Gi¸o ¸n líp 9 M«n: §¹i sè Gi¸o viªn:Phan Th Dung Ngày so¹n: 10 / 01 / 2009 Tiết 37 GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP CỘNG ĐẠI SỐ I. Mục tiêu bài dạy: 1.Kiến thức, kó năng, tư duy -Giúp hs hiểu các biến đổi hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số. -Giúp hs giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng đại số. -Hs có kó năng giải những hệ phương trình phức tạp. 2. Giáo dục tư tưởng, tình cảm - Học sinh có ý thức, yêu thích bộ môn học II. Chuẩn bò: GV: Giáo án. HS: Học bài, làm bài tập III. Tiến trình bài dạy: 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ Giải hệ phương trình sau 2x y 1 3x y 4 + =   − =  HS giải bằng phương pháp thế được nghiệm (x;y)=(1; -1) GV: Ngoài cách trên ta còn giải hệ đã cho như sau: 2x y 1 5x 5 x 1 3x y 4 3x y 4 y 1 + = = =    ⇔ ⇔    − = − = = −    Hai cách giải đều cho ta cùng kết quả Với cách làm trên ta đã biến đổi thế nào? Cộng từng vế hai phương trình của hệ từ đó được1 phương trình chỉ còn ẩn x , giải và suy ra nghiệm của hệ. Cách làm như trên là làm theo qui tắc cộng đại số. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1\ Qui tắc cộng đại số 10’ Hãy nêu qui tắc cộng đại số . Các bước của qui tắc cộng đại số . HS nêu VD1: Xét hệ phương trình 3x y 5 4x y 2 + =   − =  Bước 1: Cộng từng vế hai phương Qui tắc cộng đại số dùng để biến đổi một hệ phương trình thành một hệ phương trình tương đương. Bước 1: Cộng hay trừ từng vế hai phương trình của hệ đã cho để được một phương trình mới. Bước 2: dùng phương trình mới ấy thay thế cho một trong hai phương trình của hệ. Trang 1 Gi¸o ¸n líp 9 M«n: §¹i sè Gi¸o viªn:Phan Th Dung trình của hệ ta được ? Bước 2: Dùng phương trình 7x=7 thay thế cho phương trình thứ 2 ( hoặc thứ nhất) trong hệ ta được hệ. HS Làm ?1 Ta được 7x=7 3x y 5 7x 7 + =   =  hoặc 7x 7 4x y 2 =   − =  HS thực hiện 2\ Áp dụng 15’ VD2: Xét hệ phương trình 3x 2y 1 x 2y 3 + =   − =  Các hệ số của y trong hai phương trình của hệ có đặc điểm gì? Ta làm thế nào để phương trình mới có hệ số theo y bằng 0? Các hệ số của y đối nhau. Cộng từng vế hai phương trình trong hệ. Cộng từng vế phương trình thứ nhất cho phương trình thứ hai ta được: 4x=4 VD3: Xét hệ phương trình 2x 2y 9 2x 3y 4 + =   − =  Các hệ số theo x bằng nhau Trừ từng vế hai phương trình trong hệ 5y=5 Thực hiện ?3 Nêu nhận xét khi nào ta cộng từng vế hai phương trình của hệ đã cho khi nào ta trừ từng vế ? - Cộng khi các hệ số của ẩn nào đó đối nhau còn bằng nhau thì trừ từng vế. b\ Trường hợp thứ hai VD4: Xét hệ phương trình 3x 2y 7 2x 3y 3 + =   + =  a\ Trường hợp thứ nhất: Các hệ số của cùng một ẩn nào đó trong hai phương trình bằng nhau hoặc đối nhau. VD2: Xét hệ phương trình 3x 2y 1 x 2y 3 + =   − =  4x 4 x 1 x 1 x 2y 3 x 2y 3 y 1 = = =    ⇔ ⇔    − = − = = −    Hệ có nghiệm duy nhất (x;y)=(1;-1) VD3: Xét hệ phương trình 2x 2y 9 2x 3y 4 + =   − =  ?3 Ta có hệ tương đương 2x 2y 9 2x 2y 9 x 3,5 5y 5 y 1 y 1 + = + = =    ⇔ ⇔    = = =    Hệ có nghiệm duy nhất (3,5;1) b\ Trường hợp thứ hai : Các hệ số của cùng một ẩn nào đó trong hai phương trình kh«ng b»ng nhau hoặc kh«ng đối nhau. VD4: Xét hệ phương trình Trang 2 Gi¸o ¸n líp 9 M«n: §¹i sè Gi¸o viªn:Phan Th Dung Ta sẽ tìm cách đưa hệ về dạng thứ nhất đã biết cách giải. Để hệ số của x bằng nhau ta nhân 2 vào từng vế phương trình thứ nhất , nhân 3 vào hai vế của phương trình thứ 2ta được hệ Thực hiện ?5 Nêu tóm tắt cách giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số. 3x 2y 7 2x 3y 3 + =   + =  ⇔ ?5 6x 4y 14 5y 5 y 1 6x 9y 9 2x 3y 3 x 3 + = = − = −    ⇔ ⇔    + = + = =    . 3\ Luyện tập 13’ Giải các hệ phương trình sau bằng phương pháp cộng đại số. 20a\ 3x y 3 2x y 7 + =   − =  Nêu đặc điểm các hệ số theo y? giải hệ 20d\ 2x 3y 2 3x 2y 3 + = −   − = −  Hệ pt trên thuộc trường hợp nào? HS 3x y 3 5x 10 x 2 2x y 7 2x y 7 y 3 + = = =    ⇔ ⇔    − = − = = −    Hệ có nghiệm duy nhất (2; -3) 2x 3y 2 4x 6y 4 3x 2y 3 9x 6y 9 13x 13 x 1 3x 2y 3 y 0 + = − + = −   ⇔   − = − − = −   = − = −   ⇔ ⇔   − = − =   Hệ có nghiệm duy nhất (-1 ; 0) 3. Hướng dẫn về nhà: 2’ -Đọc kó à tóm tắt cách giải ở sgk trang 18 Làm các bài tập 21a; 22 ;23 sgk Trang 3 Gi¸o ¸n líp 9 M«n: §¹i sè Gi¸o viªn:Phan Th Dung Ngµy so¹n: 11 / 01 /2009 Tiết 38 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức, kó năng, tư duy Rèn luyện kó năng giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số. Hs biết biến đổi một cách linh hoạt các hệ phương trình đã cho để đưa hệ về dạng đã biết cách giải. 2. Giáo dục tư tưởng, tình cảm Hs có thái độ cẩn thận trong lúc biến đổi giải và kết luận nghiệm của hệ phương trình. II. Chuẩn bò: GV: có kế hoạch cân đối các bài tập đảm bảo tất cả các đối tượng học sinh đều hoạt động HS: Nắm vững cách giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số, làm các bài tập được giao. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. Kiểm tra: 5’ Nêu tóm tắt cách giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số. Áp dụng: Giải hệ phương trình 5x 3 y 2 2 x 6 y 2 2  + =   − =   HS: Trả lời và giải hệ phương trình: 6 x 5x 3 y 2 2 5x 6 y 2 4 6x 6 6 6 x 6 y 2 2 x 6 y 2 2 x 6 y 2 2 2 y 2  =     + = + = =     ⇔ ⇔ ⇔     − = − = − = −        =   2. Bài Mới: 38’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài 22: Giải các hệ phương trình sau bằng phương pháp cộng đại số. b\ 2x 3y 11 4x 6y 5 − =   − + =  Các hệ số theo x(y) của hai phương trình trong hệ có bằng nhau hay đối nhau không? Bài 22( SGK-19) Trang 4 Gi¸o ¸n líp 9 M«n: §¹i sè Gi¸o viªn:Phan Th Dung Bài 24a(SGK-19) 2(x y) 3(x y) 4 (x y) 2(x y) 5 + + − =   + + − =  Hệ đã có dạng như ta đã biết chưa ? Hãy nếu cách để biến đổi về dạng đã biết. 2x 3y 11 4x 6y 22 4x 6y 5 4x 6y 5 0x 0y 27 4x 6y 5 Phương trình 0x+0y=27 vô nghiệm nên