Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐỀ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT LỚP ĐỀ I Đọc thầm làm tập: Câu chuyện túi khoai tây Vào buổi học, thầy giáo mang vào lớp nhiều túi nhựa bao khoai tây thật to Thầy chậm rãi giải thích với người rằng, cảm thấy ốn giận khơng muốn tha thứ lỗi lầm cho ai, viết tên người khơng ưa hay ghét hận cho vào túi Chỉ lúc sau, túi căng nặng, đầy khoai tây Thậm chí , có người túi không chứa hết khoai, phải thêm túi nhỏ kèm theo Sau thầy u cầu chúng tơi mang theo bên túi khoai tây nơi đâu lúc thời gian tuần lễ Đến lớp mang vào chỗ ngồi, nhà mang vào tận giường ngủ, chí vui chơi bạn bè phải mang theo Chỉ sau mộ thời gian ngắn, bắt đầu cảm thấy mệt mỏi phiền tối lúc có túi khoai tây nặng nề kè kè bên cạnh Tình trạng cịn tồi tệ củ khoai tây bắt đầu thói rữa, rỉ nước Cuối cùng, định xin thầy cho quẳng hết chỗ khoai tây cảm thấy thật nhẹ nhàng, thoải mái lòng Lúc ấy, thầy giáo chúng tơi từ tốn nói: “ Các em thấy khơng, lịng ốn giận hay thù ghétngười khác làm cho thật nặng nề khổ sở! Càng ốn ghét khơng tha thứ cho người khác, ta giữ lấy gánh nặng khó chụi lịng Lịng vị tha, cảm thơng với lỗi lầm người khác khơng quà quý giá để ta troa tặng người, mà cịn q tốt đẹp chún ta dành tặng thân ” Lại Thế Luyện Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Thầy giáo mang tíu khoai tây đến lớp để làm gì? a Để cho lớp liên hoan b Để giáo dục cho lớp học lòng vị tha c Để cho lớp học môn sinh học Túi khoai tây gây điều phiền tối? a Đi đâu mang theo túi lhoai tây kè kè phiền toái b Các củ khoai tây thối rữa , rỉ nước c Cả hai ý Theo thầy giáo , nên có lịng vị tha, cảm thơng với lỗi lầm người khác? a Vì ốn giận hay thù ghét người khác khơng mang lại điều tốt đẹp mà gây thêm phiền tối cho b Lịng vị tha, cảm thông với lỗi lầm người khác khơng q q giá để ta troa tặng người, mà cịn quà tốt đẹp dành tặng thân c Cả hai ý Cách giáo dục thầy giáo có điều thú vị? FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC a Thầy tự mang khoai tây đến lớp mà không bắt bạn phải mua b Thầy không bắt phải tha thứ hình ảnh củ khoai tây thối rữa, thầy giúp lớp hiểu giá trị tha thứ, lịng vị tha cảm thơng với lỗi lầm người khác c Thầy không cho làm vào mà viết lên khoai tây Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Con người sống phải biết tha thứ cho b Con người sống phải biết thương yêu c Con người sống phải biết chia sẻ cho II Luyện từ câu: Từ sau có đủ ba phận tiếng? a ta b oán c ơn Trong ba phận tiếng, phận khơng có? a Vần b Thanh c Âm đầu Bộ phận âm đầu tiếng “ quà” gì? a q b qu c Cả hai ý Bộ phận vần tiếng “ oán ” gì? a oa b an c oan Tiếng “ ưa” có phận ? a Âm đầu “ ưa”, vần “ a” , ngang b Âm đầu “ ưa”, vần “ ưa” , khơng có c.Khơng có âm đầu , vần“ ưa”, ngang III Cảm thụ văn học: Trong câu chuyện trên, người thầy giáo có nói : “ Lịng vị tha, cảm thông với lỗi lầm người khác không quà quý giá để ta troa tặng người, mà cịn q tốt đẹp chún ta dành tặng thân ” Theo em, thầy giáo lại cho tha thứ lại q tốt đẹp dành tặng cho thân chúng ta? Em hiểu lời nói thầy giáo có ý nghĩa gì? IV.Tập làm văn: Em kể lại Câu chuyện túi khoai tây lời kể thầy giáo FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐỀ I Đọc thầm làm tập: SỰ SẺ CHIA BÌNH DỊ “ Đơi cử nhỏ bạn làm thay đổi Hoặc tạo nên khác biệt cho sống người khác.” Tôi đứng xếp hàng bưu điện để mua tem gửi thư Ngay sau người phụ nữ với hai đứa nhỏ Hai đứa nhỏ khóc lóc, khơng chịu đứng n hàng Bà mẹ trông mệt mỏi nhếch nhác đứa trẻ Thấy thế, liền nhường chỗ cho bà Bà cảm ơn vội vã bước lên Nhưng đến lượt tơi bưu điện đóng cửa Khi tơi cảm thấy thực bực hối hận nhường chỗ cho người khác Chợt người phụ nữ quay sang tơi nói: “ Tơi cảm thấy ngại! Chỉ nhường chỗ cho tơi mà lại gặp khó khăn Cơ biết không, hôm không gửi phiếu tốn tiền gas, cơng ti điện gas cắt hết nguồn sưởi ấm gia đình tơi.” Tơi sững người, không ngờ đơn giản hành động nhườnh chỗ mình, tơi giúp người phụ nữ hai đứa trẻ qua đêm giá rét Tôi rời khỏi bưu điện với niềm vui lịng Tơi khơng cịn có cảm giác khó chịu nghĩ đến việc lại phải lái xe đến bưu điện, tìm chỗ đậu xe đứng xếp hàng mà thay vào cảm giác thản, phấn chấn Kể từ ngày hơm đó, tơi cảm nhận quan tâm đến người có giá trị Tơi bắt đầu biết quên biết chia sẻ với người khác tơi nhận đơi cử nhỏ, bình dị làm