I. Vai trò của cntt & TT (ict): * a) Máy tính, mạng Internet và thế giới ảo trên Internet. Một máy tính nối mạng không phải chỉ giúp chúng ta đọc báo điện tử, gửi email mà nó là kênh kết nối chúng ta với tất cả thế giới. I. Vai trò của cntt & TT (ict): b) Lợi ích mà thế giới ảo trên Internet mang lại. Tuy gọi là thế giới ảo nhưng nó đem lại lợi ích thật sự: ngồi ở nhà thông qua máy tính nối mạng để buôn bán trao đổi, học trực tuyến. Một thầy giáo có thể dạy cùng một lúc hàng vạn học sinh. Các giáo viên có thể chia sẻ các bài giảng và giáo án với nhau. I. Vai trò của cntt & TT (ict): c) Những thế mạnh của thế giới ảo so với thế giới thật Chi phí để vận hành thế giới ảo này hầu như không đáng kể so với thế giới thật, không cần phải có cửa hàng, kho b i, không cần nhân viên tiếp thị, ã không cần trường học, chi phí đi lại ăn ở cho các đại biểu Nhiều lĩnh vực thế giới ảo trên Internet đẫ lấn át các hoạt động thật (VD: đọc báo điện tử, nghe nhạc trực tuyến ) II. ứng dụng cntt & tt II. ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và học trong việc dạy và học 2.1 Thực trạng ứng dụng CNTT 2.1 Thực trạng ứng dụng CNTT trong nhà trường phổ thông hiện nay: trong nhà trường phổ thông hiện nay: - Bắt đầu đưa CNTT vào giảng dạy, quản lý hồ sơ, trợ giúp việc thi cử. Ta đã bỏ phí rất nhiều tiềm năng của máy tính. - Nhu cầu sử dụng phần mềm trong giảng dạy hiện nay là rất lớn. Hầu hết các giáo viên đều nhận thấy đây là vấn đề cấp thiết cần thực hiện ngay. Trong các cuộc thi giáo viên dạy giỏi, gần như 100% các bài giảng là dùng phần mềm. - Tuy nhiên sự giao tiếp giữa máy với nguời chắc chắn không thể bằng sự giao tiếp giữa thầy với trò. 2.2 Một số giải pháp và đề xuất trong việc sử dụng 2.2 Một số giải pháp và đề xuất trong việc sử dụng CNTT trong dạy và học: CNTT trong dạy và học: a) a) Các hình thức ứng dụng CNTT trong dạy học: Các hình thức ứng dụng CNTT trong dạy học: * Có 2 hình thức ứng dụng * Có 2 hình thức ứng dụng - Computer Base Training (CBT) là hình thức giáo viên - Computer Base Training (CBT) là hình thức giáo viên sử dụng máy vi tính trên lớp, kèm theo các trang thiết sử dụng máy vi tính trên lớp, kèm theo các trang thiết bị, kết hợp với các phần mềm, hình ảnh, âm thanh sinh bị, kết hợp với các phần mềm, hình ảnh, âm thanh sinh động. động. - E-learning là hình thức học sinh sử dụng máy tính để - E-learning là hình thức học sinh sử dụng máy tính để tự học, học viên sẽ làm chủ quá trình học tập của mình. tự học, học viên sẽ làm chủ quá trình học tập của mình. - Vậy CBT và E-learning là hai hình thức ứng dụng - Vậy CBT và E-learning là hai hình thức ứng dụng CNTT vào dạy và học khác nhau về mặt bản chất. CNTT vào dạy và học khác nhau về mặt bản chất. II. ứng dụng cntt & tt II. ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và học trong việc dạy và học 2.2 2.2 Một số giải pháp và đề xuất trong việc sử dụng CNTT trong dạy và học: Một số giải pháp và đề xuất trong việc sử dụng CNTT trong dạy và học: 2.2.1. Các hình thức ứng dụng CNTT trong dạy học: 2.2.1. Các hình thức ứng dụng CNTT trong dạy học: II. ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và II. ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và học học CBT CBT E-learning E-learning - Cải tiến từ phương pháp dạy học - Cải tiến từ phương pháp dạy học truyền thống truyền thống - Người học có thể học riêng rẽ, - Người học có thể học riêng rẽ, học ở nhà hoặc ở nơi làm việc. E- học ở nhà hoặc ở nơi làm việc. E- learning khai thác được tối đa learning khai thác được tối đa sức mạnh của thế giới Internet. sức mạnh của thế giới Internet. - Chi phí đầu tư ban đầu thấp. - Chi phí đầu tư ban đầu thấp. - Chi phí đầu tư ban đầu rất cao. - Chi phí đầu tư ban đầu rất cao. - CBT là phương pháp kết hợp được cả - CBT là phương pháp kết hợp được cả những thế mạnh của phương pháp dạy những thế mạnh của phương pháp dạy học truyền thống & công nghệ hiện đại. học truyền thống & công nghệ hiện đại. - Không có giao tiếp thầy trò. - Không có giao tiếp thầy trò. - Phù hợp hơn với giáo dục phổ - Phù hợp hơn với giáo dục phổ thông. thông. - Phù hợp hơn với giáo dục đại - Phù hợp hơn với giáo dục đại học. học. - Phương pháp GV dùng phổ biến - Phương pháp GV dùng phổ biến hiện nay là Powerpoint, Violet. hiện nay là Powerpoint, Violet. - Chưa phải là hình thức phổ biến - Chưa phải là hình thức phổ biến lắm ở Việt Nam. lắm ở Việt Nam. II. ứng dụng cntt & tt trong việc dạy II. ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và học và học 2.2 Một số giải pháp và đề xuất trong việc sử dụng CNTT trong dạy và học: 2.2 Một số giải pháp và đề xuất trong việc sử dụng CNTT trong dạy và học: 2.2.2. Tích cực sử dụng các bài giảng điện tử trong dạy học: 2.2.2. Tích cực sử dụng các bài giảng điện tử trong dạy học: - Các bài giảng điện tử được đầu tư xây dựng cẩn thận sẽ đem lại hiệu quả rất cao. Các bài giảng điện tử được đầu tư xây dựng cẩn thận sẽ đem lại hiệu quả rất cao. VD: Khi mô phỏng nguyên lý hoạt động của nhà máy nhiệt điện, ta có thể mô VD: Khi mô phỏng nguyên lý hoạt động của nhà máy nhiệt điện, ta có thể mô phỏng một cách sinh như sau: phỏng một cách sinh như sau: II. ứng dụng cntt & tt trong việc dạy II. ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và học và học 2.2 Một số giải pháp và đề xuất trong việc sử dụng CNTT trong dạy và 2.2 Một số giải pháp và đề xuất trong việc sử dụng CNTT trong dạy và học: học: 2.2.2. Tích cực sử dụng các bài giảng điện tử trong dạy học: 2.2.2. Tích cực sử dụng các bài giảng điện tử trong dạy học: - Tính cứng nhắc trong nội dung bài giảng: Một bài giảng do Tính cứng nhắc trong nội dung bài giảng: Một bài giảng do GV này thiết kế khó có thể áp dụng cho một GV khác. GV này thiết kế khó có thể áp dụng cho một GV khác. - Giá thành cao: Phải có đội ngũ kỹ thuật viên có đủ chuyên Giá thành cao: Phải có đội ngũ kỹ thuật viên có đủ chuyên môn và kinh nghiệm để thiết kế, sản xuất và nâng cấp phần môn và kinh nghiệm để thiết kế, sản xuất và nâng cấp phần mềm, tính theo giá thị trường GV khó có thể đáp ứng được. mềm, tính theo giá thị trường GV khó có thể đáp ứng được. - Sự áp đặt máy móc: GV phải tâm đắc phần mềm nào đó thì Sự áp đặt máy móc: GV phải tâm đắc phần mềm nào đó thì quá trìh giảng dạy mới đạt hiệu quả, mọi sự áp đặt từ cấp trên quá trìh giảng dạy mới đạt hiệu quả, mọi sự áp đặt từ cấp trên đưa xuống đều trở nên vô nghĩa. Thậm chí việc áp đặt còn có đưa xuống đều trở nên vô nghĩa. Thậm chí việc áp đặt còn có thể gây ra hiệu quả xấu khi tạo cho người GV tính lười soạn thể gây ra hiệu quả xấu khi tạo cho người GV tính lười soạn bài. bài. - GV nên sử dụng các công cụ tìm kiếm trên Internet như: Thư GV nên sử dụng các công cụ tìm kiếm trên Internet như: Thư viện tư liệu GD tại viện tư liệu GD tại http://tulieu.edu.vn http://tulieu.edu.vn , thư viện bài giảng điện , thư viện bài giảng điện tử tại tử tại http://baigiang.edu.vn http://baigiang.edu.vn [...]... hiệu ứng chuyển động và biến đổi, các mô phỏng và tương tác sinh động, hấp dẫn - II ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và học 2.4 Sử dụng Internet trong việc tìm kiếm các thông tin trực tuyến: - Internet là một thư viện khổng lồ Như vậy một vấn đề quan trọng và bắt buộc đối với GV trong việc ứng dụng CNTT trong dạy học là phải biết khai thác nguồn tài nguyên phong phú trên Internet Có 2 phương pháp a)... ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và học 2.3 Sử dụng các phần mềm tiêu biểu phục vụ cho công tác giảng dạy: 2.3.1 Các phần mềm phổ thông: - Microsoft Word: Phần mềm soạn thảo văn bản, soạn giáo án - Microsoft Excel: Phần mềm tạo bảng tính, tính điểm của học sinh - Microsoft Outlook: Phần mềm gửi nhận thư điện tử, mỗi các nhân sẽ có một địa chỉ thư điện tử riêng II ứng dụng cntt & tt trong việc dạy. .. http://baigiang.edu.vn b) Sử dụng các dịch vụ tìm kiếm như: - Http://google.com.vn - Http://yahoo.com.vn - Http://baamboo.com II ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và học 2.5 Trao đổi chuyên môn -Thông qua hình thức trao đổi đơn giản nhất là diễn đàn trên mạng - Diễn đàn mạng GD của Bộ GDDT http://edu.net.vn/forums - Diễn đàn GV: Http://diendan.bachkim.vn 3 Một số phần mềm tiêu biểu phục vụ dạy và học 3.1 Phần mềm... tính, tính điểm của học sinh - Microsoft Outlook: Phần mềm gửi nhận thư điện tử, mỗi các nhân sẽ có một địa chỉ thư điện tử riêng II ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và học 2.3 Sử dụng các phần mềm tiêu biểu phục vụ cho công tác giảng dạy: 2.3.2 Các phần mềm phục vụ cho GD: Microsoft Powerpiont: Cho phép soạn các bài trình chiếu hấp dẫn để làm bài giảng điện tử - Phần mềm Violet: GV dùng thiết kế bài... hiệu quả, tạo ra âm thanh, hình ảnh chuyển động 3.2 Cài đặt và chạy trương trình: - Có thể download theo địa chỉ website của công ty Bạch kim : http://bachkim.vn 4 Một số Website phục vụ công tác giảng dạy  . trong dạy học: 2.2.1. Các hình thức ứng dụng CNTT trong dạy học: II. ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và II. ứng dụng cntt & tt trong việc dạy và học. trong việc sử dụng 2.2 Một số giải pháp và đề xuất trong việc sử dụng CNTT trong dạy và học: CNTT trong dạy và học: a) a) Các hình thức ứng dụng CNTT trong