Trường THCS An Thuận Giáo n Hình học 8 -------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tuần : 01 Tuần : 01 CHƯƠNG I: CHƯƠNG I: TỨ GIÁC Ngày soạn : TỨ GIÁC Ngày soạn : Tiết 01: Tiết 01: Bài 1: Bài 1: Tứ Giác Tứ Giác Ngày dạy : Ngày dạy : ----------------------------- I. MỤC TIÊU - HS nắm được đònh nghóa tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứ giác lồi. - Biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của một tứ giác lồi. - Biết vận dụng các kiến thức trong bài vào các tình huống thực tiễn đơn giản. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: thước thẳng, thước đo góc và các bảng phụ. - HS: thước thẳng, thước đo góc. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ - Phương pháp luyện tập và thực hành. IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. ỔN ĐỊNH: (1p) 2. BÀI MỚI: GIÁO VIÊN HỌC SINH GHI BẢNG HĐ1. Kiểm tra (4p) -Nhắc lại đònh nghóa tam giác. -Vậy tứ giác là gì ? Ta sẽ nghiên cứu qua bài học hôm nay. HĐ2. Đònh nghóa (10p) GV: Treo bảng phụ có vẽ sẵn các hình trong hình 1 tr64 SGK và giới thiệu đây là các hình tứ giác. Vậy tứ giác ABCD là gì? GV nhấn mạnh: - Gồm 4 đoạn thẳng khép kín. - Bất kỳ 2 đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên 1 đường thẳng. GV giới thiệu các đỉnh, góc, cạnh và cách gọi tên tứ giác. Từ bài ?1, GV cho hs nêu đònh nghóa tứ giác lồi. Nhắc lại Chú ý lắng nghe HS quan sát hình vẽ. HS nêu đònh nghóa như SGK. HS nêu một số cách gọi tên tứ giác. Một số HS lên bảng dùng thước thẳng kiểm tra và trả lời ?1. 1.Đònh nghóa: Tứ giác ABCD là hình gồm bốn đoạn thẳng AB, BC, CD, DA, trong đó bất kì hai đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên một đøng thẳng. Tứ giác lồi là tứ giác luôn nằm trong một nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa bất kì cạnh nào của tứ giác. GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009 B C D A Trường THCS An Thuận Giáo n Hình học 8 -------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- Từ bài ?2, GV cho học sinh xác đònh sự liên quan giữa các cạnh, các đỉnh, đường chéo, điểm trong, điểm ngoài của tứ giác. HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi. ?2 a/ Hai đỉnh kề nhau: A và B, … Hai đỉnh đối nhau: A và C, … b/ Đường chéo AC, … c/ Hai cạnh kề nhau: AB và BC, …. Hai cạnh đối nhau: AB và CD, …. d/ Góc: µ A , … Hai góc đối nhau: µ A và µ C , … e/ Điểm nằm trong tứ giác: M, … Điểm nằm ngoài tứ giác: N, … HĐ3. Tổng các góc của một tứ giác (15p) GV yêu cầu HS làm ?3 Làm cách nào tính tổng 4 góc của tứ giác? Hãy tìm cách đưa về tính tổng 3 góc trong 1 tam giác. Từ đó có kết luận gì về tổng các góc trong một tứ giác? GV cho HS nêu đònh lí và chứng minh tại chỗ. HĐ3. Củng cố : (13p) Nhắc lại các khái niệm về tứ giác, tứ giác lồi, tính chất của tứ giác. Bài tập 1 tr 66: GV treo bảng phụ có hình 5 SGK, yêu cầu các nhóm thảo luận (mỗi nhóm 1 hình) Btập 3SGK: gọi HS đọc đề bài. a/ Chứng minh AC là đường trung trực của BD. HS trả lời tại chỗ. HS suy nghó. Kẻ đường chéo của tứ giác. Tổng các góc trong một tứ giác bằng 360 0 . HS chứng minh. Nhắc lại Quan sát bảng phụ, chia nhóm thảo luận. 2.Tổng các góc của một tứ giác: Đònh lí: Tổng các góc trong một tứ giác bằng 306 0 . Bài tập 1 tr 66: a. 50 0 b. 90 0 c. 115 0 d. 75 0 Btập 3SGK: GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009 A B C D Trường THCS An Thuận Giáo n Hình học 8 -------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- b/ Tính µ µ B; D biết rằng µ A = 100 0 ; µ C = 60 0 . Hướng dẫn về nhà : (2p) - Học bài, xem lại BT ở lớp. -Làm tiếp BT: 1; 2; 3 tr 66 – 67 SGK. - Chuẩn bò bài: 2 Chú ý lắng nghe ghi nhớ. Về nhà: - Học bài, xem lại BT ở lớp. -Làm tiếp BT: 1; 2; 3 tr 66 – 67 SGK. - Chuẩn bò bài: 2 Rút kinh nghiệm : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tuần : 01 Ngày soạn : Tiết 2 Tiết 2 Hình Thang Hình Thang Ngày Ngày dạy : dạy : ----------------------------------- I MỤC TIÊU: - HS nắm được đònh nghóa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hình thang. Biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang, hình thang vuông. - Biết vẽ hình thang, hình thang vuông. Biết tính số đo các góc của hình thang, hình thang vuông. - Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra một tứ giác là hình thang. II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: thước thẳng, thước đo góc, êke và các bảng phụ. - HS: thước thẳng, thước đo góc, êke. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ - Phương pháp luyện tập và thực hành. GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009 Trường THCS An Thuận Giáo n Hình học 8 -------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. ỔN ĐỊNH: (1p) 2. BÀI MỚI: GIÁO VIÊN HỌC SINH GHI BẢNG HĐ1.Kiểm tra: (9p) - Nêu đònh nghóa tứ giác, tứ giác lồi ? Vẽ hình. - Phát biểu và chứng minh đònh lí tổng các góc trong một tứ giác. - Sửa bài tập 1 (hình 6) trang 66(SGK) Gv nhận xét ghi điểm. HĐ 2. Đònh nghóa: (10p) GV treo bảng phụ có vẽ sẵn 3 hình thang và cho HS nhận xét về các cạnh đối của mỗi tứ giác. GV giới thiệu các tứ giác như vậy được gọi là hình thang. Vậy hình thang là gì? GV giới thiệu cạnh đáy, cạnh bên, đường cao của hình thang như SGK. *Củng cố bài: HS tính ?1 SGK Từ bài ?1 ta rút ra nhận xét gì về 2 góc kề một cạnh bên của hình thang? GV cho HS chứng minh bài ?2 SGK. Từ bài ?2 ta rút ra nhận xét gì? 1 HS lên bảng trình bày cả lớp theo dõi nhận xét. Mỗi tứ giác đều có 2 cạnh đối song song. HS nêu đònh nghóa hình thang như SGK. Chú ý lắng nghe ghi nhớ. HS thảo luận nhóm và cho biết kết quả. Hai góc kề một cạnh bên của hình thang thì bù nhau. HS 1 chứng minh bằng miệng tại chỗ. HS 2 nêu nhận xét như SGK tr70. 1.Kiểm tra: Btập 1 Hình 6: a. x = 100 0 b. x = 36 0 . 2. Đònh nghóa: Hình thang là tứ giác có hai cạnh đối song song ?1 SGK : a, b là hình thang.  Chú ý: Trong hình thang, hai góc kề một cạnh bên thì bù nhau.  Nhận xét: Trong hình thang nếu : - AD // BC thì AD = BC ; AB = CD. - AB = CD thì AD = BC ; AD // BC GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009 A B C D H cạnh đáy cạnh đáy cạnh bên cạnh bên đường cao Trường THCS An Thuận Giáo n Hình học 8 -------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- HĐ3: Hình thang vuông: (10p) GV treo bảng phụ có vẽ hình thang vuông, cho HS nhận xét. Đây có phải là hình thang không? Vì sao ? Hình thang này có gì đặc biệt? GV giới thiệu hình thang vuông. HĐ 4. Củng cố: (13p) - Nhắc lại đònh nghóa hình thang, hình thang vuông. - Muốn chứng minh một tứ giác là hình thang ta chứng minh điều gì? BT 7 tr 71SGK Gv treo tranh cho HS tính số đo các góc x, y trên mỗi hình. Để làm được a,c ta phải dùng tính chất nào ? Câu b ta dùng tính chất nào của hai đường thẳng song song ? GV nhận xét. Hướng dẫn về nhà: (2p) - Học thuộc bài, tập vẽ hình thang, hình thang vuông - Xem lại các bài tập ở lớp. - Làm các BT: 6; 9; 10 trang 70 – 71 SGK. - Chuẩn bò bài: 03 Trên hình vẽ là 1 hình thang. Vì AB // CD. Có 1 góc vuông. - 2 HS đọc đònh nghóa. Nhắc lại đònh nghóa Chứng minh tứ giác có hai cạnh đối song song. Quan sát tranh tính 3 HS trình bày Tổng 2 góc kề 1 cạnh bên của hình thang bằng 180 0 . Hai góc so le trong, đồng vò bằng nhau. Chú ý lắng nghe ghi nhớ. 3. Hình thang vuông: Đònh nghóa: Hình thanh vuông là hình thang có một góc vuông. BT 7 tr 71SGK a/ x = 100 0 ; y = 140 0 b/ x = 50 0 ; y = 70 0 c/ x = 90 0 ; y = 115 0 Về nhà: - Học thuộc bài, tập vẽ hình thang, hình thang vuông - Xem lại các bài tập ở lớp. - Làm các BT: 6; 9; 10 trang 70 – 71 SGK. Chuẩn bò bài: 03 Rút kinh nghiệm: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tuần : 02 Ngày soạn : Tuần : 02 Ngày soạn : GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009 A B C D Trường THCS An Thuận Giáo n Hình học 8 -------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tiết 3: Tiết 3: Hình Thang Cân Hình Thang Cân Ngày dạy : Ngày dạy : ----------------------------- ----------------------------- I MỤC TIÊU - HS nắm được đònh nghóa, các tính chất, các dấu hiệu nhận biết hình thang cân. - Biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng đònh nghóa và tính chất của hình thang cân trong tính toán và chứng minh, biết chứng minh một tứ giác là hình thang cân. - Rèn luyện tính chính xác và cách lập luận chứng minh hình học. II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: thước thẳng, thước đo góc, êke, compa và các bảng phụ. - HS: thước thẳng, thước đo góc, êke, compa. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ - Phương pháp luyện tập và thực hành. IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. ỔN ĐỊNH: (1p) 2. BÀI MỚI: GIÁO VIÊN HỌC SINH GHI BẢNG HĐ1.Kiểm tra: (9p) -Phát biểu đònh nghóa hình thang, hình thang vuông. -Phát biểu tính chất về góc trong hình thang. -Tính các góc A, C của hình thang Gv nhận xét ghi điểm HĐ 2. Đònh nghóa: (10p) -GV: Cho HS quan sát hình thang trên, nhận xét. -Hình thang này có gì đặc biệt so với hình thang bình thường? -GV giới thiệu là hình thang cân. Vậy hình thang cân là gì? -Một tứ giác muốn là hình thang cân phải thoả mấy điều kiện? 1 HS lên bảng trình bày. Cả lớp làm trong vở nháp, theo dõi nhận xét -Quan sát hình vẽ. -Có hai góc ở một đáy bằng nhau. -HS nêu đ/n như SGK. Hai điều kiện: - Là hình thang. - Có hai góc kề 1 đáy 1.Kiểm tra: Biết µ D = 60 0 ; µ B = 120 0 Tao có: µ µ A D+ = 180 0 . µ A = 180 0 – 60 0 = 120 0 . Tương tự : µ C = 60 0 . 