đã cho hệ vô nghiệm. − = − =   ⇔   − + = − + =   + =  ⇔  − + =  Bài 24a(SGK-19) 2(x y) 3(x y) 4 5x y 4 (x y) 2(x y) 5 3x y 5 1 x 2x 1 2 3x y 5 13 y 2 + + − = − =   ⇔   + + − = − =   −  =  = −   ⇔ ⇔   − = −   =   Bài 26 ( SGK-19) Tìm a và b để đồ thò của hàm số y=ax+b đi qua hai điểm A và B biết a\ A(2; -2) và B(-1; 3) b\ A(-4;-2) và B(2;1) Chú ý bài toán trên có thể phát biểu dưới dạng: viết phương trình đường thẳng AB Khi đó phương trình đường thẳng AB có dạng y=ax+b Bài 26 ( SGK-19) a\ Điểm A(2;-2) thuộc đồ thò của hàm số nên ta có: -2=2a+b Điểm B(-1;3) thuộc đồ thò hàm số nên ta có: 3=-a+b Ta có hệ phương trình: 2a b 2 a b 3 + = −   − + =  Giải hệ ta được 5 4 a và b= 3 3 − = b\ Tương tự a= 1 2 ; b=0 3. Hướng dẫn về nhà: 2’ Làm bài 25, 27 sgk Xem lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình. Trang 5 Giáo án lớp 9 Môn: Đại số Giáo viên:Phan Thuỳ Dung Ngày soạn: 17 / 01 /2009 Tiết 39 Luyện tập I- Mục tiêu bài dạy 1. Kiến thức, kĩ năng, t duy - Tiếp tục củng cố kĩ năng giải hệ phơng trình bằng phơng pháp cộng đại số . - Biết đa các bài toán về tìm hệ số của đờng thẳng về giải hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn - Rèn tính chính xác và sáng tạo khi làm toán . 2. Giáo dục t rởng, tình cảm - Học sinh có ý thức học tập II - Chuẩn bị - GV : Bảng phụ - HS : Bảng nhóm . III.Tiến trình bài dạy : Hoạt động của thày Ghi bảng 1 - Kiểm tra 5 Giải các hệ phơng trình sau : a) 8 7 5 12 13 8 x y x y = + = b) 5( 2 ) 5 4 4 3( 5 ) 12 x y x x y + = + = gv yêu cầu hs nhận xét bài làm của bạn và đánh giá cho điểm . 2 luyện tập 38 Hãy đọc đề bài . Đồ thị hàm số y = a x + b đi qua hai điểm A(2;-2) và B(-1;3) ta suy ra điều gì ? Gv yêu cầu 1 hs lên bảng trình bày Bài 26(19 SGK) Vì đồ thị hàm số y = a x + b đi qua hai điểm A(2;-2) và B(-1;3) nên ta có : 2 2 3 a b a b + = + = 3 5 3 a a b = + = Trang 6 Giáo án lớp 9 Môn: Đại số Giáo viên:Phan Thuỳ Dung Gv yêu cầu hs nhận xét bài làm của các bạn . Bài 27 ( 19 - SGK) Hãy đọc đề bài . GV hớng dẫn hs đặt ẩn phụ nh SGK . Hãy đa hệ phơng trình về hệ phơng trình mới có ẩn là u ;v . Gv cho một hs lên bảng trinh bày Gv yêu cầu hs về nhà làm câu b) . Bài 32 ( 9 SBT ) Gv yêu cầu hs đọc đề bài Để tìm m trớc tiên ta phải làm gì ? Hãy thay . rồi tìm m ? 5 3 4 3 a b = = b) Vì đồ thị hàm số y = a x + b đi qua hai điểm A(4;-2) và B(2 ;1) nên ta có 4 2 2 1 a b a b + = + = . 1 2 0 a b = = Bài 27 ( 19 SGK) Giải các hệ phơng trình sau 1 1 1 3 4 5 x y x y = + = ĐK : x 0;y 0 Đặt 1 1 ;u v x y = = hệ trở thành 4 3 4 5 u v u v = + = 2 7 9 7 u v = = Trả lại ẩn x và y ta có : 1 9 7 1 2 7 x y = = 7 9 7 2 x y = = Bài 32 ( 9 SBT ) Toạ độ giao điểm (d 1 ) và (d 2 ) là nghiệm của hệ : 2 3 7 3 2 13 x y x y + = + = 5 1 x y = = thay x=5 ; y=-1 vào phơng trình y = (2m-5)x 5m ta đợc : -1 = (2m 5) . 