TUẦN CHÍNH TẢ NGHE VIẾT VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe viết đoạn thơ Nguyễn Đình Thi Kó năng: - Nắm quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; Trình bày đoạn thơ Thái độ: - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát Bài cũ: - Kiểm tra SGK, HS Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu tả - HS đọc toàn tả Việt Nam thân yêu - HS trả lời câu hỏi: + Nêu hình ảnh đđẹp ca ngợi đất nước Việt Nam + Từ ngữ ca ngợi người Việt Nam - HS nhận xét tả (thơ lục bát) - Luyện viết từ khó vào bảng con( mênh mơmg dập dờn ,…) * Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nghe - viết - GV đọc toàn tả SGK – HS theo doõi - HS gấp SGK – GV đọc câu thơ – HS viết ( câu lượt ) - GV lưu ý HS tư ngồi viết , cách viết - GV đọc lại cho HS sốt lỗi - HS mở SGK để dị lỗi - GV nhắc HS cách sửa lỗi ( dùng chì gạch chữ viết sai sữ lề trái.) - GV theo dõi HS sửa lỗi , kết hợp chấm số - GV nhận xét chung * Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập  Bài 2/6 - HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm tập - HS làm mẫu câu văn thứ - HS làm vào tấp – HS làm bảng phụ - Cả lớp GV nhận xét ( Các từ cần điền : ngày , ghi , ngát, ngữ , nghỉ, gái , cò, ngày , của, kết , của, kiên , kỉ.)  Bài 3/7 - HS đọc yêu cầu tập – HS làm việc theo cặp - D(ịa diện trình bày – HS khác nhận xét - HS nêu quy tắc viết tả ( c/k ; g/gh ; ng /ngh.) * Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò - Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Chuẩn bị : Chính tả nghe viết - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung TUẦN CHÍNH TẢ NGHE VIẾT LƯƠNG NGỌC QUYẾN I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe, viết tả Lương Ngọc Quyến Kó năng: Nắm mô hình cấu tạo vần Chép tiếng vần vào mô hình, biết đánh dấu chỗ, trình bày tả Lương Ngọc Quyến Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng III Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: - Nêu quy tắc tả ng / ngh, g / gh, c / k Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tả - HS đọc toàn tả Lương Ngọc Quyến - HS trả lời câu hỏi: + Lương Ngọc Quyến người nào? + Khi bị bắt , ơng bị đối xử ? - HS nhận xét tả - Luyện viết từ khó vào bảng con( mưu , kht , xích sắt,…) * Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nghe - viết - GV đọc toàn tả SGK – HS theo doõi - HS gấp SGK – GV đọc câu – HS viết ( câu lượt ) - GV lưu ý HS tư ngồi viết , cách viết - GV đọc lại cho HS sốt lỗi - HS mở SGK để dị lỗi - GV nhắc HS cách sửa lỗi ( dùng chì gạch chữ viết sai sữ lề trái.) - GV theo dõi HS sửa lỗi , kết hợp chấm số - GV nhận xét chung * Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập  Bài 2/17 - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm tập - HS viết nháp phần vần tiếng in đậm - Một số HS phát biểu ý kiến – Lớp nhận xét  Bài 3/17 - HS đọc yêu cầu đề - HS làm theo nhóm ,1 nhóm làm vào bảng phụ - Cả lớp GV nhận xét bảng - GV chốt lại :Bộ phận thiếu tiếng âm *Hoạt động 3: Củng cố , dặn - Học thuộc đoạn văn “Thư gửi học sinh” - Chuẩn bị : Chính tả nhớ viết - Nhận xét tiết học TUẦN CHÍNH TẢ NHỚ VIẾT THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu: Kiến thức: Nhớ viết lại tả đoạn "Thư gửi học sinh" Kó năng: Chép tiếng cho vào mô hình cấu tạo tiếng, nắm quy tắc đặt dấu tiếng, trình bày đoạn "Thư gửi học sinh" Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: - Kiểm tra mô