TRÍ DÕI BÀI TẬP TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH ■ NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC TRẦN TRÍ DÕI BÀ I T Ậ P TIẾNG VIỆT THựC HÀNH (D ù n g cho sinh viên Đ ại học Cao đẳn g g iai đoạn đại cương) NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC -1 97 (V )(03^ 285/107 _ 97 GD - 97 Mã số p EK09B7 LỜI NÓI ĐẨU Cuốn Bài tập tiếng Việt thực hành biên soạn theo chương trình mơn TIÊNG VIỆT THỤC HÀNH Bộ Giáo dục - Đào tạo sau Đại học Quốc gia Hà Nội thông qua dạng đề cương câu hỏi chuẩn kèm theo Chương trình chúng tơi sử dụng giảng dạy cho nhiều khố Đại học Đại cương (chương trình A có 4đvht 60 tiết chương trình B có 3đvht = 45 tiết) ngành VI, VII V Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Khác với việc dạy tiếng Việt lý thuyết, việc dạy tiếng Việt thực hành nhằm giúp cho sinh viên phát triển kỹ nói viết từ ĐÚNG HAY từ góp phần rèn luyện khả tư cho sinh viên Cách dạy thực chất cung cấp cho sinh viên cần để sử dụng tiếng Việt giao cho sinh viên mà người thầy giáo biết tiếng Việt Vì lựa chọn tập, chúng tơi cố gắng làm bật tính thực hành thao tác việc xây dựng văn tiếng Việt Tuy người soạn thảo chương trình thức Bộ Giáo dục - Đào tạo khơng nói biết sở chương trình phần tiếng Việt mà sinh viên học 12 năm học phổ thông Khi làm tập mà soạn thảo, sinh viên giả định phải nắm vững phần sở tiếng Việt học, phải vận dụng tất hiểu biết có tính sở mà họ có Ngồi ra, kinh nghiệm giảng dạy cho thấy nhiều việc viết sai, hay nói sai sinh viên chểnh mảng, thiếu cẩn thận vận dụng hiểu biết họ khơng phải người khơng nắm phần sở Nói cách khác, muốn sử dụng hay tiếng Việt, việc nắm vững phần sở ngôn ngữ ra, sinh viên phải ý thức rõ cân thận yếu tố quan trọng hàng đầu để xây dựng ĐÚNG HAY văn Trong năm qua tham gia giảng dạy nhiều chương trình tiếng Việt thực hành khác Một thời gian dài, môn học dành cho sinh viên Ngữ văn Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội (cũ) Từ có chủ trương sinh viên học h a i g ia i đoạn bậc đại học, tất nhóm ngành khoa học tự nhiên Đại học Tổng hợp Hà Nội có học chương trình tiếng Việt thực hành Tất nhiên, chương trình sau khác với chương trình trước v ề sau, kinh nghiệm chương trình thử nghiệm ấy, Bộ Giáo dục - Đào tạo biên soạn chương trình tiếng Việt thực hành Chúng tơi soạn b i tập vào chương trình Ọua thực tế giảng dạy, chúng tơi biết 60 tiết lý thuyêt tập chương trình khơng thể thoả mãn u cầu đặt giúp cho sinh viên viết nói tiếng Việt Hy vọng tương lai, chương trình dài dó tlioả mãn nhu cầu cấp thiết thực xã hội Sau soạn thảo xong tập này, nhờ GS.TS Nguyễn Lai GS.PTS Đinh Văn Đức đọc góp cho nhiểu ý kiến quý báu Tuy vậy, việc biên soạn Bài tập tiến Việt thực hành chắn không tránh khỏi thiếu sót Chúng tơi mong bạn sinh viên đại học đại cương, sinh viên trường cao đẳng, thầy giáo nói chung sử dụng tập giáo cho chỗ cần phải sửa chữa, cần phải bổ sung Chúng xin cảm tạ trước ý kiến quý báu Hà N ộ i, ngày 20 thánạ năm 1997 rri * _ _• Tác giá Phần thứ CHƯƠNG TRÌNH VÀ CÂU HỎI CHUAN MÔN TIẾNG VIỆT THựC HÀNH I - TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH A 053(TV)104 (Vietnamese in practisting) đvht = 60 tiết - Phát triển kỹ sử dụng tiếng Việt (chủ yếu viết nói) cho sinh viên nhóm ngành khoa học xà hội - nhân văn - Góp phần mơn học khác rèn luyện tư khoa học cho sinh viên Chương I TẠO LẬP VÀ TIẾP NHẬN VĂN BẢN 30(30,0) 1.1 Tạo lập văn 1.1.1 văn Xác lập chủ đề chung chủ đề phận 1.1.2 Xây đựng lập luận phục vụ chủ đề văn 1.1.3 Xây dựng kết cấu văn 1.1.4 Viết đoạn văn liên kết đoạn văn í.2 Tiếp nhận văn khoa học (văn phổ biến khoa học, văn nghị luận xã hội, nghị luận văn học) 1.2.] Tóm tắt văn khoa học 1.2.2 Tổng thuật tài liệu khoa học 1.3 Viết luận văn, tiểu luận khoa học 1.3.1 Lập đề cương nghiên cứu 1.3.2 Trình bày lịch sử vấn đề 1.3.3 Cấu trúc thường gặp tiểu luận, luận văn khoa học 1.3.4 Ngôn ngữ tiểu luận, luận văn khoa học Chương II RÈN LUYỆN KỶ NĂNG ĐẶT CÂU 15(15,0) lí I Chữa lỗi thông thường câu văn II 1.1 Các lỗi cấu tạo câu II 1.2 Các lỗi dấu câu II 1.3 Các lỗi liên kết câu II.2 Biến đổi câu văn 11.2.1 Mở rộng rút gọn câu 11.2.2 Thay đổi trật tự thành tố câu 11.2.3 Thay đổi lối nói (phủ định/khẳng định, tường thuật/nghi vấn/mệnh lệnh/cảm thán, lời nói trực tiếp/lời nói gián tiếp) Chương III RÈN LUYỆN KỸ NĂNG DÙNG TỪ VÀ KỸ NĂNG VỀ CHÍNH TẢ 15(15,0) III Chữa lỗi thông thường dùng từ văn III 1.1 Các lỗi nghĩa từ III 1.2 Các lỗi phong cách III.2 Chữa lỗi thông thường tả 111.2.1 Các lỗi điệu 111.2.2 Các lỗi vể vần 111.2.3 Các lỗi phụ âm đầu III.3 Tìm hiểu quy tác viết hoa quy tắc phiên âm tiếng nước 111.3.1 Quy tắc viết hoa 111.3.2 Quy tắc phiên âm tiếng nước giác hay không tự giác, họ đảm nhận sứ mệnh mà lịch sử giao cho họ buổi giao thời xã hội Sự khủng hoảng cờ lãnh đạo cách mạng năm đầu kỷ, trước chiến tranh giói thứ nhất, vai trò trí thức Nho học u nước buổi giao thời xã hội in dấu ấn sâu đậm vào lịch sử tư tưởng Việt Nam trước dân tộc ta tiếp thu chủ nghĩa Mác - Lênin." {Tân thư x ã hội Việt Nam cuối th ế kỷ XIX đầu th ế kỷ XX, Nxb Chính trị Quốc gia, tr 266 - 267) 177 Phần thứ ba T LIỆU THAM KHẢO MỘT VÀI ĐỂ THI ĐẢ ĐƯỢC s DỤNG • Đại học Q uốc gia Hà Nội Trường Đại học Đại cương • • Đ ề thi môn: TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Thời gian làm bài: 120 phút Ngày thi ngày 24/01/1996 Đề lẻ: Câu 1: Sau vài câu sai cấu tạo , chữa lại cho đúng, cách chữa thích hợp: a) Những người có mặt chỗ cho biết, nạn nhân vượt qua giới an toàn biển thành viên đồn tín hiệu u cầu vào bờ b) Do lương_.mưa năm kéo dài nên gây nhiều thiệt hại cho vụ mùa c) Lòng tin sâu sắc hệ cha anh vào lực lượng măng non xung kích tiếp bước 178 Câu 2: Sau vài câu sai quan hệ nghĩa thành phần, v ế câu, chữa lại cho cách chữa thích hợp a) Những bệnh nhân khơng cần phải mổ khoa dược tích cực pha chế, điều trị thứ thuốc tra mắt biệt dược b) Nước giếng m lại gần nhà Câu 2: Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: "Khơng, có việc khó Chỉ sợ lòng khơng bền Đào núi lấp biển Quyết chí cũnọ, làm nên" Hãy: a) Lập đề cương cho viết bình luận lòi dạy b) Chọn ý đề cương triển khai thành đoạn văn khoảng 5, câu với độ dài từ 15 đến 30 dòng 179 Đại học Q u ốc gia Hà Nội Để thi môn: TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Trường Đại học Đại cương Thời gian làm bài: 120 phút Ngày thi 13 ngày 24/01/1996 Đề chẵn: Câu 1: Từ câu chủ đề đây, thử triển khai ý để viết thành đoạn văn: Trong văn học Việt Nam có nhiều nhà thơ viết mùa thu cách thành cơnẹ Câu 2: Tìm sửa lỗi dùng từ câu sau Phân tích lý giải cách sửa a) "Tiếng Việt giầu âm hình ảnh nói thứ tiếng nói linh động, phong phú, có khả diễn đạt biểu tinh tuỵ^nhất tình cảm người" b) "Trong sống hàng ngày, lúc anh giản di, đứng trưốc kẻ thù, phong cách anh thật oai phong lẫm liệt" 180 Đại học Q uốc gia Hà Nội Đề thi môn: TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Trường Đại học Đại cương Thời gian làm bài: 120 phút Ngày thi 13 ngày 30/01/1996 Đề lẻ: Câu 1: Cho đoạn văn sau đây: Thơ thiên nhiên tập "Ngục trung nhật ký" thật sụ có hay Có phác hoạ sơ sài m chân thật đậm đà, nhìn thú vị, n h m ộ t tranh thuỷ mạc cổ điển Có cảnh lộng lẫy sinh động thảm thêu gấm vàng Cũng có làm cho người đọc nghĩ tới sơn mài thâm trầm, rộn rịp Nhưng quán triệt khắp tất thơ trữ tình tác phẩm tinh thần đấu tranh, chất "thép" (Đặng Thai Mai) a) Hãy phân tích cách liên kết nội dung nhận xét cách triển khai nội dung đoạn văn b) Hãy phân tích phương tiện liên kết hình thức câu đoạn văn 181 Câu 2: a) Hãy lập dàn ý cho văn ngắn với chủ đề: Kỹ thuật đại ngày làm cho người trở nên lười biếng b) Hãy viết phần mở đầu phần kết luận cho bàì văn với chủ đề nêu Đại học Quốc gia Hà Nội Trường Đại học Đại cương Đ Ể THI HỌC K Ỳ II £)ê thi môn: TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH c ■ ■ Nhóm ngành V trường ĐHKHXH&NV Ngày thi : 14 ngày 03/ 7/1996 Thời ý a n làm bùi : 60 phút Đề chẵn: Cho ý sau đây: 1) Nam học sinh khá, có nhiều mơ ước 2) Nam cố gắng thi đỗ vào đại học 3) Nam gặp vài bạn lười biếng cỏi 4) Nam bị sa sút học hành nhân cách 5) Nam tỉnh muộn 182 Anh (chị) hãy: a) Dựa vào ý mà triển khai thành đề cương chi tiết cho viết ngắn (văn bản) có chủ đề rõ ràng b) Dựa vào đề cương đó, viết thành văn hồn có độ dài khơng q 300 chữ (khoảng 20 dòng) Chú ý phép liên kết câu Đại học Q uốc gia Hà Nội Trường Đại học Đại cương ĐỂ THI HỌC KỲ I Mơn: TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Nhóm ngành VI trường ĐHKHXH& NV Ngày thi : ngày 21/ 01/1997 Thời gian lùm bùi : ỉ 20 phút Cho văn sau đây: TIỀN PHONG Ý kiến bạn đọc V É QUA CẦƯ M ột câu hỏi chưa có câu tr ả lời Thu vé qua số cầu lớn loại xe giới quy định chung Nhà nước Việc bán vé qua cầu thu vé qua cầu loại xe đơn vị 183 Bộ Giao thơng Vận tải uỷ nhiệm nguồn kinh phí mà Nhà nước đầu tư tăng kinh phí cho việc sửa chữa bảo chủ phương tiện nhân dân thực để thu hổi lại xây dựng dưỡng cầu, nên tình tích cực Điều đáng nói việc bán vé thu vé qua cầu cần phải quan tâm ngân sách Nhà nước khỏi bị thất thu số nhân viên thu vé cầu lợi dụng làm giàu cá nhân Tôi ngồi chuyến ô tô, xe máy băng qua cầu có tổ chức thu vé cầu Thăng Long, cầu Chương Dương khơng lần chứng kiến có khơng xe tơ, xe mơ tơ khơng mua vé m phóng thẳng đến trạm kiểm soát đưa thẳng - 3000đ lx e ô tô, 500 - lOOOđ xe máy cho người sốt vé xong Với hình thức trao tiền thẳng