Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch giảng dạy bộ môn Ngữ Văn 6 theo chuẩn kiến thức kĩ năng và định hướng phát triển năng lực có đủ bốn mục tiêu: Kiến thức, kĩ năng, thái độ và năng lực hướng tới. Tích hợp an ninh quốc phòng, di sản, môi trường
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN KHỐI LỚP Tổng số tiết Cả năm: 140 Tổng số tiết kỳ I: 72 Tổng số tiết kỳ II: 68 HỌC KỲ I (Tổng số: 72 tiết) Tiết Tuần theo PPCT 1 Tên bài/ chủ đề Đọc thêm: Con Rồng cháu Tiên Mục tiêu/ yêu cầu cần đạt Kiến thức: - Hiểu định nghĩa sơ lược truyền thuyết, nội dung ý nghĩa truyền thuyết “Con Rồng cháu Tiên” - Chỉ hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo Kỹ năng: - Rèn kỹ kể, phân tích truyện truyền thuyết - Kết hợp giáo dục di sản giáo dục lòng yêu mến tự hào dân tộc, tự hào người Đất Tổ Vua Hùng Thái đợ: giáo dục lịng u mến tự hào dân tộc, tự hào người Đất Tổ Vua Hùng Năng lực hướng tới: giáo dục di sản giáo dục lòng yêu mến tự hào dân tộc, tự hào người Đất Tổ Vua Hùng Chuẩn bị thầy trò GV: Tư liệu Lạc Long Quân Âu Cơ HS: Đọc thêm truyện có nội dung liên quan Ghi Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục di sản văn hóa; Lồng ghép GDQP& AN Kiến thức: - Hiểu được: Nội dung truyền thuyết “Bánh chưng bánh giầy” - Chỉ hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kỳ ảo, chi tiết giải thích hai thứ bánh (HDĐT): Kĩ năng: Bánh - Rèn kỹ kể chuyện chưng Thái độ: bánh giầy Luôn tự hào cháu Đất Tổ Vua Hùng Năng lực hướng tới: - Hiểu biết di sản có lịng tự hào văn hố dân tộc, tự hào cháu Đất Tổ Vua Hùng Kiến thức: - Hiểu vai trò tiếng cấu tạo từ Từ cấu - Hiểu từ, từ đơn, từ phức tạo từ Kỹ năng: Tiếng - Rèn kỹ nhận diện sử dụng từ Việt Thái độ: Yêu mến ngôn ngữ dân tộc Năng lực hướng tới: Sử dụng từ nói viết Kiến thức: - Hiểu văn - Hiểu mối quan hệ mục đích giao tiếp với kiểu văn phương Giao tiếp, thức biểu đạt văn - Hiểu mục đích văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành cơng vụ phương Kỹ năng: Sử dụng kiểu văn giao tiếp thức biểu Thái độ: Có ý thức sử dụng kiểu văn bản, phương thức biểu đạt đạt phù hợp kiểu văn Năng lực hướng tới: ý thức sử dụng phương thức biểu đạt phù hợp kiểu văn GV: Tranh ảnh minh họa Bánh chưng bánh giầy HS: Đọc truyện, tóm tắt truyện soạn Tích hợp giáo dục di sản văn hóa GV: Từ điển HS: Ôn tập lại kiến thức từ đã học GV: Một số mẫu vả phương thức biểu đạt HS: Tìm hiểu trước nội dung Tích hợp mơi trường Thánh Gióng Từ mượn Tìm hiểu chung văn tự Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyền thuyết Thánh Gióng - Chỉ hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kì ảo Kỹ năng: - Rèn kĩ kể chuyện Thái độ: Luôn có tinh thần đoàn kết, tự hào truyền thống dân tộc Năng lực hướng tới: - Liên hệ tích hợp với tư tưởng Hồ Chí Minh lịng u nước, chống ngoại xâm tư tưởng sức mạnh đoàn kết toàn dân, tự hào truyền thống dân tộc Kiến thức: -Hiểu từ mượn -Bước đầu biết sử dụng từ mượn cách hợp lý nói, viết Kỹ năng: - Hiểu nghĩa biết cách sử dụng số từ mượn thông dụng Thái độ: trân trọng yêu Tiếng Việt Năng lực hướng tới: - Gáo dục lòng yêu Tiếng Việt giữ gìn sáng giàu đẹp củaTiếng Việt Kiến thức: - Hiểu văn tự Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức đã học để đọc, hiểu tạo lập văn Thái đợ: Tình u sống, u văn chương Năng lực hướng tới: Yêu văn chương GV: Tranh, ảnh Thánh Gióng HS: Đọc truyện, tóm tắt truyện soạn GV: Thống kê số từ mượn đời sống HS: Tìm hiểu trước nội dung GV: Một số tình có sử dụng văn tự HS: Tìm hiểu trước nội dung Tích hợp mơn Địa lí; Tư tưởng Hồ Chí Minh; Lồng ghép GDQP& AN 10 Tìm hiểu chung văn tự Kiến thức: - Giúp học sinh nắm đặc điểm tự Kĩ năng: - Rèn kỹ nhận biết văn tự Sử dụng số thuật ngữ: tự sự, kể chuyện, việc, người kể Thái độ: Ý thức tự giác tích cực học tập Năng lực hướng tới: - Có ý thức tìm hiểu văn tự sự, chuẩn bị kiến thức để sáng tạo văn tự Kiến thức: Giúp học sinh hiểu nhân vật, kiện truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Cách giải thích tượng lũ lụt xảy châu thổ Bắc Bộ thời kỳ vua Hùng dựng nước khát vọng người Việt việc chế Sơn Tinh, ngự thiên nhiên Thuỷ Kĩ năng: Rèn kỹ đọc hiểu văn truyền