ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN BẮC TỪ LIÊM TRƯỜNG MẦM NON MINH KHAI GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC ĐỀ TÀI: Khám phá tính chất nước Nước hòa tan không tan số chất Lứa tuổi: Mẫu giáo nhỡ (4- tuổi) Số lượng: 18-20 trẻ Thời gian: 25 – 30 phút Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hảo Năm học: 2018-2019 I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết tan- khơng tan - Trẻ biết nước hòa tan khơng hòa tan số chất - Trẻ biết số chất tan nước như: đường, muối, c xủi… - Một số chất không tan nước như: sỏi, hột hạt, xốp… Kỹ năng: - Trẻ biết cách làm thí nghiệm với chất tan- khơng tan nước - Phát triển kĩ quan sát, phán đốn nêu kết quả, phát triển ngơn ngữ cung cấp vốn từ cho trẻ, trả lời đủ câu, rõ rang, mạch lạc - Trẻ biết cách sử dụng đồ dùng thí nghiệm - Trẻ có kĩ đóng mở nắp chai, xúc hột hạt thìa Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia học - Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước sử dụng nước cách, khơng lãng phí II CHUẨN BỊ: - Phòng học: lớp - khay to, khay nhỏ - bảng to ghi kết dự đốn trước học, (bảng có gắn kí hiệu chất tankhơng tan) - Lọ đựng đường,muối có gắn kí hiệu - Mỗi trẻ chai nước, bảng gắn kí hiệu tan- khơng tan - Ảnh ngun vật liệu( đường, muối,sỏi, c xủi…) - Cốc nhựa trong, thìa III CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ Ổn định tổ chức: - Cơ cho trẻ chơi trò chơi “ vắt nước cam” - Cô đàm thoại dẫn dắt vào Phương pháp, hình thức tổ chức: Hoạt động 1: Khám phá tính chất tan – không tan nước - Cô cho trẻ quan sát cốc nước lọc - Các biết nước Hãy nhớ lại màu, mùi, vị nước nào? - Hơm tìm hiểu thêm số tính HĐ CỦA TRẺ - Trẻ trả lời chất nước nước hòa tan khơng tan gì? Những chất tan nước có làm nước biến đổi khơng? Thay đổi nào? Chúng khám phá ! - Theo tan, không tan? - Hãy quan sát xem cô có đây?( nước lọc) + Vị ntn?( trẻ uống thử) + Còn gì? Đường dùng để làm gì? Đường có vị gì? ( cho trẻ nếm thử đường) + Khơng biết chuyện xảy xa cô cho đường vào nước? Nào tưởng tượng đi? - Cô cho đường vào cốc nước + Các quan sát cho cô biết nhìn thấy cốc nước? - Bây dùng thìa quấy nhẹ cốc nước? + Ồ chuyện xảy vậy? Các có nhìn thấy đường không? Đường biến đâu rồi? + Cô cho trẻ uống thử nước xem thấy nước ntn? Nước có thay đổi khơng? * Kết luận: Vậy cho đường vào nước, quấy nhẹ lúc sau khơng nhìn thấy đường đâu nước hòa tan đường đường tan nước làm thay đổi nước từ khơng có vị thành có vị - Tương tự làm thí nghiệm với sỏi để giải thích khái niệm không tan - Cô cho trẻ quan sát nguyên vật liệu chuẩn bị để trẻ làm thí nghiệm( đường, muối, viên C xủi, sỏi, xốp, hột hạt…) + Đây gì? Đùng để làm gì? Con nhìn thấy đâu? - Theo nước hòa tan – không tan chất nào?( Cô cho trẻ dự đốn kết quả, sau gắn kết dự đốn lên bảng, chất tan gắn vào bên có kí hiệu màu xanh, khơng tan gắn vào bên kí hiệu màu đỏ) - Để biết chất tan nước làm thay đổi nước ntn xem kết dự đốn có xác khơng Cơ mời lấy đồ dùng để làm thí nghiệm (Cơ nhắc lại kí hiệu bảng ghi kết trẻ chất tan không tan) - Cô cho trẻ lấy đồ dùng để làm thí nghiệm - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý lên cô - Trẻ trả lời - Trẻ ý lên cô + Trẻ tự chọ ngun liệu làm thí nghiệm Cơ quan sát hướng dẫn, nhăc nhở trẻ gắn kết bẳng - Cơ cho trẻ nêu kết so sánh với bẳng dự đốn thí nghiệm ( cô cho trẻ tự phát điều chỉnh lại theo kết trẻ thí nghiệm) * Cơ khái qt lại: Nước hào tan số chất như: đường, muối, viên C xủi, màu nước khơng hòa tan số chất như: dầu ăn, sỏi, giấy, xốp… - Giáo dục: Nước có nhiều điều thú vị mà khám phá Các làm để bảo vệ nguồn nước sử dụng nước hợp lí? Kết thúc: - Cô nhận xét chung tiết học, chuyển hoạt động - Trẻ thực - Trẻ trả lời ... YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết tan- không tan - Trẻ biết nước hòa tan khơng hòa tan số chất - Trẻ biết số chất tan nước như: đường, muối, c xủi… - Một số chất không tan nước như: sỏi, hột hạt, xốp…... nước hòa tan – khơng tan chất nào?( Cơ cho trẻ dự đốn kết quả, sau gắn kết dự đốn lên bảng, chất tan gắn vào bên có kí hiệu màu xanh, khơng tan gắn vào bên kí hiệu màu đỏ) - Để biết chất tan nước... tan – khơng tan nước - Cô cho trẻ quan sát cốc nước lọc - Các biết nước Hãy nhớ lại màu, mùi, vị nước nào? - Hôm tìm hiểu thêm số tính HĐ CỦA TRẺ - Trẻ trả lời chất nước nước hòa tan khơng tan