TUẦN Thứ ……… ngày…… tháng ……năm ……… Đạo đức Tiết : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I/ MỤC TIÊU: ( Xem tiết 1) II/ CHUẨN BỊ: ( Xem tiết 1) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Tuần trước cô dạy gì? -Giáo viên kiểm tra việc thực thời gian biểu -Nhận xét, tuyên dương 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Thảo luận Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến học tập sinh hoạt -Giáo viên phát bìa màu: Đỏ- tán thành Xanh- không tán thành Trắng- phân vân -Thảo luận bày tỏ ý kiến -Nhận xét Truyền đạt: Giáo viên kết luận phần a, b, c (STK/ tr 21) -Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em Yêu cầu: Mỗi nhóm tự ghi lợi ích học tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học tập, sinh hoạt -2 em đọc thời gian biểu trước PPHÁP PPkiểm tra -Học tập, sinh hoạt giờ/ tiếp -Chia nhóm thảo luận PPhoạt động -Đại diện nhóm đọc ý kiến -Trong nhóm thảo luận -Nhóm cử bạn lên giải thích PPtruyền đạt -Vài em nhắc lại -Mỗi nhóm tiến hành thảo luận ghi giấy màu -Đại diện nhóm trình bày -Giáo viên gợi ý cho HS thấy ý tương -Vài em nhắc lại ứng ghép với Kết luận (STK/tr 22) -Chia nhóm trao đổi thời gian PPthảo Hoạt động : Lập thời gian biểu biểu luận Mục tiêu: Biết lập thời gian biểu -Nhận xét -Đại diện nhóm trình bày -Đảm bảo sức khoẻ học tập PPhỏi đáp Kết luận / tr 23 -Cần học tập, sinh hoạt có lợi ích tốt gì? -Giáo viên ghi học Giờ việc -Vài em đọc Luyện tập 4’ 1’ Việc hôm để ngày mai -Làm tập ( Câu 5-6/ tr 4) Bài tập -Chấm, nhận xét -1 em nêu 3.Củng cố : Nêu ích lợi việc học tập, -Học sinh hoạt giờ? -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Dặn dò -Học CN PP hỏi đáp Thứ ……… ngày…… tháng ……năm ……… Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Kiến thức : Giúp học sinh biết về: - Tên gọi, kí hiệu, độ lớn đềximét (dm) - Quan hệ đềximét xăngtimét (1 dm = 10 cm) - Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimét (cm), đềximét (dm) - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Kỹ năng: rèn tính nhanh, đúng, xác Thái độ: Thích xác toán học II/ CHUẨN BỊ : - Thước thẳng - Sách toán, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cuõ : GV ghi: dm, dm, 40 cm -GV đọc: năm đềximét, bảy đềximét đềximét -40 xăngtimét đềximét? 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Tên gọi, kí hiệu, độ lớn đềximét (dm) Quan hệ đềximét xăngtimét (1 dm = 10 cm) Tập ước lượng độ dài theo đơn vị (cm), (dm) Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm phần a vào HOẠT ĐỘNG CỦA HS -1 em đọc -1 em viết PPHÁP PPkiểm tra -40 xăngtimét đềximét -Luyện tập Luyện tập -Viết: 10 cm = dm, dm = 10 CN cm PPtrực -Lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm -Thao tác theo -Cả lớp vào vạch vừa vạch quan,thực có độ dài dm thước đọc to đềximét hành -Vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng -Vẽ bảng con, đổi bảng kiểm tra Em nêu cách vẽ đoạn thẳng dài dm -1 em nêu Nhận xét Bài 2: -Yêu cầu HS tìm thước vạch dm -HS thao tác, HS kiểm tra dùng phấn đánh dấu -2 đềximét xăngtimét? -2 dm 20 cm -Em viết kết vào Luyện tập Bài 3: Nêu yêu cầâu -Viết BT CN -Muốn điền phải làm gì? -Điền số thích hợp vào chỗ chấm 4’ 1’ -Đổi số đo đơn vị Lưu ý: đổi dm cm thêm số 0, đổi cm -Làm tập dm bớt số -GV gọi