thuyết, kiện Tinh truyện, ý nghi truyện, kể lại truyện Thái độ: tự hào truyền thống dân tộc thời kỳ vua Hùng Năng lực hướng tới: Có lòng tự hào truyền thống dân tộc Có ý thức bảo vệ mơi trường chống biến đổi khí hậu Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ - Biết cách tìm hiểu nghĩa từ cách giải thích nghĩa từ Nghĩa Kĩ năng: Giải thích nghĩa từ từ Thái đợ: Có thái đe giữ gìn sáng tiếng Việt Năng lực hướng tới: Biết dùng từ nghĩa nói, viết sửa lỗi dùng từ GV: Bài kể mẫu HS: Tập kể chuyện Sa bẫy GV: Tranh Sơn Tinh, Thuỷ Tinh HS: Đọc truyện, tóm tắt truyện soạn GV: Từ điển HS: Tìm hiểu trước nội dung học Tích hợp giáo dục di sản văn hóa 11 12 13 Sự việc nhân vật văn tự Kiến thức: Nắm chắc hai yếu tố then chốt văn tự sự: Sự việc nhân vật Hiểu ý nghĩa việc nhân vật văn tự Sự việc có quan hệ với có quan hệ với nhân vật, với chủ đề tác phẩm Nhân vật người vừa làm việc,hành động vừa người nói tới Kĩ năng: Hiểu vai trò ý nghĩa việc nhân vật văn tự Thái độ: Yêu mến văn học, có ý thức sáng tạo Năng lực hướng tới: Chỉ vận dụng yu t then chốt văn tự c hay kể chuyện từ đó có ý thức sáng tạo văn kể chuyện Kiến thức: - Hiểu nhân vật việc văn tự - Hiểu vai trò ý nghĩa việc nhân vật văn tự Sự việc - Chỉ vận dụng yếu tố đó đọc hay kể chuyện nhân Kĩ năng: vật - Rèn kỹ nhận diện, phân loại nhân vật, tìm hiểu xâu chuỗi văn tự việc, chi tiết truyện Thái độ: Năng lực hướng tới: Vận dụng sáng tạo xây dựng nhân vật hệ thống việc văn tự Kiến thức: - Hiểu cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Sự tích Hồ Gươm - Hiểu vẻ đẹp số hình ảnh, chi tiết kì ảo truyện Kĩ năng: Rèn kĩ kể chuyện (HDĐT): Thái độ: Bồi dưỡng lịng u nước, tinh thần đồn kết Sự tích Năng lực hướng tới: Nhận thức mối liên hệ với tư tưởng đạo Hồ Gươm đức Hồ Chí Minh tính chất nghĩa, tinh thần đồn kết toàn dân chiến tranh chống ngoại xâm, cảm thụ nét đặc sắc số chi tiết nghệ thuật truyện GV: Thống kê việc, nhân vật truyện đã học HS: Tìm hiểu trước nội dung học GV: Đoạn văn mẫu có việc nhân vật văn tự HS: Làm tập phần Luyện tập GV: Tranh tích Hồ Gươm HS: Đọc truyện, tóm tắt truyện soạn Vị trí, lịch sử Hồ Gươm, tinh thần đoàn kết; Lồng ghép GDQP& AN 14 15 16 17, 18 Kiến thức: - Hiểu chủ đề, dàn văn tự Chủ đề - Hiểu mối quan hệ việc chủ đề dàn Kĩ năng: Xác định chủ đề lập dàn Tập viết mở văn tự văn tự Thái độ: Có ý thức việc viết văn có chủ đề, lập dàn ý trước viết Năng lực hướng tới: Lập dàn viết mở cho đề tự Kiến thức: - Biết tìm hiểu đề văn tự cách làm văn tự Tìm hiểu - Hiểu mối quan hệ việc chủ đề đề Kĩ năng: cách làm - Rèn kỹ làm văn tự văn tự Thái độ: Ý thức tự giác, tự tin học tập Năng lực hướng tới: Biết cách làm văn tự sự, sử dụng ngôn ngữ giao tiếp Kiến thức: Tìm hiểu Biết tìm hiểu đề văn tự cách làm văn tự Hiểu mối đề quan hệ việc chủ đề cách làm Kĩ năng: Rèn kỹ viết đoạn văn tự theo cách khác văn tự 3.Thái độ: Tự tin, bình tĩnh trình bày trước tập thể Năng lực hướng tới: sử dụng ngôn ngữ, tạo lập văn tự sự, trình bày trước tập thể Viết Kiến thức: Bước đầu biết vận dụng hiểu biết văn tự tập làm để tạo lập văn tự văn số Kĩ năng: Viết văn kể chuyện hoàn chỉnh có nội dung nhân vật, việc lời kể, đủ bố cục ba phần: mở bài, thân kết Thái độ: Tự giác tích cực học tập Năng lực hướng tới: Rèn luyện tính tự giác, tích cực học tập, lịng u mến đẹp GV: Một số đề văn tự sự, dàn văn tự HS: Phiếu học tập GV: Một số đề văn tự HS: Tìm hiểu trước nội dung GV: Một số đoạn văn mẫu HS: Phiếu học tập GV: Đề kiểm tra HS: Vở viết văn 19 20 21 Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ Lời văn, đoạn văn tự Thạch Sanh Kiến thức: Hiểu từ nhiều nghĩa Nhận biết nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa Kĩ năng: Biết đặt câu có dùng với nghĩa gốc, từ dùng với nghĩa chuyển Thái độ: Yêu mến Tiếng Việt Năng lực hướng tới: Rèn luyện tính tự giác, tích cực học tập, lòng yêu mến Tiếng Việt biết sử dụng từ Kiên thức: Hiểu lời văn, đoạn văn văn tự Kĩ năng: - Xây dựng đoạn văn giới thiệu kể chuyện sinh hoạt ngày - Nhận hình thức, kiểu câu thường dùng việc giới thiệu nhân vật việc, nhận mối liên hệ câu đoạn văn Thái độ: Ý thức chủ động sáng tạo học tập Năng lực hướng tới: Biết cách phân tích, sử dụng lời văn, để đọc hiểu văn tạo lập văn tự Kiến thức: - Nắm khái niệm truyện cổ tích, cốt truyện Thạch Sanh - Hiểu cảm nhận nét đời lớn lên Thạch Sanh Kĩ năng: - Rèn kĩ kể chuyện Thái đợ: Tự giác tích cực học tập; Yêu thiện căm ghét ác Năng lực hướng tới: - Giáo dục lòng yêu thiện, phê phán xấu ác GV: Từ điển HS: Tìm hiểu trước nội dung GV: Một số đoạn văn mẫu HS: Tìm hiểu trước nội dung học GV: Tranh minh họa Thạch Sanh (1) HS: Đọc truyện, tóm tắt truyện soạn 22 Thạch Sanh 23 Chữa lỗi dùng từ 24 Trả Tập làm văn số 1 Kiến thức: - Hiểu cảm nhận nét đặc sắc nghệ thuật giá trị nội dung truyện Kĩ năng: - Rèn kĩ kể chuyện, phân tích cảm thụ chi tiết tiêu biểu Thái độ: Ca ngợi thiện; Phê phán ác Năng lực hướng tới: Năng lực ngôn ngữ, cảm thụ thẩm mĩ, hướng thiện Kiến thức: - Nhận lỗi lặp từ lẫn lộn từ gần âm Kĩ năng: - Biết cách chữa lặp từ lẫn lộn từ gần âm Thái độ: Có ý thức cầu thị việc sử dụng từ ngữ Năng lực hướng tới: - Có ý thức tránh mắc lỗi dùng từ Kiến thức: Học sinh nhận thấy ưu khuyết điểm qua viết, từ đó biết bổ sung kiến thức thiếu hụt, sửa chữa nhược điểm phát huy ưu điểm, rút kinh nghiệm cho viết sau tốt Đánh giá tập làm văn theo yêu cầu tự nhân vật, việc, cách kể, mục đích (chủ đề), sửa lỗi tả, ngữ pháp Kĩ năng: Nhận thấy ưu khuyết điểm nhận thức văn kể chuyện Thái độ: Biết sửa lỗi hay mắc phải Năng lực hướng tới: Phát triển tư tưởng tượng cho học sinh, tự đánh giá kết học tập GV: Tranh minh họa Thạch Sanh (2) HS: Kể tóm tắt truyện soạn tiếp GV: Bảng phụ HS: Tìm hiểu trước nội dung học GV: Bài đã chấm HS: Ôn lại kiến thức tập làm văn đã học 25 Em bé thông minh 26 Em bé thông minh 27 Chữa lỗi dùng từ (tiếp theo) 28 Kiểm tra văn Kiến thức: Hiểu cảm nhận nét nghệ thuật giá trị nội dung, ý nghĩa truyện Em bé thông minh đặc điểm tiêu biểu nhân vật thông minh truyện Kĩ năng: Rèn kỹ kể chuyện: kể tóm tắt việc Thái đợ: Thái độ trân trọng trí tuệ dân gian, tác phẩm văn học dân gian Năng lực hướng tới: Thái độ trân trọng trí tuệ dân gian, ý thức tự học tập đời sống hàng ngày để có kiến thức, kĩ giao tiếp Kiến thức: Hiểu, cảm nhận nét nội dung nghệ thuật truyện cổ tích “Em bé thơng minh” Kĩ năng: Rèn kỹ đọc hiểu văn bản, kiện truyện, kể lại truyện Thái đợ: Thái độ trân trọng trí tuệ dân gian, tác phẩm văn học dân gian Năng lực hướng tới: Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện; tinh thần tự học tập để có cách ứng xử nhanh nhạy sống Kiến thức: Nhận biết lỗi dùng từ không nghĩa Kĩ năng: Biết cách chữa lỗi dùng từ không nghĩa Thái độ: Ý thức nói viết Năng lực hướng tới: Năng lực sử dụng ngôn ngữ, dùng từ nói viết Kiến thức: - Đánh giá khả nhận thức HS phần văn học đã học - Đánh giá kĩ cảm nhận hay đẹp văn truyền thuyết cổ tích đã học Kĩ năng: - Cảm nhận chi tiết nghệ thuật em thích truyện giải thích rõ u thích Vận dụng kiến thức đẫ học vào làm kiểm tra Thái độ: Giáo dục ý thức kỷ luật thi cử Năng lực hướng tới: - Chủ động tích cực học tập, thêm yêu đẹp, tốt, thiện GV: Sưu tầm tập truyện cổ tích HS: Đọc truyện, tóm tắt truyện soạn GV: Sưu tầm số truyện cổ tích HS: Kể tóm tắt truyện Sưu tầm truyện cổ GV: Bảng phụ HS: Tìm hiểu trước nội dung GV: Đề kiểm tra HS: Ôn kiến thức 29 Luyện nói kể chuyện 30 Đọc thêm: Cây bút thần 31 Đọc thêm: Cây bút thần 32 Ngôi kể văn tự Kiến thức: Lập dàn tập nói hình thức đơn giản, ngắn gọn Kĩ năng: Biết kể miệng trước tập thể câu chuyện Thái đợ: Bình tĩnh tự tin Năng lực hướng tới: Năng lực sử dụng ngơn ngữ, trình bày trước tập thể tự tin Kiến thức: Hiểu cảm nhận nét nội dung nghệ thuật truyện “Cây bút thần” Kĩ năng: Rèn kỹ đọc hiểu văn bản, kiện truyện, kể lại truyện Thái độ: Sống nhân hậu, chăm học tập Năng lực hướng tới: Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện; tinh thần tâm học tập để thành công, biết cảm thụ thẩm mĩ Kiến thức: Hiểu cảm nhận nét nội dung nghệ thuật truyện “Cây bút thần” Kĩ năng: Rèn kỹ đọc hiểu văn bản, kiện truyện, kể lại truyện Thái độ: Yêu lao động, yêu Thiện, căm ghét Ác Năng lực hướng tới: Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện; tinh thần tâm học tập để thành công, biết cảm thụ thẩm mĩ Kiến thức: Hiểu đặc