ấm lòng, làm thay đổi tạo nên khácc biệt ý nghĩa cho sống người khác Ngọc Khánh Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 1.Vì nhân vật “ tơi” câu chuyện lại nhường chỗ xếp hàng cho mẹ người phụ nữ đứng sau? a Vì thấy chưa vội b Vì người phụ nữ trình bày lí xin nhường chỗ c Vì thấy hoàn cảnh mẹ người phụ nữ thật đáng thương Sau nhường chỗ, nhân vật “ tơi ” lại cảm thấy bực hối hận? a Vì thấy mẹ họ khơng cảm ơn b Vì thấy khơng đến lượt c Vì bưu điện làm việc đến mẹ người phụ nữ họ đóng cửa Việc xảy khiến nhân vật “ ” lại rời khỏi bưu điện với “ niềm vui lòng”? a Vì biết việc làm giúp cho gia đình tránh đêm đơng giá rét b Vì mua tem thư c Vì quay lại bưu điện vào ngày hôm sau FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Cần phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người khác b Muốn người khác quan tâm, cần phải biết quan tâm giúp đỡ người khác c Giúp đỡ người khác trả ơn II Luyện từ câu: 1.Dấu hai chấm đoạn văn sau có tác dụng ? Chợt người phụ nữ quay sang tơi nói: “ Tơi cảm thấy ngại! Chỉ nhường chỗ cho tơi mà lại gặp khó khăn Cơ biết không, hôm không gửi phiếu tốn tiền gas, cơng ti điện gas cắt hết nguồn sưởi ấm gia đình tơi.” a.Báo hiệu phận đứng sau dấu hai chấm lời nói trực tiếp nhân vật b Báo hiệu phận câu đứng sau dấu hai chấm lời giải thích cho phận đứng trước c Cả hai ý Các cụm từ có ngoặc đơn điền vào chỗ trống đoạn văn sau: Kể từ ngày hơm đó, tơi cảm nhận được………… đến người có giá trị Tơi bắt đầu…………và …………… tơi nhận đơi ………………… làm …………, làm……………… tạo nên khácc biệt ………………………………của người khác (sự quan tâm ; biết quên ; biết chia sẻ với người khác ; cử nhỏ; bình dị ; ấm lịng ; thay đổi ; ý nghĩa cho sống) Nội dung câu chuyện phù hợp với câu tục ngữ đây? a Ở hiền gặp lành b Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao c.Thương người thể thương thân III Cảm thụ văn học: Trong câu chuyện trên, nhân vật “ tôi” nói biết “ qn đi”, em hiểu điều có ý nghĩa ? IV.Tập làm văn Em kể lại câu chuyện lời người phụ nữ có nhỏ FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐỀ I.Đọc thầm làm tập: Tấm lịng thầm lặng Ngày nọ, bố tơi lái xe đưa ông chủ tham dự buổi họp quan trọng thành phố khác Trong lúc nghỉ đường, cậu bé chơi quanh hiếu kì kéo đến vây quanh, ngắm nghía sờ mó xe sang trọng Thấy cậu bé nhóm cà nhắc bị tật chân, ơng chủ liền bước khỏi xe, đến chỗ cậu bé hỏi: -Cháu có muốn đơi chân lành lặn bình thường không? - Chắc chắn muốn ạ! Nhưng ông lại hỏi cháu thế? – Cậu bé ngạc nhiên trước quan tâm người xa lạ …Chiều hôm đó, theo lời dặn ơng chủ, bố tơi đến gặp gia đình cậu bé có đơi chân tật nguyền -Chào chị! – Bố lên tiếng trước.- Chị có phải mẹ cháu Giêm –mi khơng ? Tôi đến để xin phép chị cho đưa Giêm –mi phẫu thuật để đôi chân cháu trở lại bình thường - Thế điều kiện ơng gì? Đời chẳng có có cho khơng – Mẹ Giêm –mi nghi ngờ nói Trong gần tiếng đồng hồ sau đó, bố tơi kiên nhẫn giải thích chuyện trả lời câu hỏi hai vợ chồng Cuối , hai người đồng ý cho Giêm –mi phẫu thuật Kết cuối tốt đẹp Đôi chân Giêm –mi khỏe mạnh lành lặn trở lại Giêm –mi kể cho bố nghe ước mơ trở thành doanh nhân thành công giúp đỡ người có hồn cảnh khơng may mắn cậu Về sau, cậu bé Giêm –mi may mắn trở thành nhà kinh doanh thành đạt ước mơ Đến tận qua đời, theo tơi biết, Giêm –mi người giúp đỡ ông chữa bệnh hồi đó…Nhiều năm trôi qua, ghi nhớ lời ơng chủ nói với bố tơi : “ Cho mà không cần phải nhận lại niềm vui lâu dài ” Bích Thủy Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Cậu bé câu chuyện gặp điều không may gì? a Bị tật chân b Bị ốm nặng c Bị khiếm thị Ơng chủ làm cho cậu bé? a Cho cậu số tiền lớn để cậu có vốn làm ăn bn bán b Đến nhà chữa bệnh cho cậu c Nói với người lái xe riêng đến nhà thuyêt phục cha mẹ cậu đưa cậu bé chữa bệnh Tại ông chủ lại bảo người lái xe riêng làm việc đó? a Vì ơng khơng có thời gian b Vì ơng khơng muốn gia đình người giúp đỡ biết c Vì ơng ngại xuất FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Hãy giúp đỡ người khác cách thầm lặng mà khơng cần địi hỏi phải cảm ơn b Hãy giúp đỡ người khác giàu có c Hãy giúp đỡ trẻ em nghèo , bệnh tật II Luyện từ câu: Ghi lại từ đơn, từ phức đoạn văn sau: Ngày nọ, bố lái xe đưa ông chủ tham dự buổi họp quan trọng thành phố khác Trong lúc nghỉ đường, cậu bé chơi quanh hiếu kì kéo đến vây quanh, ngắm nghía sờ mó xe sang trọng Tìm lời kể trực tiếp gián tiếp đoạn văn sau: -Chào chị! – Bố lên tiếng trước.