BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2008-2009 PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA GIÁO DỤC MẦM NON, GIÁO DỤC PHỔ THÔNG GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN VÀ GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP NĂM HỌC 2009-2010 Đà Nẵng, ngày 24/7/2009 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO _ CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2008-2009 PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA GIÁO DỤC MẦM NON, GIÁO DỤC PHỔ THÔNG, GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN VÀ GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP NĂM HỌC 2009-2010 Năm học 2008-2009 diễn bối cảnh tình hình trị - xã hội đất nước tiếp tục ổn định, an ninh quốc phòng tăng cường Đảng Nhà nước tiếp tục dành quan tâm, đạo sát ngành giáo dục Cấp ủy Đảng, quyền nhân dân địa phương quan tâm chăm lo nhiều đến điều kiện để phát triển giáo dục Sự phối hợp ngành giáo dục Bộ, Ban, Ngành có liên quan từ cấp Trung ương đến cấp địa phương nghiệp phát triển giáo dục ngày có hiệu quả, đồng thực chất Tuy nhiên, khủng khoảng kinh tế giới diễn phức tạp gay gắt ảnh hưởng đến tình hình kinh tế nước, giá có nhiều biến động, dịch bệnh, thiên tai, khí hậu thất thường ảnh hưởng đến sản xuất đời sống nhân dân tác động đến hoạt động chung toàn ngành giáo dục Phần thứ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2008-2009 Năm học 2008-2009, với chủ đề "Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi quản lý tài triển khai phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", tồn ngành nỗ lực phấn đấu, phát huy thuận lợi khắc phục khó khăn tạo nên bước phát triển quy mô, chất lượng hiệu giáo dục, thực tốt nhiệm vụ trọng tâm năm học theo Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp Kết cụ thể sau : Kết triển khai ba vận động phong trào thi đua "xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực" Sau năm triển khai thực hiện, vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, tạo chuyển biến đáng kể nhận thức hành động thực tiễn cán bộ, giáo viên học sinh Mỗi thầy giáo, cô giáo tự lựa chọn việc làm cụ thể, thiết thực góp phần thực vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" Quy định đạo đức nhà giáo theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phổ biến tới giáo viên; Các vi phạm đạo đức nhà giáo giảm so với năm học trước Nhiều gương tận tụy học sinh thân yêu, cống hiến nghiệp đổi ngành biểu dương kịp thời Cuộc vận động "Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục" qua ba năm thực hiện, vào chiều sâu đạt kết cụ thể, có tác dụng thúc đẩy giáo dục phát triển Môi trường giáo dục lành mạnh nhà trường tiếp tục xác lập Chất lượng giáo dục bước nâng lên Tình trạng học sinh yếu quan tâm khắc phục, học sinh bỏ học giảm 41% so với năm học trước Số lượng học sinh bỏ học cuối học kỳ I năm học 2008-2009 86.269 em, chiếm tỷ lệ 0,56% số học sinh phổ thông, giảm 41% so với kỳ năm học 2007-2008 (147.005 em, tỷ lệ 0,94%) Đặc biệt vùng đồng Sông Cửu Long tỷ lệ học sinh phổ thông bỏ học giảm mạnh từ 1,63% học kỳ I năm học 2007-2008 xuống 0,88% học kỳ I năm học vừa qua [Phụ lục 1, biểu 2] Từ năm học 2008-2009, toàn ngành triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu giáo dục toàn diện