Đang tải... (xem toàn văn)
CAU HỎI TRẮC NGHIỆM, SINH HỌC
CUỘC SỐNG NHIỀU KHI CÓ THỂ THAY ĐỔI NẾU BẠN LÀM ĐÚNG THÊM CÂU TRẮC NGIỆM: Câu Cho nhận định sau: (1)Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường bổ sung lượng cho chúng (2)Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hệ sinh thái tự nhiên m ột h ệ khép kín (3)Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học thấp h ơn so v ới hệ sinh thái tự nhiên (4)Hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên (5)Hệ sinh thái nhân tạo có suất sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên Có nhận định nói điểum khác c h ệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên? A B.5 C.4 D.2 Câu Cho kiện đây: (1)Hình thành đại phân tử có khả tự nhân đơi (2)Hình thành hợp chất hữu phức tạp từ chất hữu đơn gi ản (3)Hình thành tế bào sơ khai (4)Hình thành hợp chất hữu đơn giản từ ch ất vô (5)Hình thành nên tất lồi sinh vật sinh giới nh ngày Giai đoạn tiến hóa hóa học bao gồm kiện (I) …, giai đoạn ti ến hóa tiền sinh học gồm kiện ….(II)… giai đoạn tiến hóa sinh học gồm kiện …(III)… A I – (2), (4); II – (1), (5); III – (5) B I – (2), (4); II – (1); III – (3), (5) C I – (2), (4); II – (1), (3); III – (5) D I – (4), (2), (1); II – (3); III – (5) Câu Trong điều kiện cặp gen quy định tính trạng tính tr ạng trội hồn toàn Ở đời phép lai AaBbDdEe x aaBbDDee, loại th ể có ba tính trạng trội tính trạng lặn chiếm tỉ lệ: A 50% B.25% C.43,75% D.37,5% Câu Các nhà công nghệ sinh học thực vật sử dụng ph ương pháp dung hợp tế bào trần chủ yếu để: A Đưa gen vi khuẩn vào hệ gen thực vật B Nhân giống vơ tính thứ mong muốn C Tạo nên lồi lai D Ni cấy tế bào thực vật invitro Câu Cho giai đoạn trình diễn th ế sinh thái m ột h nước nông sau: (1)Hồ nước nông biến đổi thành vùng nước trũng, xuất m ột số loài bụi (2)Hình thành bụi thân gỗ (3)Các chất lắng đọng tích tụ dần đáy làm cho hồ bị nông d ần dẫn đ ến thay đổi thành phần sinh vật theo hướng: sinh vật thủy sinh dần, đặc biệt laoif động vật có kích thước lớn (4)Hồ nước nơng có nhiều lồi sinh vật thủy sinh sống tầng nước khác nhau: số loài tảo, thực vật có hoa sống mặt nước , rắn, cá, ốc, … Hãy xếp theo trật tự giai đoạn trình di ễn th ế trên? A (4) -> (3) - > (2) -> (1) B (3) -> (4) -> (1) -> (2) C (1) -> (2) -> (3) -> (4) D (4) -> (3) -> (1) -> (2) Câu Trong khu vườn trồng có múi có lồi sinh vật v ới mối quan hệ sau: lồi kiến đưa rệp lên chồi non nên r ệp l đ ược nhiều nhựa cung cấp đường cho kiến ăn Lồi kiến đỏ đuổi lồi kiến đ ồng thời tiêu diệt sâu rệp Xét mối quan hệ giữa: (1) rệp có mùi; (2) rệp kiến hôi; (3) kiến đỏ kiến hôi; (4) kiến đỏ rệp Tên quan hệ thao thứ tự là: A (1) quan hệ vật chủ - vật kí sinh; (2) hợp tác; (3) cạnh tranh; (4) v ật ăn thịt - mồi B (1) quan hệ vật chủ - vật kí sinh; (2) hỗ trợ; (3) cạnh tranh; (4) v ật ăn thịt - mồi C (1) quan hệ vật chủ - vật kí sinh; (2) hội sinh; (3) c ạnh tranh; (4) v ật ăn thịt - mồi D (1) quan hệ vật chủ - vật kí sinh; (2) hội sinh; (3) hỗ tr ợ; (4) c ạnh tranh Câu Khi xét di truyền tính trạng Đ ời F2 phân li ki ểu hình v ới tỉ lệ 9:6:1 9:3:3:1 Điểm giống hai trường hợp là: (1)Kết phân li kiểu hình phép lai phân tích (2)Số kiểu hình xuất F2 (3)Điều kiện làm tăng biến dị tổ hợp (4)Tỉ lệ kiểu hình chiếm 9/16 (A-B-) Phương án là: A (2) (3) B.(1) (2) C.(3) (4) D.(4)và (1) Câu Cho thành tựu tạo giống sau: (1)Tạo giống cà chua chậm chín (2)Tạo giống táo má hồng từ giống táo Gia Lộc cho suất cao (3)Tạo giống hạt gạo màu vàng (4)Tạo giống pomato lai cà chua khoai tây (5)Tạo giống lúa MT1 chín sớm, thấp cây, chịu chua, phèn t giống lúa M ộc tuyền Có thành tựu ứng dụng tạo giống phương pháp gây đột biến? A B.3 C.4 D.2 Câu Trong q trình nhân đơi ADN, nh ững vai trò c enzim ADN pơlimeraza A Tổng hợp mạch theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn c ADN B Tham gia xúc tác hình thành liên kết peptit C Tổng hợp phân tử ADN theo nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo toàn D Nối đoạn Okazaki để tạo thành mạch liên tục Câu 10 Một loài sinh vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 24 T ế bào sinh dưỡng thể ba thuộc lồi có nhiễm sắc thể là: A 72 B.23 C.25 D.36 Câu 11 Để góp phần vào việc sử dụng bền vững nguồn tài nguyên thiên nhiên, cần thực biện pháp sau đây? (1)Sử dụng tiết kiệm nguồn nước (2)Giảm đến mức thấp cạn kiệt tài nguyên không tái sinh (3)Trồng gây rừng bảo vệ rừng (4)Tăng cường sử dụng loại phân bón hóa học, thuốc trừ sâu hóa h ọc, … nơng nghiệp (5)Khai thác sử dụng tối đa nguồn tài nguyên khống sản có A (1), (3), (5) B (2), (3), (4) C.(1), (2), (3) D.(3), (4), (5) Câu 12 Phát biểu bệnh , tật di truy ền khơng xác? A Có thể dự đoán khả xuất loại bệnh, tật di truy ền phương pháp nghiên cứu phả hệ B Đa số bệnh, tật di truyền có phương pháp điều trị d ứt điểm C Bằng phương pháp kĩ thuật đại chuẩn đốn s ớm xác bệnh, tật di truyền chí từ giai đoạn bào thai D Nhiều bệnh, tật di truyền phát sinh đột biến nhiễm sắc th ể, đột biến gen, sai sót q trình hoạt động gen Câu 13 Mật độ cá thể quần thể xem đặc tr ưng nh ất quần thể mật độ: A Thể chiều hướng phát triển quần xã tương ứng v ới biến đổi điều kiện môi trường B ảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống môi trường, tới khả sinh sản tử vong cá thể quần thể C Là tiêu quan trọng đánh giá mức độ thích nghi cá th ể sinh vật quần thể với môi trường D Phản ánh khả cạnh tranh quần thể sinh vật v ới qu ần th ể thuộc loài khác môi trường sống Câu 14 Trong nuôi trồng thủy sản, người ta thường nuôi ghép lồi cá khác ao; ví dụ ni kết hợp nhiều lồi cá: mè trắng, mè hoa, tr ắm c ỏ, trắn đen, trôi, chép, … Nhận định nói ứng dụng trên? A Mục đích chủ yếu ứng dụng