Tuần 4. tiết 10,11,12 Ngày soạn từ 23 đến 25/09/2006 Văn bản và đặc điểm của văn bản (Tiếp theo) Phơng pháp Nội dung cần đạt GV: Gọi HS đọc đoạn trích GVH: a. Đoạn văn có một chủ đề thống nhất nh thế nào ? b. Các câu trong đoạn có quan hệ với nhau nh thế nào để phát triển chủ đề chung ? c. Đặt tiêu đề cho đoạn văn II. Luyện tập 1. Học sinh đọc đoạn văn trong SGK và trả lời câu hỏi HSPB: Đoạn văn có một chủ đề thống nhất , câu chốt đứng ở đầu câu. Câu chốt (câu chủ đề đợc làm rõ bằng các câu tiếp theo. Giữa cơ thể và môi trờng có ảnh hởng qua lại với nhau. + Môi trờng có ảnh hởng tới mọi đặc tính của cơ thể. + So sánh các lá mọc trong môi trờng khác nhau. (Một luận điểm, 2 luận cứ và 4 luận chứng) HSPB: Hai câu: Môi trờng có ảnh hởng tới đặc tính của cơ thể so sánh lá mọc trong môi trờng khác nhau là hai câu thuộc 2 luận cứ. 4 câu sau là luận chứng làm rõ luận cứ vào luận điểm (câu chủ đề). - ý chung của đoạn (câu chốt ->câu chủ đề -> luận điểm) đã đợc triển khai rất rõ ràng. HSPB: Môi trờng và cơ thể. 2. Sắp xếp các câu thành văn bản mạch lạc và đặt cho nó một tiêu đề phù hợp. Đoạn văn gồm 5 câu đánh dấu theo a-b-c-d-e HSPB: Sắp nh sau a-c-e-b-d Tiêu đề. Bài thơ Việt Bắc (học sinh có thể đặt tiêu đề khác nhau miễn ngắn gọn, có tính khái quát cao) 3. Viết một số câu nối tiếp câu văn cho trớc sao cho có nội dung thống nhất trọn vẹn rồi đặt tiêu đề chung cho nó. HSPB: Môi trờng sống của loài ngời hiện nay đang bị huỷ hoại nghiêm trọng. + Rừng đầu nguồn đang bị chặt phá khai thác bừa bãi là nguyên nhân gây ra lụt, lở, hạn hán kéo dài. + Các sông, suối nguồn nớc ngày càng bị cạn kiệt và bị nhiễm cho các chất thải của các khu công nghiệp, của các nhà máy. + Các chất thải nhất là bao ni long vứt bừa bãi trong khi ta cha có quy hoạch xử lí hàng ngày. + Phân bón và thuốc trừ sâu, trừ cỏ sử dụng không Tuần 4. tiết 10,11,12 Ngày soạn từ 23 đến 25/09/2006 GVH: a. Đơn gửi cho ai ? Ngời viết ở c- ơng vị nào ? b. Mục đích viết đơn ? c. Nội dung cơ bản của đơn là gì ? đúng theo quy định. Tất cả đã đến mức báo động về môi trờng sống của loài ngời. - Tiêu đề: Môi trờng sống kêu cứu. 4. Viết đơn xin phép nghỉ học chính là thực hiện một văn bản. Hãy xác định HSPB: Đơn gửi cho các thầy, cô giáo đặc biệt là GVCN. Ngời viết th là học trò. - Xin phép đợc nghỉ học. - Nêu rõ họ tên, quê, lí do xin nghỉ, thời gian nghỉ và hứa thực hiện chép bài, làm bài nh thế nào? Truyện an dơng vơng và mị châu trọng thuỷ A- Mục tiêu bài học. Giúp HS: 1. Nắm đợc đặc trng cơ bản của truyền thuyết qua tìm hiểu một câu chuyện cụ thể: Truyện kể lại sự kiện lịch sử đời trứơc và giải thích nguyên nhân theo cách nghĩ, cách cảm nhận của ngời đời sau. 2. Nhận thức đợc bài học kinh nghiệm giữ nớc ẩn sau câu chuyện tình yêu, tình thần cảnh giác với kẻ thù xâm lợc cách xử lí đúng đắn mối quan hệ giữa cá nhân với cộng đồng, giữa hạnh phúc tình yêu tuổi trẻ với vận mệnh của dân tộc, của đất nớc. B- phơng tiện thực hiện