Mục lục Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài .1 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu .2 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Những điểm SKKN 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 13 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề 14 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 14 Kết luận, kiến nghị 15 3.1 Kết luận 15 3.2 Kiến nghị 15 Tài liệu tham khảo 17 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Với kiến thức học, khả ghi nhớ nhiều học sinh chưa tốt nguyên nhân: Thứ nhất: Học sinh chưa có thói quen ghi chú, hệ thống kiến thức bài, chương học Nhiều học sinh trì cách học rập khn theo thầy cô cho ghi lại sách Trong bài, lớp em ghi chép kiến thức nhà em học theo trình tự Thứ hai: Hoạt động củng cố, ôn tập vận dụng kiến thức chưa thường xuyên Não người có khuynh hướng quên nhanh chóng phần lớn học thời gian ngắn không ôn tập, củng cố lại Điều lí giải học sinh thường nhanh quên kiến thức học, em không thường xuyên ôn tập, củng cố Thứ ba: Do thói quen học vẹt Nhiều học sinh thường có thói quen học vẹt tức cố học thuộc lòng theo nội dung học lại không hiểu nội dung Chính điều dẫn đến kiến thức lưu giữ lâu trí nhớ hiệu vận dụng kiến thức thấp Cùng với đặc điểm tình hình thi THPT quốc gia nói chung đặc điểm cấu trúc đề thi mơn Vật lý nói riêng có lồng ghép kiến thức nhiều phần học khác đòi hỏi học sinh khơng thể học tủ, học lệch để ghi điểm cao em phải hiểu rõ chất vận dụng linh hoạt tìm đáp án xác nhanh Mặc dù thí nghiệm dao động tiến hành rõ, việc hình dung quan sát cho tường minh rõ ràng chất đặc điểm dao động điều đơn giản Vì vậy, tơi xin đưa so sánh đặc điểm chuyển động vật dao động điều hòa với đặc điểm chuyển động khác mà em học chương trình vật lý phổ thơng, nhằm giúp em có nhìn bao qt, xác dao động điều hòa nội dung quan trọng việc ôn thi thpt quốc gia em 1.2 Mục đích nghiên cứu Chương dao động chương có số lượng câu hỏi đề thi THPT Quốc gia năm qua với số lượng câu hỏi nhiều Nó khơng đơn kiến thức chương mà có móc nối với nhiều phần kiến thức học lớp trước Khiến em học sinh cảm thấy khó khăn bối rối trước lượng kiến thức tổng hợp chương Vì mục đích nghiên cứu giúp em khơng bối rối học phần dao động làm hỏi trắc nghiệm phần 1.3 Đối tượng nghiên cứu Chương Dao động chương trình vật lý lớp 12 chương với lượng kiến thức lớn Tuy nhiên việc hình dung dao động gì, xuất đâu, có đặc điểm khác hay giống với dạng chuyển động mà em học lớp 10 lại khiến cho em bối rối Vậy nên đề tài giúp em có nhìn bao qt hơn, rõ ràng đồng thời so sánh đặc điểm chuyển động vật dao động điều hòa với vật chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi đều, chuyển động tròn học trước 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm - Phương pháp nghiên cứu tài liệu, sách tham khảo, tạp chí - Phương pháp hỗ trợ trao đổi kinh nghiệm từ đồng nghiệp - Phương pháp điều tra 1.5 Những