tạo đa dạng loài h ệ sinh thái, hình thành nên chuỗi lưới thức ăn ao B ứng dụng dựa hiểu biết phân bố cá th ể quần thể với mục đich tăng cạnh tranh loài sinh vật với C ứng dụng dựa hiểu biết ổ sinh thái riêng lồi v ới mục đích chủ yếu tận dụng tối đa nguồn thức ăn, giảm cạnh tranh gay gắt loài sinh vật v ới D ứng dụng dựa hiểu biết ổ sinh thái riêng lồi v ới mục đích tăng canh tranh loài sinh vật với Câu 15 Có hai lồi thực vật: lồi A có nhiễm sắc th ể đ ơn bội 18, lồi B có nhiễm sắc thể đơn bội 12 Người ta tiến hành lai hai loài th ực v ật trên, kết h ợp với đa bội hóa dạng lai thu thể song nhị bội Trong tế bào thể song nhị bội thu đ ược có nhiễm sắc thể? A 30 B.60 C.18 D.12 Câu 16 Một thể có kiểu gen Bb De/dE giảm phân sinh giao t bDe chiếm tỉ lệ 16% Tần số hoán vị gen gen D E A 44% B.18% C.36% D 28% Câu 17 Ở loài thực vật, xét cặp gen Aa nằm m ột cặp nhi ễm s ắc thể thường, alen có 1200 nuclêơtit Alen A có 301 nuclêơtit loại ađêmin, alen a có số lượng loại nuclêôtit Cho hai có kiểu gen Aa giao phấn với nhau, s ố h ợp tử thu được, có loại hợp tử chứa tổng số nuclêôtit loại guanin alen nói 1199 Kiểu gen loại hợp tử A Aaaa B.Aaa C.aaa D.Aaa Câu 18 (ID: 96495) Nhận định tần số hốn vị gen khơng đúng? A Được sử dụng để lập đồ gen B Thể lực liên kết gen C Tỉ lệ nghịch với khoảng cách gen D Không vượt 50% Câu 19 Chọn lọc tự nhiên có xu hướng làm cho tần số alen qu ần thể giao phối biến đổi nhanh A kích thước quần thể nhỏ B tần số alen trội lặn xấp xỉ C quần thể cách li với quần thể khác D tần số kiểu gen dị hợp tử quần thể cao Câu 20 Một quần thể sinh vật ngẫu phối chịu tác động c ch ọn l ọc tự nhiên có cấu trúc di truyền hệ sau: P: 0,20AA + 0,30Aa + 0,50aa = F1: 0,30AA + 0,25Aa + 0,45aa = F2: 0,40AA + 0,20Aa + 0,40aa = F3: 0,55AA + 0,15Aa + 0,30aa = F4: 0,75AA + 0,10Aa + 0,15aa = Biết A trội hoàn toàn so với a Nhận xét sau v ề tác đ ộng chọn lọc tự nhiên quần thể này? A Chọn lọc tự nhiên loại bỏ kiểu gen dị hợp đồng h ợp l ặn B Các cá thể mang kiểu hình trội bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ d ần C Chọn lọc tự nhiên loại bỏ kiểu gen đồng h ợp gi ữ l ại nh ững kiểu gen dị hợp D Các cá thể mang kiểu hình lặn bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ d ần Câu 21 Hệ sinh thái sau có độ đa dạng sinh học cao nh ất? A Hệ sinh thái rừng ôn đới B Hệ sinh thái đồng rêu hàn đới C Hệ sinh thái rừng thông phương Bắc D Hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới Câu 22 Mối quan hệ hai lồi sau khơng phải quan h ệ ký sinh? A Giun đũa lợn lợn B Vi sinh vật tiêu hóa xenlulơzơ sống dày bò bò C Virut cúm người bệnh D Tầm gửi thân gỗ Câu 23 Đối với loài sinh sản sinh dưỡng, đ ể có th ể dễ dàng xác định mức phản ứng kiểu gen người ta A cắt cành đem trồng điều kiện môi trường khác theo dõi đặc điểm chúng B cắt cành khác đem trồng điều