học sinh, đặc biệt giáo dục đạo đức nhân cách Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức ký kết Kế hoạch liên ngành với Bộ, ngành: Bộ Văn hố, Thể thao Du lịch, Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam Hội Khuyến học Việt Nam Ở địa phương với ngành cịn có thêm nhiều ban ngành, đoàn thể khác tham gia phong trào thi đua này, tạo nên chế trị - xã hội để thực giáo dục toàn diện cho học sinh, huy động phong phú nguồn nhân lực sở vật chất toàn xã hội triển khai phong trào, phát huy vị trí quan trọng gia đình việc tạo điều kiện học tập giáo dục nhân cách học sinh Phong trào hướng tới yêu cầu “3 đủ” học sinh: “đủ ăn, đủ sách vở, đủ quần áo”, đạt yêu cầu “1 có”: “có chỗ học tập ổn định, thuận tiện” yêu cầu “3 biết”: “biết sách Nhà nước hỗ trợ việc học tập em gia đình thuộc vùng miền khác nhau, có hồn cảnh gia đình khác nhau, có sách khuyến khích học nghề em nơng dân; biết nhu cầu lao động việc làm địa phương vùng lân cận để từ định việc học nghề, học đại học, cao đẳng, trung cấp cách hợp lý; biết chọn sở học tập đào tạo phù hợp với điều kiện thân gia đình” Ngành Văn hóa, Thể thao Du lịch Ngành GDĐT Đoàn TNCS HCM chọn ngày “Di sản Văn hoá Việt Nam” 23/11 hàng năm Ngày nguồn để tuyên truyền, tổ chức hoạt động Đoàn TN, Đội TNTP trường Đã tổ chức ngày 23/11 năm 2008 Ngày hội Di sản Văn hoá Huế Hà Nội Bộ GD-ĐT nhận hỗ trợ chăm sóc di tích lịch sử văn hố tiêu biểu cấp quốc gia Sau năm thực hiện, 100% tỉnh, thành thành lập Ban đạo có văn hướng dẫn, kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; phong trào thi đua có sức lan tỏa mạnh mẽ, có 37.011 trường (tỷ lệ 95%) đăng ký tham gia, có 5.440 trường đạo điểm (chiếm 15% tổng số trường); 13.060 cơng trình, di tích lịch sử, văn hố, cách mạng (trong có 1.357 di tích cấp quốc gia, 2.434 di tích văn hóa cấp tỉnh) 5.895 đền thờ, nghĩa trang liệt sỹ, 3.374 Bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thương binh, liệt sỹ cơng trình khác trường nhận chăm sóc phát huy giá trị Các trò chơi dân gian, hát, điệu múa truyền thống, dân tộc đưa vào hoạt động ngoại khóa trường Các tỉnh, thành có nhiều sáng tạo tổ chức phong trào thi đua, Hậu Giang tổ chức “Lễ tri ân trưởng thành cho học sinh lớp 12”, tỉnh Tây Nguyên Trung Bộ tổ chức hội thi hát dân gian… Kết thực công tác phổ cập giáo dục đổi nội dung, phương pháp giáo dục cấp học a) Kết công tác phổ cập giáo dục (PCGD): Tiếp tục thực Nghị số 41/2000/QH10 ngày 09/12/2000 Quốc hội khóa X cơng tác PCGD, năm học vừa qua, có tỉnh đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi: Lạng Sơn, An Giang, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Phú Yên, Sơn La, nâng số tỉnh đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi lên 47/63 tỉnh (đạt 74,6 %) Các địa phương điều chỉnh kế hoạch, kiện toàn Ban Chỉ đạo, khắc phục khó khăn để thực mục tiêu phổ cập giáo dục THCS tiến độ Từ đầu năm học 2008-2009 đến nay, kiểm tra, công nhận 13 tỉnh đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS: Sơn La, An Giang, Trà Vinh, Bình Thuận, Kiên Giang, Lâm Đồng, Điện Biên, Cao Bằng, Quảng Ngãi, Sóc Trăng, Bạc Liêu, Phú Yên Cà Mau Tính đến ngày 30/6/2009, số tỉnh, thành phố đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS: 55/63 (tỉ lệ 87,3%) Hầu hết tỉnh chưa đạt chuẩn miền núi, vùng