SGK,SGV Thiết kế bài học C. tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài mới: Xa nay thắng lợi mà dựa vào vũ khí đơn thuần khiến con ngời sinh ra lơ là, chủ quan, mất cảnh giác. Thất bại cay đắng làm nảy sinh những mu sâu, kế độc. Đấy cũng là những nguyên nhân trả lời câu hỏi vì sao An Dơng Vơng mất nớc. Để thấy rõ, chúng ta tìm hiểu truyền thuyết An Dơng Vơng và Mị Châu - Trọng Thuỷ. Phơng pháp Nội dung cần đạt (Học sinh đọc phần tiểu dẫn) I. Tìm hiểu chung 1. Tiểu dẫn HSĐ&TL: Tuần 4. tiết 10,11,12 Ngày soạn từ 23 đến 25/09/2006 GVH: Phần tiểu dẫn SGK nêu nội dung gì ?Trình bày cụ thể từng phần ? GVH: Theo em truyền thuyết này có mấy bản kể ? (HS đọc) GV: Giải nghĩa các từ khó GVH: Truyền thuyết chia làm mấy đoạn ? Nội dung mỗi đoạn nói gì ? GVH: Em hãy nêu chủ đề HSPB: Phần tiểu dẫn SGK trình bày đặc trng cơ bản của thể loại truyền thuyết: là loại truyện dân gian kể về sự kiện có ảnh hởng lớn lao đến lịch sử của dân tộc, truyền thuyết không phải là lịch sử mà chỉ liên quan tới lịch sử, phản ánh lịch sử. Những câu truyện trong lịch sử đợc khúc xạ qua lời kể của nhiều thế hệ rồi kết tinh thành những hình tợng nghệ thuật độc đáo .nhuốm màu sắc thân kỳ mà vẫn thấm đậm cảm xúc đời thờng Muốn hiểu đúng, hiểu sâu truyền thuyết An Dơng Vơng và Mị Châu Trọng Thuỷ trên hai lĩnh vực nội dung và nghệ thuật cần đặt truyện trong mối quan hệ với lịch sử đời sống. HSPB: Nội dung thứ hai của phần tiểu dẫn là giới thiệu làng Cổ Loa - Đông Anh, Hà Nội là quần thể di tích lịch sử văn hoá lâu đời chứng minh cho truyền thuyết An D- ơng Vơng xây thành chế Nỏ. Còn mối tình Mị Châu Trọng Thuỷ là nguyên nhân dẫn đến cơ đồ đắm biển sâu của nhà nớc Âu Lạc cuối thế kỉ thứ III trớc công nguyên. 2. Văn bản a. Vị trí: Trích Rùa vàng trong tác Phẩm Lĩnh nam trích quái - Những câu chuyện ma quái ở phơng nam. - Có ba bản kể. Một là Rùa vàng, hai là Thục kì An Dơng Vơng trong Thiên nam ngữ lục bằng văn vần và ba là Ngọc trai - nớc giếng truyền thuyết đồn đại ở vùng Cổ Loa. b. Bố cục: Truyền thuyết chia làm ba đoạn + Đoạn 1 từ đầu đến: Bèn xin hoà :An Dơng Vơng xây thành chế nỏ bảo vệ vững chắc đất nớc + Đoạn 2: tiếp đó đến Dẫn vua xuống biển : cảnh mất nớc nhà tan. + Đoạn 3: còn lại: Mợn hình ảnh ngọc trai nớc giếng để thể hiện thái độ của tác giả dân gian đối với Mị Châu. c. Chủ đề: Miêu tả quá trình xây thành, chế nỏ bảo vệ đất nớc cuả An Dơng Vơng và bi kịch nhà tan nớc mất. Tuần 4. tiết 10,11,12 Ngày soạn từ 23 đến 25/09/2006 của truyện ? GVH: Quá trình xây thành của An Dơng Vơng đợc miêu tả nh thế nào? GVH: Kể về sự giúp đỡ thần kì đó. Thái độ của tác giả dân gian đối với nhà vua nh thế nào? GVH: Xây thành xong, An Dơng Vơng nói gì với rùa vàng ? em có suy nghĩ gì về chi tiết này? GVH: Nhà vua thể hiện sự mất cảnh giác nh thế nào ? GVH: Thái độ của tác giả dân gian thể hiện nh thế nào trớc bi kịch nhà tan mất nớc ? Đồng thời thể hiện thái độ của tác giả dân gian đối với từng nhân