Tên chư ơng Tổng số tiêt’ Mục đích yêu cầu Kiến thức cơ bản Phươn g pháp giảng dạy Chuẩn bị của thầy và trò Gh i chú II N H IỆ T H Ọ C Tổng số: 20t LT:15 TH:01 ÔT:02 KT:02 (có 1 tiết kthk) VẬT LÝ lớp 6 *Biết đo chiều dài trong 1 số tình huống thường gặp Biết đo thể tích theo phương pháp bình tràn *Nhận dạng tác dụng của lực là đẩy kéo của vật -Mô tả kết quả tác dụngnhư làm biến dạng hoặc làm biến đổi vận tốc c/đ của vật -Chỉ ra được 2 lực cân bằng khi cùng tác dụng vào vật đang đứng yên *Nhận biết biểu hiện của lực đàn hồi như là lực do vật bị biến đàn hồi tác dụng lên vật gây ra biến dạng -So sánh lực mạnh hay yếu dựa vào tác dụng của lực làm biến dạng nhiều hay ít *Biết sử dụng lực kế để đo lực trong 1 số trường thông thường và đơn vị lực (N) *Phân biệt khối lượng(m) và trọng lượng(P):Khối lượng là lượng chất chứa trong vật Trọng lượng là độ lớn của trọng lực tác dụng lên vật . Khối lượng đo bằng cân ,đơn vị (kg)còn trọng lượng đo bằng lực kế ,đơn vị N. Trong điều kiện bình thường m không đổi nhưng P thì thay đổi phụ thuộc vào vị trí vật trên *Đo độ dài:đơn vị, dụng cụ đo,cách đo *Đo thể tích bằng bình tràn … *Lực.Hai lực cân bằng *Kết quả tác dụng của lực *Hai lực cân bằng *Lực đàn hồi *Trọng lực-Đơn vị lực Phép đo lực *Khối lượng và trọng lượng -Khối lượng riêng, trọng lượng riêng -Các máy cơ đơn giản: mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy,ròng rọc Trực quan, thực hành Vấn đáp gợi mở Cho nhóm HS: Các loại thước và tranh vẽ .Các loại bình chia độ ,ca đong,bình chứa ,bình tràn Cho nhóm HS: Xe lăn, lò xodài, lò xo lá ,máng nghiêng Cho nhóm HS: Giá treo lò xo hộp quả cân Cho nhóm HS: Cân Rô BecVan, lực kế -Cân Rô Béc Van,bình chia độ, vật cần xác định khối lượng riêng I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: A/Về năng lực học tập của học sinh B/ Ý thức học tập của học sinh : II/ THOÁNG KEÂ CHAÁT LÖÔÏNG III/BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG - Nghiên cứu kỹ nội dung bài giảng và phương pháp giảng dạy cụ thể cho từng bài để tìm cách truyền thụ cho học sinh nắm vững kiến thức theo hướng tích cực hoá ,tự lực ,chủ động - Nghiên cứu kỹ kế hoạch giảng dạy cụ thể cho từng chương, từng bài - Chuẩn bị tốt các phương tiện ,các thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho dạy và học tập của học sinh theo tổ nhóm để tạo sự tin tưởng vào tri thức khoa học ,gây sức hấp dẫn hứng thú học tập - Tăng cường ý thức học tập , rèn luyện kỷ năng học tập bộ môn qua các giai đoạn tiếp thu kiến thu kiến thức : thu thập thông tin ,xử lý thông tin ,vận dụng , - Tăng cường luyện tập , kiểm tra, đánh giá việc học tập của học sinh thường xuyên liên tục dưới nhiều hình thức - Cần xây dựng tốt đội ngũ cán sự bộ môn ở các lớp và phát huy vai trò các nhóm trưởng ở trong lớp - Xây dựng và rèn luyện cho HS phương pháp học tập theo nhóm để qua đó xây dựng cho tinh thần giúp đỡ nhau trong học tập - Tạo điều kiện kích thích học tập của học sinh thơng qua các điều “Có thể em chưa biết”, và các mẫu chuyện về khoa học vật lý ,thành tựu khoa học kỷ thuật của nhân loại , lịch sử vật lý học. - Cần sơ kết rút kinh nghiệm qua từng học kỳ , qua từng bài kiểm tra để có kế hoạch khắc phục điều chỉnh kịp thời - Kết hợp giữa nhà trường - gia đình – xã hội để giáo dục HS đạt hiệu quả cao nhất . - Kết hợp với nhà trường và gia đình để bồi dưỡng thêm kiến thức bộ mơn cho HS nhất là với đối tượng HS yếu kém IV/KẾT QUẢ THỰC HIỆN Lớp S ó S o á Sơ kết học kỳ I Tổng kết cả năm g h i c h u ù TB Khá Giỏi TB Khá Giỏi SL % SL % SL % SL % SL % SL % 6A1 6A 2 6A 3 6A 4 6A 5 K6 V/ NHẬN XÉT , RÚT KINH NGHIỆM 1/Cuối học kỳ I ( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kì II) . 2/Cuối năm học: ( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu rút kinh nghiệm năm sau). . Người lập kế hoạch (kí tên) Duyệt của Tổ trưởng chuyên môn DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU . á Sơ kết học kỳ I Tổng kết cả năm g h i c h u ù TB Khá Giỏi TB Khá Giỏi SL % SL % SL % SL % SL % SL % 6A1 6A 2 6A 3 6A 4 6A 5 K6 V/ NHẬN XÉT , RÚT KINH. Nghiên cứu kỹ kế hoạch giảng dạy cụ thể cho từng chương, từng bài - Chuẩn bị tốt các phương tiện ,các thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho dạy và học tập