sâu, vùng xa Chất lượng công tác phổ cập THCS chưa cao, nguy tái mù chữ chuẩn tiềm ẩn số tỉnh Một số địa phương xây dựng kế hoạch phổ cập GDTH độ tuổi chưa sát với điều kiện thực tế, không thực kế hoạch đề b) Giáo dục mầm non (GDMN) Bộ tập trung đạo địa phương thực Quyết định 149/2006/ QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Chỉ đạo liệt chương trình kiên cố hố trường, lớp học nhà cơng vụ cho giáo viên giai đoạn 2008 – 2012 phân bổ nguồn vốn chương trình mục tiêu cho giáo dục mầm non Chương trình GDMN mở rộng thêm 25.835 nhóm lớp, tăng 19.765 nhóm lớp so với năm học trước Các vùng khó khăn tập trung điều kiện để phát triển GDMN, tăng nhanh số trẻ mẫu giáo tuổi đến trường làm quen tiếng Việt Hiện có 6.722 lớp tăng cường tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số Bộ mở 20 lớp bồi dưỡng CBQL giáo viên cốt cán; kiểm tra đánh giá toàn diện tỉnh tham gia tra, kiểm tra chuyên đề, dự hoạt động 26 tỉnh, thành Năm học tổ chức 77 hội thi cấp tỉnh địa phương, có 3.370.465 cha mẹ phổ biến kiến thức nuôi dạy theo khoa học Đội ngũ CBQL giáo viên mầm non tương đối ổn định bước nâng cao chất lượng Nhiều tỉnh hỗ trợ cho giáo viên theo trình độ đào tạo Các tỉnh: Hà Nội, TP HCM, Vĩnh Phúc, Thái Bình, Ninh Bình, Hà Tĩnh, Quảng Ninh, Bắc Giang, Đak Lak, Tuyên Quang, Yên Bái, có nhiều văn chế độ sách cho đội ngũ giáo viên mầm non ngồi công lập c) Giáo dục phổ thông (GDPT) Thực Nghị 40/2000/QH10 ngày 09/12/2000 Quốc hội (Khóa X) đổi chương trình giáo dục phổ thơng, đến năm học 20082009 Bộ Giáo dục Đào tạo hồn thành triển khai chương trình sách giáo khoa Tổ chức tập huấn giáo viên cốt cán dạy CT-SGK 12; tập huấn giáo viên cốt cán giáo dục quốc phòng – an ninh lớp THPT; Sở tiếp tục triển khai tập huấn dạy cho giáo viên dạy lớp 12 địa phương Sau năm triển khai chương trình trung học phổ thơng theo Quyết định số 16/2006/ QĐ-BGDĐT, từ kết đánh giá chương trình, sách giáo khoa, Bộ đạo điều chỉnh, khắc phục hạn chế chương trình giáo dục phổ thông Đồng thời, xem xét, điều chỉnh kế hoạch giáo dục môn học, cấp học theo hướng bố trí kế hoạch thời gian năm phù hợp với điều kiện thực tế Tuy nhiên phận giáo viên việc chuyển biến đáp ứng nhu cầu đổi phương pháp dạy học chậm, chưa đáp ứng yêu cầu nay, đặc biệt vùng khó khăn Về giáo dục tiểu học: triển khai phương án tăng cường tiếng Việt xây dựng tài liệu hướng dẫn dạy học Tiếng Việt lớp cho học sinh dân tộc chưa biết tiếng Việt Hoàn thiện tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học Chú trọng đạo nâng cao chất lượng dạy học vùng khó, vùng dân tộc thiểu số, vùng có nhiều học sinh dân tộc, học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật Khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi việc xây dựng trường công lập, mở trường tư thục có chất lượng cao đáp ứng nhu cầu học tập xã hội, nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học Tuy nhiên, chất lượng giáo dục vùng miền chưa đồng Còn chênh lệch cao kết học tập học sinh tiểu học tỉnh, vùng miền khác [Phụ lục 1, biểu 3] Về giáo dục trung học, năm học 2008-2009, Bộ đạo Sở Giáo dục Đào tạo biên soạn hướng dẫn giảng dạy nội dung giáo dục địa phương; sâu đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân; thí điểm tích hợp giáo dục mơi trường vào mơn học Vật lý, Hóa học, Sinh