em đọc chữa -Nhận xét ghi điểm -1 em đọc, lớp nghe chữa Bài 4: Bài yêu cầu gì? -Điền cm hay dm vào chỗ chấm -Giáo viên hướng dẫn -Quan sát, cầm bút chì tập ước lượng Làm BT, HS kiểm tra -1 em đọc làm, lớp chữa - Độ dài bút chì : 16 cm - Độ dài gang tay : dm - Độ dài bước chân : 30 cm - Bé Phương cao : 12 dm PPthực -3 em thực hành 3.Củng cố :Thực hành đo chiều dài cạnh bàn cạnh ghế, -Nhận xét tiết học -Ôn chuẩn bị : Số bị trừ-số - Dặn dò trừ-Hiệu Thứ ……… ngày…… tháng ……năm ……… Tập đọc Tiết : PHẦN THƯỞNG I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc trơn Đọc từ mới,các từ dễ sai ảnh hưởng phương ngữ - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Kỹ năng: Rèn đọc - hiểu nghóa từ mới, nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện Thái độ: Hiểu ý nghóa chuyện, đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt II/ CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa - Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ :Tiết tập đọc trước cô dạy gì? -Nhận xét, ghi điểm 25’ 2.Dạy : Giới thiệu : Trong tiết học hôm nay, em làm quen với bạn gái tên Na, Na học chưa giỏi cuối năm Na lại phần thưởng đặc biệt.Đó phần thưởng gì?Truyện đọc muốn nói với em điều gì, đọc truyện Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 1-2 Đọc từ mới,các từ dễ sai ảnh hưởng phương ngữ Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -Giáo viên đọc mẫu đoạn 1-2 Giọng nhẹ nhàng cảm động -Hướng dẫn luyện đọc, giảng từ Đọc câu: HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ngày hôm qua đâu rồi? -4 em HTL thơ TLCH -Vài em nhắc tựa -Theo dõi, đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu đoạn -Hướng dẫn phát âm từ có vần khó, -Học sinh phát âm/ nhiều em từ dễ viết sai, từ Phần thưởng, sáng kiến nửa, làm, năm, lặng yên, nửa, tẩy, thưởng, sẽ, Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ HS nối tiếp đọc đoạn 1-2 Đọc đoạn trước lớp: -Chú ý nhấn giọng : Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn -4-5 em nhấn giọng PPHÁP PPkiểm tra PPluyện đọc lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ bí mật lắm.// Giảng từ: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ -Chia nhóm đọc -Nhận xét Hoạt động : Tìm hiểu Mục tiêu : Hiểu ý nghóa chuyện, 4’ 1’ đề cao lòng tốt -Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1-2 -Câu chuyện nói ai? -Bạn có đức tính gì? -Hãy kể việc làm tốt Na? -Giáo viên rút nhận xét: Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ có cho bạn 3.Củng cố :Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì? -Tập đọc gì? -Em học việc tốt Na? Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Dặn dò- Tập đọc -3 em nhắc lại -Chia nhóm -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng ( đoạn 1-2) -Đọc thầm đoạn 1-2 -Một bạn tên Na -Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè -1 em kể -Đề nghị cô thưởng Na có lòng tốt -Phần thưởng -1 em nêu -Đọc đoạn 1-2 PPgiảng giải PPhoạt động PPhỏi đáp Thứ ……… ngày…… tháng ……năm ……… Tập đọc Tiết : PHẦN THƯỞNG I/ MỤC TIÊU: ( Xem tiết ) II/ CHUẨN BỊ: ( Xem tiết ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Gọi HS đọc đoạn 1-2 phần thưởng -Giáo viên kiểm tra đọc -Nhận xét, ghi điểm 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 3-4 Đọc từ mới, từ dễ sai Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -Giáo viên đọc mẫu đoạn -Hướng dẫn đọc Đọc câu -Rèn phát âm: lớp, bước lên, trao, lòng, lặng lẽ, Đọc đoạn -Hướng dẫn đọc câu: Đây phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn Na.// Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy/ bước lên bục.// Giảng từ: đề nghị -Chia nhóm đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HS -4 em đọc, TLCH PPHÁP PP kiểm tra -Phần thưởng/ tiếp -Đọc thầm PPluyện đọc -HS nối tiếp đọc câu -HS phát âm -HS đọc đoạn trước lớp -4-5 em đọc -1 em nhắc lại -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng ( đoạn 3) -Trò chơi “Mưa rơi” -Nhận xét -Trò chơi Hoạt động : Tìm hiểu Mục tiêu :Hiểu nội dung đoạn 3-4 -Đọc thầm đoạn -Hướng dẫn tìm hiểu đoạn -Em có nghó Na xứng đáng phần -Lớp trao đổi ý kiến thưởng không? Vì sao? Giáo viên: Na xứng đáng thưởng, có lòng tốt Trong trường học, phần thưởng có nhiều loại: HS giỏi, đạo đức tốt, lao động, văn nghệ, PP giảng giải PP trò chơi PP hoạt động nhóm -Khi Na phần thưởng, vui mừng? Vui mừng nào? 4’ 1’ Na tưởng nghe nhầm Cô giáo, bạn vỗ tay Me khóc -Luyện đọc lại -1 số HS thi đọc lại -Tuyên dương -Chọn bạn đọc hay -Tốt bụng, hay giúp đỡ người 3.Củng cố : Em học bạn Na? -Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na có -Biểu dương người tốât việc tốt, khuyến khích việc làm tốt tác dụng gì? -Đọc chuẩn bị cho kể chuyện - Dặn dò-Tập đọc Thứ ……… ngày…… tháng ……năm ……… Thể dục Tiết : DÃN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI “ QUA ĐƯỜNG LỘI” I/ MỤC TIÊU: - Kiến thức : Ôn số kỹ ĐHĐN.Ôn chào, báo cáo Ôn trò chơi “ Qua đường lội “ - Kỹ : thực động tác xác, nhanh, trật tự - Thái độ : Ham thích vận động, rèn luyện thể lực II/ CHUẨN BỊ : - Sân trường, vệ sinh sân tập - Tập họp hàng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ -Phổ biến nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS tập luyện cách chào báo cáo -Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc Trò chơi : Giáo viên chọn -Đi thành vòng tròn hít thở sâu -Tập họp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, -Tham gia đứng nghiêm, nghỉ, giậm chân chỗ, đứng -Cán lớp điều khiển Tổ lại -Dãn hàng ngang, dồn hàng/ -GV quan sát, đánh giá lần -Trò chơi “ Qua đường lội” -Chia tổ địa điểm chơi -Đứng chỗ vỗ tay, hát -Giáo viên cho tất ngồi xổm Khi -GV -Chơi trò chơi “ Có chúng em” gọi tổ nào, tổ đứng lên -đồng nói “ Có chúng em” Giáo viên yêu cầu ngồi ngồi -Tập luyện động tác ĐHĐN -Hệ thống bài, nhận xét Dặn dò : Tập động tác ĐHĐN PPHÁP PP kiểm tra PP vận động PP hoạt động Thứ ……… ngày…… tháng ……năm ……… Kể chuyện PHẦN THƯỞNG I/ MỤC TIÊU: Kiến thức : - Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Phần thưởng - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung Kỹ năng: Rèn kỹ nghe, theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ : Khuyến khích học sinh làm việc tốt, đề cao lòng tốt II/ CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa - Sách tiếng việt, nắm nội dung đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Gọi HS kể lại chuyện -Nhìn tranh kể đoạn -Kể toàn câu chuyện Nhận xét 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Kể đoạn Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện Phần thưởng Tranh: -Kể đoạn theo tranh -Nhận xét -Kể chuyện trước lớp Gợi ý: Na cô bé nào? -Trong tranh Na làm gì? -Các việc làm tốt Na nào? -Na băn khoăn điều gì? -Cuối năm bạn bàn tán việc gì? Na làm gì? -Các bạn Na thầm bàn chuyện gì? -Cô khen bạn nào? -Buổi lễ phát thưởng diễn nào? -Có điều bất ngờ buổi lễ này? -Khi Na phần thưởng Na, bạn mẹ vui mừng sao? Hoạt động : Kể toàn chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP -Có công mài sắt có ngày nên PPkiểm tra kim.-4 em kể -1 em kể -Phần thưởng PPtrực quan -Quan sát -HS nhóm kể đoạn -Nhóm cử đại diện thi kể PP hỏi đáp -Tốt bụng -Đưa Minh nửa cục tẩy -Giúp bạn trực nhật -Chưa giỏi -Điểm thi, phần thưởng Na lắng nghe -Đề nghị cô thưởng Na -Ý kiến hay -Từng học sinh thưởng -Cô mời Na lên -Tưởng nhầm, mừng, khóc Thứ ……… ngày…… tháng ……năm ……… Tập viết CHỮ A – Ă I/ MỤC TIÊU : - Kiến thức : Viết đúng, viết đẹp chữ A –Ă hoa cụm từ “ Ăn chậm nhai kó” - Kó : Biết cách nối nét từ chữ Ă,  hoa sang chữ đứng liền sau - Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ : - Mẫu chữ A –Ă hoa - Vở tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Kiểm tra Tập viết 25’ -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Giới thiệu chữ Ă- hoa Mục tiêu : Viết đúng, viết đẹp chữ A –Ă hoa -Mẫu chữ Ă – hoa -Em so sánh chữ Ă, hoa với chữ A hoa học -Chữ A hoa gồm nét, nét ? -Dấu phụ chữ Ă giống hình ? -Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ -Cách viết dấu phụ -Dấu phụ chữ  giống hình ? -Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ Cách viết dấu phụ  -Hướng dẫn viết bảng Hoạt động : Giới thiệu cách viết câu Mục tiêu : Viết đúng, viết đẹp cụm từ “ Ăn chậm nhai kó” Mẫu : Ăn chậm nhai kó Ăn chậm nhai kó mang lại tác dụng gì? -Cụm từ gồm tiếng? tiếng nào? -So sánh chiều cao chữ Ă n -Những chữ có chiều cao chữ Ă ? -Khi viết Ăn ta viết nối Ă n HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nộp ( vài em ) -Bảng : Chữ A, Anh -2 em lên bảng viết -Chữ Ă- hoa Câu : Ăn chậm nhai kó PPHÁP PPkiểm tra -Quan sát -Có thêm dấu phụ PPtrực quan -3 nét ; nét lượn từ trái sang phải, nét móc dưới, nét lượn ngang -Bán nguyệt -Dấu phụ đặt thẳng đầu chữ A hoa -1 em nêu Nhận xét -Chiếc nón úp -2 em nêu PPhỏi đáp -Viết không : Ă, Bảng PPluyện tập -Vở Tập viết : Đọc -Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn -4 tiếng : Ăn, chậm, nhai, kó PPtrực quan,giảng giải -Ă ( 2,5 li), chữ n (1 li) -Chữ h, k -Từ diểm cuối chữ Ă nhấc bút lên điểm đầu chữ n, viết n ? -1 chữ o -Khoảng cách chữ chừng ? -Hướng dẫn viết bảng Chú ý chỉnh sửa -Trò chơi Hoạt động : Tập viết Mục tiêu : Viết đúng, viết đẹp chữ A –Ă hoa cụm từ “ Ăn chậm nhai kó” Hướng dẫn viết tập viết -Chỉnh sửa lỗi -Bảng -Trò chơi “Ai nhanh tay” -HS viết -1 doøng : -1 doøng : -1 doøng : -1 doøng : -1 dòng : 4’ 1’ -Chấm ( 5-7 vở) 3.Củng cố : Nhận xét tiết học -Giáo dục tư tưởng Dặn dò-Viết Ă Â Ă Ăn Ăn Ăn chậm nhai kó -Viết / trang PPluyện tập CN, trò chơi Thứ ……… ngày…… tháng ……năm ……… Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh củng cố : - Đọc viết so sánh số có chữ số - Số liền trước, liền sau số - Thực phép cộng, trừØ không nhớ số có chữ số - Giải toán có lời văn Kó : Rèn tính nhanh, đúng, xác Thái độ : Thích xác toán học II/ CHUẨN BỊ : - Đồ dùng phục vụ trò chơi - Sách toán, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ Hoạt động : Bài cũ : Giáo viên ghi : 98 – 52 76 – 43 59 – 27 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP Bảng Nêu tên gọi phép PPkiểm tra trừ ( em ) 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Đọc viết so sánh số có chữ số Số liền trước, liền sau số Thực phép cộng, trừØ không nhớ số có chữ số Giải toán có lời văn -1 em đọc đề em lên bảng làm Bài 1: -HS làm a/40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50 b/68,69,70,71,72,73,74 c/10,20,30,40 -Nhiều em đọc -HS làm -Đọc : em đọc Cả lớp chữa Bài 2:Yêu cầu HS đọc tự làm -Muốn tìm số liền trước, liền sau -2 em trả lời số em làm ? -Số có số liền trước không ? Truyền đạt : Số số bé cá số học, số số số liền trước Bài : -Em có nhận xét cách đặt tính bạn ? Em nêu cách đặt tính -0 số liền trước -3 em lên bảng làm HS làm BT -HS nhận xét bạn -Trò chơi “Ai nhanh tay” -1 em đọc đề PPluyện tập PPhỏi đáp PPgiảng giải PPtrò chơi -Trò chơi Bài : -Bài toán cho biết ? -Bài toán hỏi ? 4’ 1’ 3.Củng cố : Trò chơi Nêu luật chơi -Nhận xét Dặn dò Lớp 2A có 18 HS, lớp 2B có 21 HS -Số học sinh hai lớp -Học sinh làm Tóm tắt 2A : 18 học sinh 2B : 21 học sinh Cả hai : ? học sinh Giải Số học sinh có tất : 18 + 21 = 39 ( học sinh ) Đáp số : 39 học sinh -2 đội tham gia trò chơi : Công chúa quái vật -Làm tập PPgiảng giải PPhoạt động Thứ ……… ngày…… tháng ……năm ……… Tự nhiên xã hội Tiết : BỘ XƯƠNG I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : - Nói tên số xương khớp xương thể - Hiểu cần đứng, ngồi tư không mang vật nặng để tránh cong vẹo Kó :Rèn nhận biết loại xương thể, rèn tư ngồi ngắn Thái độ : Ý thức rèn luyện thể thao cho xng phát triển tốt II/ CHUẨN BỊ : - Tranh, mô hình xương - Sách TNXH, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Gọi em làm số động tác :giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập -Em cho biết phận thể phải cử động ? -Nhận xét 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Giới thiệu xương, khớp xương Mục tiêu : Nói tên số xương khớp xương thể Tranh : Quan sát nói tên số xương, khớp xương -Kiểm tra nhóm Tranh : HOẠT ĐỘNG CỦA HS -4 em thực -HS trả lời PPHÁP PPkiểm tra -Bộ xương Quan sát : Làm việc theo cặp nhóm -Hoạt động lớp -2 em lên bảng : vào tranh nói tên xng, khớp xương, em gắn phiếu rời tương ứng -Chia nhóm thảo luận Thảo luận: -Theo em hình dạng kích thước xương có giống không ? -Nêu vai trò hộp sọ, lồng ngực, cột sống khớp xương : 1- em nhắc lại Kết luận / STK trang 20 Hoạt động : Thảo luận Mục tiêu : Hiểu cần đứng, ngồi tư không mang vật nặng để tránh cong vẹo Tranh : Tại ngày phải -Quan sát hình 2,3 / tr TLCH hình PPtrực quan, hoạt động PPhỏi đáp PPtrực quan, thảo luận ngồi, đi, đứng tư ? -Lớp thảo luận -Tại em không nên mang, vác, xách vật nặng ? -Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt ? Kết luận / STK trang 21 Trò chơi : Nêu luật chơi Nhận xét trò chơi Tranh : -Nêu cách giữ gìn bảo vệ xương 4’ 1’ -Giáo viên giải thích, kết luận 3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Dặn dò : Thực hành học -1 em nhắc lại -Tham gia trò chơi xếp hình PPtrò chơi -Quan sát hình / tr -Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Học Thứ ……… ngày…… tháng ……năm ……… Tập đọc Mít làm thơ I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc trơn Đọc từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : tiếng, dạo này, làm thơ, thi só ( MB) tiếng, học hỏi, thi só, nghóa, nhất, bắt tay, vò đầu bứt tai, ( MN) Nghỉ sau dấu câu cụm từ Kó : Rèn kó hiểu nghóa từ, nắm diễn biến chuyện, cảm nhận tính hài hước, làm quen với vần thơ Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : - Tranh, bảng phụ viết sẵn câu - Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Tiết trước em tập đọc ? -Gọi em đọc -Nhận xét Ghi điểm 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc trơn Đọc từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ tiếng, dạo này, làm thơ, thi só ( MB) học hỏi, nghóa, nhất, bắt tay, vò đầu bứt tai, (MN) Nghỉ sau dấu câu cụm từ -Nêu : Đây đoạn trích tác phẩm Chuyện phiêu lưu Mít bạn nhà văn Nga: Nô-xốp -Giáo viên đọc mẫu lượt bài, giọng vui, hóm hỉnh, hồn nhiên thơ ngây -Hướng dẫn phát âm:dạo này, làm thơ, thi só (MB) tiếng, học hỏi, thi só, nghóa, nhất, bắt tay, vò đầu bứt tai ( MN) Đọc câu : Hướng dẫn ngắt giọng : Bảng phụ : Ở thành phố Tí Hon, / tiếng / Mít // Người ta gọi cậu / cậu chẳng biết // Một lần, / cậu đến nhà thi só Hoa Giấy / để học làm thơ // Đọc đoạn : HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Làm việc thật vui -2 em đọc TLCH PPHÁP PPkiểm tra -Mít làm thơ -Nghe theo dõi đọc thầm -HS đọc, luyện phát âm -HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc câu / vài em HS nối tiếp đọc đoạn PPluyện đọc -Theo dõi nhận xét, ghi điểm Đọc theo nhóm: -Nhận xét -Trò chơi Hoạt động : Tìm hiểu Mục tiêu : Nắm diễn biến chuyện, cảm nhận tính hài hước, làm quen với vần thơ -Hướng dẫn đọc thầm Hỏi dáp : -Vì cậu bé gọi Mít ? 4’ 1’ trước lớp -HS đọc nhóm -Thi đọc nhóm ( đoạn, bài) CN, ĐT -Đồng ( đoạn, ) PPtrò chơi -Trò chơi “Mưa rơi” -Đọc thầm đoạn 1.2 PPhỏi đáp -1 em đọc đoạn -Vì cậu chẳng biết mít nghóa -1 em đọc đoạn -Dạo Mít có thay đổi ? Ai dạy Mít -Ham học hỏi Thi só Hoa Giấy làm thơ ? -Bài học thi só Hoa Giấy dạy Mít -Thế vần thơ ? -Hai từ có phần cuối -Hai từ gọi vần ? Nêu : vịt – thịt cáo – gáo -Bé – phé -Mít gieo vần ? -Mít gieo vần có buồn cười không ? -Buồn cười, nghóa Vì ? -HS tìm Trả lời -Hãy tìm từ vần với tên em ? -1 em đọc 3.Củng cố : Em vừa đọc ? -Tuỳ em nêu -Em có thích Mít không ? Vì ? -Ngốc, buồn cười, ngộ nghónh -Theo em Mít người ? -Nhận xét tiết học Dặn dò -Tập đọc tìm hiểu -Tập đọc lại Thứ ……… ngày…… tháng ……năm ……… Mó thuật Thường thức mó thuật – XEM TRANH THIẾU NHI I/ MỤC TIÊU : - Kiến thức : Học sinh làm quen với tranh thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi giới - Kó : Nhận biết vẽ đẹp tranh qua xếp hình ảnh cách vẽ màu - Thái độ : Hiểu tình cảm bạn bè thể qua tranh II/ CHUẨN BỊ : - Tranh in SGK - Sưu tầm tranh thiếu nhi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ 1.Bài cũ : Xem tranh -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu -Giáo viên giới thiệu tranh Đôi ban Hỏi đáp : Trong tranh vẽ ? -Hai bạn tranh làm ? -Em kể màu sử dụng tranh -Em có thích tranh không ? -Giới thiệu tranh khác Yêu cầu học sinh quan sát suy nghó tìm câu trả lời 3.Củng cố : Giáo viên nhận xét -Tinh thần thái độ học tập -Khen ngợi học sinh có ý kiến phát biểu