điểm SKKN Đưa ví dụ cụ thể dao động thực tế, giúp em nhận chuyển động dao động mà nhiều sách chưa trình bày rõ Hiểu rõ chất đặc điểm chuyển động vật dao động điều hòa khơng mơ hồ dạng chuyển động mà li độ biểu diễn hàm cos theo thời gian So sánh điểm giống khác dao động điều hòa chuyển động học chương trình vật lý phổ thơng Có câu hỏi trắc nghiệm minh họa cụ thể để vận dụng sau nắm rõ đặc điểm dao động so với chuyển động khác Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.1.1 Một số khái niệm 2.1.1.1 Chuyển động gì? Là thay đổi vị trí vật so với vật khác theo thời gian 2.1.1.2 Chất điểm Một vật chuyển động coi chất điểm kích thước nhỏ so với độ dài đường (hoặc so với khoảng cách mà ta đề cập đến) 2.1.1.3 Quỹ đạo Tập hợp tất vị trí chất điểm chuyển động tạo đường định Đường gọi quỹ đạo chuyển động 2.1.1.4 Cách xác định vị trí vật khơng gian a Vật làm mốc thước đo Nếu biết đường (quỹ đạo) vật, ta cần chọn vật làm mốc chiều dương đường xác định y M xác vị trí vật cách dùng thước I đo chiều dài đoạn đường từ vật làm mốc đến vật x O H b Hệ toạ độ Gồm trục: Ox; Oy vng góc tạo thành hệ trục toạ độ vng góc, điểm O gốc toạ độ 2.1.1.5 Cách xác định thời gian chuyển động Mốc thời gian (hoặc gốc thời gian) thời điểm mà ta bắt đầu đo thời gian Để đo thời gian trôi kể từ mốc thời gian đồng hồ 2.1.1.6 Hệ quy chiếu Hệ quy chiếu bao gồm vật làm mốc, hệ toạ độ, mốc thời gian & đồng hồ 2.1.1.7 Chuyển động tịnh tiến - Khi vật chuyển động tịnh tiến, điểm có quỹ đạo giống hệt nhau, chồng khít lên - Muốn khảo sát chuyển động tịnh tiến vật ta cần xét chuyển động điểm 2.1.1.8 Độ dời đường Xét vật từ A đến vị trí B, C, D liên tiếp - Đường vật: s = AB + BC + CD B C - Độ dời vật: Trong chuyển động thẳng thay cho việc xét vectơ độ dời A D ta xét giá trị đại số vectơ độ dời: = toạ độ lúc cuối – toạ độ lúc đầu = x2 – x1 2.1.1.9 Tốc độ trung bình = Trong chuyển động thẳng vectơ vận tốc trung bình có phương trùng với đường thẳng quỹ đạo nên giá trị đại số (vận tốc trung bình) là: = Tốc độ trung bình Nên Vận tốc tức thời A: với ngắn 2.1.1.10 Vận tốc tức thời - Vectơ vận tốc tức thời thời điểm t: (khi nhỏ) - Giá trị đại số vectơ vận tốc tức thời gọi vận tốc tức thời hay vận tốc: v = (khi nhỏ) - Độ lớn vận tốc tức thời luôn tốc độ tức thời: 2.1.1.11 Gia tốc đại lượng vật lý đặc trưng cho thay đổi vận tốc theo thời gian Nó đại lượng dùng để mô tả chuyển động Cũng vận tốc, gia tốc đại lượng hữu hướng (vector) Thứ nguyên gia tốc độ dài bình phương thời gian Trong hệ đơn vị quốc tế SI, gia tốc có đơn vị m/s² (mét giây bình phương) Chuyển động tăng tốc vectơ gia tốc chiều với chiều chuyển động; giảm tốc vectơ gia tốc ngược chiều với chiều chuyển động; đổi hướng véc tơ gia tốc có phương khác với phương chuyển động Gia tốc trung bình khoảng thời gian cụ thể tỉ số thay đổi vận tốc (trong khoảng thời gian xét) khoảng thời gian Nói cách khác, gia tốc trung bình biến thiên vận tốc chia cho biến thiên thời gian, đạo hàm vận tốc theo thời gian, đạo hàm bậc hai vị trí chất điểm theo thời gian = 2.1.2 Chuyển động thẳng 2.1.2.1 Định nghĩa Chuyển động thẳng chuyển động có quỹ đạo đường thẳng có tốc độ trung bình quãng đường 2.1.2.2 Phương trình chuyển động thẳng Gia tốc: a= Vận tốc: v = v0 = số Quãng đường: s = vt Phương trình chuyển động: x = x0 + v(t - t0) + x0 toạ độ ban đầu(t = t0) + v tốc độ chuyển động + v > 0: vật chuyển động chiều với chiều (+) + v < 0: vật chuyển động ngược với chiều (+) Đồ thị: v x M0 v x0 OO v>0 v>0 t0 t0 t1 t t vx M0 x0 t0 t1 v < t O v < 0t t0 2.1.3 Chuyển động thẳng biến đổi Chuyển động thẳng biến đổi chuyển động vật có quỹ đạo đoạn thẳng có vận tốc tức thời tăng giảm theo thời gian Chuyển động thẳng biến đổi vật mà vận tốc tức thời tăng theo thời gian gọi chuyển động thẳng nhanh dần đều, ngược lại chuyển động thẳng chậm dần Chuyển động thẳng biến đổi vật đặc trưng bốn đại lượng sau: gia tốc, vận tốc tức thời, quãng đường thời gian chuyển động Trong chuyển động thẳng biến đổi với vận tốc biến đổi theo thời gian biến đổi, gia tốc dùng để mô tả vận tốc chuyển động tăng tốc, giảm tốc hay chuyển động với vận tốc không đổi Gia tốc định nghĩa tỉ lệ biến đổi vận tốc với biến đổi thời gian 2.1.4 Chuyển động tròn Trong vật lý, chuyển động tròn chuyển động quay chất điểm vòng tròn, cung tròn quỹ đạo tròn Nó chuyển động với vận tốc góc khơng đổi, chuyển động khơng với vận tốc góc thay đổi theo thời gian Ví dụ chuyển động tròn vệ tinh nhân tạo bay quanh Trái Đất theo quỹ đạo địa tĩnh, đá cột với sợi dây quay tròn, (ném tạ) xe đua chạy qua đường cong đường đua, electron chuyển động vng góc với từ trường đều, bánh quay máy khí Chuyển động tròn khơng vận tốc góc ω khơng đổi, vector vận tốc v điểm xét liên tục đổi hướng Sự thay đổi hướng vận tốc liên quan đến gia tốc gây lực hướng tâm kéo vật di chuyển phía tâm quỹ đạo tròn Nếu khơng có gia tốc này, đối tượng di chuyển đường thẳng theo định luật Newton chuyển động 2.1.4.1 Chuyển động tròn Chuyển động tròn chuyển động có quỹ đạo đường tròn 2.1.4.2 Tốc độ trung bình chuyển động tròn Tốc độ trung bình = 2.1.4.3 Chuyển động tròn Chuyển động tròn chuyển động có quỹ đạo tròn có tốc độ trung bình cung tròn 2.1.4.4 Vận tốc chuyển động tròn Tốc độ dài: (s quãng đường (cung tròn) vật, t quãng thời gian vật thực quãng đường đó) Véctơ vận tốc: Trong chuyển động tròn đều, véctơ vận tốc có: + Gốc: Trên vật chuyển động + Phương: Tiếp tuyến với đường tròn vị trí vật + Chiều: Chiều chuyển động vật + Độ dài: Tỉ lệ với theo tỉ xích tùy ý 2.1.4.5 Tốc độ góc – Chu kì – Tần số Tốc độ góc: Là đại lượng đo góc qt bán kính nối tâm đường tròn với vật chuyển động đơn vị thời gian Kí hiệu  Cơng thức:, đo (rad/s) Chu kì thời gian để vật quay hết vòng Cơng thức: , T đo (s) Tần số: số vòng quay vật đơn vị thời gian Cơng thức: , f đo vòng/s hay héc (Hz) 2.1.4.6 Gia tốc chuyển động tròn Gia tốc chuyển động tròn gia tốc hướng