2. Đònh nghóa: Hình thang cân là hình thang có hai góc kề một đáy bằng nhau. GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009 A B C D A B C D Trường THCS An Thuận Giáo n Hình học 8 -------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- Củng cố: làm ?2 -Gv treo tranh : -Tìm các hình thang cân -Tính các góc còn lại của hình thang. -Có nhận xét gì về hai góc đối của hình thang cân. -Qua bài ?2 ta rút ra nhận xét gì? HĐ 3. Tính chất: (10p) -GV yêu cầu mỗi HS vẽ một hình thang cân. -Hãy dùng compa đo hai cạnh bên. Em có nhận xét gì? -GV nêu đònh lí 1, yêu cầu HS 1 nêu GT, KL của đònh lí. -Phần chứng minh đlí, HS tham khảo SGK. -Lưu ý HS trường hợp ngược lại của đlí này không đúng. -Em hãy vẽ hai đường chéo của hình thang cân và dùng compa để đo chúng. -Em có nhận xét gì? -Phần chứng minh HS tham khảo SGK HĐ 4. Dấu hiệu nhận biết: (7p) -GVcho HS làm ?3 trang 74(SGK) -GV cho các nhóm nhận xét và đi đến đònh lí 3. -Qua đònh nghóa và các tính chất của hình thang cân, nếu muốn chứng minh một tứ giác là hình thang cân ta có mấy cách chứng minh? bằng nhau. -Quan sát tranh, trả lời. -HS trả lời miệng tại chỗ. -Hai góc đối của hình thang cân bù nhau. -HS vẽ vào tập bài học. -Hai cạnh bên của hình thang cân bằng nhau. -HS quan sát hình vẽ minh hoạ. -HS vẽ thêm hai đường chéo. -Hai đường chéo bằng nhau. -HS làm việc theo nhóm. Mỗi nhóm thực hiện 1 hình vẽ và đưa ra nhận xét. Nêu cách nhứng minh hình thang cân. ?2 Hình a, b, d là hình thang cân. Nhận xét: Hai góc đối của hình thang cân bù nhau. 3. Tính chất: Đònh lí 1: Trong hình thang cân, hai cạnh bên bằng nhau. Đònh lí 2: Trong hình thang cân, hai đường chéo bằng nhau. 3. Dấu hiệu nhận biết: Đònh lí 3: Hình thang có hai đường chéo bằng nhau là hình thang cân. Dấu hiệu nhận biết hình thang GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009 Trường THCS An Thuận Giáo n Hình học 8 -------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- HĐ 5. Củng cố: (6p) -Nhắc lại đònh nghóa, tính chất của hình thang cân. -Các dấu hiệu nhận biết hình thang cân. -Làm các bài tập 11, 12 trang74 SGK Hướng dẫn về nhà: (2p) -Học bài, tập vẽ hình thang cân. -Xem lại các bài tập ở lớp. -Làm tiếp các BT: 13; 15; 17 tr74 – 75 SGK. -Chuẩn bò tiết 4. HS nêu 2 dấu hiệu như SGK trang74. Nhắc lại đònh nghóa, tính chất, dấu hiệu. Thực hiện btập 11,12 SGK Chú ý lắng nghe ghi nhớ cân: 1. Hình thang có hai góc kề một đáy bằng nhau là hình thang. 2. Hình thang có hai đường chéo bằng nhau là hình thang. Về nhà -Học bài, tập vẽ hình thang cân. -Xem lại các bài tập ở lớp. -Làm tiếp các BT: 13; 15; 17 tr74 – 75 SGK. -Chuẩn bò tiết 4. Rút kinh nghiêm : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009 Trường THCS An Thuận Giáo n Hình học 8 -------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tuần : 02 Ngày soạn : Tuần : 02 Ngày soạn : Tiết 4 Tiết 4 Luyện Tập Luyện Tập Ngày dạy : Ngày dạy : -------------------------------- -------------------------------- I MỤC TIÊU - Củng cố và hoàn thiện các kiến thức về hình thang, hình thang cân. - Vận dụng các đònh nghóa, tính chất để giải các bài toán về hình thang. - Rèn luyện kỹ năng phân tích, tìm tòi lời giải. II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: thước thẳng, thước đo góc, êke, compa và các bảng phụ. - HS: thước thẳng, thước đo góc, êke, compa, làm các bài tập về nhà. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề - Phương pháp luyện tập và thực hành. IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. ỔN ĐỊNH: (1p) 2. BÀI MỚI : GIÁO VIÊN HỌC SINH GHI BẢNG HĐ1.Kiểm tra: (9p) 1/ Phát biểu đònh nghóa hình thang cân và nêu các tính chất của hình thang cân. AD tìm các hình thang cân trong hình sau. 2/ Nêu dấu hiệu nhận biết hình thang cân. Chọn câu đúng. (bảng phụ) GV nhận xét ghi điểm. 2 HS lên bảng trình bày. Cả lớp theo dõi nhận xét 1.Kiểm tra: Chọn câu đúng: - Hình thang cân là tứ giác có 2 góc kề một đáy bằng nhau. - Hình thang cân có hai cạnh bên bằng nhau. - Hình thang có hai cạnh bên bằng nhau là hình thang cân - Trong hình thang cân tổng hai góc đối bằng 180. - Hình thang có hai đường chéo bằng nhau là hthang cân. HĐ2 .Luyện tập : (33p) Sửa bài tập:  Bài 13 tr74: GV:yêu cầu HS lên bảng vẽ hình và nêu phương pháp giải. HS 1 lên bảng vẽ hình. HS 2 đọc bài giải đã làm ở nhà. 2 .Luyện tập : Sửa bài tập:  Bài 13 tr74: GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009 s A B C D E 1 1 Trường THCS An Thuận Giáo n Hình học 8 -------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- HS 3 lên bảng chứng minh Chứng minh Trong bài này ta đã vận dụng những kiến thức nào của hình thang cân? Gv nhận xét và hoàn chỉnh bài giải. Bài 15 tr75: GV yêu cầu HS lên bảng vẽ hình. Muốn chứng minh một tứ giác là hình thang cân ta có mấy cách chứng minh? Ở bài này ta sẽ chứng minh theo cách nào? Gọi 2 HS lên bảng sửa bài. Gv nhận xét và hoàn chỉnh bài giải Vận dụng tính chất về đường chéo và cạnh bên của hình thang cân. Một HS lên bảng. HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết hình thang cân. Hình thang có 2 góc kề 1 đáy bằng nhau. Hai HS lên bảng sửa bài. Cả lớp nhận xét. ∆ACD = ∆BDC (c.c.c) Suy ra: CÂ 1 = DÂ 1 ⇒ ∆ECD cân tại E Do đó: ED = EC Mà: AC = BD Nên: EA = EB. Bài 15 tr75: a. Ta có: DÂ 1 = BÂ = (180 0 - Â): 2 nên DE // BC Hình thang BDCE có BÂ = CÂ nên là hình thang cân. b. BÂ = CÂ = 65 0 DÂ 2 = Ê 2 = 115 0 . Luyện tập tại lớp Bài 17 tr75: GV yêu cầu HS đọc đề bài, GV vẽ hình trên bảng. GV: Đặt câu hỏi như ở bài 15. Gv nhận xét và hoàn chỉnh bài giải Hướng dẫn về nhà: (2p) Học lại bài hình thang, hình thang cân. Xem lại các bài tập đã làm ở lớp. Làm bài tập 18 tr75 SGK. 2 HS đọc đề bài. Cả lớp vẽ hình vào tập. HS chứng minh vào tập nháp. Một số HS chứng minh bằng miệng. 1 HS lên bảng chứng minh Cả lớp nhận xét. Chú ý lắng nghe ghi nhớ 1. Luyện tập tại lớp: Bài 17 tr75: Gọi E là giao điểm của AB và CD. ∆ECD có CÂ 1 = DÂ 1 nên là tam giác cân. Suy ra: EC = ED Tương tự: EA = EB ⇒ ABCD là hình thang cân (2 đường chéo bằng nhau). Về nhà Học lại bài hình thang, hình thang cân. Xem lại các bài tập đã làm ở lớp. GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009 B C A D E 1 2 1 2 s A B C D E 1 1 [...]... -Cho HS quan sát hình vẽ c/m đònh lí 3 -Gọi vài HS lặp lại -GV giới thiệu: EF gọi là đường trung bình của hình thang -Gọi vài HS lặp lại thang: A -Quan sát bảng phụ tiến hành thảo luận nhóm B E F -BF = CF , F là trung D C điểm của BC Đònh lí 3: Đường thẳng đi qua trung điểm một cạnh bên của hình thang và song song với hai -Phát biểu đònh lí 3 đáy đi qua trung điểm cạnh bên thứ hai -HS quan sát hình... nhận xét vào bài 1: Đường trung bình của hình GV: Trương Hữu Tài 2009 Năm học 2008 – Trường THCS An Thuận Giáo n Hình học 8 - HĐ2: Đường trung bình của hình thang: (30 p) -GV treo bảng phụ ghi nội dung btoán: “ Vẽ hình thang ABCD , tìm trung điểm E của AD Qua E kẽ đường thẳng song song với hai đáy và cắt cạnh bên tai... trung điểm cạnh bên thứ hai -HS quan sát hình vẽ c/m đònh lí 3 -Chú ý lắng nghe ghi Đònh