kiện môi tr ường khác theo dõi đặc điểm chúng C gieo hạt nơi theo dõi đặc ểm c chúng D gieo hạt địa điểm khác theo dõi đ ặc ểm chúng Câu 24 Hoạt động sau coi "tự đào huy ệt chơn mình" diễn sinh thái? A Con người khai thác tài nguyên khơng hợp lý B Sự cạnh tranh lồi quần xã C Con người cải tạo đất, tăng cường trồng rừng D Tác động mưa, bão, hạn hán, lũ lụt lên quần xã sinh vật Câu 25 Trong hệ sinh thái, chuỗi thức ăn số chuỗi sau cung cấp cho người nhiều dinh dưỡng nhất? Biết sinh khối th ực v ật chuỗi thức ăn ngang A Thực vật -> động vật phù du -> cá -> lợn -> người B Thực vật -> dê -> người C Thực vật -> động vật phù du -> cá -> người D Thực vật -> người Câu 26: Vật chất mang thơng tin di truyền có sinh v ật A ADN mạch thẳng B ADN mạch vòng C ARN ADN mạch vòng D ARN ADN mạch th ẳng Câu 27: Nói hoạt động gen nhân tế bào, phát bi ểu sau xác? A Các gen có số lần nhân đơi B Các gen có số lần phiên mã C Các gen trội ln biểu thành kiểu hình D Cả hai mạch gen làm khn để phiên mã Câu 28: Một lồi thực vật có NST 2n = 24 Một tế bào sinh dục chín c thể ba nhiễm kép tiến hành giảm phân Nếu cặp NST phân li bình thường kì sau II số nhiễm sắc thể tế bào A hoặc B 12 13 14 C 11 12 13 D 24 26 28 Câu 29: Từ loại nucleotit A, T, G, X tạo đ ược b ộ ba mã hóa axít amin mà ba chứa A, T loại nucleotit khác? A 10 B 12 C 18 D 24 Câu 30: Trên mạch gen có T = 400 nucleotit chiếm 25% s ố nucleotit mạch Gen nhân đôi liên tiếp lần, số liên k ết phơtphođieste hình thành q trình nhân đơi gen A 25600 B 22400 C 25568 D 22386 Câu 31: Sơ đồ phả hệ mô tả hai bệnh di truy ền ng ười, b ệnh bạch tạng gen có alen NST thường quy định, bệnh mù màu m ột gen có alen NST X vùng không tương đồng Y quy định Xác suất sinh trai, gái không bị bệnh cặp v ợ chồng (13) (14) A 0,148 B 0,296 C 0,151 D 0,302 Câu 31 Cơ chế làm phát sinh cành tứ bội lưỡng bội A Sự không phân li tất cặp NST lần nguyên phân đ ầu tiên hợp tử B Sự kết hợp hai loại giao tử lưỡng bội với tạo hợp t t ứ bội C Sự không phân li tất cặp nhiễm sắc thể trình giảm phân hình thành giao tử D Sự không phân li tất cặp NST trình nguyên phân tế bào đỉnh sinh trưởng Câu 32 Người ta sử dụng phương pháp sau đ ể phát hi ện h ội chứng Đao người giai đoạn trước sinh A Nghiên cứu phả hệ khả sinh mắc bệnh đao dòng h ọ B Chọc dò dịch ối lấy tế bào phơi cho phân tích NST giới tính X C Chọc dò dịch ối lấy tế bào phôi đem nuôi cấy, đếm số lượng NST có tế bào D Nghiên cứu bất thương cấu trúc phân tử ADN bố mẹ Câu 33 Một nhóm tế bào sinh tinh với cặp gen dị h ợp n ằm m ột c ặp NST thường qua vùng chín để thực giảm phân Trong số 1800 tinh trùng tạo có 256 tinh trùng xác định có gen bị hốn vị cho khơng có đột biến xảy ra, theo lí thuyết số tế bào thực giảm phân số tế bào sinh tinh khơng xảy hốn v ị gen A 128 B 322 C 386 D 194 B Câu 35 Nghiên cứu cấu trúc di truyền quần