tâm, với: + Gốc: Trên vật chuyển động + Phương: Là phương bán kính nối vật tâm đường tròn + Chiều: Ln hướng vào tâm đường tròn + Độ dài: Tỉ lệ với aht theo tỉ xích tùy ý với , (R: bán kính đường tròn) Quan hệ với dao động điều hòa Hình chiếu điểm chuyển động tròn xuống trục nằm mặt quẳng quỹ đạo dao động điều hòa Ngược lại, dao động điều hòa biểu diễn vector có mũi chuyển động tròn với vận tốc góc ω = 2π/T, T chu kỳ dao động điều hòa, độ lớn vector biên độ dao động, góc tạo với trục tọa độ pha ban đầu 2.1.5 Dao động 2.1.5.1 Thế dao động Là chuyển động có giới hạn không gian lặp lặp lại nhiều lần quanh vị trí cân Vị trí cân thường vị trí vật đứng yên Dao động xuất nơi nào? Một cành, cây, tòa nhà, cầu, khung xe máy, xe ô tô, mạch máu, tim, lắc đơn, lắc lò xo… 2.1.5.2 Dao động tuần hoàn Là dao động mà sau khoảng thời gian nhau, gọi chu kì, vật trở lại vị trí cũ với vận tốc cũ 2.1.5.3 Dao động điều hòa phương trình dao động điều hòa Là dao động li độ vật hàm cosin (hay sin) thời gian Phương trình dao động điều hoà: x = Acos(t + ) Chu kì (T) dao động điều hồ khoảng thời gian để vật thực dao động toàn phần + Đơn vị T giây (s) Tần số (f) dao động điều hoà số dao động toàn phần thực giây + Đơn vị f 1/s gọi Héc (Hz) Với lắc đơn phương trình dao động viết hai dạng sau: + PT li độ dài: s = socos(t + )(cm); s đóng vai trò x, so đóng vai trò A + PT li độ góc: (rad độ) ( biên độ góc ) 2.1.5.4 Vận tốc dao động điều hòa v = v sớm pha x góc/2 + Tốc độ lớn nhất: vmax = (khi vật qua vtcb x = 0) + Tốc độ nhỏ nhất: vmin = (khi v vật qua vị trí biên x =) ωA + Tốc độ trung bình chu kì: F1 -A +đồ thị biểu diễn mối liên hệ O x & v đuờng elip 2.1.5.5 Gia tốc dao động điều -ωA hòa ( + a = a sớm pha v góc/2 &sớm pha x góc + a = - đồ thị biểu diễn mối liên hệ x & a đoạn thẳng xuống F2 A x M a A A -A O x A 2.1.5.6 Các hệ thức x, v, a, A ; * *a= 2.1.6 Những câu hỏi vận dụng kết nắm bắt từ việc so sánh hiểu rõ dao động điều hòa so với chuyển động khác học Câu 1:Một vật dao động điều hòa, vật từ vị trí cân điểm giới hạn điều sau không đúng? A Chuyển động vật chậm dần B Thế vật tăng dần C Lực tác dụng lên vật có độ lớn tăng dần D Độ lớn vận tốc vật giảm dần Câu 2: Trong chuyển động dao động điều hoà vật tập hợp ba đại lượng sau không thay đổi theo thời gian? A Lực; vận tốc; lượng toàn phần B Biên độ; tần số; gia tốc C Biên độ; tần số; lượng toàn phần D Động năng; tần số; lực Câu 3: Trong dao động điều hồ thì: A Vận tốc tỉ lệ với thời gian B Gia tốc hướng vị trí cân C Quỹ đạo đường thẳng D Lực hồi phục lực đàn hồi Câu 4: Phát biểu sau không đúng? A Li độ dao động tuần hoàn biến thiên tuần hồn theo thời gian B Dao động điều hòa ln dao động tuần hoàn C Biên độ dao động điều hòa khơng thay đổi theo thời gian biên độ dao động tuần hồn thay đổi theo thời gian D Li độ dao động điều hòa biến thiên tuần hồn theo thời gian Câu 5: Chọn câu sai nói chất điểm dao động điều hồ? A Khi chuyển động vị trí