CHỦ ĐỀ: VECTƠ VÀ CÁC PHÉP TOÁN VECTƠ A KẾ HOẠCH CHUNG Phân phối thời gian Tiến trình dạy học Hoạt động khởi động Tiết KT1: Các định nghĩa Tiết 2- Hoạt động hình thành KT2: Tổng hiệu vectơ Tiết 4- kiến thức Tiết 6- Tiết 8- 9-10-11 Tiết 12 KT3: Tích vectơ với số KT4: Hệ trục tọa độ Hoạt động luyện tập Hoạt động vận dụng Hoạt động tìm tòi, mở rộng Tiết 13 Kiểm tra 45 phút B KẾ HOẠCH BÀI HỌC I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức: - Hiểu khái niệm vectơ; hai vectơ phương, hướng; độ dài vectơ, hai vectơ nhau, đối nhau, vectơ không - Hiểu cách xác định tổng, hiệu hai vectơ; quy tắc điểm, quy tắc trừ, quy tắc hình bình hành; tính chất tổng vectơ; tính chất vectơ – khơng - Hiểu định nghĩa tích vectơ với số; biết tính chất tích vectơ với số - Hiểu tính chất trung điểm đoạn thẳng trọng tâm tam giác; điều kiện để hai vectơ phương; phân tích vectơ theo hai vectơ không phương - Hiểu khái niệm trục tọa độ, hệ trục tọa độ; tọa độ điểm vectơ - Hiểu biểu thức tọa độ phép toán vectơ; tọa độ trung điểm đoạn thẳng trọng tâm tam giác Về kĩ - Vận dụng quy tắc điểm, quy tắc trừ, quy tắc hình bình hành, tính chất trung điểm đoạn thẳng trọng tâm tam giác, định nghĩa tính chất tích vectơ với số để chứng minh đẳng thức vectơ, giải số tốn hình học khác - Tính tọa độ vectơ, độ dài vectơ, khoảng cách hai điểm; Sử dụng biểu thức tọa độ phép toán vectơ ; xác định tọa độ trung điểm đoạn thẳng, tọa độ trọng tâm tam giác - Hình thành số kĩ khác: Thu thập xử lí thơng tin; Học tập cá nhân làm việc nhóm; Thuyết trình trước đám đơng; Tìm kiếm thơng tin liên hệ với kiến thức thực tế Thái độ - Nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng tạo, độc lập hợp tác hoạt động nhóm - Say sưa, hứng thú học tập tìm tòi nghiên cứu liên hệ thực tiễn - Bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, tình yêu thương người, yêu quê hương, đất nước Năng lực, phẩm chất - Năng lực hợp tác: Tổ chức nhóm học sinh hợp tác thực hoạt động - Năng lực tự học, tự nghiên cứu: Học sinh tự giác tìm tòi, lĩnh hội kiến thức phương pháp giải quyêt tập tình - Năng lực giải vấn đề: Học sinh biết cách huy động kiến thức học để giải câu hỏi Biết cách giải tình học - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin: Học sinh biết sử dụng máy tính, mạng internet, phần mềm hỗ trợ học tập để xử lý yêu cầu học - Năng lực thuyết trình, báo cáo: Học sinh có điều kiện phát huy khả báo cáo, khả thuyết trình trước tập thể - Năng lực tính tốn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Kế hoạch học; Bảng phụ, bút dạ, thước kẻ, máy chiếu, máy tính, phiếu học tập, Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa, ghi, bút; Đọc trước nhà, chuẩn bị nội dung giáo viên phân cơng theo nhóm III MƠ TẢ CÁC MỨC AC HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM I Trắc nghiệm: 15 câu  0.3điểm = 4.5điểm 1B 2A 3A 4B 5C 6A 7C 8D 9C 10D 11B 12A 13B 14C 15C II Tự luận (5.5điểm) CÂU Câu ĐÁP ÁN ĐIỂM a) 1.0điểm A (2.0 điểm) I B M C IA  IB  IC  IA  IM  0.5điểm   IA  IM  2.0  0.5điểm b) 1.0điểm IA  IB  IC         OA  OI  OB  OI  OC  OI  0.5điểm  2OA  OB  OC  4OI   2OA  OB  OC  4OI 0.25điểm 0.25điểm Câu (2.5 điểm) a) AC  (4; 3) 0.5điểm b) + Gọi I trung điểm AB xA  xB   xI   Ta có  Vậy I ( ; 1)  y  y A  yB  1 I  0.5điểm + Gọi G trọng tâm tam giác ABC xA  xB  xC  0  xG  Ta có:  Vậy G (0;  )  y  y A  yB  yc   G  3 0.5điểm c) Gọi D( xD ; yD ) Ta có: 0.25điểm AB  (1; 4) 0.25điểm DC  (3  xD ; 2  yD ) ABCD hình bình hành  AB  DC 0.25điểm 3  xD   2  yD  4  x  4  D Vậy D(4;2)  yD  0.25điểm Câu (1.0 điểm) 0.25điểm  0.25điểm Ta có: 2CI  3BI  BI  BC  BI   2 BC  AC  AB 5  AC  AB = AB  AC 5  AI  AB  BI  AB   HẾT 0.25điểm 0.25điểm ... vectơ, giải số tốn hình học khác - Tính tọa độ vectơ, độ dài vectơ, khoảng cách hai điểm; Sử dụng biểu thức tọa độ phép toán vectơ ; xác định tọa độ trung điểm đoạn thẳng, tọa độ trọng tâm tam giác... tính tốn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Kế hoạch học; Bảng phụ, bút dạ, thước kẻ, máy chiếu, máy tính, phiếu học tập, Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa, ghi, bút; Đọc... thức phương pháp giải quyêt tập tình - Năng lực giải vấn đề: Học sinh biết cách huy động kiến thức học để giải câu hỏi Biết cách giải tình học - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin: Học sinh biết