5 5m m = 4,8 3. - Củng cố Trang 7 Gi¸o ¸n líp 9 M«n: §¹i sè Gi¸o viªn:Phan Th Dung gv híng dÉn häc sinh chøng minh bµi 11/5/SBT 4 - H íng dÉn häc ë nhµ 2’ - Xem l¹i c¸c bµi tËp ®· ch÷a , lµm c¸c bµi tËp trong SBT - §äc tríc bµi “Gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp hƯ ph¬ng tr×nh ” Ngµy so¹n : 19 / 01 / 2009 Tiết 40: gi¶I bµi to¸n b»ng c¸ch lËp hƯ ph¬ng tr×nh I - Mơc tiªu bµi d¹y 1\ KiÕn thøc, kÜ n¨ng, t duy - Häc sinh n¾m ®ỵc ph¬ng ph¸p gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp hƯ ph¬ng tr×nh bËc nhÊt hai Èn . - Hs cã kÜ n¨ng gi¶i c¸c bµi to¸n ®ỵc ®Ị cËp ®Õn trong SGK 2\ Gi¸o dơc t tëng, t×nh c¶m Häc sinh cã ý thøc häc tËp II - Chn bÞ - GV : Gi¸o ¸n: B¶ng phơ - HS : Häc bµi, B¶ng nhãm . III TiÕn tr×nh bµi d¹y– 1.\ Kiểm tra: 10’ Hãy nêu tóm tắt các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình. HS trả lời. GV: Để giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình ta cũng làm tương tự. Hãy nêu các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình. HS: Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình gồm có 3 bước: Bước 1: Lập phương trình: - Chọn 2 ẩn và đặt điều kiện thích hợp cho ẩn. - Biểu diễn các đại lượng chưa biết qua ẩn và các đại lượng đã biết. - Lập hệ phương trình thể hiện mối quan hệ giữa các đại lượng. Bước 2: Giải hệ phương trình. Bước 3: Kết luận ( so với điều kiện và trả lời bài toán) Trong bài toán “tìm số gà và số chó” đã học ở lớp 8 nếu gọi số gà là x, số chó là y thì Có 36 con gà và chó : x+y=36; có 100 chân cả gà và chó : 2x+4y=100. Giải hệ dễ dàng tìm được x=22; y=14. Trang 8 Gi¸o ¸n líp 9 M«n: §¹i sè Gi¸o viªn:Phan Th Dung 2\ Bài mới: 34’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ví dụ 1: sgk Yêu cầu 1 học sinh đọc to ví dụ 1 (sgk) Tất cả học sinh cả lớp đọc kó đề bài. Trong bài toán có những đại lượng nào chưa biết và cần tìm? Gọi chữ số hàng chục là x và ch÷số hàng đơn vò là y thì điều kiện của x, y là gì? Yêu cầu học sinh giải thích. Khi đó số ta cần tìm là ? Khi viết theo thứ tự ngược lại ta được số nào? Hai lần chữ số hàng đơn vò lớn hơn chữ số hàng chục là 1 đơn vò ta có phương trình nào? Chú ý : thông thường với phương trình bậc nhất hai ẩn ta viết ẩn x trước. VD1: ( SGK) Gọi chữ số hàng chục là x và ch÷ số hàng đơn vò là y Điều kiện là x, y nguyên và 0<x,y ≤ 9 số ta cần tìm là : xy =10x +y Khi viết theo thứ tự ngược lại ta được số yx 10y x= + Theo bµi ra ta cã: 2y-x=1 hay –x+2y=1 Theo đề bài số mới bé hơn số cũ 27 đơn vò nên ta có phương trình 10x+y-(10y+x)=27 ⇔ 9x-9y=27 ⇔ x-y=3 Theo đề bài số mới bé hơn số cũ 27 đơn vò nên ta có phương trình nào? Từ đó ta có hệ phương trình nào? Hãy giải hệ phương trình đó. x= 7; y=4 có thỏa mãn điều kiện không? Hãy kết luận bài toán. Ta có hệ phương trình: x 2y 1 x y 3 − + =   − =  Giải hệ ta được x= 7; y=4 thỏa điều kiện Vậy số cần tìm là 74 Ví dụ 2: (sgk) Phân tích bài toán Có những đối tượng nào tham gia vào bài toán ? Các đại lượng