điểm, ý nghĩa tác dụng kể văn tự (ngôi thứ thứ ba) Kĩ năng: Biết cách lựa chọn thay đổi ngơi kể thích hợp Thái đợ: Bình tĩnh, tự tin nói trước tập thể Năng lực hướng tới: Năng lực sử dụng ngơn ngữ, trình bày trước tập thể tự tin 10 GV: Bài nói mẫu HS: Lập dàn tập nói thân GV: Tranh minh họa bút thần (1) Đọc thêm HS: Đọc tóm tắt soạn GV: Tranh bút thần (2) HS: Đọc Đọc thêm truyện, tóm tắt truyện soạn GV: Một số truyện có kể khác nhau, HS: Tìm hiểu trước nội dung 80 22 81 82 Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Kiến thức: Nắm số thao tác cần thiết cho việc viết văn miêu tả: quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh Thấy vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng so sánh nhận xét văn miêu tả Kĩ năng: Biết cách vận dụng thao tác viết văn miêu tả Thái độ: Có ý thức vận dụng văn miêu tả vào thực tế Năng lực hướng tới: Biết sứ dụng từ miêu tả viết đoạn văn miêu tả theo chủ đề Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Kiến thức: Nắm số thao tác cần thiết cho việc viết văn miêu tả: quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh Thấy vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng so sánh nhận xét văn miêu tả Kĩ năng: Làm tập vận dụng văn miêu tả Thái độ: Có ý thức vận dụng văn miêu tả vào thực tế Năng lực hướng tới: Biết viết đoạn văn, văn miêu tả theo chủ đề Bức tranh em gái Kiến thức: Nắm nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện miêu tả tâm lí nhân vật tác phẩm Kĩ năng: Kĩ tóm tắt, đọc hiểu; kĩ vận dụng phép so sánh, nhân hóa viết văn miêu tả Thái độ: Có ý thức sống vị tha, độ lượng Năng lực hướng tới: Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện; giáo dục lối sống người, ý thức tự phê phán 28 GV: Các đoạn văn mẫu HS: Tìm hiểu trước nội dung học GV: Các đoạn văn mẫu HS: Phiếu học tập GV: Tư liệu tác giả, tác phẩm HS: Đọc, tóm tắt truyện soạn Bức tranh em gái Kiến thức: Nắm nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện miêu tả tâm lí nhân vật người anh tác phẩm Thấy chiến thắng tình cảm sáng, nhân hậu lòng ghen ghét, đố kị Kĩ năng: kĩ vận dụng phép so sánh, nhân hóa viết văn miêu tả Thái độ: Có ý thức sống vị tha, độ lượng Năng lực hướng tới: Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện; giáo dục lối sống người, ý thức tự phê phán Luyện nói quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Kiến thức: Biết cách trình bày diễn đạt vấn đề miệng trước tập thể Nắm chắc kiến thức quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Kỹ năng: Thực hành kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Thái độ: Có ý thức rèn kĩ miêu tả Năng lực hướng tới: Ý thức tự chủ, tự tin, bình tĩnh nói trước tập thể Luyện nói quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Kiến thức: Biết cách trình bày diễn đạt vấn đề miệng trước tập thể Kỹ năng: Thực hành kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Thái độ: Có ý thức rèn kĩ miêu tả Năng lực hướng tới: Ý thức tự chủ, tự tin, bình tĩnh nói trước tập thể 83 84 23 85 29 GV: Tư liệu tác phẩm HS: Soạn bài, Tóm tắt truyện GV: Dàn ý đọan văn mẫu HS: Phiếu học tập; Chuẩn bị nói (bài trang 36) GV: Dàn ý đọan văn mẫu HS: Phiếu học tập; Chuẩn bị nói (bài trang 36) 86 87 88 Vượt thác Chương trình địa phương Tiếng Việt Phương pháp tả cảnh Viết tập làm văn tả cảnh nhà Kiến thức: Thấy tình cảm tác giả cảnh vật quê hương người lao động Một số phép tu từ sử dụng văn nhằm miêu tả thiên nhiên người Kỹ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người thiên nhiên đoạn trích Thái đợ: bồi dưỡng tình u thiên nhiên, đất nước Năng lực hướng tới: Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện; giáo dục tình yêu thiên nhiên, đất nước Kiến thức: Phát sửa số lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương Kỹ năng: Hạn chế lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương Thái đợ: Giữ gìn sáng Tiếng Việt Năng lực hướng tới: Viết tả, phát âm dùng từ Kiến thức: Hiểu phương pháp làm văn tả cảnh Kỹ năng: Rèn kĩ tìm ý, lập dàn ý cho văn tả cảnh Thái độ: thêm yêu thiên nhiên đất nước người Năng lực hướng tới: Biết viết đoạn văn, văn tả cảnh theo yêu cầu 30 GV: Tư liệu tác giả, tác phẩm HS: Đọc truyện soạn GV: Tài liệu Ngữ Văn địa phương HS: Tìm hiểu sưu tầm viết lỗi tả Phú Thọ GV: Đề kiểm tra viết văn HS: Làm dàn ý đề luyện tập Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh Tích hợp mơi trường 89 Buổi học cuối Buổi học cuối 24 90 Nhân hóa 91 92 Phương pháp tả người Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: phải biết giữ gìn yêu quý tiếng mẹ đẻ, đó phương diện quan trọng lòng yêu nước Hiểu cách thể tư tưởng, tình cảm tác giả tác phẩm Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm, kí tóm tắt, phân tích tâm lí nhân vật Thái đợ: giáo dục tình u đất nước ngơn ngữ dân tộc Năng lực hướng tới: Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện; giáo dục tình u đất nước ngơn ngữ dân tộc Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: phải biết giữ gìn yêu quý tiếng mẹ đẻ, đó phương diện quan trọng lòng yêu nước Hiểu cách thể tư tưởng, tình cảm tác giả tác phẩm Kĩ năng: Rèn kĩ phân tích nhân vật Thái đợ: giáo dục tình u đất nước ngôn ngữ dân tộc Năng lực hướng tới: Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện; giáo dục tình yêu đất nước ngôn ngữ dân tộc Kiến thức: Nắm khái niệm nhân hoá, kiểu nhân hoá Hiểu tác dụng nhân hoá Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức nhân hoá vào việc đọc - hiểu văn viết văn miêu tả Thái độ: Biết yêu mến trân trọng vẻ đẹp ngôn ngữ văn chương Năng lực hướng tới: Sử dụng phép nhân hóa nói, viết xác, hay Kiến thức: Hiểu phương pháp làm văn tả người Kĩ năng: Rèn kĩ làm văn tả người theo thứ tự Thái độ: Năng lực hướng tới: Biết viết đoạn văn, văn tả người theo yêu cầu 31 GV: Tư liệu tác giả, tác phẩm HS: Đọc truyện, tóm tắt truyện soạn GV: Tư liệu tác phẩm HS: Tóm tắt truyện soạn tiếp GV: Bảng phụ HS: Phiếu học tập GV: Dàn ý tả người HS: Phiếu học tập Tích hợp tư tưởng đạo đức HCM Tích hợp tư tưởng đạo đức HCM 25 93 94 95 Đêm Bác không ngủ Đêm Bác không ngủ Ẩn dụ Kiến thức: Cảm nhận tình yêu thương lớn lao Bác Hồ dành cho đội tình cảm người chiến sĩ Người thơ Hiểu nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả kể chuyện thơ Kĩ năng: kĩ đọc diễn cảm, phân tích nhân vật thơ trữ tình Thái đợ: Biết kính u Bác Hồ chiến sĩ đội, dân công Năng lực hướng tới: Lịng kính u Bác Hồ, biết ơn hệ cha anh Kiến thức: Cảm nhận tình yêu thương lớn lao Bác Hồ dành cho đội, dân cồn tình cảm người chiến sĩ Người thơ Hiểu nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả kể chuyện thơ Kĩ năng: Kể tóm tắt diễn biến câu chuyện văn ngắn; kĩ đọc diễn cảm, phân tích nhân vật thơ trữ tình Thái đợ: Biết kính u Bác Hồ chiến sĩ đội, dân công Năng lực hướng tới: Lịng kính u Bác Hồ, biết ơn hệ cha anh Kiến thức: Nắm khái niệm ẩn dụ, kiểu ẩn dụ Hiểu tác dụng ẩn dụ Kĩ năng: Vận dụng kiến thức ẩn dụ vào việc đọc - hiểu văn viết văn miêu tả Thái độ: Thêm yêu Tiếng Việt, yêu văn chương Năng lực hướng tới: Biết sử dụng phép tu từ ẩn dụ nói, viết xác 32 GV: Tư liệu tác giả, tác phẩm HS: Soạn Tích hợp tư tưởng đạo đức HCM; Lồng ghép GDQP &AN GV: Tư liệu đời Bác HS: Học thuộc thơ, đọc diễn cảm GV: Bảng phụ HS: Phiếu học tập Tích hợp tư tưởng đạo đức HCM; Lồng ghép GDQP &AN 96 Luyện nói văn miêu tả 26 97 98 Lượm, (HDĐT): Mưa Lượm, (HDĐT): Mưa Kiến thức: Củng cố phương pháp làm văn tả người: lập dàn ý, dựa vào dàn ý để phát triển thành nói Kĩ năng: Rèn kĩ nói theo dàn Thái độ: Yêu mến Tiếng Việt, yêu văn chương Năng lực hướng tới: Ý thức tự chủ, tự tin, bình tĩnh nói trước tập thể Kiến thức: Hiểu cảm nhận vẻ đẹp nhân vật Lượm; cảm phục trước hi sinh Lượm Hiểu cảm nhận tranh thiên nhiên tư người miêu tả thơ; hiểu nét nghệ thuật đặc sắc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên Kĩ năng: Kể tóm tắt diễn biến câu chuyện văn ngắn; kĩ đọc diễn cảm, phân tích nhân vật thơ trữ tình 3.Thái đợ: Cảm phục gương anh hùng nhỏ tuổi Năng lực hướng tới: Giáo dục tình yêu người, quê hương, đất nước Kiến thức: Hiểu cảm nhận vẻ đẹp nhân vật Lượm; cảm phục trước hi sinh Lượm Hiểu cảm nhận tranh thiên nhiên tư người miêu tả thơ; hiểu nét nghệ thuật đặc sắc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên Kĩ năng: Kể tóm tắt diễn biến câu chuyện văn ngắn; kĩ đọc diễn cảm, phân tích nhân vật thơ trữ tình Thái độ: Thêm yêu quý biết ơn anh hùng liệt sĩ, yêu thiên nhiên đất nước Năng lực hướng tới: Giáo dục tình yêu người, quê hương, đất nước, rèn kĩ miêu tả cảnh 33 GV: Bài nói mẫu HS: Lập dàn để nói trước lớp GV: Tư liệu tác giả, tác phẩm, giai đoạn lịch sử chống Pháp Huế HS: Soạn GV: Tư liệu tác giả, tác phẩm HS: Soạn bài; Tìm hiểu nhà thơ tập thơ đầu tay Lồng ghép GDQP &AN Lồng ghép GDQP &AN 99 100 Kiểm tra Văn Trả tập làm văn tả cảnh viết nhà 27 Hoán dụ 101 102 Tập làm thơ bốn chữ Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá khả nhận thức HS phần văn học đã học Kĩ năng: Diễn đạt, trình bày 3.Thái độ: Giáo dục ý thức kỷ luật thi cử, chủ động tích cực học tập, thêm yêu đẹp, tốt, thiện Năng lực hướng tới: Phương pháp làm bài, liên hệ thực tiễn Kiến thức: - Giúp học sinh nhận ưu, nhược điểm viết nội dung hình thức trình bày Kĩ năng: - Có phương hướng khắc phục, sửa chữa lỗi diễn đạt, lỗi tả Thái đợ: HS ý thức học cách ứng xử, lối sống, đạo đức Năng lực hướng tới: Năng lực giao tiếp Tiếng Việt; Năng lực thưởng thức văn học, cảm thụ thẩm mĩ Kiến thức: - Nắm khái niệm hoán dụ, kiểu hoán dụ - Hiểu tác dụng hoán dụ Kỹ năng: Vận dụng kiến thức hoán dụ vào việc đọc - hiểu văn viết văn miêu tả Thái độ: thêm yêu mến vẻ đẹp văn chương Năng lực hướng tới: Sử dụng phép hoán dụ nói, viết.Vận dụng để làm thêm số tập yêu cầu làm thêm nhà Kiến thức: Hiểu đặc điểm thơ bốn chữ Nhận diện thể thơ học đọc thơ ca Kỹ năng: Làm thơ bốn chữ Thái độ: Yêu mến văn chương Năng lực hướng tới: Khơi dậy lòng say mê sáng tác 34 GV: Đề kiểm tra HS: Ôn tập kiến thức văn đã học GV: Bài kiểm tra đã chấm HS: Ôn tập kiến thức có liên quan kiểm tra GV: Máy chiếu HS: Phiếu học tập GV: Bảng phụ HS: Phiếu học tập Chọn ND nhận diện – phân tích tác dụng hốn dụ Tích hợp mơi trường 103 104 28 105,106 Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp sáng, sinh động tranh thiên nhiên quần đảo Cô Tô miêu tả văn - Hiểu nghệ thuật miêu tả tài sử dụng ngôn ngữ điêu luyện tác giả Cô Tô Kỹ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm, miêu tả Thái đợ: Giáo dục tình cảm u mến người thiên nhiên đất nước Năng lực hướng tới: Giáo dục lòng yêu mến thiên nhiên người đất nước Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp đời sống người quần đảo Cô Tô miêu tả văn - Hiểu nghệ thuật miêu tả tài sử dụng ngôn ngữ điêu luyện tác giả Cô Tô Kỹ năng: Rèn kĩ miêu tả Thái đợ: Giáo dục tình cảm yêu mến người thiên nhiên đất nước Năng lực hướng tới: Giáo dục lòng yêu mến thiên nhiên người đất nước Viết tập Kiến thức: làm văn tả - Biết cách làm văn tả người Biết cách vận dụng kĩ kiến thức văn miêu tả nói chung tả người nói riêng vào người viết Kỹ năng: Rèn kĩ miêu tả người Thái độ: tự chủ, tự tin, trung thực làm Năng lực hướng tới: Cách diễn đạt, trình bày văn tả người 35 Tích hợp mơi trường GV: Tư liệu tác giả, tác phẩm HS: Soạn GV: Tư liệu tác phẩm HS: Tập viết đoạn văn theo mẫu trang 91 GV: Đề kiểm tra HS: Vở viết văn Tích hợp mơi trường 107 Các thành phần câu 108 Thi làm thơ năm chữ 29 109 110 Cây tre Việt Nam Câu trần thuật đơn Kiến thức:Nắm khái niệm thành phần câu Kiểm tra 15 phút phần Tiếng Việt Kỹ năng: Có ý thức đặt câu đầy đủ thành phần Thái đợ: Sử dụng câu nói viết Năng lực hướng tới: Sử dụng câu chuẩn, ngữ pháp nói, viết Kiến thức: Ôn lại nắm chắc đặc điểm yêu cầu thể thơ năm chữ Kỹ năng: Làm thơ năm chữ Thái đợ: Năng lực hướng tới: Kích thích tinh thần sáng tạo, tập làm thơ năm chữ, mạnh dạn trình bày miệng câu thơ đã làm Kiến thức: Hiểu cảm nhận giá trị vẻ đẹp tre biểu tượng đất nước dân tộc Việt Nam Nắm đặc điểm nghệ thuật kí Kỹ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm, kĩ tóm tắt Thái độ: Yêu mến thiên nhiên người Việt Nam Năng lực hướng tới: Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện; giáo dục tình yêu thiên nhiên, đất nước Kiến thức: Nắm khái niệm thành phần câu Kỹ năng: Có ý thức đặt câu đầy đủ thành phần Thái độ: Vận dụng vào viết giao tiếp Năng lực hướng tới: Sử dụng câu chuẩn, ngữ pháp nói, viết 36 GV: Bảng phụ HS: Phiếu học tập GV: Bảng phụ HS: Phiếu học tập GV: Tư