hình tiếng có tiếng: Thảm họa, khuyên bảo, xoá đói, quê hương toả sáng, Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu tả - HS đọc tả Thư gửi học sinh - Tìm hiểu nội dung + Chúng ta cần phải làm đất nước ta sau 80 năm giời nô lệ.? - HS nhận xét tả, phát từ khó - Luyện viết từ khó : Oa -sinh- tơn , giùm / sáng lòa ,… * Hoạt động : HDHS nhớ viết - HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ viết Thư gửi học sinh - Cả lớp theo dõi , đọc thầm lại - GV lưu ý HS dấu câu , tên riêng , cách trình bày thơ tự do,… - GV lưu ý HS tư ngồi viết - HS nhớ lại đoạn văn , viết vào - GV heo dõi giúp đỡ HS yếu ( chưa thuộc ) - HS tự soát lỗi sửa lỗi - GV chấm số , nhận xét chung * Hoạt động : Luyện tập  Bài 2:/26 - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS phân tích theo mẫu ( cấu tạo vần)- GV treo bảng phụ - HS tiếp nối lên bảng điền vào mô hình cấu tạo vần - HS GV nhận xét – HS tự sủa  Bài 3/26 - HS đọc yêu cầu - HS dựa vào mô hình trao đổi cách ghi dấu - HS lên bảng làm – Cả lớp nhận xét , bổ sung - GV kết luận : Dấu nằm phần vần, âm ( dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt bên trên) * Hoạt động 3: Củng cố ,dặn dò - HS nhắc lại cách ghi dấu - Chuẩn bị : Chính tả nghe viết - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung TUẦN CHÍNH TẢ NGHE VIẾT ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I Mục tiêu: Kiến thức: Tiếp tục củng cố mô hình cấu tạo tiếng quy tắc đánh dấu tiếng Kó năng: Nghe viết tả Anh đội Cụ Hồ Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: - GV : Mô hình cấu tạo tiếng III Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: - GV dán mô hình tiếng lên bảng : mong giới mãi hòa bình - HS viết vần tiếng vào mô hình cấu tạo vần Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tả - HS đọc bàichính tả : Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ - HS tìm hiểu nội dung + Phrăng Đơ Bô – en người lính nước ? + Khi chạy sang hàng ngũ quân đội ta , ông lấy tên ? - HS nhận xét tượng tả - Luyện viết từ khó ( Phrăng Đơ Bô – en , Phan lăng , …) * Hoạt động : HDHS nghe – viết - GV đọc toàn tả SGK - GV lưu ý cách viết tên riêng người nước tiếng, từ dễ viết sai - GV nhắc học sinh tư ngồi viết - HS gấp SGK - GV đọc câu phận cho HS viết, câu đọc 2, lượt - GV đọc lại toàn tả lựơt - HS dò lại - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - GV chấm bài, sửa lỗi phổ biến * Hoạt động 2: Luyện tập  Bài 2/38 - Yêu cầu HS đọc - HS làm theo nhóm đôi , phân tích nêu rõ giống khác - Một số HS trình bày – Cả lớp nhận xét - HS nêu quy tắc đánh dấu áp dụng tiếng – HS nhận xét  GV chốt lại + Trong tiếng, dấu nằm phận vần (hoặc dưới) âm chính, không nằm (hoặc dưới) âm đệm âm cuối + Trong trường hợp âm nguyên âm đôi dấu nằm (dưới) chữ đầu (nếu tiếng âm cuối), (hoặc dưới) chữ thứ hai (nếu tiếng có âm cuối)  Bài /38 - Yêu cầu HS đọc - GV lưu ý HS tiếng của, cuộc, lược chứa nguyên âm đôi: ua, uô, ươ âm - HS dựa vào mô hình cấu tạo vần bảng để rút quy tắc ghi dấu tiếng - HS phát biểu ý kiến giải thích quy tắc đánh dấu từ - HS nhắc lại quy tắc đánh dấu * Hoạt động 3: Củng cố ,dặn dò - HS nhắc lại quy tắc đánh dấu - Chuẩn bị : Chính tả nghe viết - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung TUẦN CHÍNH TẢ NGHE VIẾT MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu: Kiến thức : Nghe viết “Một chuyên gia máy xúc” Kó năng: Làm tập