ngày diễn không lượt xe cầu Số tiền vào túi ca trực, tổ trực thu vé cầu mà M ong quan có trách nhiệm tổ chức bán -vé qua cầu nên nghiên cứu thêm CHÂU AN NINH (Vân HỒ - Hà nội) Anh (chị) hãy: Căn vào đoạn văn văn mà tóm tắt thành câu diễn đạt ý văn 184 Theo câu lập dàn ý nhỏ m ột viết riêng anh (chị), sau tự viết lại văn theo cách anh (chị) Trong hai câu sau (từ văn bản): a) "Với hình thức trao tiền thẳng vậy, ngày diễn khơng lượt xe cầu" b) "Mong quan có trách nhiệm tổ chức bán vé qua cầu nên nghiên cứu thêm" Anh (chị) thấy có chỗ chưa ổn tìm cách chữa lại chỗ cho hợp lý Đại học Quốc gia H Nội Đ Ề T H I HỌC K Ỳ I Trường Đại học Đại cương Môn: TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Nhóm ngành VI trường ĐHKHXH&NV Ngày thi : 00 ngày 30/ 3/1997 Thời gian làm : 120 phút Câu ỉ: Từ câu chủ đ ề sau viết m ột đoạn văn có độ dài khoảng 100 chữ Trong thơ Bác tràn đầy ánh trăng Câu 2: Hãy xếp câu sau thành đoạn văn hồn chỉnh: 1) Ta lên tiên T hế Lữ, ta phiêu du 185 trường tình Lưu Trọng Lư, ta điên Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, ta đắm say Xuân Diệu 2) Nhưng sâu lạnh 3) Đời nằm vòng chữ tơi 4) Nhưng động tiên khép, tình u khơng bền, điên cuồng lại tỉnh, say đắm bơ vơ 5) Ta ngơ ngẩn buồn trở hồn ta Huy Cận 6) Mất bể rộng ta tìm bể sâu Câu 3: Hãy viết thêm câu vào chồ trốn g đoạn văn sau: Nhưng mặt khác, tình yêu lại lý tưởng, thánh thiện Bởi tình yêu hiến dâng tvọn vẹn tuyệt đối cho người yêu Tinh yêu chãn khơng chấp nhận tính tốn thiệt ( ) Hi sinh hồn tồn tự ngun, chí khơng cần đến thứ tiếng vang để lại đời Tóm lại qn tuyệt đối đê khẳng định tồn người yêu Câu 4: Cho đoạn văn sau đây: Phong trào Thơ đóng góp nhiều nghệ thuật thơ, đổi biểu cảm xúc mạnh, nghĩa cảm xúc sâu thẳm đời, người, đất nước, thiên nhiên, vạn vật Thơ trao đổi tiếng Việt, làm cho ngôn ngữ thơ Việt Nam uyển chuyển 186 đại, biểu tất màu sắc tâm hổn người Việt Nam kỷ Nếu khơng có phong trào Thơ (1932 - 1942) khơng có ngơn ngữ Thơ vừa súc tích, sắc bén, vừa uyển chuyển mượt mà chứa đựng nhiều lượng trữ tình cho nhà thơ ihế hệ đời sau Cách mạng tháng Tám để biểu tư tưởng tình cảm - Hãy tóm tắt đoạn văn câu - Viết lại đoạn văn cho giữ lại nội dung c Đại học Quốc gia H Nội ĐỂ THI CHUYỂN GIAI ĐOẠN 1997 Trường Đại học KHXH & NV Để thi môn: TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Thời gian làm bài: 90 phút Cho văn đây: TẾT NÀY RÔM RẢ QUÁ Cụ Kỷ vừa thiếp rét mùa đông, tuổi già dễ tỉnh giấc dù tiếng động nhỏ Cụ lắng tai nghe, có tiếng rì rầm gian ngồi chỗ ngủ thằng Lực quê làm chân "cửu vạn", kiếm tiền giúp vợ quê tận Thái Bình Lặng lẽ tới gần xem thực hư nào, cụ khẽ e hèm để anh khỏi giật Cụ nói: - Già rồi, khó ngủ quá, đêm rét nữa! T hế bố Lực không ngủ để lấy sức mai làm ? 