Thứ hai 16/2/09 Tiếng Việt Vần oanh - uya (Tiết 1) I) Mục tiêu: − Học sinh đọc và viết được : oanh. uya. doanh trại, thu hoạch. Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng − Đọc được câu ưng dụng: Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ. − Phát triển lời nói theo chủ đề: nhà náy, cửa hàng,doanh trại. Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: Tranh trong sách giáo khoa , bộ đồ dùng tiếng việt 2. Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp… III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 5’ 10’ 10’ 10’ 1. n đònh: 2. Bài cũ: 3. Bài mới: a) Giới thiệu : b) Hoạt động1 : Dạy vần oanh c) Mục tiêu: Nhận diện được vần oanh, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần oanh ∗ Nhận diện vần: Giáo viên viết vần oanh − So sánh oanh và oang ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: − Giáo viên phát âm o-a-nh-oanh d) Hoạt động 2 : Dạy vần uya • Mục tiêu: Nhận diện được vần uya, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần uya ∗ Quy trình tương tự như vần oanh GVHD hs viết bảng con: oanh, uya Nghỉ giải lao giữa tiết d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục Tiêu : Biết viết tiếng có vần oanh, uya và đọc trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa học Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút ra các từ cần luyện đọc: khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch xoạch. − Giáo viên sửa sai cho học sinh − Học sinh đọc lại toàn bảng Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết 2 Hát − Học sinh quan sát − Học sinh thực hiện − Học sinh đánh vần và phát âm cá nhân, nhóm, cả lớp − Học sinh quan sát − Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con − Học sinh luyện đọc − Học sinh đọc Học vần Vần oanh - uya (Tiết 2) I) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 8’ 8’ 10’ 5’ 2’ 1. Ổn đònh: 2. Bài mới: GV hd hs đọc lại bài cũ - Hoạt động 1: Luyện đọc SGK • Mục tiêu : Đọc đúng các từ, tiếng, phát âm chính xác _ GV hd hs đọc trong sgk _ Giáo viên ghi câu ứng dụng: Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ. _ Giáo viên sửa sai cho học sinh - Hoạt động 2: Luyện nói • Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề nhà náy, cửa hàng,doanh trại -GVHDHS quan sát tranh - tập nói theo câu hỏi gợi ý của GV. -GV nx - Hoạt động 3: Luyện viết • Mục tiêu: viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ, đều, đẹp -GVHDHS viết vần, từ vào vở tập viết. hd hs tư thế ngồi, cách để tập, cầm bút. -Gv chấm một số tập - nx 3. Củng cố: -Thi đua: tìm từ mới, tiếng mới có vần đã học 4. Dặn dò: _ Đọc các tiếng, từ có vần đã học ở sách báo _ Chuẩn bò bài sau _ GVnx tiết học -Hát -HS đọc cá nhân – đồng thanh _ Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn _ Học sinh luyện đọc cá nhân -HS phát biểu cá nhân. -HS nx -HS viết bài vào tập -HS thi đua Toán VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC I. Mục tiêu : - Giúp học sinh bước đầu biết dùng thước có vạch chia thành từng xăng ti met để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Giải bài toán có lời văn có số liệu là các số đo độ dài với đơn vò đo là xăng ti mét. - Yêu thích học toán. II. Chuẩn bò : 1. Giáo viên : - Thước có vạch chia thành từng xăng ti met. 2. Học sinh : - Thước có vạch chia cm, bảng con. _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp… III. Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 5’ 8’ 20’ 5’ 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : 3. Bài mới : GTB: vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. a) Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Vẽ đoạn thẳng AB dài 4 cm. - Đặt thước lên giấy, chấm 1 điểm trùng với điểm 0, 1 điểm trùng với 4. - Nhấc bút nối 0 và 4, viết chữ A lên điểm đầu, chữ B lên điểm cuối -> ta vẽ được đoạn thẳng. - Vẽ các đoạn thẳng có độ dài 9 cm, 12 cm, 20 cm. b) Hoạt động 2 : Luyện tập. Bài 1: Nêu yêu cầu. - Nhắc lại cách vẽ. - Lưu ý học sinh dùng chữ cái in hoa để đặt tên đoạn thẳng. - Giáo viên theo dõi giúp đỡ các em chậm. Bài 2: Nêu yêu cầu bài. - Gọi học sinh đọc tóm tắt. - Bài toán cho gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết cả hai đoạn dài bao nhiêu ta làm sao? - Lời giải như thế nào? - Nêu cách trình bày bài giải. 4. Củng cố - Dặn dò : - Cho học sinh cử đại diện lên bảng thi đua vẽ đoạn thẳng có độ dài: 10 cm, 15 cm. - Tập vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước ở bảng con. Chuẩn bò: Luyện tập chung. - Hát. Hoạt động lớp. - Học sinh theo dõi theo thao tác của giáo viên. - Học sinh nhắc lại cách vẽ. - Cho học sinh vẽ bảng con. Hoạt động cá nhân. - Vẽ đoạn thẳng dài 5 cm, 7 cm, 2 cm, 9 cm. - Học sinh nhắc. - Vẽ vào vở. - Giải bài toán theo tóm tắt sau. - Học sinh đọc tóm tắt. - Đoạn thẳng dài 5cm, đoạn dài 3 cm. - Cả hai đoạn dài bao nhiêu cm? - Học sinh nêu. - Học sinh nêu nhiều lời giải. - Ghi: Bài giải Lời giải Phép tính Đáp số - Học sinh làm bài. - 1 em sửa bảng lớp. - Học sinh cử đại diện lên thi đua. - Nhận xét. Thứ ba 17/02/09 Đạo đức: ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu được đi bộ đúng quy đònh là đi trên vóa hè,theo đèn tín hiệu giao thông (đèn xanh), đi theo vạch sơn quy đònh; ở những đường giao thông khác thì đi sát lề đường phía tay phải. -Đi bộ đúng quy đònh là đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác, không gây cản trở việc đi lại của mọi người. -Có thái độ tôn trọng quy đònh về đi bộ theo luật đònh và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. -Học sinh thực hiện việc đi bộ đúng quy đònh trong cuộc sống hàng ngày. II.Chuẩn bò: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. -Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ. -Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người đi bộ _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp… III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: 2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa. Hoạt động 1 : (10’) Phân tích tranh bài tập 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từng bức tranh bài tâp 1. Tranh 1: + Hai người đi bộ đi đang đi ở phần đường nào? + Khi đó đèn tín hiệu có màu gì? + Vậy, ở thành phố, thò xã … khi đi bộ qua đường thì đi theo quy đònh gì? Tranh 2: + Đường đi ở nông thôn (tranh 2) có gì khác đường thành phố? + Các bạn đi theo phần đường nào? Giáo viên gọi một vài học sinh nêu ý kiến trước lớp. Giáo viên kết luận từng tranh: Hoạt động 2: (10’) Làm bài tập 2 theo cặp: Nội dung thảo luận: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh ở bài tập 2 và cho biết: + Những ai đi bộ đúng quy đònh? Bạn nào sai? Vì sao? Như thế có an toàn hay không? GV kết luận: Hoạt động 3: (10’) Liên hệ thực tế: Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ: + Hàng ngày các em thường đi bộ qua đường nào? Đi đâu? + Đường giao thông đó như thế nào? có đèn tín hiệu giao thông hay không? Có vạch sơn dành cho người đi bộ không?, có vỉa hè không? + Em đã thực hiện việc đi bộ ra sao? + Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học sinh thực hiện tốt việc đi lại hằng ngày theo luật giao thông đường bộ. Cần lưu ý những đoạn đường nguy hiểm, thường xãy ra tai nạn giao thông. 4.Củng cố: (5’) HS nhắc lại nội dung bài học. Nhận xét, tuyên dương. 5.Dặn dò: (2’) Học bài, chuẩn bò bài sau. Thực hiện đi bộ đúng quy đònh theo luật giao thông đường bộ. Vài HS nhắc lại. Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và nêu các ý kiến của mình khi quan sát và nhận thấy được. Học sinh phát biểu ý kiến của mình trước lớp. Học sinh khác nhận xét. Học sinh nhắc lại. Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận. Theo từng tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau. Học sinh nhắc lại. Học sinh liên hêï thực tế theo từng cá nhân và nói cho bạn nghe theo nội dung các câu hỏi trên. Học sinh nói trước lớp. Học sinh khác bổ sung. Học sinh nêu tên bài học và trình bày quy đònh về đi bộ trên đường đến trường hoặc đi chơi theo luật giao thông đường bộ. Tiếng Việt Vần oat - oăt (Tiết 1) I) Mục tiêu: − Học sinh đọc và viết được : oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt. Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng − Đọc được câu ứng dụng: Thoắt một cái…cánh rừng. − Phát triển lời nói theo chủ đề: Phim hoạt hình. Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: Tranh trong sách giáo khoa , bộ đồ dùng tiếng việt 2. Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp… III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 5’ 10’ 10’ 10’ 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: 3. Bài mới: a) Giới thiệu : b) Hoạt động1 : Dạy vần oat c) Mục tiêu: Nhận diện được vần oat, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần oat ∗ Nhận diện vần: Giáo viên viết vần oat − So sánh oat và oan ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: o-a-t-oat − Giáo viên phát âm : oat d) Hoạt động 2 : Dạy vần oăt • Mục tiêu: Nhận diện được vần oăt, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần oăt ∗ Quy trình tương tự như vần oat GVHD hs viết bảng con: oat, oăt Nghỉ giải lao giữa tiết d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục Tiêu : Biết viết tiếng có vần oat, oăt và đọc trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa học Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút ra các từ cần luyện đọc: lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắc − Giáo viên sửa sai cho học sinh − Học sinh đọc lại toàn bảng Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết 2 Hát − Học sinh quan sát − Học sinh thực hiện − Học sinh đánh vần và phát âm cá nhân, nhóm, cả lớp − Học sinh quan sát − Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con − Học sinh luyện đọc − Học sinh đọc Học vần Vần oat - oăt (Tiết 2) I) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 8’ 8’ 10’ 5’ 2’ 1. Ổn đònh: 2. Bài mới: GV hd hs đọc lại bài cũ - Hoạt động 1: Luyện đọc SGK • Mục tiêu : Đọc đúng các từ, tiếng, phát âm chính xác _ GV hd hs đọc trong sgk _ Giáo viên ghi câu ứng dụng: Thoắt một cái… cánh rừng. _ Giáo viên sửa sai cho học sinh - Hoạt động 2: Luyện nói • Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề Phim hoạt hình -GVHDHS quan sát tranh - tập nói theo câu hỏi gợi ý của GV. -GV nx - Hoạt động 3: Luyện viết • Mục tiêu: viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ, đều, đẹp -GVHDHS viết vần, từ vào vở tập viết. hd hs tư thế ngồi, cách để tập, cầm bút. -Gv chấm một số tập - nx 3. Củng cố: -Thi đua: tìm từ mới, tiếng mới có vần đã học 4. Dặn dò: _ Đọc các tiếng, từ có vần đã học ở sách báo _ Chuẩn bò bài sau _ GVnx tiết học -Hát -HS đọc cá nhân – đồng thanh _ Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn _ Học sinh luyện đọc cá nhân -HS phát biểu cá nhân. -HS nx -HS viết bài vào tập -HS thi đua Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về: - Đọc, viết, đếm các số đến 20. - Giải toán có lời văn. - Rèn kỹ năng tính toán nhanh. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn bò : 1. Giáo viên : Nội dung luyện tập. 2. Học sinh : Vở bài tập, bảng con. _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp… III. Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 5’ 30’ 5’ 2’ 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ: 3. Bài mới : a) Giới thiệu : Học bài luyện tập. b) Hoạt động 1 : Luyện tập. Bài 1: Nêu yêu cầu bài 1. - Nêu dãy số từ 1 đến 20. Bài 2: Nêu yêu cầu bài. Bài 3: Đọc đề toán. - Đề bài cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Nêu cách trình bày bài giải. 4. Củng cố : - Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử 5 bạn lên thi đua điền số thích hợp vào ô trống. - Nhận xét. 5. Dặn dò : - Làm lại các bài còn sai. - Hát. - Học sinh vẽ bảng con. Học sinh nêu. - Học sinh điền vào ô trống. - Học sinh sửa bài miệng. - Điền số vào. - Lấy số ở hình tròn cộng cho số bên ngoài được bao nhiêu điền vào ô vuông. - Học sinh làm bài. - Thi đua sửa ở bảng lớp. - Học sinh đọc đề. - Đầu tiên ghi lời giải, ghi lời giải, phép tính, ghi đáp số. - Học sinh chia 2 dãy, mỗi dãy cử 5 bạn lên thi đua. TNXH CÂY HOA I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết : -Nêu tên được một số cây hoa và nơi sống của chúng. -Biết quan sát phân biệt nói tên được các bộ phận chính của cây hoa. -Biết ích lợi của cây hoa. -Có ý thức chăm sóc cây hoa ở nhà, không bẻ cành,hái hoa ở nơi công cộng. II.Đồ dùng dạy học: -Đem các loại cây hoa đến lớp. Hình cây hoa phóng to theo bài 23. -Chuẩn bò phiếu kiểm tra. Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp… III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn đònh : 2.KTBC: 3.Bài mới:cây hoa Hoạt động 1 : (10’) Quan sát cây hoa: Mục tiêu: Biết được các bộ phận của cây hoa phân biệt được các loại hoa khác nhau. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cây hoa (bông hoa) đã mang đến lớp và trả lời các câu hỏi:  Chỉ rõ bộ phận lá, thân, rể của cây hoa?  Vì sao ai cũng thích ngắm hoa? Gọi một vài học sinh chỉ và nêu tên các bộ phận của cây hoa mà mang đến lớp, … Giáo viên kết luận: Hoạt động 2: (10’) Làm việc với SGK: MT: Học sinh biết đặt câu hỏi và trả lời theo các hình trong SGK. Biết lợi ích lợi của việc trồng hoa. Các bước tiến hành: Chia nhóm 4 học sinh ngồi 2 bàn trên và dưới.  Cho học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi sau trong SGK. Gọi học sinh nêu nội dung đã thảo luận trên. + Các ảnh và tranh ở trang 48,49 trong SGK có các loại hoa nào? + Em còn biết có những loại hoa nào nữa không? + Hoa được dùng để làm gì? Hoạt động 3: (8’) Trò chơi với phiếu kiểm tra. MĐ: Học sinh được củng cố những hiểu biết về cây hoa mà các em đã học. Các bước tiến hành: 1. Chia lớp thành 2 đội, giáo viên dán 2 phiếu kiểm tra lên bảng. 4.Củng cố : (5’) Giáo viên hệ thống nội dung bài học. Hãy cho biết ích lợi của cây hoa? Giáo dục bảo vệ chăm sóc hoa. Nhận xét. Tuyên dương. 5.Dăn dò: (2’) Học bài, xem bài mới. Thực hiện: Thường xuyên chăm sóc và bảo vệ hoa. Học sinh chỉ vào cây hoa đã mang đến lớp và nêu các bộ phận của cây hoa. Vì hoa thơm và đẹp. Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho cả lớp xem và nghe. Học sinh quan sát tranh ở SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách. Học sinh nói trước lớp cho gv và các bạn cùng nghe. Học sinh khác nhận xét và bổ sung. Hai đội thi nhau tiếp sức hoàn thành các câu hỏi của đội mình Học sinh khác cổ vũ cho đội mình chiến thắng. Học sinh trả lời câu hỏi củng cố trên Hoa dùng làm cảnh, trang trí, làm mước hoa … Thứ tư 18/02/09 Học vần ÔN TẬP I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể: -Hiểu được cấu tạo các vần đã học. -Đọc và viết một cách chắc chắn các vần oa, oe, oai, oay, oan, oăn, oang, oăng, oanh, oach, oat, oăt. -Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài, các từ, câu có chứa vần đã học. -Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện kể: Chú Gà Trống khôn ngoan. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng ôn tập trong SGK. -Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể. _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp… III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : (5’) 2.Bài mới: (30’) GV treo tranh vẽ và hỏi: Tranh vẽ những gì? Trong tiếng loa, tiếng ngoan có vần gì đã học? Em hãy đọc to các vần trong khung ở trên. Giáo viên giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh đọc to các vần ở dòng đầu tiên mỗi bài. Giáo viên đính bảng ôn tập đã kẻ sẵn lên bảng lớp. 3.