Dặn dò HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Quan sát -Hai bạn, xung quanh -Ngồi cỏ đọc sách -Bút sáp màu -Em thích màu sắc hài hòa -Chia nhóm -Đại diện nhóm trính bày -Sưu tầm tranh -Quan sát hình dáng màu sắc thiên nhiên PPHÁP PPtrực quan PPhỏi đáp PPhoạt động Thứ ……… ngày…… tháng ……năm ……… Chính tả LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : - Viết đoạn cuối Làm việc thật vui - Củng cố quy tắc tả- Phân biệt g / gh - Học thuộc bảng chữ Biết tên người thứ tự bảng chữ Kó : Rèn viết đúng, trình bày đẹp Thái độ : Ý thức làm việc, học tập tốt II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi g/gh, bảng chữ - Vở tả, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA DV 5’ 1.Bài cũ :Tiết trước em viết ? -Đọc từ khó dễ lẫn cho học sinh viết -Đọc bảng chữ Nhận xét 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Viết tả Mục tiêu : Viết đoạn cuối Làm việc thật vui -Giáo viên đọc đoạn cuối - Đoạn trích tập đọc nào? -Đoạn trích nói ? -Em bé làm việc ? -Bé làm việc ? -Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn trích có câu ? -Câu có nhiều dấu phẩy ? -Em đọc câu -Hướng dẫn viết từ khó: -Phụ âm đầu : l, r -âm cuối : t, c Dấu hỏi, ngã Viết tả : -Giáo viên đọc cho học sinh viết ( câu đọc lần ) -Soát lỗi : Đọc lại -Chấm ( 5-7 ) Nhận xét Trò chơi : Thi tìm chữ bắt đầu g/gh HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ngày hôm qua đâu ? -2 em lên bảng viết / nháp -2 em HTL PPHÁP PPkiểm tra -Làm việc thật vui PPhỏi đáp -Bài Làm việc thật vui -Về em bé -Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em -Bé làm việc bận rộn vui -3 câu -Câu -1 em đọc to câu -HS đọc từ khó làm, lúc, rau, rộn, vật, việc, học, nhặt, -2 em lên bảng viết -Bảng -Học sinh viết -Nghe dùng bút chì sửa lỗi PPtruyền đạt PPluyện tập 4’ 1’ -Khi em viết g/gh ? Hoạt động : Bài tập Mục tiêu : Củng cố quy tắc tảPhân biệt g / gh Học thuộc bảng chữ Biết tên người thứ tự bảng chữ Bài : -Sắp xếp lại : H, A, L, B, D theo thứ tự bảng chữ 3.Củng cố : Nhận xét tiết học -Tuyên dương , nhắc nhở Dặn dò : Học ghi nhớ quy tắc tả g/gh Học thuộc bảng chữ -Chia đội 5’ đội phải tìm ghi giấy -Khi sau e, ê, i -1 em nêu yêu cầu, đọc đề PPluyện -A,B, D, H, L tập -Viết : An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan -Học thuộc lòng Thứ ……… ngày…… tháng ……năm ……… Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh củng cố : - Cấu tạo thập phân sốâ có chữ số - Tên gọi thành phần kết phép cộng, trừ - Thực phép cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Giải toán có lời văn Đơn vị dm, quan hệ dm cm Kó : Rèn tính đúng, nhanh, xác Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : - Ghi sẵn - Vở BT, sách, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ Hoạt động : Bài cũ : Ghi bảng 45 + 17 38 + 26 91 – 47 83 – 46 -Nhận xét 25’ Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Cấu tạo thập phân sốâ có chữ số, thành phần kết phép cộng, trừ Giải toán có lời văn Đơn vị dm, quan hệ dm cm Bài : -20 gọi chục ? -25 gồm chục đơn vị ? -Hãy viết số thành tổng chục, đơn vị Bài : Ghi bảng kẻ sẵn Số hạng 30 52 Số hạng 60 14 10 Tổng -Đọc chữ ghi cột đầu -Số cần điền vào ô trống số nào? -Muốn tìm tổng em làm ? Bài : -Trò chơi HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng làm Lớp làm bảng PPHÁP PPkiểm tra -1 em đọc mẫu : 25 = 20 + -20 gọi chục -2 chục, đơn vị -HS làm -1 em đọc , chữa PP hỏi đáp -Số hạng, số hạng, tổng -Là tổng số hạng cột -Lấy số hạng cộng số hạng -1 em lên làm Cả lớp làm -Nhận xét Kiểm tra -Tương tự phần b -1 em đọc đề -Nêu cách tính 65 – 11 ( em ) -Trò chơi “Banh lăn” -1 em đọc đề PPluyện tập PPtrò chơi PPgiảng Bài : Hỏi dáp : Bài toán cho biết ? 4’ 1’ -Chị mẹ hái 85 cam, mẹ hái 44 -Tìm số cam chị -Phép trừ tổng 85, -Bài toán yêu cầu tìm ? -Muốn biết chị hái cam, ta có số cam biết 44 -Làm làm phép tính ? Tại ? -HS tự làm Đọc to kết Baøi : dm = 10 cm 10 cm = dm 3.Củng cố : Nhận xét tiết học Tuyên -Kiểm tra dương, nhắc nhở Dặn dò- Bài sau giải Thứ ……… ngày…… tháng ……năm ……… Tập làm văn CHÀO HỎI, TỰ GIỚI THIỆU I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : - Biết cách chào hỏi tự giới thiệu - Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp - Viết tự thuật ngắn Kó : Rèn nói thành câu, viết ngữ pháp Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : - Tranh - Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Gọi em trả lời -Têân em ? Quê em đâu ? Em học trường ? Lớp ? Em thích môn học ? Em thích làm việc ? -Nhận xét 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Chào hỏi, tự giới thiệu Mục tiêu : Biết cách chào hỏi tự giới thiệu Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp Bài 1: -Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho em HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em trả lời -2 em khác nói lại thông tin mà bạn giới thiệu -Chào hỏi- tự giới thiệu -1 em đọc yêu cầu -HS nối tiếp nói lời chào -Con chào mẹ, học ạÏ! -Xin phép bố mẹ, học ạ! -Mẹ ơi, học ạ! -Thưa bố mẹ, học ! -Em chào thầy cô ạ! -Chào cậu ! Chào bạn ! Chào Truyền đạt : Khi chào người lớn tuổi em Minh nên ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn thân mật, cởi mở -1 em đọc yêu cầu Bài : Trực quan : Tranh -Tranh vẽ ? -Mít chào tự giới thiệu ? -Bóng Nhựa Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ? PPHÁP PPkiểm tra PPthực hành PPtruyền đạt PPtrực quan -Bóng Nhựa, Bút Thép, Mít PPhỏi đáp -Chào hai cậu , tớ Mít, tớ thành phố Tí Hon -Chào cậu, chúng tớ Bút Thép Bóng Nhựa Chúng tớ học 4’ 1’ - sinh lớp hai -Ba bạn chào nào? Có thân -Thân mật, lịch mật, lịch không ? -Thực hành.-Nhận xét -3 bạn làm thành nhóm thực hành chào giới thiệu -Trò chơi -Trò chơi “Bảo thối” Hoạt động : Làm viết Mục tiêu : Viết tự thuật ngắn -Làm vở.-Nhiều em nêu Tự Bài :-Nhận xét thuật 3.Củng cố : Nhận xét Tuyên dương, -Tập cách chào hỏi lịch Dặn dò - Thực hành tập kể PPthực hành PPtrò chơi PPluyện tập ... bao nhiêu? -24 gọi gì? -Vậy 59 – 35 gọi hiệu Hãy nêu hiệu phép trừ 59 – 35 = 24 -Trò chơi Hoạt động : Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Bảng co, nêu tên gọi 24 + = 29 56 + 12 = 68 37 + 22 = 59 PPHÁP... lớp 2B có 21 HS -Số học sinh hai lớp -Học sinh làm Tóm tắt 2A : 18 hoïc sinh 2B : 21 hoïc sinh Cả hai : ? học sinh Giải Số học sinh có tất : 18 + 21 = 39 ( học sinh ) Đáp số : 39 học sinh -2 đội... luận / STK trang 20 Hoạt động : Thảo luận Mục tiêu : Hiểu cần đứng, ngồi tư không mang vật nặng để tránh cong vẹo Tranh : Tại ngày phải -Quan sát hình 2, 3 / tr TLCH hình PPtrực quan, hoạt động