quãng đường (S) vận tốc (v) và thời gian (t) liên hệ với nhau theo công thức nào? Trong bài toán những đại lượng ví dụ 2 Có hai đối tượng là xe tải và xe khách. S= v.t Đại lượng đã biết thời gian đã đi đến lúc gặp nhau của mỗi xe. Xe khách : 1 giờ 48 phút = 9 5 giờ Trang 9 Gi¸o ¸n líp 9 M«n: §¹i sè Gi¸o viªn:Phan Th Dung nào đã biết và đại lượng nào chưa biết đối với mỗi xe? Từ đó ta có thể chọn ẩn theo bao nhiêu cách? Thực hiện ?3; ?4 Từ ?3 và ?4 ta được hệ phương trình nào? So với điều kiện và trả lời bài toán. Xe tải 2 giờ 48 phút = 14 5 giờ Đại lượng chưa biết quãng đường và vận tốc của mỗi xe. Chọn theo 2 cách: Cách 1: Gọi vận tốc của xe tải là x(km/h) (x>0) Vận tốc của xe khách là y( km/h) (y>13) ?3: Mỗi giờ xe khách đi nhanh hơn xe tải 13 km: y-x=13 hay –x+y=13 ?4: 14 9 x y 189 14x 9y 955 5 5 + = ⇔ + = Ta được hệ : x y 13 9x 9y 117 14x 9y 945 14x 9y 945 23x 828 x 36 14x 9y 945 y 49 − + = − + =   ⇔   + = + =   = =   ⇔ ⇔   + = =   Cách 2: Gọi x(km) ; y(km) lần lượt là quãng đường đi được của xe tải, xe khách đến lúc gặp nhau. 0<x;y<189 Ta có hệ x y 189 5y 5x 13 9 14 + =    − =   III\ Hướng dẫn về nhà: 1’ Nắm vững cách giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình. Làm bài tập 28; 30 sgk ***** Trang 10 [...]... cho ẩn - Biểu diễn các đại lượng chưa biết qua ẩn và các đại lượng đã biết - Lập hệ phương trình thể hiện mối quan hệ giữa các đại lượng Bước 2: Giải hệ phương trình Bước 3: Kết luận ( so với điều kiện và trả lời bài toán) Trang 11 Gi¸o ¸n líp 9 M«n: §¹i sè Gi¸o viªn:Phan Th Dung x + y = 1006 x − 2y = 124 Hệ phương trình lập được  x=712; y= 294 Số lớn là 712 và số nhỏ là 294 2\ Bài mới: 28’ HOẠT...   III Hướng dẫn về nhµ 2’ø - Làm các bài tập tiết sau ôn tập tiếp Ngµy so¹n: 12 / 02 /20 09 Tiết 45 ÔN TẬP CHƯƠNG 3( tiÕp) I\ Mục tiêu bài dạy: 1 Kiến thức, kó năng, tư duy - Củng cố toàn bộ kiến thức đã học trong chương : Khái niệm nghiệm , tập nghiệm của phương trình và hệ phương trình bậc nhất hai ẩn cùng minh họa hình học của chúng Trang 19 Gi¸o ¸n líp 9 M«n: §¹i sè Gi¸o viªn:Phan Th Dung Các phương... xÐt GV tỉng kÕt Gi¸o viªn:Phan Th Dung HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài 34( sgk -24) Số cây trong vườn là x.y Tính số luống và số cây ở mỗi luống Gọi x là số luống (x>0) y là số cây ở mỗi luống ( x>0) Tăng thêm 8 luống :x+8 Mỗi luống giảm 3 cây: y-3 Số cây giàm 54 cây: xy-(x+8)(y-3)=54 Giảm 4 luống: x-4 Mỗi luống tăng 2 cây: y+2 Toàn vườn tăng 32 cây: (x-4)(y+2)-xy=32 Ta có hệ phương trình xy − (x + 8)(y... các câu hỏi ôn tập chương 3 Ngµy so¹n: 10 / 02 /20 09 Tiết 44 ÔN TẬP CHƯƠNG 3 I\ Mục tiêu bài dạy: 1 Kiến thức, kó năng, tư duy - Củng cố toàn bộ kiến thức đã học trong chương : Khái niệm nghiệm , tập nghiệm của phương trình và hệ phương trình bậc nhất hai ẩn cùng minh họa hình học của chúng Các phương pháp giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn: phương pháp thế và phương pháp cộng đại số - Củng cố và... Làm các bài tập 33, 34, 37 sgk Ngµy so¹n: 01 /02 /20 09 Tiết 42 LUYỆN TẬP I\ Mục tiêu bài dạy: 1 Kiến thức, kó năng, tư duy - Rèn luyện kó năng giải các bài toán bằng cách lập hệ phương trình - HS biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống 2 Giáo dục tư tưởng, tình cảm - Học sinh có ý thức học tập, yêu thích bộ môn II\ Chuẩn bò: - GV: Hệ thống các bài tập từ dễ đến khó - Hs: làm bài tập về nhà... 48 giờ II\ Bài mới: 29 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài 35( SGK-24) Bài 35( SGK-24) Gọi giá 1 quả thanh yên là x(rupi) Giá 1 quả táo là y (rupi) (x,y>0) Gọi 1 học sinh lên giải Theo đề bài ta có hệ phương trình: 9x + 8y = 107 Hướng dẫn học sinh làm bài 36  Nhắc lại công thức tính giá số trung 7x + 7y = 91 bình cộng Giải được x=3; y=10 HS trả lời Đáp số : hai số cần tìm là 14 và... về nhà: 2’ Làm các bài tập 34,37,38 sgk Trang 14 Gi¸o ¸n líp 9 M«n: §¹i sè Gi¸o viªn:Phan Th Dung Ngµy so¹n: 07 /02 /20 09 Tiết 43 LUYỆN TẬP (tiếp theo) I\ Mục tiêu bài dạy: 1 Kiến thức, kó năng, tư duy - Rèn luyện kó năng giải các bài toán bằng cách lập hệ phương trình - HS biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống 2 Giáo dục tư tưởng, tình cảm - Học sinh có ý thức học tập, yêu thích bộ môn... : vô nghiệm , có vô số nghiệm Số nghiệm của hệ phương trình phụ thuộc vào số điểm chung của hai đường thẳng (d) và (d’) a b c a a' b b' = = ta có = và = khi đó a' b' c' b b' c c' hai đường thẳng trùng nhau nên hệ có vô số nghiệm Tương tự các trường hợp còn lại Phương trình một ẩn vô nghiệm thì hệ vô nghiệm, khi phương trình một ẩn có vô số nghiệm thì hệ phương trình cũng có vô số nghiệm B.Bµi tËp Bài... bò: - GV: Hệ thống các bài tập từ dễ đến khó - Hs: làm bài tập về nhà III – TiÕn tr×nh bµi d¹y: Trang 15 Gi¸o ¸n líp 9 M«n: §¹i sè I Kiểm tra bài cũ II Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài 34 sgk Trong vườn có x luống, mỗi luống có y cây Số cây trong vườn được tính như thế nào? Vậy để tìm số cây trong vườn ta làm thế nào? - HS tÝnh : Tăng thêm 8 luống Mỗi luống giảm 3 cây Số cây giàm 54 cây: Giảm... cao - Nhỵc ®iĨm : + Mét sè em cßn nhÇm lÉn khi lËp pt + C¸ch tr×nh bµy cÈu th¶ , ®iĨm sè cßn thÊp Líp Tỉng Tỉng 0- sè 9b 9d 32 35 32 35 4- §iĨm 5 - 6- 7- 3- 8- 9- 2 0 0 3,5 4,5 5,5 6,5 7,5 8,5 9, 5 0 0 1 10 10 4 4 1 2 5 7 16 3 0 Tû lƯ % 10 Díi Trªn 3 1 TB 0 8,6 Ngµy so¹n : 20 / 02 /20 09 TiÕt 47 Ch¬ng IV : hµm sè y = ax 2 (a ≠ 0) Ph¬ng tr×nh bËc hai mét Èn Bµi 1 : hµm sè y = ax 2 (a ≠ 0) I Mơc tiªu bµi . hay –x+y=13 ?4: 14 9 x y 1 89 14x 9y 95 5 5 5 + = ⇔ + = Ta được hệ : x y 13 9x 9y 117 14x 9y 94 5 14x 9y 94 5 23x 828 x 36 14x 9y 94 5 y 49 − + = − + =   ⇔. đại số. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Qui tắc cộng đại số 10’ Hãy nêu qui tắc cộng đại số . Các bước của qui tắc cộng đại