liệu tác giả, tác phẩm HS: Soạn GV: Bảng phụ HS: Phiếu học tập Tích hợp mơi trường Lồng ghép giáo dục quốc phịng an ninh Tích hợp tư tưởng đạo đức HCM 111 112 (HDĐT): Lòng yêu nước Câu trần thuật đơn có từ 30 113 114 Đọc thêm: Lao xao Đọc thêm: Lao xao Kiến thức: Hiểu tư tưởng văn, lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu gần gũi thân thuộc với quê hương Nắm nét đặc sắc văn tuỳ bút, luận Kỹ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm, kĩ tóm tắt, cảm thụ Thái độ: Yêu nước, sống có trách nhiệm với quê hương xứ sở Năng lực hướng tới: Giáo dục tình yêu đất nước Kiến thức: Nắm khái niệm loại câu trần thuật đơn có từ Kỹ năng: Biết sử dụng hiệu câu trần thuật đơn có từ nói, viết Thái độ: Sử dụng câu nói viết Năng lực hướng tới: Sử dụng câu chuẩn, ngữ pháp Kiến thức: Cảm nhận vẻ đẹp phong phú thiên nhiên làng quê qua hình ảnh loài chim hiền Hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả xác, sinh động hấp dẫn loài chim Kỹ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm Thái độ: thêm yêu thiên nhiên quê hương Năng lực hướng tới: Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện; giáo dục tình yêu thiên nhiên, đất nước Kiến thức: Cảm nhận vẻ đẹp phong phú thiên nhiên làng quê qua hình ảnh lồi chim ác Hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả xác, sinh động hấp dẫn loài chim Kỹ năng: cảm thụ văn học Thái độ: Yêu vẻ đẹp thiên nhiên, yêu quê hương Năng lực hướng tới: Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện; giáo dục tình yêu thiên nhiên, đất nước 37 GV: Tư liệu tác giả, tác phẩm HS: Các câu chuyện, thơ lòng yêu nước GV: Bảng phụ HS: Phiếu học tập GV: Tư liệu tác giả, tác phẩm HS: Đọc truyện, tóm tắt truyện soạn GV: Tư liệu tác giả, tác phẩm HS: Soạn Đọc thêm Đọc thêm Tích hợp mơi trường Kiến thức: Đánh giá khả nhận thức học sinh phần tiếng Việt đã học Kĩ năng: Biết vận dụng lý thuyết vào làm tập Thái đợ: Tự giác tích cực học tâp Năng lực hướng tới: Rèn kỹ trình bày, diễn đạt, sử dụng Tiếng Việt GV: Đề kiểm tra HS: Ôn tập kiến thức Tiếng Việt GV: Bài kiểm tra đã chấm HS: Ôn tập kiến thức có liên quan kiểm tra 115 Kiểm tra Tiếng Việt 116 Trả kiểm tra Văn, Tập làm văn tả người Kiến thức: Thấy ưu, nhược điểm nội dung hình thức trình bày kiểm tra.Ôn tập lại kiến thức, kĩ đã học Kĩ năng: Thấy phương hướng khắc phục, sửa chữa Thái độ: Cầu tiến học tập Năng lực hướng tới: Ý thức tự phê Ôn tập truyện kí Kiến thức: Hình thành hiểu biết sơ lược thể truyện, kí loại hình tự Nội dung nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm truyện, kí đại Kĩ năng: Hệ thống, khái quát, so sánh Thái độ: Thêm yêu thiên nhiên đất nước, yêu người Việt Nam Năng lực hướng tới:Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện; giáo dục tình u thiên nhiên, đất nước ngơn ngữ dân tộc; lối sống người, ý thức tự phê Kiến thức: Nắm khái niệm câu trần thuật đơn không có từ tác dụng kiểu câu Kĩ năng: Biết vận dụng câu trần thuật đơn không có từ nói, viết Thái độ: Có ý thức sử dụng câu trần thuật đơn có từ Năng lực hướng tới: Sử dụng câu chuẩn, ngữ pháp 31 117 118 Câu trần thuật đơn không có từ 38 GV: Bảng phụ HS: Ôn lại kiến thức GV: Bảng phụ HS: Phiếu học tập Ôn tập văn miêu tả Kiến thức: Nắm vững đặc điểm, yêu cầu văn miêu tả, củng cố, hệ thống hóa bước, biện pháp, kĩ để làm văn miêu tả GV: Bảng phụ Kĩ năng: Nhận biết phân biệt đoạn văn miêu tả đoạn văn HS: Ôn lại tự Rèn kĩ làm văn miêu tả kiến thức văn Thái đợ: Tích cực học tập miêu tả Năng lực hướng tới: Biết viết đoạn văn, văn miêu tả theo chủ đề, theo yêu cầu Viết đơn Kiến thức: Nhận biết cần viết đơn Kỹ năng: Biết cách viết đơn quy cách Thái đợ:Ý thức vai trị viết đơn sống Năng lực hướng tới: Vận dụng thực hành tình cụ thể Kiến thức: - Học sinh biết viết văn miêu tả sáng tạo hoàn chỉnh Kĩ năng: - Đánh giá lực sáng tạo thực hành viết văn miêu tả -Rèn luyện kỹ viết nói chung Rèn kỹ làm văn miêu tả Thái độ: Tự giác tích cực học tâp Năng lực hướng tới: Rèn kỹ trình bày, diễn đạt, sử dụng Tiếng Việt 119 120 32 121, 122 Viết Tập làm văn miêu tả sáng tạo 39 GV: Bảng phụ HS: Phiếu học tập GV: Đề kiểm tra HS: Ôn tập kiến thức làm văn miêu tả sáng