th ể động vật, ng ười ta phát gen thứ có alen , gen thứ hai có alen, trình ng ẫu ph ối tạo quần thể tối đa 30 kiểu gen hai gen Cho biết không phát sinh đ ột biến m ới Có phát biểu phát biểu sau? – Có kiểu gen đồng hợp hai alen – Gen thứ hai có kiểu gen dị hợp – Hai gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường – Gen thứ hai nằm nhiễm sắc thể X đoạn tương đồng với nhiễm sắc thể Y 5- Có 216 kiểu gen giao phối khác cá th ể A B C D Câu 36: Ở loài thực vật, A thân cao trội hoàn toàn so với a thân th ấp; gen B hoa tím trội hồn tồn so với gen b hoa trắng; D màu đỏ trội hoàn toan so v ới d qu ả màu vàng; gen E tròn trội hồn tồn so với gen e qủa dài Quá trình phát sinh giao tử đực xảy hoán vị B b v ới tần s ố 20%, gi ữa E với e tần số 40% Theo lý thuyết đời phép lai (AB/ab)(DE/de) x (AB/ab)(DE/de) loại kiểu hình thân cao, hoa trắng, dài, màu đ ỏ chi ếm tỉ lệ: A 30,25% B 56,25% C 18,75% D 1,44% Câu 37 Cho đực (XY) có mắt trắng giao phối với có mắt đ ỏ F1 đồng loạt mắt đỏ Các cá thể F1 giao phối tự do, đ ời F2 thu đ ược: 18,75% đực, mắt đỏ: 25% đực mắt vàng; 6,25% đ ực m trắng; 37,5% mắt đỏ; 12,5% mắt vàng Nếu cho đ ực mắt đỏ F2 giao phối với mắt đỏ F2 kiểu hình m đỏ đ ời có tỉ lệ: A 20/41 B 7/9 C 19/54 D 31/54 Câu 38 Điều với yếu tố ngẫu nhiên chọn lọc tự nhiên (1) Chúng nhân tố tiến hóa (2) Chúng trình hồn tồn ngẫu nhiên (3) Chúng dẫn đến thích nghi (4) Chúng làm giảm đa dạng di truy ền quần th ể Câu trả lời là: A (1), (3) B (1), (4) C (1), (2) D (2), (3) Câu 39 Khi nói nguồn nguyên liệu tiến hoá, phát biểu sau khơng đúng? A Tiến hố khơng xảy quần thể khơng có biến d ị di truy ền B Đột biến gen nguyên liệu sơ cấp chủ yếu q trình tiến hố C Nguồn biến dị quần thể bổ sung s ự nh ập c D Mọi biến dị quần thể nguyên liệu trình tiến hoá Câu 40: (Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, có mạch động vật di cư lên cạn đặc điểm sinh vật điển hình A kỉ Đệ tam B kỉ Phấn trắng C kỉ Silua D k ỉ Tam điệp Câu 41: Cánh chim tương đồng với quan sau đây? A Cánh ong B Cánh dơi C Cánh bướm D Vây cá chép Cơ quan tương đồng quan có chức khác nh ưng có nguồn gốc Câu 42: Trong lịch sử phát triển sinh vật Trái Đ ất, loài ng ười xu ất A kỉ Krêta (Phấn trắng) đại Trung sinh B kỉ Đệ tam (Th ứ ba) đ ại Tân sinh C kỉ Đệ tứ (Thứ tư) đại Tân sinh D kỉ Triat (Tam ệp) đ ại Trung sinh Câu 43: Trong hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh d ưỡng th ấp lên b ậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình lượng bị thất tới 90% Phần lớn l ượng thất bị tiêu hao A qua chất thải (ở động vật qua phân nước tiểu) B hoạt động nhóm sinh vật phân giải C qua hơ hấp (năng lượng tạo nhiệt, vận động th ể, ) D phận rơi rụng (rụng lá, rụng lông, lột xác động vật) Câu 44: Khi nói tháp sinh thái, phát biểu sau không đúng? A Tháp lượng ln có dạng chuẩn, đáy lớn, đỉnh