vật II. Nội dung chính 1. An Dơng Vơng xây thành chế nỏ và bảo vệ đất nớc HSĐ&TL: HSPB: Quá trình xây thành, chế tạo nỏ của An Dơng V- ơng đợc miêu tả: + Thành lắp tới đâu lại lở tới đó lập bàn thờ, giữ mình trong sạch (trai giới) để cầu đảo bách thần Nhờ cụ già mách bảo, sứ Thanh Giang tức Rùa vàng giúp nhà vua xây thành trong nủă tháng thì xong. HSPB: Dựng nớc là một việc gian nan ,vất vả, tác giả muốn ca ngợi công lao của An Dơng Vơng, nhà vua tìm mọi cách để xây đợc thành. Sự giúp đỡ thần kì của sứ Thanh Giang (rùa vàng) nhằm: + Lý tởng hoá việc xây thành. + Tổ tiên cha ông đời trứơc luôn ngầm giúp đỡ con cháu đời sau. Con cháu nhờ có cha ông mà trở nên hiển hách. Cha ông nhờ con cháu mà rạng rỡ anh hùng. Đấy cũng là nét đẹp truyền thống của dân tộc Việt Nam. - Nhà vua cảm tạ rùa vàng. Song vẫn tỏ ra băn khoăn. Điều ấy thể hiện ý thức trách nhiệm của ngời cầm đầu đất nớc. Bởỉ lẽ dựng nớc đã khó mà giữ nớc càng khó khăn hơn. Xa nay dựng nớc đi liền với giữ nớc. 2. An Dơng Vơng đã mất nớc nhà tan và thái độ của tác giả dân gian HSĐ&TL: HSPB: Triệu Đà cầu hôn, vua vô tình gả con gái là Mị Châu cho con trai Triệu Đà làTrọng Thuỷ Trọng Thuỷ mang nỏ thần về, Triệu Đà cất binh sang xâm lợc, An D- ơng Vơng vẫn điềm nhiên đánh cờ cời mà bảo rằng Đà không sợ nỏ thần sao. - Chi tiết gả con gái cho con trai Triệu Đà. Nhà thơ Tố Hữu cho đó là nguyên nhân dẫn đến tình huống Mị Châu : Trái tim lầm chỗ để trên đầu, Đúng vậy! Nhà vua không Tuần 4. tiết 10,11,12 Ngày soạn từ 23 đến 25/09/2006 GVH: Hành động rút gơm chém Mị Châu của Vua thể hiện điều gì ? GVH: An Dơng Vơng theo rùa vàng về thuỷ phủ. Em có suy nghĩ gì về chi tiết này. So sánh với hình ảnh Thánh Gióng về trời em thấy thế nào ? GVH: Mị Châu đa Trọng Thuỷ xem nỏ thần. Chi tiết này đợc đánh giá nh thế nào?Theo em ý kiến nào đúng? Hãy đa ra ý kiến của riêng mình. phân biệt đâu là bạn đâu là thù của nhân dân Âu Lạc. Sự mất cảnh giác của An Dơng Vơng là nguyên nhân gây ra cảnh mất nớc nhà tan. => Rùa vàng là hiện thân của trí tuệ sáng suốt, là tiếng nói phán quyết mạnh mẽ của cha ông: Kẻ ngồi sau ngựa chính là giặc đó HSPB: An Dơng Vơng rút gơm chém Mị Châu. Đây thể hiện rõ thái độ, tình cảm của nhân dân (Ngời đặt truyện) đối với nhà vua, ngời cầm đầu đất nớc đã đứng lên quyền lợi của nhân dân đã thẳng tay trừng trị kẻ có tội. Cho dù kẻ đó là đứa con là ngọc cành vàng của mình. Đây là sự lựa chọn một cách quyết liệt giữa một bên là nghĩa nớc một bên là tình cha con, An Dơng Vơng đã để cái chung trên cái riêng. - Ngời có công dựng nớc và trong giờ phút quyết liệt vẫn đặt nghĩa nớc trên tình nhà. Vì vậy trong lòng nhân dân, An Dơng Vơng không chết , cầm sừng tê bảy tấc theo Rùa vàng rẽ nớc về thuỷ phủ bớc vào thế giới vĩnh cửu của thần linh. - Song so với hình ảnh Thánh Gióng về trời thì An Dơng Vơng không rục rỡ hoành tráng bằng bởi An Dơng Vơng đã để mất nớc. Một ngòi ta phải ngớc mắt lên mới nhìn thấy, một ngời phải cúi