Năm học 2015-2016 Trường THCS Trần Hào CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Cấp: Trường Kính gửi : Hội đồng sáng kiến Trường THCS Trần Hào Tên sáng kiến: “Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả” Tác giả sáng kiến: - Họ tên: TRẦN THỊ HOA HỒNG - Sinh ngày 03 tháng 01 năm 1977 - Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm - Cơ quan đơn vị: Trường THCS Trần Hào - Địa chỉ: Xã Hòa Quang Nam, Huyện Phú hòa, Tỉnh Phú yên - Điện thoại: 0905968132 - Email : hoahong77py@gmail.com Đồng tác giả sáng kiến: (không) Chủ đầu tư tạo sáng kiến: (không) 5.Các tài liệu kèm theo 5.1 Biên họp Hội đồng sáng kiến cấp trường 5.2 Quyết định việc cơng nhận sáng kiến cấp trường Hòa quang nam, Ngày 04 tháng 03 năm 2016 Tác giả sáng kiến Trần Thị Hoa Hồng “Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả” Năm học 2015-2016 Trường THCS Trần Hào CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN 1.Tên sáng kiến : “Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: - Tất tiết dạy ,ôn tập , hướng dẫn học sinh học môn tiếng anh khối trung học sở Giải pháp cũ thường làm: - Thực giải pháp theo hướng dẫn sách giáo viên sinh Tiếng Anh 6,7,8,9, chuẩn kiến thức kỹ tiếng môn tiếng anh THCS cụ thể sau: + Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh học từ + Bước 2: Kiểm tra từ lớp ngày hôm sau Có thể thấy đa số có cách học từ vựng tiếng anh cách máy móc ghi ghi, chép chép lẩm nhẩm đọc từ Kết cách học từ vựng tiếng anh nhớ tức khắc quên tức thời! Thông thường giáo viên kiểm tra từ học sinh trọng ngữ nghĩa hơm tiết sau Học sinh có hội thực hành từ thường xuyên nên mau quên Và học sinh chưa biết cách sử dụng từ vào câu -Ví dụ : unit At home, tiếng anh + Bước 1: dạy từ : telephone, stereo, table, bookshelf… + Bước 2: kiểm tra từ nhiều hình thức , học sinh thuộc lớp + Bước 3: Yêu cầu học sinh nhà tự học thuộc lòng - Tình trạng nhược điểm giải pháp cũ : “Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả” Năm học 2015-2016 Trường THCS Trần Hào +Học sinh học thuộc lòng từ vựng mau quên ,khơng biết cơng dụng , cách phát âm + Học sinh khơng có hội thực hành nên vốn từ học không tồn lâu + Học sinh phân loại từ nên không viết câu, đoạn văn Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến: Trong tình hình nay, giáo dục đào tạo thực Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân’’, giai đoạn 2008 – 2020 nên việc dạy học ngoại ngữ nói chung mơn Tiếng Anh cấp thiết Là giáo viên dạy môn tiếng Anh, đào tạo lớp người sau nắm bắt thơng tin nước áp dụng vào việc xây dựng đất nước Việt Nam ta ngày giàu mạnh Giáo viên phải nhận thức môn tiếng Anh coi cơng cụ để giao tiếp, đòi hỏi phải có số vốn từ, việc học từ vựng tất yếu không kể đến việc học tiếng Anh Trong ngơn ngữ nào, vai trò từ vựng quan trọng Có thể thấy ngơn ngữ tập hợp từ vựng Không thể hiểu ngôn ngữ mà không hiểu biết từ vựng, qua đơn vị từ vựng Nhưng điều không đồng nghĩa với việc hiểu đơn vị từ vựng riêng lẻ, độc lập với mà nắm vững ngơn ngữ thơng qua mối quan hệ biện chứng đơn vị từ vựng Như việc học từ vựng rèn luyện kĩ sử dụng từ vựng yếu tố hàng đầu việc truyền thụ tiếp thu ngôn ngữ nói chung tiếng Anh nói riêng Từ vựng phần quan trọng việc học ngoại ngữ Học từ vựng đồng nghĩa với việc đặt viên gạch xây nên lâu đài ngôn ngữ Nếu muốn học tốt tiếng Anh dù kỹ nào: nghe, nói, đọc hay viết ta cần vốn từ định Vốn từ tự dưng hay hai mà có, phải q trình tích luỹ lâu dài “ mưa dầm thấm lâu" Nhưng nói khơng có nghĩa ngày dài tháng rộng, học ngày học đêm lượng từ tăng lên Vấn đề không chuyên cần mà học sinh phải biết tìm cho cách học riêng, cách ghi nhớ có hiệu Cao làm để em biết sử dụng từ “Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả” Năm học 2015-2016 Trường THCS Trần Hào cách khoa học xác Cho nển học sinh cần trang bị cho mìnhvốn h\kiến thức - Trang bị kiến thức vốn từ vựng cho học sinh làm sở môn Tiếng anh để em tự tin giao tiếp tảng cho lớp học, bậc học - Học sinh biết cách tự học từ vựng , tự rèn luyện mà không cần giáo viên hướng dẫn - Học sinh viết câu, đoạn văn , thư từ - Gây hứng thú cho học sinh môn Tiếng anh Mục đích giải pháp sáng kiến: - Giúp học sinh nắm vững vốn từ vựng định đáp ứng lượng kiến thức bắt buộc học sinh Tạo hội cho học sinh tự rèn luyện nhiều để có vốn từ định làm tảng bậc học - Xây dựng cho học sinh cách nhận dạng loại từ - Tạo cho học sinh tự học từ vựng theo chủ đề , chủ điểm - Rèn luyện cho học sinh thành thạo phát âm Thời gian thực hiện: - Năm học: 2014-2015 Nội dung: 7.1 Thuyết minh giải pháp cải tiến: Như biết với 45 phút/ tiết, giáo viên đủ thời gian để truyền thụ kiến thức Học sinh chưa hẳn lĩnh hội tất học Các em lúc vừa ghi nhớ nghĩa từ, vừa hồn thiện cách đánh vần, phiên âm Đó chưa kể đến việc phân loại từ v.v .Vì việc hướng dẫn học sinh học lớp giáo viên hướng dẫn học sinh cách tự học nhà mà không cần phụ thuộc vào giúp đỡ người khác Một số ghi nhớ học từ vựng tiếng anh mà giáo viên dạy phải hướng dẫn cho học sinh nắm rõ: + Học thuộc lòng: Để có vốn từ tiếng Anh cần phải ghi nhớ thuộc “Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả” Năm học 2015-2016 Trường THCS Trần Hào lòng bao gồm phát âm ,nghĩa tiếng việt qua tranh ảnh , vật thật qua ngữ cảnh cách sử dụng Tôi hướng dẫn học sinh ghi nhớ từ cách chép đi, chép lại nhiều lần vào giấy nháp Vừa viết tiếng Anh, vừa ghi nhớ tiếng việt đồng thời phát âm to Ví dụ : học từ “ lucky” em viết từ liên tục trang giấy, đọc to rõ ràng đọc thông, viết thạo Đây cách học tưởng chừng máy móc thụ động đưa lại hiệu cao Với phương pháp học em ghi nhớ từ vựng sâu sắc biết viết, phát âm cách thành thạo + Học từ vựng theo chủ điểm : Ví dụ: Food: Meat, Pork, beef,… Fruit: durian, papaya, orange,… Vegetables: spinach, cucumber, carot,… Việc phân loại theo chủ điểm theo nhóm từ giúp học sinh nhớ từ cách dễ dàng Hơn nữa, nhắc đến từ số từ em nhớ lại tất từ nhóm +Những cặp từ đồng nghĩa, trái nghĩa: Ví dụ: cold # hate ,Kind = outgoing; happy # unhappy , beautiful = pretty + Phân biệt từ loại:” - Đối với học sinh trung bình trở xuống yêu cầu em nắm đâu danh từ, tính từ hay động từ v.v - Đối với học sinh từ trung bình trở lên giáo viên cần hướng dẫn em phân biệt từ loại cách dùng từ Khi tra từ từ điển em nên xem cách sử dụng dạng biến đổi từ Noun ,Verb, Adjective… Ví dụ: Difference (n) → Differ (v) → Different (adj) Importance (n) → Import (v) → Happy (adj) → Important (adj) Happily (adv) → Happiness (n) - Hướng dẫn học sinh vị trí từ loại câu Ví dụ: vị trí trạng từ nằm sau tân ngữ động từ “Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả” Năm học 2015-2016 Trường THCS Trần Hào He speaks English quickly Nắm bắt quy tắc cộng thêm việc biết phân loại từ dạng tập “cho dạng từ ngoặc” khơng có khó khăn em + Tự tạo môi trường học: -Khi học từ em phải hình dung nước ngồi, khơng cho phép thân dùng tiếng Việt đến mức Ví dụ: vào bàn học em nghĩ tới từ liên quan đến học tập : learn; book; ruler v.v - Lúc học từ phải phát âm to ghi vào băng đĩa sau nghe lại để sữa âm cho xác Dù phòng phải nói to giao tiếp với người khác Ví dụ: thấy bơng hoa đẹp em lên: “oh! Lovely!” + Học lúc nơi Ngoài việc viết từ vào ghi, ta viết từ, nghĩa chúng câu có sử dụng từ vào mảnh giấy, bìa dán chúng nơi mà nhìn thấy tường nhà, cánh cữa, bếp … Như ta học từ lúc nơi + Đặt câu với từ Việc đặt câu không giúp em luyện ngữ pháp mà giúp em nhớ nghĩa từ cách