nh ỏ B Tháp số lượng tháp sinh khối bị biến dạng, tháp tr nên m ất cân đối C Trong tháp lượng, lượng vật làm mồi bao gi đủ đến d thừa để ni vật tiêu thụ D Tháp sinh khối quần xã sinh vật nước th ường cân đ ối sinh khối sinh vật tiêu thụ nhỏ sinh khối sinh vật sản xuất Câu 45: Khi nói vấn đề quản lí tài nguyên cho phát triển bền v ững, phát biểu sau không đúng? A Con người cần phải bảo vệ môi trường sống B Con người phải biết khai thác tài nguyên cách hợp lí, bảo tồn đa dạng sinh họC C Con người cần phải khai thác triệt để tài nguyên tái sinh, h ạn ch ế khai thác tài nguyên không tái sinh D Con người phải tự nâng cao nhận thức hiểu biết, thay đổi hành vi đối xử với thiên nhiên Câu 46: Các khu sinh học (Biôm) xếp theo thứ t ự giảm dần độ đa dạng sinh học là: A Đồng rêu hàn đới → Rừng mưa nhiệt đới → Rừng rụng ôn đ ới (r ừng rộng rụng theo mùa) B Rừng mưa nhiệt đới → Đồng rêu hàn đới → Rừng rụng ôn đ ới (r ừng rộng rụng theo mùa) C Rừng mưa nhiệt đới → Rừng rụng ôn đới (r ừng rộng r ụng theo mùa) → Đồng rêu hàn đới D Đồng rêu hàn đới → Rừng rụng ôn đới (rừng rộng rụng theo mùa) → Rừng mưa nhiệt đới Câu 47 Cho đặc điểm sau: (1) Thường gặp mơi trường có điều kiện sống phân bố (2) Có cạnh tranh gay gắt cá thể quần th ể (3) Giúp sinh vật tận dụng nguồn sống tiềm tàng có môi trường (4) Các cá thể quần tụ để hỗ trợ Đặc điểm kiểu phân bố ngẫu nhiên là: A (1), (3) B (4), (2) C (1), (2), (3) D (3), (2), (4) Câu 48 Cho thông tin diễn sinh thái sau: (1) Xuất mơi trường trống trơn (chưa có quần xã sinh vật sống) (2) Có biến đổi quần xã qua giai đoạn t ương ứng v ới s ự biến đổi môi trường (3) Song song với trình biến đổi quần xã diễn th ế trình biến đổi điều kiện tự nhiên môi trường (4) Kết cuối hình thành quần xã đỉnh cực (5) Song song với trình diễn thế, có biến đổi cấu trúc c qu ần xã sinh vật (6) Quá trình diễn tác động nhân tố bên ngồi qu ần xã tác động quần xã Trong thơng tin nói trên, diễn th ứ sinh có thơng tin? A B C D Câu 49 Ở hệ sinh thái nước, loài giáp xác ăn th ực vật phù du, sinh khối quần thể giáp xác lớn h ơn sinh kh ối c qu ần thể thực vật phù du giáp xác khơng thiếu thức ăn Ngun nhân vì: A Giáp xác sử dụng thức ăn tiết kiệm nên tiêu thụ thực vật phù du B Giáp xác động vật tiêu thụ nên ln có sinh kh ối l ớn h ơn m ồi C Thực vật phù du có chu trình sống ngắn, tốc độ sinh sản nhanh D Thực vật phù du chứa nhiều chất dinh dưỡng giáp xác s d ụng thức ăn Câu 50 Khi nói mối quan hệ loài, xét kết luận sau đây: (1) Khi mật độ cá thể cao nguồn sống khan cạnh tranh lồi giảm (2) Cạnh tranh lồi giúp trì ổn định số lượng cá th ể qu ần th ể cân với sức chứa môi trường (3) cạnh tranh loài làm thu hẹp ổ sinh thái loài (4) Sự gia tăng mức độ cạnh tranh loài làm tăng tốc đ ộ tăng tr ưởng quần thể Có kết luận A B C D Chúc em làm tốt: Lương Huy Thảo K55 A1 Sư phạm sinh h ọc