nghóa: Đường trung bình nhớ của hình thang là đoạn thẳng nối trung điểm hai cạnh bên của hình thang -GV nêu nội dung btoán: “ Cho hình thang ABCD, E, F lần lượt là trung điểm của hai cạnh AD -Quan sát đề bài vẽ hình và BC Chứng minh EF // CD, // suy nghó AB và EF = AB + CD /2.” -GV hướng dẫn HS chứng minh : -Muốn c/m... Tuần : 03 Ngày soạn : Tiết 5: dạy : Đườ n g Trung Bình Củ a Tam Giá c Ngày Củ a Hình Thang - I MỤC TIÊU - HS nắm được các đònh nghóa, các đònh lí về đường trung bình của tam giác, của hình thang - Biết vận dụng các đònh lí về đường trung bình của tam giác, của hình thang để tính độ dài, chứng minh hai đoạn thẳng bằng nhau, hai đường thẳng song song - Vận dụng các đònh... học 2008 – 2009 Trường THCS An Thuận Giáo n Hình học 8 - - Phương pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ - Phương pháp luyện tập và thực hành IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 ỔN ĐỊNH: (1p) 2 BÀI MỚI : GIÁO VIÊN HĐ 1: Đường trung bình của tam giác: (37 p) HỌC SINH GHI BẢNG 1 Đường trung bình của tam giác: Quan sát hình vẽ suy nghó Đo... : Đườ n g Trung Bình Củ a Tam Giá c Ngày Củ a Hình Thang I MỤC TIÊU - HS nắm vững đònh nghóa về đường TB của hình thang, nắm vững nội dung đònh lí 3, 4 - Vận dụng đònh lí tính độ dài đoạn thẳng, chứng minh các hệ thức về đoạn thẳng - Thấy được sự tương tự giữa đònh nghóa và đònh lí về đường trung bình của tam giác và trong hình thang II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: thước thẳng, thước... của tam giác ADK -Cho HS làm bài vài phút 1 HS -Dựa vào hai tam giác lên bảng ABF và KCF -GV quan sát cả lớp làm bài sửa -HS làm bài vài phút chửa nếu cần -1 HS lên bảng Btoán: “ Cho hình thang ABCD, E, F lần lượt là trung điểm của hai cạnh AD và BC Chứng minh EF // CD, // AB và EF = AB + CD /2.” Gọi K là giao điểm của AF và DC ∆ABF = ∆KCF ( g-c-g) Suy ra AF = FK và AB = CK Tacó E, F lần lượt là trung... 2009 Năm học 2008 – Trường THCS An Thuận Giáo n Hình học 8 - = CD + AB -Qua bài toán này ta rút ra được tính chất gì về đường trung bình của hình thang -Phát biểu đònh lí 4 -Củng cố: thực hiện ?3 ( 3p) Hướng dẫn về nhà: (2p) Học bài như vở và SGK x = 40m Đònh lí 4: Đường TB của hình thang thì song song với hai đáy và... TB của hình thang GV nhận xét 2 HS đọc bài làm ở Bài 26 SGK: Bài 26 SGK: nhà Muốn tính x,y ta áp dụng tính (Hình 45 SGK) chất gì? Kq: x = 12cm; y = 20cm 1 HS lên bảng sửa bài Cả lớp nhận xét GV: Trương Hữu Tài 2009 Năm học 2008 – Trường THCS An Thuận Giáo n Hình học 8 - T/c đường trung bình của hình thang 2 HS đọc bài... tam giác BDC nên KF // CD hay thang đi qua trung điểm // AB rút ra nhận xét gì ? của đường chéo của Do đó theo tiên đề ơclit suy ra hình thang EK và KF trùng nhau Vậy E, K, F thẳng hàng Hướng dẫn về nhà: (2p) Học thuôc các đònh lí 1,2,3,4 trong bài GV: Trương Hữu Tài 2009 Về nhà: Học thuôc các đònh lí 1,2,3,4 Chú ý lắng nghe ghi trong bài Năm học 2008 – Trường THCS An Thuận Giáo n Hình học 8 . thang. Biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang, hình thang vuông. - Biết vẽ hình thang, hình thang vuông. Biết tính số đo các góc của hình thang,. HS quan sát hình thang trên, nhận xét. -Hình thang này có gì đặc biệt so với hình thang bình thường? -GV giới thiệu là hình thang cân. Vậy hình thang cân