học, Cơng nghệ, Lịch sử, Ngữ văn, Giáo dục công dân Thực tích hợp số nội dung hoạt động giáo dục hoạt động giáo dục hướng nghiệp, giáo dục công dân vào số môn học cho phù hợp với điều kiện địa phương Tích cực đạo đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính chủ động sáng tạo, tăng cường lực tự học tập học sinh; đổi hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá, phối hợp nhiều hình thức kiểm tra, thi; thực đánh giá xếp loại hạnh kiểm học lực quy chế [Phụ lục 1, biểu 4, biểu 5] Năm học này, Bộ đạo đánh giá sâu hiệu dạy học môn Thủ công - Mỹ thuật Tiểu học môn Giáo dục công dân THCS THPT để chuẩn bị cho điều chỉnh cần thiết phù hợp năm học sau Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 12 làm cho địa phương tổ chức mua sắm sử dụng thiết bị dạy học Đã phát hành sách giáo khoa mơn giáo dục Quốc phịng – An ninh cho học sinh THPT Bộ đạo trường THPT phối hợp với trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp triển khai hoạt động dạy nghề phổ thông cho học sinh, đảm bảo thực đủ chương trình, cơng tác dần vào nề nếp, ổn định Tuy nhiên, thiếu sở vật chất, giáo viên dạy nghề nên việc giảng dạy chưa đạt hiệu cao d) Giáo dục thường xuyên (GDTX) Trong năm học này, công tác đạo GDTX từ Bộ đến địa phương tiếp tục tăng cường Bộ ban hành nhiều văn đạo, hướng dẫn Tổ chức biên soạn, phát hành Sách hướng dẫn dạy học lớp 12 GDTX cấp THPT biên soạn tài liệu bồi dưỡng giáo viên sử dụng sách này; biên soạn, thẩm định tài liệu XMC giáo dục tiếp tục sau biết chữ Các Sở Giáo dục Đào tạo quan tâm công tác bồi dưỡng kiến thức chuyên môn lực sư phạm cho đội ngũ nhà giáo cộng tác viên, trọng đổi phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học viên Trong năm học, 401 cán quản lý (tỷ lệ 26,8% tổng số CBQL) trung tâm GDTX tham gia chương trình bồi dưỡng nâng cao lực quản lý Nội dung chương trình, tài liệu phục vụ cho GDTX ngày phong phú, chương trình đáp ứng nhu cầu người học lĩnh vực nông-lâm-ngư; công nghệ thơng tin - truyền thơng; chăm sóc sức khoẻ cộng đồng hoạt động dịch vụ, thiết thực phục vụ phát triển kinh tế xã hội; công tác tuyên truyền, phương pháp dạy học đổi Hình thức tổ chức học tập ngày linh hoạt hấp dẫn, phù hợp với nhiều đối tượng người học, thu hút ngày đông đối tượng vào học, đáp ứng nhu cầu học tập cho nhiều đối tượng có hồn cảnh khác Tiếp tục thực Quyết định số 112/2005/QĐ-TTg ngày 18/5/2005 Thủ tướng Chính phủ, năm học 2008-2009, nhiều địa phương tổ chức Hội nghị sơ kết năm thực Đề án “Xây dựng xã hội học tập phát triển trung tâm học tập cộng đồng”, trọng đến việc đầu tư, xây dựng sở vật chất cho trung tâm GDTX trung tâm học tập cộng đồng Bộ Giáo dục Đào tạo chủ trì phối hợp với UNESCO, UNICEF tổ chức thành công kiện "Ngày hội đọc" hưởng ứng "Tuần lễ toàn cầu hành động giáo dục" năm 2009 với chủ đề "Xoá mù chữ cho niên, người lớn học tập suốt đời" Đây dịp tốt để nâng cao trách nhiệm cấp quyền, ban ngành, đoàn thể cấp quản lý giáo dục việc chung sức chăm lo để người biết chữ học tập suốt đời e) Giáo dục trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) Năm học 2008-2009, tiếp tục thực chủ trương đào tạo theo nhu cầu xã hội, sở đào tạo TCCN trọng nâng cao chất lượng, đặc biệt nâng cao kỹ thực hành, đáp ứng yêu cầu sử dụng lao động doanh nghiệp Đã tổ chức