187 - Dạ thưa ông Chả tết đến nơi, phải tính tốn lại số tiền dành dụm để gửi nhà trước ngày ông Táo chầu trời để mẹ nhà mừng Ra làm ăn, ông, anh chị Uyên cho lại lo cho chăn chiếu, khồng tốn xu Ăn uống, ngày bữa cơm bụi hết có 10.000 đ Ngày có việc bù cho ngày ngồi "vêu", ngày hai chục ngàn ciồng! Như tháng để dành triệu tám Toàn số tiền đểu nhờ chị Uyên giữ cho Nhưng hôm qua, chị lại bảo con: "Lực ơi! Tiền gửi chị đến vừa đủ tháng, tròn triệu, chị gói ghém cẩn thận Chú nên thu xếp trước ngày ơng Táo chầu trời cho thím cháu mừng Còn từ hơm đến hơm đó, làm đồng giữ lấy dành cho tiền tàu xe, quà cáp chứ, nhớ m ua chai rượu sâm vể biếu bố vợ nhé!" Vì thắc mắc, tiền gửi chị ngày ghi vào tờ giấy đây, cộng cộng lại có triệu tám, chị lại bảo triệu hở ông ? Khi cụ hiểu ra, ghé sát tai Lực nói nhỏ: - Này bố Lực, mẹ Un hơm qua có cho bác biết, cháu gửi có triệu tám Nhưng cho chị bạn tin cậy trước hợp tác lao động Liên Xô, buôn vải chợ tạm Phùng Hưng vay Vừa rồi, nhắc, chị trả vốn lẫn lãi triệu đồng Nó dặn tơi với bố Lực tết về, gom lại số quần áo cũ vợ chồng hai cháu Hải, Hiền thành 188 gói to đế gầm tủ chỗ tơi ấy, anh mang cho thím cháu mặc Số quần áo ấy, thành phố thời chúng cho hết mốt, có mặc vài lượt quê "model" bố Lực ạ! - Vârig ạ! Con vỡ rồi, thảo ngồi tính tưởng cộng nhầm Anh chị Uyên, cháu Hải, Hiền, bác thương chúng cháu cảnh q Con khơng biết lấy đền đáp bác, anh chị cháu Vừa nói, nước mắt Lực rơm rớm Tết nhà rôin rả quá! - Chào, ơn với huệ Vì sống, tận quê xa xồi miền biển, anh với bác, anh làm anh ăn, bác có nuôi anh ngày đâu Đừng nghĩ ngợi lẩn thẩn Ngủ đi, mai có sức làm tiếp số việc dở dang để sáng ngày 22 với mẹ cu kịp tiễn ơng Táo chầu giời NGƠ THIÊM Anh hay chị hãy: Tim chủ đề chung văn Diễn đat chủ đề câu Tìm chủ đề phận thể qua đoạn văn Diễn đạt chủ đề phận câu Tập hợp chủ đề phận thành dàn ý nhỏ Viết lại văn theo dàn ý với độ dài nửa văn cho 189 T À I L IỆ U T H A M KHẢO C H ÍN H Lê A - Đ in h T h a n h Huệ, Tiếng Việt thực hành (dùng cho sinh viên không chuyên ngữ) Nxb Giáo dục, 1997, 236 tr Nguyễn Đức Dân, Tiếng Việt thực hành (dùng cho Đại học đại cương), Nxb Giáo dục, 1997, 279 tr Hữu Đạt, Tiếng Việt thực hành, Nxb Giáo dục, 1995, 225 tr Nguyễn Minh Thuyết (chủ biên) - Nguyễn Văn Hiệp, Tiếng Việt thực hành , Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 1996, 278 tr N guyễn M inh Thuyết (chủ biên) - Nguyễn Văn Hiệp, Tiếnẹ Việt thực hành, Nxb Giáo dục, 1997, 237 tr Bùi M inh Toán - Lê A - Đỗ Việt Hùng, Tiếng Việt thực hành , Nxb G iáo dục, 1997, 275 tr Ưỷ ban Khoa học xã hội Việt Nam, N gữ pháp tiếng Việt, Nxb K hoa học xã hội, 1983, 282 tr 190 MỤC LỤC trang Lời nói đầu : Phần thứ nhất: Chương trình câu hỏi chuẩn mơn tiếng Việt thực hành Phần thứ hai : Các tập 28 Phần thứ ba : Tư liệu tham khảo: 181 Một vài đê thi sử dụng Tài liệu tham khảo chính: 190 191 ... viên cần để sử dụng tiếng Việt giao cho sinh viên mà người thầy giáo biết tiếng Việt Vì lựa chọn tập, chúng tơi cố gắng làm bật tính thực hành thao tác việc xây dựng văn tiếng Việt Tuy người soạn... TRÌNH VÀ CÂU HỎI CHUAN MƠN TIẾNG VIỆT THựC HÀNH I - TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH A 053(TV)104 (Vietnamese in practisting) đvht = 60 tiết - Phát triển kỹ sử dụng tiếng Việt (chủ yếu viết nói) cho sinh... trình tiếng Việt thực hành Tất nhiên, chương trình sau khác với chương trình trước v ề sau, kinh nghiệm chương trình thử nghiệm ấy, Bộ Giáo dục - Đào tạo biên soạn chương trình tiếng Việt thực hành