tạo 123 124 33 125 Đọc thêm: Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử Kiến thức: Bước đầu nắm khái niệm Văn nhật dụng ý nghĩa loại văn Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa làm “ Chứng nhân lịch sử” Cầu Long Biên qua bút ký có yếu tố hồi ký Thái độ: Yêu mến tự hào lịch sử đất nước Năng lực hướng tới: Tăng thêm hiểu biết tình yêu cầu Long Biên cầu có ý nghĩa nhân chứng khác đất nước vùng miền từ đó làm nâng cao, phong phú tâm hồn, tình cảm quê hương đất nước, di tích lịch sử Luyện tập cách viết đơn sửa lỗi Kiến thức: Luyện tập cách viết đơn sửa lỗi Kĩ năng: Nhận lỗi thường mắc phải viết đơn có hướng GV: Mẫu đơn khắc phục sửa chữa lỗi thường mắc phải HS: Phiếu học Thái độ: Có ý thức viết đơn tập Năng lực hướng tới: Biết viết đơn Bức thư thủ lĩnh da đỏ Kiến thức: Thấy ý nghĩa việc bảo vệ môi trường, thiên nhiên đặt văn nhật dụng nghệ thuật tạo nên sức hấp dẫn văn Biểu tình cảm, đặc biệt phép nhân hoá, yếu tố trùng điệp thư pháp đối lập Kỹ năng: Đọc diễn cảm, tóm tắt, cảm thụ Thái độ: Yêu thiên nhiên, trân trọng tài nguyên thiên nhiên Năng lực hướng tới: Nhận thức vai trò thiên nhiên với đời sống người Phải chăm lo bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ mạng sống 40 Đọc thêm GV: Tư liệu Cầu Long Biên HS: Soạn bài; Tìm hiểu Cầu Long Biên GV: Tư liệu tác giả, tác phẩm HS: Soạn bài; Tìm hiểu mơi trường Tích hợp tinh thần u nước, ý thức bảo vệ môi trường sống 126 127 Bức thư thủ lĩnh da đỏ Chủ đề: Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ Kiến thức: Thấy ý nghĩa việc bảo vệ môi trường; Giọng văn vừa thống thiết, vừa đanh thép, hùng hồn khẳng định cần thiết phải bảo vệ đất đai, môi trường sống, dạy cho người da trắng biết cư xử đắn với đất đai môi Kỹ năng: Đọc diễn cảm, cảm thụ Thái độ: Yêu thiên nhiên, trân trọng tài nguyên thiên nhiên Năng lực hướng tới: Nhận thức vai trò thiên nhiên với đời sống người Phải chăm lo bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ mạng sống Kiến thức: Nắm lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ Cách tránh lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ Nắm lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ lỗi qua hệ ngữ nghĩa chủ ngữ với vị ngữ 41 GV: Tư liệu tác giả, tác phẩm HS: Soạn bài; Tìm hiểu mơi trường GV: Máy chiếu HS: Ôn tập kiến thức cấu tạo câu; Phiếu học tập Tích hợp lịng u nước, bảo vệ môi trường 128 Chủ đề: Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ Kỹ năng: - Dùng từ, đặt câu ngữ pháp - Phát phân tích lỗi câu cách sửa - Rèn luyện kỹ khai thác thông tin hoạt động nhóm - Kỹ vận dụng kiến thức tổng hợp để đặt câu, viết đoạn văn Thái độ: Có ý thức sử dụng câu - Học sinh nhận biết lỗi câu từ đó, em có ý thức vận dụng sáng tạo vào nói làm Tập làm văn; giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc - Bồi dưỡng tình yêu bạn bè, thầy cô, mái trường, quê hương đất nước, niềm tự hào truyền thống văn hóa dân tộc - Ý thức nhiệm vụ người học sinh, sức học tập, tu dưỡng đạo đức, rèn luyện sức khỏe đem lại sống tốt đẹp cho thân, góp phần xây dựng quê hương… Năng lực hương tới * Năng lực chung: Sử dụng câu ngữ pháp -Năng lực GQVĐ: Phát lỗi câu cách sửa * Năng lực riêng: - Phân tích cấu tạo câu - Năng lực hợp tác - hoạt động nhóm - Năng lực giao tiếp: Trình bày ý kiến thân nói trước lớp, phát huy kỹ nghe, đọc, nói, viết - Năng lực sáng tạo: Đặt câu viết đoạn văn hay * Phẩm chất: - u mái trường, thầy cơ, bạn bè, gia đình, quê hương, đất nước 42 GV: Máy chiếu HS: Ôn tập kiến thức cấu tạo câu; Phiếu học tập ... diện: + Nắm vững kiến thức phân môn Ngữ văn kì + Sự vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp kiến thức, kỹ ba phân môn: Văn học, tiếng Việt, Tập làm văn môn ngữ văn kiểm tra + Năng lực vận dụng... GV: Bài đã chấm HS: Ôn lại kiến thức tập làm văn đã học GV: Tư liệu tác giả, tác phẩm HS: Đọc truyện, tóm tắt truyện soạn 66 67 , 68 18, 19 69 Kiến thức: - Củng cố kiến thức cấu tạo từ Tiếng... học, bố cục văn Ôn lại kiến thức văn miêu tả, tự Kĩ năng: Biết hệ thống hoá văn bản, nắm nhân vật Tổng kết truyện, đặc trưng thể loại văn bản, cảm thụ vẻ đẹp phần Văn số hình tượng văn học tiêu