đánh giá chất lượng đào tạo ngành trọng điểm khí, cơng nghệ thơng tin, kế tốn, du lịch mơn chung Anh văn Tin học trường TCCN tỉnh thành phố Đội ngũ giáo viên cán quản lý TCCN tăng số lượng trình độ Trong năm học 2008-2009 hầu hết sở giáo dục đào tạo tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi TCCN cấp tỉnh, chuẩn bị tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi TCCN toàn quốc vào tháng năm 2009 Công tác biên soạn chương trình, giáo trình, tài liệu đẩy mạnh Căn vào chương trình khung TCCN Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ, ngành khác ban hành, Sở Giáo dục Đào tạo đạo trường TCCN tích cực, chủ động xây dựng biên soạn giáo trình, sách giáo khoa, tài liệu phù hợp với yêu cầu môn học Các trường TCCN chủ động lựa chọn hình thức tuyển sinh, tiêu chí xét tuyển, kết tuyển sinh triệu tập học sinh trúng tuyển Công tác kiểm tra, tra, giám sát việc tổ chức thực văn quy phạm pháp luật, quy chế chế độ, sách cấp quản lý giáo dục chuyên nghiệp, trường TCCN sở giáo dục có đào tạo TCCN thực nghiêm túc Hoạt động hợp tác quốc tế đào tạo TCCN quan tâm đạo Bộ Giáo dục Đào tạo khuyến khích sở đào tạo liên kết với sở giáo dục tiên tiến nước để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao lĩnh vực Cơ khí, Điện tử, Cơng nghệ Thơng tin, Du lịch TP Hồ Chí Minh đầu khai thác nguồn lực quốc tế để đào tạo TCCN f) Giáo dục toàn diện Bộ ban hành văn đạo, hướng dẫn Sở Giáo dục đào tạo, trường TCCN tổ chức thực nghiêm túc đạo Thủ tướng Chính phủ mở đợt cao điểm phòng chống ma tuý, phòng chống tội phạm, tăng cường giáo dục an tồn giao thơng, phịng chống loại dịch bệnh (cúm A/H1N, tai nạn đuối nước, vệ sinh nước sạch),…đồng thời tăng cường công tác kiểm tra, đôn đốc thực văn đạo Bộ công tác học sinh, sinh viên, giáo dục thể chất y tế trường học Các Sở Giáo dục Đào tạo quan tâm tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp như: Giáo dục trật tự an tồn giao thơng, giáo dục bảo vệ mơi trường, phịng chống tệ nạn xã hội Tích cực tổ chức tham gia hoạt động thể dục thể thao, văn hóa văn nghệ, cơng tác giáo dục hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông Nhiều địa phương tổ chức hội thi khéo tay kỹ thuật, thi thực hành thí nghiệm cho học sinh đạt kết tốt Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với đơn vị liên quan tổ chức Hội thi giải toán máy tính bỏ túi mơn: Tốn, Vật lí, Hóa học Sinh học Phối hợp với Công ty cổ phần FPT tổ chức kỳ thi cấp quốc gia Giải toán qua Internet nhằm tăng cường kỹ giải toán ứng dụng CNTT cho học sinh tiểu học THCS Có 35 Sở Giáo dục Đào tạo tham gia, kết quả: có 467 học sinh đạt giải, có 63 huy chương vàng, 126 huy chương bạc, 222 huy chương đồng 57 danh dự Về tập thể có 26 giải, 07 cúp vàng, 14 cúp bạc 05 cúp đồng Chỉ đạo tổ chức thành cơng Hội khoẻ Phù tồn quốc lần thứ VII năm 2008 từ cấp khu vực chung kết tồn quốc Thực cơng tác tun truyền, phổ biến giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức thực pháp luật đội ngũ cán bộ, giáo viên học sinh Đã tổ chức xây dựng, rà soát hệ thống văn quy phạm pháp luật giáo dục nhằm điều chỉnh hoạt động giáo dục [Phụ lục 2] Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”đã tạo chế môi trường để đẩy mạnh giáo dục toàn diện, đạo đức, nhân cách học sinh Thông qua hoạt động, học sinh