xuống thăm thẳm mớii nhìn thấy. Đấy cũng là thái độ của tác giả dân gian dành riêng cho mỗi nhân vật. - Chi tiết này có hai cách đánh giá: + Mị Châu nặng về tình cảm vợ chồng mà bỏ quên nghĩa vụ, trách nhiệm với tổ quốc. + làm theo ý của chồng là hợp với đạo lí. - ý kíên một là đúng. Nỏ thần là tài sản quốc gia, bí mật quân sự. Mị Châu đã vi phạm vào nguyên tắc của bề tôi đối với vua cha, với đất nớc. Nàng đã tiết lộ bí mật quốc gia. Tội chém đầu là phải, không oan ức gì. Đành rằng tình cảm vợ chồng gắn bó, tuy hai nhng là một cũng không thể vợt lên trên tình cảm đất nớc. Nớc mất dẫn đến Tuần 4. tiết 10,11,12 Ngày soạn từ 23 đến 25/09/2006 GVH: Chi tiết máu Mị Châu trai sò ăn phải đều biến thành hạt châu, xác hoá thành ngọc thạch thể hịên thái độ của ngời xa nh thế nào đối với Mị Châu và nhắn gửi điều gì vào thế hệ trẻ? GVH: Chi tiết Ngọc trai- n ớc giếng có phải khẳng định tình yêu chung thuỷ ở Trọng Thuỷ hay không? Thái độ tác giả đối với Trọng Thuỷ ? GVH: Từ sự phân tích trên, em hãy cho biết đâu là cốt lõi lịch sử ? Cốt lõi lịch sử đó đã đợc dân gian thần kì hoá nh thế nào ? nhà tan, không ai có thể bảo toàn hạnh phúc. Việc làm của Mị Châu là một bài học đắt giá. Lông ngỗng có thể rắc cùng đờng, nhng Trọng Thuỷ cũng không thể cứu đợc Mị Châu. HSPB: Đây là chỉ là một chút an ủi cho Mị Châu. Ngời con gái ngây thơ, trong trắng, vô tình mà đắc tội với non sông chứ nàng không phải là ngời chủ ý hại vua cha. Nàng thực sự bị Ngời lừa dối. => Qua đây ông cha ta muốn nhắn nhủ tới thế hệ trẻ mai sau trong quan hệ tình cảm phải luôn luôn đặt quan hệ riêng chung cho đúng mực. Đừng nặng về tình riêng mà quên cái chung, phải biết hy sinh tình cảm riêng để giữ cho trọn vẹn nghĩa vụ và trách nhiệm của mình. HSPB: Chi tiết Ngọc trai - giếng nớc không phải hình ảnh khẳng định tình yêu chung thuỷ bởi lẽ: Trọng Thuỷ là tên gián điệp đội lốt con rể. Hắn có thể có tình cảm với Mị Châu nhng hắn không quên nhiệm vụ. Mu đồ bành tr- ớng xâm lợc đã rõ. Hắn đã gây ra cái chết của An Dơng Vơng và Mị Châu, hắn phải tự tìm đến cái chết với xót th- ơng, ân hận, dày vò. Vậy Ngọc trai - N ớc giếng là oan tình của Mị châu đã đợc hoá giải. HSPB: Cố thủ tớng Phạm Văn Đồng có lần nói: Truyền thuyết của ta đều bắt nguồn từ cái lõi của lịch sử. Nhân dân qua các thời đại đã gửi gắm vào đó tâm hồn thiết tha của mình.Cái lõi lịch sử của truyền thuyết này là: + An Dơng Vơng xây thành chế nỏ bảo vệ đất nớc. + An Dơng Vơng để mất nớc. Nh vậy Rùa vàng, Mị Châu, Ngọc trai - Nuớc giếng chỉ là trí tởng tợng của dân gian làm tăng thêm mối quan hệ với cốt lõi lịch sử. III. Củng cố - Ghi Nhớ ( Tham khảo SGK). . từ 23 đến 25/09/2006 Văn bản và đặc điểm của văn bản (Tiếp theo) Phơng pháp Nội dung cần đạt GV: Gọi HS đọc đoạn trích GVH: a. Đoạn văn có một chủ đề thống. luận cứ vào luận điểm (câu chủ đề). - ý chung của đoạn (câu chốt ->câu chủ đề -> luận điểm) đã đợc triển khai rất rõ ràng. HSPB: Môi trờng và cơ thể.