cân chất điểm chuyển động nhanh dần B Khi qua vị trí cân bằng, vận tốc chất điểm có độ lớn cực đại C Khi vật vị trí biên, li độ chất điểm cực đại D Khi qua vị trí biên gia tốc đổi chiều Câu 6: Chọn câu phát biểu dao động điều hồ lắc lò xo thì: A Chuyển động vật chuyển động nhanh dần hay chậm dần B Lực tác dụng lên vật luôn khác không C Gia tốc dao động không phụ thuộc vào độ cứng k lò xo khối lượng vật D Vật có vận tốc cực đại gia tốc có giá trị cực tiểu Câu 7: Một vật dao động điều hòa, chuyển động từ vị trí cân đến vị trí biên âm thì: A Độ lớn vận tốc gia tốc tăng B Vecto vận tốc ngược chiều với vecto gia tốc C Vận tốc gia tốc có giá trị âm D Độ lớn vận tốc độ lớn gia tốc giảm Câu 8: Khi vật dao động điều hòa, chuyển động vật từ vị trí biên vị trí cân chuyển động A Chậm dần B Chậm dần C Nhanh dần D Nhanh dần Câu 9: Một chất điểm dao động điều hòa trục Ox Véc tơ gia tốc chất điểm có: 10 A Độ lớn cực tiểu qua vị trí cân bằng, ln chiều với véc tơ vận tốc B Độ lớn không đổi, chiều hướng vị trí cân C Độ lớn tỉ lệ với độ lớn li độ, chiều hướng vị trí cân D Độ lớn cực đại vị trí biên, chiều ln hướng biên Câu 10: Tại hai vị trí đối xứng qua vị trí cân bằng, vật ln có cùng: A vận tốc B gia tốc C động D trạng thái dao động Câu 11: Trong dao động điều hòa, véc tơ gia tốc đổi chiều vị trí: A biên B cân C cực đại D vật đổi chiều chuyển động Câu 12: Chọn phát biểu vật dao động điều hòa? A véc tơ vận tốc véc tơ gia tốc chiều chuyển động B véc tơ vận tốc véc tơ gia tốc không đổi vuông pha với C véc tơ vận tốc véc tơ gia tốc biến thiên điều hòa theo thời gian D véc tơ vận tốc véc tơ gia tốc đổi chiều qua vị trí cân Câu 13: Trong dao động điều hồ lắc đơn phát biểu sau đúng? A vật đến vị trí cân lực căng dây trọng lực B vật đến vị trí cân gia tốc vật không C lực căng sợi dây lớn trọng lực D vật đến vị trí biên véc tơ gia tốc tiếp tuyến với quỹ đạo chuyển động Câu 14:Vật dao động điều hòa đổi chiều chuyển động lực kéo (hay lực hồi phục) A có độ lớn cực đại B đổi chiều C có độ lớn cực tiểu D khơng Câu 15: Lực kéo tác dụng lên vật dao động điều hồ A có chiều ln hướng vị trí cân có độ lớn tỉ lệ với độ lớn li độ B ngược chiều với véc tơ vận tốc có độ lớn tỉ lệ với độ lớn li độ C có chiều ln hướng xa vị trí cân có độ lớn tỉ lệ với độ lớn li độ D chiều với véc tơ vận tốc có độ lớn tỉ lệ với độ lớn li độ Câu 16: Một vật dao động điều hòa chuyển động từ biên vị trí cân Nhận định đúng? A vật chuyển động nhanh dần B vận tốc lực kéo dấu C tốc độ vật giảm dần 11 D gia tốc có độ lớn tăng dần Câu 17: Cho phát biểu sau dao động điều hòa (a) Vecto gia tốc vật ln hướng phía vị trí cân (b) Vectơ vận tốc vectơ gia tốc vật ngược chiều vật chuyển động phía vị trí cân (c) Vectơ gia tốc vật bắt đầu đổi chiều vật có li độ (d) Chuyển động vật từ vị trí cân biên chậm dần (e) Vận tốc vật có giá trị cực đại vật qua vị trí cân (f) Gia tốc vật có giá trị cực đại vật biên dương Số phát biểu là: A B C D