tự tham gia xây dựng nhà trường xanh, sạch, đẹp; rèn luyện kỹ sống; đưa âm nhạc, văn hóa truyền thống trị chơi dân gian vào nhà trường; chăm sóc phát huy di tích lịch sử văn hóa Hệ thống trường chuyên, trường khiếu trọng phát triển Hiện nay, tồn quốc có 74 trường THPT chuyên, với tổng số học sinh chuyên 47.000, chiếm tỷ lệ 1,54% tổng số học sinh THPT Cơ sở vật chất số trường THPT chuyên đầu tư theo hướng chuẩn hóa, đại 10 hóa Đà Nẵng, Vĩnh Phúc, Bắc Ninh, Hải Dương, Tuyên Quang, Bắc Giang, Phú Thọ, Quảng trị, Bình Phước, Vĩnh Long, An Giang, Hà Nội Chỉ đạo tổ chức tốt kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia lớp 12 THPT Kết quả: Có 1.898 thí sinh đoạt giải, chiếm 49,5 % tổng số thí sinh dự thi, có 43 giải Các đơn vị có tỉ lệ thí sinh dự thi đoạt giải cao Nam Định (96,34%); Đà Nẵng (95,58 %); Đại học Quốc Gia Hà Nội 86,76% Các đơn vị có nhiều thí sinh đoạt giải là: Hà Nội (7 giải), Đà Nẵng (5 giải), Đại học Quốc gia Hà Nội (5 giải), Vĩnh Phúc (5 giải) Đã chọn học sinh vào Đội tuyển dự thi Olympic Vật lý Châu Á năm 2009 159 học sinh (thuộc 35 đơn vị) tham dự Kỳ thi chọn học sinh vào đội tuyển dự thi Olympic quốc tế năm 2009 Đội tuyển Olympic quốc tế mơn tốn đạt 6/6 giải (2 Huy chương Vàng, Bạc, Đồng) Đội tuyển Olympic quốc tế môn Vật lý đạt 5/5 giải (5 Bạc) Đội tuyển quốc tế môn Sinh học đạt 4/4 giải (1 Bạc, Đồng) g) Ưu tiên phát triển giáo dục dân tộc quan tâm giáo dục khuyết tật Các địa phương tích cực triển khai nội dung chuẩn bị tiếng Việt tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc cấp tiểu học Đã lựa chọn phương án thích hợp như: chương trình làm quen với tiếng Việt lớp mẫu giáo tuổi; tỉnh Lào Cai, Sơn La, Tây Ninh, Kiên Giang, An Giang, Kon Tum bước đầu thử nghiệm dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc theo tài liệu Trung tâm Công nghệ giáo dục Các tỉnh thuộc dự án Giáo dục bạn hữu trẻ em (Lào Cai, Gia Lai, Trà Vinh) bước đầu triển khai thực hành giáo dục song ngữ dựa tiếng mẹ đẻ Năm học 2008 - 2009 có thứ tiếng dân tộc dạy trường phổ thông, gồm: Chăm, Khmer, Bahnar, Êđê, Jrai, Hmông, Hoa Việc dạy học tiếng dân tộc thực 18 tỉnh thành phố Năm học 2008-2009, có 285 trường Phổ thơng dân tộc nội trú (PTDTNT) bao gồm: trường Trung ương, 47 trường tỉnh, 231 trường huyện cụm xã với khoảng 84.000 HS Có 04 trường PTDTNT thành lập vào hoạt động Các Sở Giáo dục Đào tạo thực có hiệu cơng tác tuyển sinh, thực chế độ sách đạo tổ chức hoạt động, nâng cao chất lượng giáo dục, tổ chức hội nghị, hội thảo chuyên đề phương pháp dạy học phù hợp với học sinh dân tộc, công tác quản lý nội trú Một số địa phương trì tốt giao ban Hiệu trưởng trường PTDTNT tỉnh (Thanh Hóa, Quảng Nam ) Chất lượng hiệu đào tạo trường PTDTNT ngày cải thiện Năm học 2008-2009 tỷ lệ học sinh 11 ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO _ CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2008-2009 PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA GIÁO DỤC MẦM NON, GIÁO DỤC... trọng tâm năm học theo Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp Kết cụ thể sau : Kết triển khai... hợp giáo dục môi trường vào môn học Vật lý, Hóa học, Sinh học, Cơng nghệ, Lịch sử, Ngữ văn, Giáo dục cơng dân Thực tích hợp số nội dung hoạt động giáo dục hoạt động giáo dục hướng nghiệp, giáo dục