Ôn tập các vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần đã học. GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự). b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để được các vần tương ứng đã học. Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được. c) Đọc từ ứng dụng . Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài: Khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang. (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh. GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần) d) Tập viết từ ứng dụng : GV hướng dẫn học sinh viết từ: ngoan ngoãn, khai hoang. Cần lưu ý các nét nối giữa các chữ trong vần, trong từng từ ứng dụng… GV nhận xét và sửa sai. Gọi đọc toàn bảng ôn. 4.Củng cố : (5’) Hỏi những vần mới ôn. Đọc bài, tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Cái loa và phiếu bé ngoan. Oa, oan Học sinh đọc: o – a – oa o – an – oan Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ. Học sinh chỉ và đọc 8 em. Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em. Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét. Cá nhân học sinh đọc, nhóm đọc. Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết. 4 em. Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp: (15’) Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc trơn đoạn thơ trong bài: Hoa đào ưa rét Lấm tấm mưa bay Hoa mai chỉ say Nắng pha chút gió Hoa đào thắm đỏ Hoa mai dát vàng. Giáo viên đọc mẫu cả đoạn. Quan sát học sinh đọc và giúp đỡ học sinh yếu. GV nhận xét và sửa sai. + Kể chuyện : (10’) Chú Gà Trống khôn ngoan. GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể được câu chuyện: Chú Gà Trống khôn ngoan. GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe. GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng bức tranh. GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung từng bức tranh. Ý nghóa câu chuyện: Tinh thần đề cao cảnh giác và khôn ngoan của gà trống. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu 1 lần. Gọi học sinh đọc. GV nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở để chấm một số em. Nhận xét cách viết. 5.Củng cố dặn dò: (5’) Gọi đọc bài. Nhận xét tiết học: Tuyên dương. Về nhà học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng. Cá nhân 8 ->10 em. HS luyện đọc theo từng cặp, đọc từng dòng thơ, đọc cả đoạn thơ có nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ. Tìm các tiếng trong đoạn chứa vần đang ôn. Đọc đồng thanh cả đoạn. Chơi trò đọc tiếp nối giữa các nhóm: mỗi bàn đọc 1 đến 2 dòng thơ sau đó mỗi tổ đọc cả đoạn. Học sinh lắng nghe giáo viên kể. Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bức tranh và gợi ý của GV. Học sinh khác nhận xét. Học sinh lắng nghe và nhắc lại. Học sinh đọc vài em. Toàn lớp CN 1 em [...]... thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp III Hoạt động dạy và học: TG 1 5’ 10 ’ 10 ’ 10 ’ Hoạt động của Giáo viên 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: 3 Bài mới: a) Giới thiệu : b) Hoạt động1: Dạy vần uê • Mục tiêu: Nhận diện được vần uê, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần uê ∗ Nhận diện vần: Giáo viên viết uê − Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: u-ê-uê − Giáo viên phát âm uê c) Hoạt động 2: Dạy... thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp III Hoạt động dạy và học: TG 1 5’ 10 ’ 10 ’ 10 ’ Hoạt động của Giáo viên 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: 3 Bài mới: a) Giới thiệu : b) Hoạt động1: Dạy vần • Mục tiêu: Nhận diện được vần , biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần ∗ Nhận diện vần: Giáo viên viết − Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: u-ơ- − Giáo viên phát âm c) Hoạt động 2: Dạy vần uya... thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp III Hoạt động dạy và học: TG 1 5’ 8’ 25’ Hoạt động của giáo viên 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: 3 Bài mới: Các số tròn chục a) Hoạt động 1: Giới thiẹâu các số tròn chục - Giới thiệu bó 1 chục - Lấy bó 1 chục que tính, giáo viên gài lên bảng - 1 bó que tính là mấy chục que tính? - 1 chục còn gọi là bao nhiêu?  Giáo viên ghi 10 vào cột viết số  Ghi bảng - Tương tự cho các số còn lại:... thi đua Toán CÁC SỐ TRÒN CHỤC I Mục tiêu: - Nhận biết về số lượng các số từ 10 đến 90 - Biết so sánh các số tròn chục Rèn kỹ năng đọc, viết các số tròn chục từ 10 đến 90 - Yêu thích môn học II Chuẩn bò: 1 Giáo viên: Các bó que tính, mỗi bó 1 chục, bảng gài, thanh thẻ 2 Học sinh: Các bó que tính 1 chục _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp III... Ai nhanh hơn? - Chia lớp thành 2 đội, cho mỗi đội 1 rổ có chứa các số, chọn các số tròn chục gắn lên bảng Về nhà tập đếm và viết các số tròn chục từ 10 đến 90 Chuẩn bò: Luyện tập Hoạt động của học sinh Hát Học sinh lấy … 1 chục que tính … 10 … mười Học sinh đọc các số tròn chục từ 10 đến 90 Đếm từ 1 chục đến 9 chục Học sinh nêu: viết … 50 30 60 40 … Viết số tròn chục Học sinh viết 10 -> 20 -> 30 -> 40...Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về các phép tính cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 20, so sánh, vẽ đoạn thẳng, giải toán có lời văn - Rèn kỹ năng tính nhanh, so sánh nhanh các số đã học trong phạm vi 20 - Yêu thích học toán II Chuẩn bò: 1 Giáo viên: Bảng phụ 2 Học sinh: Vở bài tập _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp ... bài tập Tính Học sinh nêu … bé nhất: 10 … lớn nhất: 17 Học sinh sửa bảng lớp Đặt thước đúng vò trí số 0 và đặt thước trùng lên đoạn thẳng Học sinh làm bài, Đổi vở cho nhau sửa Học sinh đọc đề bài Tổ 1 trồng 10 cây, tổ 2 trồng 8 cây Cả hai tổ trồng được bao nhiêu cây? Học sinh nêu Học sinh nêu nhiều cách khác nhau Học sinh làm bài Sửa bài ở bảng lớp Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn cách chơi Học sinh... đọc lại toàn bảng Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết 2 Hoạt động của học sinh Hát − − Học sinh quan sát Học sinh thực hiện Học sinh đánh vần và phát âm cá nhân, nhóm, cả lớp − Học sinh quan sát − Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con − − Học sinh luyện đọc − Học sinh đọc Học vần Vần uê - uy (Tiết 2) I) Hoạt động dạy và học: TG 1 8’ 8’ 10 ’ 5’ 2’ Hoạt động giáo viên 1 Ổn đònh: 2 Bài... đọc lại toàn bảng Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết 2 Hoạt động của học sinh Hát − − Học sinh quan sát Học sinh thực hiện Học sinh đánh vần và phát âm cá nhân, nhóm, cả lớp − Học sinh quan sát − Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con − − Học sinh luyện đọc − Học sinh đọc Học vần Vần - uya (Tiết 2) I) Hoạt động dạy và học: TG 1 8’ 8’ 10 ’ 5’ 2’ Hoạt động giáo viên 1 Ổn đònh: 2 Bài... lại cách kẻ 2 đoạn thẳng cách đều nhau SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: Tổng kết tuần học tập vừa qua Phương hướng tuần sau HS có ý thức vươn lên trong học tập II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: 1 Giáo viên: Phương hướng tuần sau 2 Học sinh: Tổng kết điểm các mặt III NỘI DUNG SINH HOẠT: 1 Khởi động: Hát bài hát ngắn 2 Lên lớp:  Tổng kết tuần học vừa qua:  Lớp trưởng điều động tiết sinh hoạt  Các tổ trưởng . Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1 5’ 10 ’ 10 ’ 10 ’ 1. n đònh: 2. Bài cũ: 3. Bài. Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1 5’ 10 ’ 10 ’ 10 ’ 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: 3.