Trò chơi đóng bè Luật chơi: Người chơi xếp thành vòng tròn nhỏ khoảng 10 người Quản trò hơ mưa phùn, mưa vừa, mưa rào… Thì người chơi vòng tròn Khi quản trò hơ đóng bè người chơi hơ bè bè Quản trò đọc bè 2,3,4 tùy theo Người chơi phải tìm cho 2,3,4 bạn bên cạnh để kết thành bè Người thua phải vừa nhảy vừa kêu ếch ộp quanh lớp GIỚI THIỆU VỀ KĨ NĂNG SỐNG 1/Khái niệm: Kỹ sống gì? Khái niệm kỹ sống Có nhiều quan niệm khác KNS Ví dụ: WHO: KNS khả để có hành vi thích ứng tích cực, giúp cá nhân ứng xử hiệu trước nhu cầu thách thức sống hàng ngày UNICEF: KNS cách tiếp cận giúp thay đổi hình thành HV Cách tiếp cận lưu ý đến cân tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ KN • • Khái niệm kỹ sống • UNESCO: KNS lực cá nhân để thực đầy đủ chức tham gia vào sống hàng ngày • Mở hội, hướng suy nghĩ tích cực tự tin,tự định lựa chọn đắn Làm chủ thân, có khả thích ứng, biết cách ứng phó trước tình • Rèn cách sống có trách nhiệm với thân , gia đình, cộng đồng • khó khăn giao tiếp hàng ngày Mục tiêu giáo dục kĩ sống Vai trò giáo dục kĩ sống 1.- Lợi ích mặt sức khoẻ: Xây dựng hành vi lành manh tạo khả bảo vệ sức khoẻ cho cho người cộng đồng 2.- Lợi ích mặt giáo dục : Mối quan hệ thầy trò, hứng thú học tập hs, sáng tạo giáo viên, chủ động học tập HS,tăng cường tham gia HS 3.- Lợi ích mặt trị : Giải cách tích cực nhu cầu quyền trẻ em.Các em xác định bổn phận nghĩa vụ cao thân, gia đình xã hội 4.- Lợi ích mặt văn hố- xã hội: Thúc đẩy hành vi mang tính xã hội tích cực, giảm bớt tỷ lệ phạm pháp thiếu niên, giảm tỷ lệ có thai lạm dụng tình dục, nghiện ma tuý tuổi vị thành niên 4 NHỮNG KĨ NĂNG SỐNG CẦN THIẾT CHO HS THCS 10 nhóm kỹ sống cần thiết cho khối học sinh THCS 1- Kỹ giao tiếp ứng xử 2- Kỹ tự phục vụ thân 3- Kỹ quản lý thời gian hiệu 4- Kỹ điều chỉnh quản lý cảm xúc 5- Kỹ tự nhận thức đánh giá thân 6- Kỹ đánh giá người khác 7- Kỹ hợp tác chia sẻ 8- Kỹ thể tự tin trước đám đông 9- Kỹ đối diện ứng phó khó khăn sống 10- Kỹ xác lập mục tiêu đời KĨ NĂNG GIAO TIẾP VÀ ỨNG XỬ Giao tiếp nhu cầu quan trọng người TRỊ CHƠI: ĐỐN Ý ĐỒNG ĐỘI Có từ khóa Mỗi bạn thực nhiệm vụ diễn tả lời từ khóa Lưu ý: Khơng nhắc đến nội dung từ khóa • • Nhận xét bạn có diễn đạt tốt nhất? Khi diễn tả thơng tin có khó khăn * Trong sống, có bạn bị hiểu lầm ngơn ngữ cách diễn đạt chưa tốt? Giao tiếp nhu cầu quan trọng người Giao tiếp cần thiết cho sống, phương tiện yếu người, khơng có giao tiếp người gặp vơ vàn khó khăn giao tiếp với người khác 2 Giao tiếp gồm hai phương tiện bản: ngôn ngữ phi ngơn ngữ Có từ khóa Mỗi bạn thực nhiệm vụ diễn tả hành động từ khóa Lưu ý: Khơng nói diễn đạt hành động * Khi truyền đạt thông tin lời nói em có thuận lợi khơng? * Các em gặp khó khăn truyền đạt thơng tin mà khơng dùng lời nói? * Trò chơi muốn truyền tải thơng điệp cách sử dụng lời nói cử giao tiếp? Giao tiếp gồm hai phương tiện bản: ngôn ngữ phi ngơn ngữ - Có phương tiện giao tiếp hỗ trợ cho giúp truyền đạt ý muốn nói cách trọn vẹn lời nói cử - Nếu thiếu phương tiện giao tiếp gặp khó khăn, người nghe khơng thể hiểu Mát xa cho nhau : đề nghị người đứng thành vòng tròn, hai tay đặt lên vai người bên phải