- Chị có phải mẹ cháu Giêm –mi không ? Tôi đến để xin phép chị cho đưa Giêm –mi phẫu thuật để đôi chân cháu trở lại bình thường - Thế điều kiện ơng gì? Đời chẳng có có cho khơng – Mẹ Giêm –mi nghi ngờ nói Chuyển lời kể gián tiếp đoạn văn sau thành lời kể trực tiếp: Bố lái xe đưa Giêm –mi nhà Trên đường , Giêm –mi kể cho bố nghe ước mơ trở thành doanh nhân thành công giúp đỡ người có hồn cảnh khơng may mắn cậu Chuyển lời kể trực tiếp đoạn văn sau thành lời kể gián tiếp: Thấy cậu bé nhóm cà nhắc bị tật chân, ơng chủ liền bước khỏi xe , đến chỗ cậu bé hỏi: - Cháu có gặp khó khăn nhiều với đôi chân không? - Cháu chạy chậm chút xíu so với bạn thơi – Cậu bé đáp.- Nhưng cháu quen - Cháu có muốn đơi chân lành lặn bình thường khơng? - Chắc chắn muốn ạ! Nhưng ông lại hỏi cháu thế? – Cậu bé ngạc nhiên trước quan tâm người xa lạ III Tập làm văn: Em kể lại câu chuyện lời cậu bé Giêm- mi Em thay lời cậu bé Giêm –mi viết thư ngỏ cảm ơn người giúp đỡ FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐỀ I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: HAI CHIẾC HUY CHƯƠNG Tại đại hội Ơ-lim –píc dành cho người khuyết tật, học sinh tên Giôn, 14 tuổi, mắc hội chứng Đao( *) nên mắt nhìn khơng rõ Giơn đăng kí chạy mơn 400 mét Vào ngày thi, sau đăng kí để nhận đường chạy số hiệu , cặp kính Giơn biến mất, cậu ta nói tâm: - Em gắng để giàng huy chương vàng Khi có tín hiệu xuất phát, Giôn khởi đầu tốt Đột nhiên vận động viên khác chạy lấn vào đường đua Giơn khiến em khơng nhìn thấy đường chạy ngã vào khu vực đá dăm bên cạnh đường đua Thế Giôn gượng đứng dậy, nheo mắt nhìn đường đua tiếp tục chạy dù chân trái khập khiễng đau Cậu tiếp tục chạy qua khúc cua cách bền bỉ Khi gần bắt kịp vận động viên cuối cùng, Giôn lại bị trượt chân ngã Cậu nằm lâu Nhưng Giôn lại gượng đứng dậy Lúc này, sức chạy Giôn giảm nhiều, chân tay cậu bắt đầu run lẩy bẩy, người lả kiệt sức Khi cịn cách đích khoảng 10 mét, cậu lại bị ngã lần Bỗng nhiên, mẹ Giôn đến đứng gần vạch đích: -Giơn! Mẹ đây, có nghe thấy tiếng mẹ không? Mặc cho khủyu tay, đầu gối bị trầy xước rớm máu, Giôn khập khễnh tiến phía vạch đích, hướng theo tiếng gọi người mẹ -Phía này, yêu ơi! – Mẹ cậu gọi Gương mặt cậu trông rạng rỡ vui sướng hẳn lên băng qua vạch đích ngã vào vịng tay âu yếm mẹ Giơn khơng chiến thắng đường đua niềm tin chiến thắng cháy bỏng, tỏa sáng cậu Giôn thật xứng đáng nhận lúc hai huy chương lĩnh niềm tin; huy chương khác cho tâm tuyệt vời – không bỏ Thanh Tâm ( *) Hội chứng Đao ( Down) : hội chứng làm ảnh hưởng đến trí tuệ, vận động, ngơn ngữ,…của người Khoanh trịn vào chữ trước câu trả lời đúng: Cậu bé Giôn câu chuyện tham gia thi đấu môn thể thao nào? a Chạy việt dã b Chạy 400 mét C Chạy 1000 mét Cậu gặp phải rủi ro chuẩn bị thi đấu? a Cậu bị kính b Cậu bị mắt c Cậu bị đến muộn Cậu bé bị ngã lần chạy đua? a Một lần b Hai lần c Ba lần Cậu làm để đích? a Nhìn vào hai vạch sơn trắng đường chạy đua để chạy cho đúmg b Nghe theo dẫn huấn luyện viên c Nghe theo tiếng mẹ gọi vạch đích Câu chuyện muốn nói với em điều gì? FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC c Vừa làm bẫy chim vừa làm anh bù nhìn khác Các anh bù nhìn đáng yêu điểm nào? a Hiền lành, tốt bụng b Vui tính, không cáu gắt c Không dọa dẫm, cáu gắt, lên mặt với trẻ con, giúp người nông dân bảo vệ ruộng gieo hạt II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Câu sau thuộc kiểu câu kể ? Những anh bù nhìn thật hiền lành, dễ thương, chăm làm việc mình, chẳng địi ăn uống chẳng kể công a Câu Ai làm gì? b Câu Ai gì? c Câu Ai nào? Chủ ngữ câu sau gì? Tay anh bù nhìn cầm vọt tre mềm cần câu a Tay b Tay anh bù nhìn c Anh bù nhìn Có thể thay từ ranh ma câu : Chỉ tiếc có chim ranh ma, lần sà xuống biết anh bù nhìn, khơng có nguy hiểm, khơng có đáng sợ …bằng từ : a láu cá b khôn ngoan c Thông minh Dấu hai chấm câu sau có tác dụng gì? Thế ruộng ngô, ruộng đỗ, ruộng vừng ruộng mạ gieo…đã có người bảo vệ, người lính gác : anh bù nhìn a Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước b Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật c Báo hiệu phận câu đứng sau ý liệt kê III TẬP LÀM VĂN: Hãy viết đoạn văn ngắn anh bù nhìn Trong đoạn văn có sử dụng ba kiểu câu kể học Dựa theo cách viết anh bù nhìn, em viết đoạn văntả dụng cụ nhà nông với câu kết : “ Quả thật đáng u, giúp người nơng dân, có cha mẹ tôi, cách tốt ” IV CẢM THỤ VĂN HỌC: Anh bù nhìn viết nhân hóa cách ? Hãy rõ từ ngữ thể cách nhân hóa FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐỀ 29 ĐỌC THẦM VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: MỘT CHUYẾN ĐI XA Một người cha dẫn người trai cắm trại vùng quê để cậu bé hiểu sống bình dị người Hai cha họ sống chung với gia đình nơng dân Trên đường về, người cha hỏi : “ Con thấy chuyến ? ” - Tuyệt cha ạ! – Cậu bé đáp - Vậy học từ chuyến ? – Người cha hỏi tiếp - Ở nhà, có chó, cịn người có tới bốn Chúng ta có hồ bơi vườn, cịn họ có dịng sơng Chúng ta thắp sáng bóng đèn điện, cịn họ đêm đến lại có nhiều ngơi tỏa sáng Nhà có cửa sổ họ có bầu trời bao la Cảm ơn cha cho thấy sống bên rộng mở đẹp ! Quang Kiệt Khoanh vào chữ có câu trả lời đúng: Người cha câu chuyện đưa trai đâu? a Đi đến vùng biển b Đi đến vùng rừng núi c Đi vùng quê Họ sống đâu thời gian đó? a Trong nhà nghỉ b Trong nhà người nông dân c Trong khách sạn Người trai thấy sống người nông dân nào? a Những người nông dân thật nghèo, nhà họ khơng có hồ bơi đèn điện b Những người nơng dân sống thật nghèo nàn bình dị Họ thường ni nhiều chó nhà c Những người nơng dân có sống thật tươi đẹp, gần gũi với thiên nhiên không gian bao la II LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Dấu hai chấm trường hợp sau có tác dụng gì? Trên đường về, người cha hỏi : “ Con thấy chuyến ? ” Nêu tác dụng dấu gạch ngang câu sau : - Tuyệt cha ạ! – Cậu bé đáp - Vậy học từ chuyến ? – Người cha hỏi tiếp Tìm câu chuyện từ ngữ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm Tìm câu thành ngữ , tục ngữ phù hợp với nội dung câu chuyện III TẬP LÀM VĂN: Dựa vào văn sau , em lập dàn ý chi tiết miêu tả ngựa ông Trắc CON NGỰA Con ngựa ông Trắc cao to ! Ơng đứng cạnh, bụng chấm vai ơng Đã to , lại cịn trường FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC Hai tai to dựng đứng đầu đẹp Hai lỗ mũi ươn ướt động đậy hồi Mỗi nhếch mơi lên lại để lộ hai hàm trắng muốt Bờm ông Trắc cắt xén phẳng Ngực nở Bốn chân đứng dậm lộp cộp đất Cái đuôi dài ve vẩy hết sang phải lại sanh trái Ơng Trắc đặt tên cho Hồng Vân Theo ý ơng, tên hay lơng màu hung mà lại chạy nhanh Từ nước kiệu sang nước đại, nước Con ngựa mến ông Trắc Người lạ đến dễ bị đá cắn ơng Trắc đến ngoan ngỗn cúi đầu Văn Trình Em đặt tên cho tin sau tóm tắt tin câu; câu : Các kĩ sư người pháp vừa hoàn thiện loại nồi nấu bếp có khả nấu nhanh gấp lần bình thường, mà lượng vi-ta-min giữ lại nhiều tới lần Loại nồi khơng có ngăn thơng thường , mà có tới ngăn, ngăn chứa lít nước Ở ngăn cuối phận dây mai-so chạy điện để đun nước sôi Trong khoảng 40 giây, nước bốc lên hoàn toàn nén loại ống đặc biệt, theo mai-so tới chỗ nồi phía Những nồi nấu thức ăn lúc chế biến nhiều : nồi kho thịt, nồi nấu rau, nồi thổi cơm Loại nồi thật tiện lợi nhà đông khách phải nấu nhiều khác Theo tạp chí khoa học Tại ? FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐỀ 30 ĐỌC THẦM VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: SÂN GÀ VỊT Chiều chiều, mặt trời gần lặn, lại đánh hồi mõ tung thóc sân Nghe hiệu lệnh ấy, bốn chục gà vịt chạy tíu chân , đổ quây quần lấy góc Tiếng vỗ cánh, tiếng chí chóe hỗn loạn Cả bầy xơ vp tranh ăn Mấy gà mẹ xù lơng ra, xịe quạt, vừa ăn vừa giữ phần cho Con gà mẹ nâu cúi mổ vài hạt lại kêu “ tục tục ” rối rít Nhưng đàn gà nhép vừa nắm tay , sợ sệt, đứng dồn vào góc, kêu “ chíp chíp” khơng ngớt Có vơ ý bị lạc vào bầy, sợ cuống cuồng, chạy lung tung, vướng vào chân gà lớn, bị xéo què Mấy gà giò, ngực tía lấc, lơ thơ hàng lơng cánh, tỏ láu lỉnh táo bạo Chúng xơng xáo khắp nơi, chẳng coi Có bị gà mẹ mổ vào lưng quắc lên, vùng chạy lại xông vào Máy chị vịt bầu thấp lùn, béo trục béo tròn, lạch bạchtới sau không chịu thua Chúng vừa ăn vừa la quàng quạc mắng lũ gà thiếu lịch sự, chẳng chịu chờ đợi chút cho vui vẻ đàn Chỉ có gà trống rộng rãi Nó mổ vài hạt thóc đứng nhìn, đơi mắt lúng la lúng liếng, mào đỏ chót rung rinh đầu Có đuổi gà giị cho gà mái ăn Có xí phần đám nhiều thóc vừa gật vừa tục tục gọi gà đến Biết gà trống gọi mình, gà sợ oai, chẳng dảm đến Cựa dài ớt, kể đáng sợ thật Mấy gà giò chẳng dảm bén mảng nhép Thấy gà không dám đến, gà trống cố tỏ kẻ hiền từ, thong thả bước sân vỗ cánh, nhún đi, cất giọng gáy o o … Gió Nam Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời : Tác giả miêu tả gà mẹ nào? a Thấp lún, béo tròn béo trục b Vừa ăn vừa la quàng quạc c Xù lông , đuôi xèo quạt Mấy chị vịt bầu miêu tả nào? a Bằng nắm tay, vẻ sợ sệt b Thấp lùn béo trục béo trịn, lạch bạch tới sau c Đơi mắt lúng la lúng liếng Đàn gà có đặc điểm gì? a Vẻ sợ sệt, đứng dồn vào góc, kêu chíp chíp khơng ngớt b Lơ thơ hàng lông đuôi cánh c Hiền từ , rộng rãi Các gà giị có đặc điểm gì? a Cái mào đỏ chót rung rinh đầu b Láu lỉnh táo bạo c Cứ cúi mổ vài hạt lại kêu “ tục tục ” FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC Tác giả miêu tả gà trống ? a Cựa dài ớt b Xông xáo khắp nơi, chẳng coi c Mắng lũ gà thiếu lịch sự, chẳng chờ đợi chút cho vui vẻ đàn II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Chuyển câu kể sau thành câu cảm: a Chúng vừa ăn vừa la quàng quạc mắng lũ gà thiếu lịch sự, chẳng chịu chờ đợi chút cho vui vẻ đàn b Cựa dài ớt, kể đáng sợ thật c Chỉ có gà trống rộng rãi Các câu cảm sau đay bộc lộ cảm xúc gì? - Tuyệt cha ạ! – Cậu bé đáp - Chúng ta có hồ bơi vườn, cịn họ có dịng sơng Chúng ta thắp sáng bóng đèn điện, cịn họ đêm đến lại có nhiều ngơi tỏa sáng Nhà có cửa sổ họ có bầu trời bao la Cảm ơn cha cho thấy sống bên rộng mở đẹp ! Viết đoạn văn ngắn ( đến câu ) kể chuyến du lịch em III TẬP LÀM VĂN: Để miêu tả vật Sân gà vịt, tác giả quan sát phận chúng ? Ghi lại câu miêu tả mà em cho hay Viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật mà em yêu thích FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐỀ 31 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: TRƯỜNG HỌC ĐẶC BIỆT Nằm chân núi Phú Sĩ hùng vĩ, bên bờ hồ Ta-nu-ki thơ mộng, trường học tiếp xúc với thiên nhiên thu hút hàng chục ngàn “ học viên ” năm Vào mùa hè, trường có đơng bạn trẻ người lớn tới đăng kí làm “ học sinh ” Mỗi khóa học tổ chức kéo dài hai , ba ngày, tuần nhiều hơn, tùy thuộc vào nhu cầu nhóm học sinh Các hoạt động trương hướng đến mục đích – Đó tạo hội cho người tiếp xúcc nhiều hơn, trải nghiệm nhiều với thiên nhiên Được bao bọc núi rừng ngút ngát, mái nhà lại trồng cỏ nên nhìn từ xa, thật khó phân biệt đâu trường học đâu màu xanh rừng Bên “ nhà thiên nhiên ” ấycó hệ thống dẫn khí mát từ rừng vào để giảm nhiệt cho nhà thay sử dụng máy điều hịa Năng lượng điện sử dụng cho việc thắp sáng bên tận dụng từ thiên nhiên : Năng lượng gió! “ Nội thất” trường không “ lạc điệu ” so với tên Các bạn nhìn mà xem, nhà gỗ có in vơ số bàn chân sinh vật sống rừng Thùng thư đan cách khéo léo gí để đồ mi-ni lại mơ tổ chim ngộ nghĩnh Bốn mặt tiếp xúc trường với đồi núi rừng làm kính suốt nên cối , chim mng thật gần Không chiêm ngưỡng thưởng thức , ngơi trường giúp bạn trở thành nhà nghiên cứu nhỏ tuổi hay đơn giản “ người bạn ” gần gũi với thiên nhiên Đã có nhiều đồn học sinh đễn tổ chức hoạt động trải nghiệm : Tham gia lớp học gọi chim, lớp học khinh khí cầu, chăm sóc rừng, chăn ni gia súc, nghiên cứu hồ, nước ngầm, thảm thực vật, động vật quý hiếm, thám hiểm núi lửa, hang động, … Tiếp xúc với thiên nhiên mắt, học, giác quan niềm say mê nghiên cứu…đó điều đặc biệt thú vị mà ngơi trường , mang đến cho “ du khách học trò ” Thảo Khuyên Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : Mục đích ngơi trường gì? a Tổ chức cho học viên tham quan , dã ngoại b Tổ chức cho học viên tham dự trại hè c Tạo hội cho người tiếp xúc nhiều trải nghiệm nhiều với thiên nhiên Người ta làm mát nhà cách nào? a Lắp điều hòa nhiệt độ b Lắp hệ thống ống dẫn khí mát từ rừng vào c Lắp máy giảm nhiệt độ Năng lượng điện dùng trường học lấy từ đâu? FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC a Từ thiên nhiên b Từ nhà máy thủy điện c Từ nhà máy nhiệt điện Bạn tham gia lớp học trường này? a Lớp học múa , hát; lớp học Toán Tiếng Anh b Lớp học thể dục thể thao c Lớp học khinh khí cầu, chăm sóc rừng, chăn ni gia súc, nghiên cứu hồ, nước ngầm, thảm thực vật,… II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tìm trạng ngữ câu sau: a Nằm chân núi Phú Sĩ hùng vĩ, bên bờ hồ Ta-nu-ki thơ mộng, trường học tiếp xúc với thiên nhiên thu hút hàng chục ngàn “ học viên ” năm b Vào mùa hè, ngơi trường có đơng bạn trẻ người lớn tới đăng kí làm “ học sinh ” Trạng ngữ câu nới chốn ? Thêm trạng ngữ nơi chốn phù hợp cho câu sau: a ……… , người ta lắp đường ống dẫn khí mát từ rừng làm giảm nhiệt cho nhà b ………… , đàn chuồn chuồn đậu nhởn nhơ c ……… , máy kể chuyện cổ tích tự động ln sẵn sàng phục vụ bạn III TẬP LÀM VĂN: Đoạn văn sau tả phận sóc ? Hãy ghi lại đặc điểm ? Một sóc có lông đẹp : lưng xám thẫm bỵng lại đỏ hung, chóp đỏ Đó lồi sóc bụng đỏ Chú sóc béo múp míp, lơng nhẵn mượt, đuôi xù chổi phất trần hai mắt tinh nhanh Ngơ Qn Miện Bài Chim bói cá có đoạn văn ? Tìm ý đoạn CHIM BÓI CÁ Trên cành tre mảnh dẻ, lướt xuống mặt ao chim bói cá đậu coi cheo leo Lơng cánh xanh biếc lơ, nhỏ, mỏ dài, lơnh ức màu hung nâu, coi xinh lạ Nó thu cành tre, cổ rút lại, đầu cúi xuống kiểu soi gương Nó lâu , tưởng nghỉ Vụt cái, lao đầu xuống nước lại bay lên, nhanh cắt : mỏ dài nhọn, người ta thấy cá nhỏ trắng bạc, mắc nằm ngang Bay lên cành cao, lấy mỏ dập đập , nuốt xong mồi, lại đậu xuống nhẹ nhàng cành tre trước Lê Văn Hòe Hãy viết đoạn văn tả vật có chứa câu mở đoạn sau: Ơi chao ! Lão ta bảnh bao oai vệ làm sao! FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐỀ 32 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: KHOẢNG LẶNG Một buổi sáng, thức dậy với tâm trạng nặng nề chán nản : sống chẳng dành cho chút ưu ! Trên xe buýt, đưa mắt nhìn qua băng ghế đối diện Một bé có khuôn mặt xinh xắn ánh mắt sáng ngời khẽ gật đầu chào với nụ cười rạng rỡ Khi xe đến trạm cuối cùng, người nhanh chân bước xuống, riêng cô bé lê bước Tôi nhìn lại bàng hồng nhận ra, bé phải di chuyển khó nhọc đơi nạng gỗ Sau ngày làm việc căng thẳng, tranh thủ ghé vào tiệm tạp hóa để mua thực phẩm, cậu bé chứng mười tuổi giúp mẹ bán hàng Cậu nghiêng đầu mỉm cười troa cho túi hàng buộc chặt Trước bước ra, âu yếm xoa đầu hỏi tên Cậu bé lắc đầu quầy quậy đưa mắt nhìn mẹ muốn nói điều - Cháu khơng nói … - Người mẹ hạ giọng trả lời thay Khi băng qua đường, bắt gặp cậu bé đứng khép nơi góc tường mắt chăm dõi theo đứa trẻ khác chơi đùa hè phố, khúc khích cười theo Tôi đến bên cạnh hỏi : - Sao cháu không chơi với bạn ? Cậu bé không trả lời, đơi mắt hướng phía trước Tơi nhận cậu nghe lừoi nói … Bây , tơi nhận thật diễm phúc sống ban tặng thể lành lặn khỏe mạnh Tôi tự nhủ sống thật xứng đáng với điều may mắn mà sống ban tặng Trong hành trình đầy thử thách đời, tơi bạn, tất phải đối mặt với khó khăn Hãy sẵn sàng đón nhận sống mang đến cố gắng vượt qua thử thách Hãy tin yêu đón nhận sống tâm hồn lạc quan niềm tin mãnh liệt cố bé, cậu bé đáng yêu Hôm nay, cô bé, cậu bé cho học giá trị thân ý nghĩa sống mà may mắn có được., Phớt Niu Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : Cô bé mà tác giả gặp xe buýt có thái độ với người xung quanh ? a Luôn chào hỏi người với thái độ thân thiện b Gật đầu chào hỏi người với nụ cười rạng rỡ c Vui vẻ hỏi thăm người Cậu bé giúp mẹ bán hàng tiệm tạp hóa có thái độ với khách ? a Luôn chào hỏi khách b Ln tận tình hướng dẫn mặt hàng FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC c Nghiêng đầu mỉm cười trao túi hàng buộc chặt Cậu bé mà tác giả gặp hè phố “ chơi ” bạn ? a Chơi đuổi bắt bạn b Chăm theo dõi bạn chơi đùa khúc khích cười theo c Chơi đánh trận giả bạn Những cô bé, cậu bé gặp đường để lại ấn tượng cho tác giả ? a Cho tác giả học giá trị thân ý nghĩa sống b Tác giả vơ thương xót em tự nhủ phải làm điều cho em c Tác giả thấy thật may mắn q khơng bị khuyết tật em Câu văn sau nói rõ ý nghĩa câu chuyện ? a Trong hành trình đầy thử thách đời, bạn, tất phải đối mặt với khó khăn b Hãy sẵn sàng đón nhận sống mang đến cố gắng vượt qua thử thách c Hãy tin yêu đón nhận sống tâm hồn lạc quan niềm tin mãnh liệt II LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tìm trạng ngữ thời gian câu sau: a Một buổi sáng, thức dậy với tâm trạng nặng nề chán nản : sống chẳng dành cho chút ưu ! b Khi xe đến trạm cuối cùng, người nhanh chân bước xuống, riêng cô bé lê bước c Sau ngày làm việc căng thẳng, tơi tranh thủ ghé vào tiệm tạp hóa để mua thực phẩm, cậu bé chứng mười tuổi giúp mẹ bán hàng d Khi băng qua đường, tơi bắt gặp cậu bé đứng khép nơi góc tường mắt chăm dõi theo đứa trẻ khác chơi đùa hè phố, khúc khích cười theo Tìm trạng ngữ nguyên nhân câu sau: Tơi thật diễm phúc sống ban tặng thể lành lặn khỏe mạnh Thêm trạng ngữ nguyên nhân vào câu sau: M Tơi đến nơi tơi muốn tơi có đơi chân khoẻ mạnh ( Hoặc : Vì có đơi chân khỏe mạnh, tơi đến nơi tơi muốn ) a Tơi ngắm người thân yêu sống tươi đẹp xung quanh b Tôi lắng nghe âm tuyệt vời đời c Tơi hạnh phúc nói lời yêu thương dành cho người thân, bạn bè sẻ chia với họ trăn trở , vui buồn sống III TẬP LÀM VĂN: Viết đoạn văn ngắn tả vật mà em có dịp ngắm nhìn chuyến du lịch FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐỀ 33 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP CHIỀN CHIỆN BAY LÊN Đã vào màu thu … Đám cỏ may hết thời hoa giăng dải tím ngắt mặt đê, cỏ vào để lại chấm bạc có nhọn kim, găn vào đầy hai ống quần, sơ ý qua lối cỏ Chim chiền chiện lang thang kiếm ăn bụi cỏ may già, đồng, bãi Chiền chiện giống sẻ đồng áo không màu nâu sồng chim sẻ Áo chiền chiện màu đồng thau, đốm đậm đốm nhạt hài hòa Chiền chiện chân cao mảnh, đầu đẹp trông dáng vẻ chiền chiện thể kị sĩ đồng xưa bị tội trời, nên Thượng đế hóa phép ẩn kiếp chim bé nhỏ Chiều thu bng xuống dần Đó lúc chim kiếm ăn no nê, bãi đồng Từ bờ sông, cánh chiền chiện bay lên Thoạt đầu viên đá ném vút lên trời, viên đá có sức thần khơng rơi xuống, lao vút, lao vút lên chín tầng mây… Chiền chiện bay lên đấy! Theo với tiếng chim bay lên, từ không trung vọng xuống tiếng hót sáng diệu kì, giọng rúi ran đổ hồi, âm điệu hài hòa đến tinh tế Giọng hót vừa đượm vẻ hồn nhiên , vừa thơ thới, thản…Chim gieo niềm yêu đời vô tư cho người lam lũ mặt đất Lúc ấy, cánh đồng, người việc Người làm cỏ làm cỏ, người xới xáo xới xáo, người cày cuốc cày cuốc…Nhưng tiếng chim hồn hậu nhập lặng lẽ vào tâm hồn họ Đến tôi, cậu bé chăn trâu bảy , tám tuổi đầu mê tiếng hót chiền chiện chiều mà bầu trời, mặt đất, hồn người sáng…Tiếng chim tiếng hót thiên sứ gửi lời chào mặt đất Chiền chiện bay lên hót Ngơ Văn Phú Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Chim chiền chiện kiếm ăn đâu? a Trong ao ven làng b Trong bụi cỏ may già đồng, bãi c Trong ruộng lúa gặt Chiền chiện hót ? a Khi kiếm ăn no nê nghỉ ngơi b Khi kiếm mồi c Khi kiếm ăn no nê lúc bay lên Tác giả miêu tả tiếng hót chim chiền chiện nào? a Trong sáng diệu kì, giọng rúi ran đổ hồi, âm điệu hài hòa đến tinh tế b Trong veo, líu lo, thánh thót, hàng trăm đàn hịa tấu c Lảnh lót, vui tươi, tràn đầy tình yêu sống Tiếng chim mang lại điều cho người nơng dân? a Làm cho tâm hồn người thêm sáng FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC b Làm cho tâm hồn người thêm hồn hậu c Gieo niềm yêu đời vô tư cho người lao động lam lũ II.LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tìm trạng ngữ mục đích câu sau: a Khi thiên nga mẹ mải múa, chim bố đạo mạo đứng baỏp vệ vịng ngồi, vừa để cảnh giới, vừa để giữ lũ nhóc khỏi vào quấy phá làm trật tự b Con cá sấu già trợn mắt hướng phía người bò thối lui lòng ao để thủ c Gà mẹ tìm nơi khơ ánh nắng mặt trời để nghỉ ngơi sưởi ấm sau buổi dạo chơi d Tôi nuôi trứng bọ ngựa để quan sát đẻ III.TẬP LÀM VĂN: Em đọc truyện xem phim mà nhân vật vật ngộ nghĩnh, thông minh dễ thương Hãy tả lại vật em yêu thích FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐỀ 34 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP MẸ CON CÁ CHUỐI Bơi gần lên mặt ao, thấy nước nóng Cá Chuối mẹ bơi mãi, cố tìm hướng vào bờ Mặt ao sủi bọt, lên đám rêu Rất khó nhận phương hướng Chuối mẹ phải vừa bơi vừa nghếch lên mặt nước để tìm hướng khóm tre Trời bối, ngột ngạt Lắm lúc, Chuối mẹ muốn lặn xuống đáy cho mát, nghĩ đến đàn đói , chờ vùng nước đằng kia, Chuối mẹ lại cố bơi Khóm tre bên bờ gần Khi tới thật gần, Chuối mẹ cịn trơng thấy gốc tre, không thấy ngon tre đâu Chuối mẹ bơi sát mép nước , rạch lên chân khóm tre Tìm chỗ Chuối mẹ đốn có tổ Kiến gần đó, Chuối mẹ giả vờ chết, nằm im khơng động đậy Trời nónh hầm hập Hơi nước, ải với mùi Chuối mẹ bốc làm bon Kiến lửa gần thèm thuồng Bọn chúng rủ kiếm mồi Vừa bị loằng ngoằng vừa dị dẫm phía có mùi cá Đầu tiên cá Chuối mẹ cảm thấy buồn buồn khắp mình, sau đau nhói da thịt Biết kiến kéo đến đông, Chuối mẹ liền lấy đà quẫy mạnh, nhảy tùm xuống nước Bọn Kiến không kịp chạy, lềnh bềnh mặt ao Đàn Chuối ùa lại tranh đớp tới tấp Thế đàn Chuối mẻ no nê Chuối mẹ bơi quanh nhìn đàn đớp mồi, vui nên quên chỗ đau bị Kiến đốt Xuân Quỳnh Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Chuối mẹ kiếm mồi để làm gì? a Ni ni b Ni c Ni Chuối mẹ kiếm mồi cách nào? a Dùng mồi nhử kiến đến b Dùng thân để nhử kiến c Dùng bẫy để nhử kiến Nội dung viết gì? a Giới thiệu cách kiếm mồi cá chuối b Giới thiệu cách nuôi cá Chuối c Qua câu chuyện mẹ cá Chuối , tác giả ngợi ca tình mẫu tử thiêng liêng cảm động mn lồi II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tìm trạng ngữ phương tiện câu sau: a Với đơi chân mạnh mẽ, tơi đến nơi muốn b Với đôi mắt sáng, tơi ngắm nhìn người thân yêu sống tươi đẹp xung quanh c Với đơi tai rộng mở , tơi lắng nghe âm tuyệt vời đời FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC d Với đôi môi nở nụ cười rạng rỡ, hạnh phúc biết baokhi nói lời yêu thương dành cho người thân, bạn bè sẻ chia với họ trăn trở, vui buồn sống e Với tất điều đó, tơi vượt qua khó khăn, trở ngại III TẬP LÀM VĂN: Dựa vào cách viết Mẹ cá Chuối , em viết đoạn văn miêu tả tình mẫu tử mẹ lồi vật mà em có dịp chứng kiến ĐỀ 35 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP NHỮNG CHÚ CHÓ CON Ở CỬA HIỆU Một cậu bé xuất cửa hàng bán chó hỏi người chủ cửa hàng : “ Giá chó bác? ” Người chủ cửa hàng trả lời : “ Khoảng từ 30 tới 50 đô la ” Cậu bé rụt rè nói : “ Cháu xem chúng không ? ’ Người chủ cửa hàng mỉm cười huýt sáo hiệu Từ cũi, năm chó bé xíu năm cuộn len chạy ra, có bị tụt lại phía sau xa Ngay lập tức, cậu bé ý tới chó chậm chạp, khập khiễng Cậu liền hỏi : “ Con chó bị bác? ” Ơng chủ giải thích bị tật khớp hơng bị khập khiễng suốt đời Nghe thế, cậu bé tỏ xúc động : “ Đó chó cháu muốn mua ” Chủ cửa hàng nói : “ Nếu cháu thực thích chó đó, ta tặng cho cháu Nhưng ta biết cháu khơng muốn mua đâu ” Gương mặt cậu bé thống buồn, cậu nhìn thẳng vào mắt ơng chủ cửa hàng nói : “ Cháu khơng muốn bác tặng cho cháu đâu Con chó có giá trị chó khác mà Cháu trả bác giá Thực cháu trả bác la 37 xu thơi Sau , tháng cháu trả dần bác 50 xu không ? ” - Bác bảo thật nhé, cháu khơng nên mau chó ! – Người chủ cửa hàng khuyên – Nó khơng chạy nhảy chơi đùa chó khác đâu Ơng vừa dứt lời, cậu bé liền cúi xuống vén ống quần lên, để lộ chân trái tật nguyền, cong vẹo đỡ kim loại Cậu ngước nhìn ơng chủ cửa hàng khẽ bảo : “ Chính cháu chẳng chạy nhảy mà , chó cần hiểu chơi với ” Đăn Clát Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : Cậu bé khách hàng ý đến chó nào? a Chú chó lơng trắng muốt b Chú chó bé xíu cuộn len c Chú chó chậm chạp , khập khiễng Vì cậu bé khơng muốn người bán hàng tặng chó cho cậu ? a Vì chói bị tật chân b Vì cậu cho chó có giá trị ngang chó mạnh khỏe khác cửa hàng FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC c Vì cậu khơng muốn mang ơn người bán hàng Tại cậu lại mua chó bị tật chân? a Vì cậu thấy thương hại chó b Vì chó rẻ tiền c Vì chó có hồn cảnh giống cậu , nên chia sẻ với Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Hãy yêu thương người khuyết tật b Hãy đối xử bình đẳng với người khuyết tật c Hãy chia sẻ đồng cảm với người khuyết tật II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Câu : “ Bác bảo thật nhé, cháu khơng nên mua chó đó! ” loại câu gì? a Câu kể b Câu cảm c Câu khiến Trong câu : “ Gương mặt cậu bé thoáng buồn ” phận chủ ngữ ? a Gương mặt b Gương mặt cậu bé c Cậu bé Từ giá trị câu : “ Con chó có giá trị chó khác mà ” thuộc từ loại gì? a Danh từ b Động từ c Tính từ Có từ láy đoạn văn ? a Rụt re, chậm chạp, chạy nhảy b Rụt rè , chậm chạp , khập khiễng c Chậm chạp, khập khễng, chạy nhảy Câu sau có trạng ngữ? Có lần, tập đọc, nhét tờ giấy thấm vào mồm a Một trạng ngữ b Hai trạng ngữ c Khơng có trạng ngữ III TẬP LÀM VĂN: Kể câu chuyện vật có gắn nhiều kỉ niệm với em FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC FB: thiepngan ... thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐỀ I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: MỘT ƯỚC MƠ Hồi nhỏ , tơi thích học tất thuộc : lớp học, bảng đen, sách vở, người bạn , tiếng giảng... Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐỀ I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: HAI CHIẾC HUY CHƯƠNG Tại đại hội Ơ-lim –píc dành cho người khuyết tật, học sinh tên Giôn, 14 tuổi,... gì? Em kể lại đoạn truyện từ lúc Giôn bước vào thi đến kết thúc lời cậu bé Giôn FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC FB: thiepngan Group: GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐỀ I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: THƯ