Câu 18: Phát biểu không đúng? Trong dao động điều hồ, lực phục hồi có độ lớn cực đại A vật qua vị trí biên B vật đổi chiều chuyển động C vật qua vị trí cân D vật có vận tốc Câu 19: Phát biểu sau sai nói dao động hòa: A gia tốc vật khơng năng dao động B vật vị trí cân động đạt giá trị cực đại C động li độ x = D vật chuyển động vị trí cân động tăng giảm Câu 20: Khi vật dao động điều hòa A tốc độ vật cực đại vật qua vị trí cân B gia tốc vật có độ lớn cực tiểu vật vị trí biên C lực kéo tác dụng lên vật có độ lớn cực đại vật qua vị trí cân D vận tốc vật cực tiểu vật vị trí cân 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Chương dao động chương trình vật lý lớp 12 chương tổ chức làm thí nghiệm để thấy trình dao động hai loại lắc lắc lò xo lắc đơn Tuy nhiên từ quan sát học lý thuyết để học sinh hiểu cách linh hoạt đặc điểm dao động q trình học khơng đơn giản, em học chương đa số học vẹt mà chưa hiểu tường tận chất dao động 12 Nhiều học sinh trì cách học rập khn theo thầy cô cho ghi lại sách Trong bài, lớp em ghi chép kiến thức nhà em học theo trình tự Cách học làm nhiều thời gian kiến thức không hệ thống lại cách đầy đủ, bên bán cầu đại não sử dụng nên hiệu ghi nhớ không cao Mặt khác việc học sinh vận dụng kiến thức vào thực tế sống để giải thích, giải vấn đề đó; vận dụng kiến thức để giải tập,… hạn chế Thông qua hoạt động này, kiến thức tái khắc sâu, ấn tượng kiến thức rõ học sinh ghi nhớ lâu Trong thực tế học tập, hoạt động vận dụng kiến thức chưa nhiều học sinh quan tâm cách tự giác, giáo viên giao nhiệm vụ, giao tập học sinh thực 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Đưa khái niệm nhất, đặc trưng chuyển động chất điểm 2.3.2 Chỉ rõ đặc điểm loại chuyển động 2.3.3 Giúp học sinh so sánh đặc điểm bật chuyển động dao động với chuyển động khác 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Sau vận dụng sáng kiến kinh nghiệm vào trình giảng dạy thực tế giúp học sinh hiểu rõ nhiều dao động điều hòa, em phân biệt chuyển động thực tế dao động Nắm bắt đặc điểm vật dao động điều hòa từ nhận khác biệt dao động điều hòa với chuyển động khác Qua làm tập trắc nghiệm dao động điều hòa cách linh hoạt xác tuyệt đối Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng cách linh hoạt lớp: 12A1, 12A6 bước đầu có hiệu định Học sinh tập trung ý học Hiệu thể thông qua kết tổng kết cuối năm học, tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng lên rõ rệt Các lớp chưa áp dụng sáng kiến kinh nghiệm, khóa học 2017 – 2018 Lớp Tổng Giỏi Khá TB Dưới TB số HS SL % SL % SL % SL % 12A1 36 5,55 26 72 2,45 0 13 12A6 39 2,56 24 61,5 12 30,7 5,13 Các lớp áp dụng sáng kiến kinh nghiệm, khóa học 2018 – 2019 Lớp Tổng Giỏi Khá TB Dưới TB số HS SL % SL % SL % SL % 12A1 35 22,86 27 77,1 0 0 12A6 40 15,00 30 75,0 10,0 0 Qua kết dễ nhận thấy: tỉ lệ học sinh giỏi lớp áp dụng sáng kiến kinh nghiệm tăng lên nhiều Điều chứng tỏ sáng kiến kinh nghiệm phát huy hiệu tuyệt vời nó, đem lại phát triển tư học sinh cao giúp em ngày tiếp thu tốt không môn vật lý mà kích thích khả tư sáng tạo em nhiều môn học khác Trên sở tham khảo sáng kiến kinh nghiệm giáo viên có thêm tài liệu cụ thể để có cách giúp học sinh so sánh nắm rõ dao động điều hòa để việc ơn thi THPT Quốc gia trở nên đơn giản hiệu Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Việc vận dụng sáng kiến kinh nghiệm vào trình giảng dạy thực tế đem lại hiệu rõ cho việc tiếp thu ghi nhớ học sinh kiến thức phần dao động Các em hiểu chất đặc điểm vật dao động điều hòa Sáng kiến kinh nghiệm tài liệu đáng để đồng nghiệp tham khảo vận dụng giảng dạy để học sinh hiểu thật rõ dao động làm cho việc ôn thi THPT Quốc gia trở nên nhẹ nhàng hơn, khơng tình trạng ghi nhớ máy móc mơ màng thiếu hiểu biết đặc điểm dao động 3.2 Kiến nghị Với bạn đồng nghiệp, giảng dạy chương dao động cơ, chương quan trọng chương trình vật lý lớp 12, giáo viên nên lồng ghép so sánh đặc điểm dao động với chuyển động khác học chương trình vật lý lớp 10 Khi em khơng hiểu rõ đặc điểm dao động điều hòa mà nhận biết chuyển động thực tế, biết chuyển động dao động 14 Với Sở GD & ĐT việc đưa sáng kiến kinh nghiệm trở thành tài liệu tham khảo giúp cho trình học tập học sinh trở nên hiệu hơn, đặc biệt có hiệu trình ơn luyện thi THPT Quốc gia em trở nên đơn giản hiệu xác Bởi lẽ điều kiện sở vật chất thiếu, thí nghiệm dao động có tiến hành cho kết quả, việc hình dung quan sát cho tường minh rõ ràng chất đặc điểm dao động điều đơn giản XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 20 tháng năm 2019 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết: Vũ Trọng Cường 15 Tài liệu tham khảo https://vi.wikipedia.org Sách vật lý 10&12 – Nhà xuất Giáo dục http://thuvienvatly.com/ 16 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Vũ Trọng Cường Chức vụ đơn vị cơng tác: Gíao viên trường THPT Đặng Thai Mai T T Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại NHỮNG SAI LẦM HỌC SINH Sở THƯỜNG MẮC PHẢI & BIỆN GD&ĐT PHÁP KHẮC PHỤC TRONG Thanh Hóa GIẢI BÀI TỐN VẬT LÝ HẠT NHÂN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ Sở DUY HỌC SINH THƠNG QUA GD&ĐT GIẢI QUYẾT CÁC BÀI TỐN Thanh Hóa CÓ SỰ LỒNG GHÉP KIẾN THỨC CỦA NHIỀU PHẦN VẬT LÝ KHÁC NHAU Kết đánh giá xếp loại Năm học đánh giá xếp loại B 2010-2011 C 2016-2017 17 ... thực tế giúp học sinh hiểu rõ nhiều dao động điều hòa, em phân biệt chuyển động thực tế dao động Nắm bắt đặc điểm vật dao động điều hòa từ nhận khác biệt dao động điều hòa với chuyển động khác Qua... minh rõ ràng chất đặc điểm dao động khơng phải điều đơn giản Vì vậy, xin đưa so sánh đặc điểm chuyển động vật dao động điều hòa với đặc điểm chuyển động khác mà em học chương trình vật lý phổ thơng,... kết nắm bắt từ việc so sánh hiểu rõ dao động điều hòa so với chuyển động khác học Câu 1:Một vật dao động điều hòa, vật từ vị trí cân điểm giới hạn điều sau khơng đúng? A Chuyển động vật chậm dần