sử dụng từ cách sâu sắc Ví dụ: đặt câu với từ “ Interesting” This film is interesting It is an interesting film It is interesting to watch this film +Tái tạo từ Tôi nhắc nhở học sinh tái tạo lại từ học Chẳng hạn ngày hôm học thuộc từ : decorate ; celebrate ; collection v.v Ngày hôm sau học thêm ba từ khác, không quên tái tạo lại ba từ hôm qua học Với quy trình học lượng từ em khơng tăng dần lên mà ngày nhuần nhuyễn vững vàng +Tập học sinh tự viết nhật ký ngày góp phần quan trọng việc làm “Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả” Năm học 2015-2016 Trường THCS Trần Hào giàu từ vựng cho học sinh - Giao tập thảo luận theo cặp, nhóm tiếng anh giúp em có nhiều hội thực hành giao tiếp nhiều Ngoài phương pháp tơi hướng dẫn học sinh đọc báo, mẫu chuyện ngắn hài hước đơn giản tiếng Anh : My clever dog; A funny day of mime … Buổi sáng dành 15 phút nghe băng đài nghe tin tiếng Anh vào buổi trưa Không thiết em phải nghe hết từ câu mà cần nghe số từ thông dụng nghe từ tốt *Kiểm tra từ : - Kiểm tra từ thường xuyên , đa dạng hình thức kiểm tra kỹ nghe, nói, đọc, viết ♦Kết sáng kiến: Qua năm áp dụng sáng kiến vào việc giảng dạy môn tiếng anh nhà trường thu kết định Các em học sinh hăng hái học từ, từ vựng khơng nỗi kinh hồng nhiều học sinh, em khơng sợ ngại học từ Học sinh phát âm từ tốt hơn, kỹ nói nghe tốt hơn, việc sử dụng từ xác Một điều đáng mừng em biết cách tự học tự phát lỗi sai thân lỗi sai người khác- điều mà trước em chưa làm - Số học sinh có vồn từ vựng mức ,giỏi chiếm 95% tăng so với giải pháp cũ 45% - Kết kiểm tra bốn kỹ nghe, nói, đọc ,viết đạt sau: Loại giỏi 45%; loại 35%; loại trung bình 17%; Loại yếu 3% ♦ Sản phẩm tạo từ giải pháp: Sau thời gian, sở tìm phương pháp cụ thể áp dụng vào thực tiễn trình giảng dạy nâng cao chất lượng học từ vựng tiếng Anh bậc THCS, rút là: “Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả” Năm học 2015-2016 Trường THCS Trần Hào - Muốn học giỏi môn tiếng Anh nói chung từ vựng tiếng Anh nói riêng em phải biết tìm cho cách học riêng phù hợp với khả sức lực thân - Bên cạnh em phải có tính chun cần thường xun biết tạo mơi trường học tốt -Tích cực tham gia thảo luận ,trình bày chủ đề theo cặp, nhóm - Viết đoạn văn theo chủ đề viết thư, viết lời hướng dẫn, dùng từ gợi ý -Làm tập nghe, đọc hiểu 7.2 Thuyết minh phạm vi áp dụng sáng kiến: - Áp dụng cho môn Tiếng anh 6,7,8,9 - Đối tượng áp dụng dành cho học sinh lớp 6,7,8,9 trường THCS Trần Hào 7.3 Thuyết minh lợi ích kinh tế, xã hội sáng kiến: - Giúp cho học sinh có vốn từ vựng phong phú đa dạng, biết cách sử dụng từ, tự tin giao tiếp - Tạo động lực, gây hứng thú học tập môn Tiếng Anh cho học sinh - Xây dựng tản kiến thức cho học sinh bốn kỹ nghe ,nói, đọc ,viết - Góp phần nâng cao chất lượng mơn nói riêng chất lượng học tập nói chung * Cam kết: Tôi cam đoan giải pháp triển khai thật, không chép vi phạm quyền Hòa quang nam, Ngày 04 tháng 03 năm 2016 Tác giả sáng kiến Trần Thị Hoa Hồng “Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả” Năm học 2015-2016 Trường THCS Trần Hào “Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả” ... Thị Hoa Hồng Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả Năm học 2015-2016 Trường THCS Trần Hào Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả ... (adv) → Happiness (n) - Hướng dẫn học sinh vị trí từ loại câu Ví dụ: vị trí trạng từ nằm sau tân ngữ động từ Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả Năm học 2015-2016 Trường THCS... tra từ nhiều hình thức , học sinh thuộc lớp + Bước 3: Yêu cầu học sinh nhà tự học thuộc lòng - Tình trạng nhược điểm giải pháp cũ : Hướng dẫn học sinh tự học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả