hai bằng... cộng trong phạm vi 3 B CHuẩn bị: 1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bộ đồ dùng dạy toán lớp 1, mô hình nh SGK 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức (1' ) 2- Kiểm tra bài cũ (4') - Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập - GV nhận xét 3- Bài mới: (28') a- Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học một dạng toán mới là bài phép cộng trong phạm . Giới thiệu bộ đồ dùng học toán - Cho h/s mở bộ đồ dùng học toán lơp1 -h/s mở hộp đồ dùng học toán lơp1 -Gv giơ từng đồ dùng học toán h/s lấy và làm theo GV. =khi so sánh các số II- Đồ dùng dạy học 1. G: Sgk, giáo án , đồ vật phù hợp với tranh ảnh; Bộ thực hành toán 1 2.H: Sgk, VBT, Bộ thực hành toán 1 III- Các