dđ¸nh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua - Trình bày đoạn “Một chuyên gia máy xúc” Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: - GV : Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng III Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: - HS lên bảng điền tiếng vào mô hình cấu tạo vần Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu tả - HS đọc : Một chuyên gia máy xúc - HS tìm hiểu + Dáng vẻ A – lếch – xây có đặc biệt ? - HS nhận xét tả - Luyện viết từ khó : ngoại quốc chất phát , giản dị * Hoạt động : HDHS nghe viết - GV đọc tả – HS theo dõi SGK - GV nhắc HS số từ dễ sai - GV đọc câu, cụm từ cho HS viết - GV đọc toàn tả - HS lắng nghe, soát lại từ - Từng cặp HS đổi tập soát lỗi tả - Giáo viên chấm * Hoạt động : HDSH làm tập  Bài 2/46 - HS đọc yêu cầu - HS gạch tiếng có chứa âm nguyên âm đôi ua/ uô - GV treo bảng mô hình cấu tạo vần - HS dựa vào bảng mô hình cấu tạo vần để thảo luận cách viết - HS lên điền vào bảng mô hình - Học sinh rút quy tắc viết dấu tiếng có chứa ua/ uô - Cả lớp GV nhận xét - GV chốt lại  Bài 3/47 - Yêu cầu HS đọc - HS làm việc đôi bạn – HS làm bảng - Một số HS trình bày miệng - Cả lớp GV nhận xét - GV giúp HS hiểu ý nghóa số thành ngữ + Muôn người : Tinh thần đoàn kết + Ngang cua : Tính tình gàn dở ,khó nói chuyện, khó thống ý kiến - HS đọc lại câu tục ngữ * Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B đánh dấu - Chuẩn bị: Cấu tạo phần vần - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung TUẦN CHÍNH TẢ NHỚ VIẾT “Ê-mi-li ” I Mục tiêu: Kiến thức: Nhớ viết khổ thơ 2, “Ê-mi-li ” Kó năng: Trình bày khổ thơ, làm tập tả, phân biệt tiếng có âm đôi ươ/ ưa Nắm vững qui tắc đánh dấu vào tiếng có nguyên âm đôi ươ/ ưa Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung 2, 3, III Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: - HS viết bảng số từ khó - Nêu qui tắc đánh dấu Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu tả - HS đọc khổ thơ - Tìm hiểu nội dung + Chú Mo-ri -sơn nói với điều từ biệt ? - HS nhận xét tả, phát từ khó - Luyện viết từ khó : Oa -sinh- tơn , giùm / sáng lòa ,… * Hoạt động : HDHS nhớ viết - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Cả lớp đọc thầm lại - GV lưu ý HS dấu câu , tên riêng , cách trình bày thơ tự do,… - Giáo viên lưu ý tư ngồi viết cho học sinh - HS viết vào – GV heo dõi giúp đỡ HS yếu ( chưa thuộc ) - HS tự soát lỗi sửa lỗi - GV chấm số , nhận xét chung * Hoạt động HDSH làm tập  Bài 2/55 - Yêu cầu HS đọc - HS gạch tiếng có nguyên âm đôi ươ/ ưa quan sát nhận xét cách đánh dấu - HS nêu qui tắc đánh dấu – Cả lớp nhận xét + Trong tiếng lưa, thưa,mưa, (không có âm cuối) dấu nằm chữ đầu âm ưa - chữ + Tiếng mưa, lưa, thưa mang không + Trong tiếng tưởng, nước, tươi, ngược (có âm cuối) dấu nằm (hoặc nằm dưới) chữ thứ hai âm ươ - chữ ... – xổ lồng… - Cả lớp GV nhận xét *Bài 3b: - Yêu cầu HS đọc đề.- HS đọc yêu cầu tập chọn HS làm việc theo nhóm đôi -HS trình bày – Cả lớp GV nhận xét + An/ at ; man maùt ; ngan ngaùt ; chan chát... viết dấu tiếng có chứa ua/ uô - Cả lớp GV nhận xét - GV chốt lại  Bài 3/47 - Yêu cầu HS đọc - HS làm việc đôi bạn – HS làm bảng - Một số HS trình bày miệng - Cả lớp GV nhận xét - GV giúp HS hiểu... Hoạt động 2: HD HS làm tập  Bài SGK /76 - Yêu cầu HS đọc – Cả lớp đọc thầm - HS gạch chân tiếng có chứa yê, ya - HS nêu cách ghi dấu -Lớp nhận xét GV chốt : + Nguyên âm đôi iê đứng tiếng có âm đệm