Yêu cầu người tưởng tưởng vai người trước bột làm bánh trôi bánh chay Đề nghị người dùng tay bóp ‘bột’ cho nhuyễn Sau đó, đề nghị người dùng tay chặt nhẹ vào vai người đằng trước Yêu cầu người vừa mát xa vừa vòng tròn Sau khoảng phút, đề nghị người đằng sau quay Mọi người lại đặt tay lên vai người trước làm tương tự lần đầu Người điều hành yêu cầu động tác khác nhau, miễn người thoải mái tham gia kết thúc trò chơi học viên đỡ mỏi người (VD: mưa – dùng đầu ngón tay vỗ nhẹ lên lưng người phía trước; gió – dùng tay xoa lưng người trước; sấm chớp   dùng tay đấm lưng người đằng trước) Kỹ sử dụng ngơn ngữ giao tiếp Từ khóa 1: Một cụm từ gồm hai từ mức độ nặng nhẹ lời nói giao tiếp    L   Ợ   G Đáp án: ÂM LƯỢNG Âm lượng thể mức độ to nhỏ lời nói người giao tiếp Tùy ngữ cảnh đối thoại mà âm lượng to nhỏ khác nhằm tạo lôi cho người nghe Kỹ sử dụng ngơn ngữ giao tiếp Từ khóa Một cụm gồm từ độ dài từ ngữ câu nói T R   Ơ   G Đ   Đáp án: TRƯỜNG ĐỘ Trường độ thể mức độ dài ngắn từ ngữ câu nói, tạo tính khẩn cấp, qua trọng thoại 3 Kỹ sử dụng ngôn ngữ giao tiếp Từ khóa 3: Một cụm từ gồm từ nhanh chậm câu nói giao tiếp N H   P Đ   Ệ   Đáp án: NHỊP ĐIỆU Nhịp điệu thể nhanh chậm lời nói làm cho người nghe cảm nhận vui buồn câu truyện Kỹ sử dụng ngôn ngữ giao tiếp Từ khóa 4: Một cụm gồm hai từ trầm bổng câu nói giao tiếp    Đ   Ệ   Đáp án: ÂM ĐIỆU Âm điệu: thể mức độ trầm bổng lời nói làm cho người nghe cảm thấy vui tai, tạo hút tập trung vào câu truyện Kỹ sử dụng ngôn ngữ giao tiếp Từ khóa 5: Một cụm gồm từ nói cần ý đến N   Ữ Đ   Ệ   Đáp án: NGỮ ĐIỆU Ngữ điệu: Với điểm quan trọng, người nói nhấn mạnh làm cho tính chất câu chuyện thêm đặc biệt, tạo lôi với người nghe 3 Kỹ sử dụng ngôn ngữ giao tiếp - Các yếu tố kỹ sử dụng lời nói hiệu bao gồm: Âm lượng, Trường độ, âm điệu, tốc độ, ngữ điệu - Tùy vào hoàn cảnh khác mà ta sử dụng linh hoạt yếu tố trên, làm cho giao tiếp trở nên hấp dẫn, lơi 4 Khi nói chuyện với người khác Khi nói chuyện với a b c Thầy giáo - Người lớn tuổi Bạn bè Các em nhỏ Ta cần phải giao tiếp Làm theo tơi nói , khơng làm theo điều tơi làm: u cầu trò chơi người làm theo người trưởng trò nói, khơng làm theo người Qui định người trưởng trò nói: ‘con thỏ’ – hai tay để lên đầu ‘ăn cỏ” – bàn tay trái xoè, tay phải chụm lại để vào lòng tay trái ‘uống nước’ – tay chụm lại để vào mồm ‘chui hang’ tay phải chụm lại để vào tai Người trưởng trò hiệu lệnh đồng thời làm động tác thể khác quy định để gây nhiễu Những HV làm sai động tác quy định bị thua trò chơi Phim sức mạnh lời nói ... niên 4 NHỮNG KĨ NĂNG SỐNG CẦN THIẾT CHO HS THCS 10 nhóm kỹ sống cần thiết cho khối học sinh THCS 1- Kỹ giao tiếp ứng xử 2- Kỹ tự phục vụ thân 3- Kỹ quản lý thời gian hiệu 4- Kỹ điều chỉnh quản... 5- Kỹ tự nhận thức đánh giá thân 6- Kỹ đánh giá người khác 7- Kỹ hợp tác chia sẻ 8- Kỹ thể tự tin trước đám đông 9- Kỹ đối diện ứng phó khó khăn sống 10 - Kỹ xác lập mục tiêu đời KĨ NĂNG GIAO TIẾP... KĨ NĂNG SỐNG 1/ Khái niệm: Kỹ sống gì? Khái niệm kỹ sống Có nhiều quan niệm khác KNS Ví dụ: WHO: KNS khả để có hành vi thích ứng tích cực, giúp cá nhân ứng xử hiệu trước nhu cầu thách thức sống