Đang tải... (xem toàn văn)
Bài giảng Đại số lớp 7 Một số bài toán về đại lượng tỷ lệ thuận Bài giảng Đại số lớp 7 Một số bài toán về đại lượng tỷ lệ thuận I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: 1) Môn Toán Học sinh nhớ được định nghĩa, tính chất của 2 đại lượng tỉ lệ thuận. HS nhận biết được 2 dạng toán cơ bản về đại lượng tỉ lệ thuận và cách giải. 2) Môn Sinh: Nhớ được sự trao đổi khí trong quá trình quang hợp của cây xanh( Lớp 6, bài Quang hợp) Nắm được con số tương đối về lượng khí cây xanh trao đổi trong quá trình quang hợp và hiểu được tầm quan trọng của nó. 3) Môn Địa lí: Biết được thêm số liệu về diện tích rừng của địa phương (Địa lí địa phương) 4) môn GDCD: Có ý thức bảo vệ rừng, cây xanh, góp phần chống biến đổi khí hậu. 5) Môn Lịch sử: Biết được lịch sử “Tết trồng cây” của nước ta, nguồn gốc cây đa ở công viên Thống Nhất. 2. Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức liên môn để giải các bài toán áp dụng tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận Trình bay tốt các dạng bài tập áp dụng tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận. Biết vận dụng linh hoạt và sáng tạo để giải các bài toán có tính thực tiễn và hiểu biết về tự nhiên xã hội trong giai đoạn hiện nay. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác học tập và lòng say mê môn học. Hiểu được ý nghĩa của cây xanh, của rừng đối với cuộc sống của con người. Từ đó có ý thức bảo vệ cây xanh, bảo vệ rừng Biết giữ gìn và phát huy các truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. II. CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, bài giảng, phiếu học tập, máy chiếu Học sinh : Ôn tập kiến thức về Đại lượng tỉ lệ thuận, giấy nháp. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: 2. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. Nêu vấn đề: (Kiến thức Sinh học 6) Quá trình quang hợp của cây xanh hấp thu khí gì và thải ra khí gì? Quá trình này có lợi hay có hại đối với cuộc sống của con người? Vì sao? Cho HS thảo luận nhóm trả lời Vậy đã bao giờ các em đặt ra câu hỏi về khả năng hấp thụ khí Cacbonic và sinh ra khí Oxi của cây xanh lớn như thế nào chưa? Thông qua bài tập sau đây các em sẽ biết được điều đó: HS trả lời HS nhận xét , bổ sung câu trả lời của nhóm bạn. HĐ 2: Luyện tập Bài tập1: Theo nghiên cứu của các nhà khoa học, 1 ha rừng một năm trung bình hấp thu khoảng 45 tấn khí CO2 và sinh ra khoảng 16 tấn khí Oxi. Gọi x (ha) là diện tích rừng của huyện, y (tấn) là khối lượng khí CO2 mà diện tích rừng đó hấp thụ và z (tấn) là khối lượng Oxi diện tích rừng đó sinh ra trong một năm.. a) viết công thức biểu diễn y theo x và z theo x. Khi đó y và x là 2 đại lượng gì? z và x là 2 đại lượng gì? b) Biết diện tích rừng của huyện là khoảng 74 000 ha. Hỏi mỗi năm diện tích rừng đó hấp thu được khoảng bao nhiêu tấn khí CO2 và sinh ra bao nhiêu tấn Oxi? Kết luận các tình huống của HS khi nhận xét về cách giải bài tập 1, cho điểm và khen thưởng nhóm có kết quả nhanh và chính xác nhất. Liên hệ thực tế: GV giới thiệu thêm thông tin về việc tái sinh và phục hồi rừng tự nhiên của huyện: Ngoài việc Hấp thu khí Cacbonic và cung cấp một lượng Oxi rất lớn cho môi trường sống của chúng ta, rừng còn có những tác dụng gì khác? Và 1 điều quan trọng là rừng góp 1 phần đáng kể trong việc chống biến đổi khí hậu toàn cầu hiện nay. HS Đọc và tìm hiểu đề bài. theo công thức trên ta có: Khối lượng khí CO2 mà diện tích rừng đó hấp thụ trong năm là khoảng: y = 45.74 000 = 3 330 000 (tấn) khối lượng oxi mà diện tích rừng đó cung cấp mỗi năm là khoảng: z = 16. 74 000 = 1 184 000 (tấn) HS thảo luận theo nhóm và ghi kết quả của nhóm vào bảng nhóm. Cử đại diện của nhóm nộp kết quả cho GV HS trao đổi nhận xét kết quả của nhóm khác. Chống sói mòn và sạt lở đất, chống xâm nhập mặn, chống sa mạc hóa,.. Cung cấp 1 số sản phẩm cho con người: hoa, quả, gỗ,… GV: Tuy nhiên: Hiện nay trên thế giới mỗi năm có khoảng 13 triệu ha rừng bị tàn phá, khi đó người ta ước tính rằng sẽ có khoảng 700 triệu tấn khí cacbonic không bị tiêu hủy. Lượng khí này cùng với khí thải công nghiệp, khí thải của các phương tiện giao thông làm tăng hiệu ứng nhà kính khiến trái đất ngày càng nóng lên. Để nắm được tình hình diện tích rừng trên thế giới bị tàn phá trong những năm gần đây chúng ta cùng đến với bài tập thứ 2:
CHỦ ĐỀ Một số toán Đại lượng tỉ lệ thuận Bài tập1: • Bài tập1: • Theo nghiên cứu nhà khoa học, rừng năm trung bình hấp thu khoảng 45 khí CO2 sinh khoảng 16 khí Oxi • Gọi x (ha) diện tích rừng huyện Quan Sơn, y (tấn) khối lượng khí CO2 mà diện tích rừng hấp thụ z (tấn) khối lượng Oxi diện tích rừng sinh năm • a) viết công thức biểu diễn y theo x z theo x • - Khi y x đại lượng gì? • - z x đại lượng gì? • b) Biết diện tích rừng huyện Quan Sơn khoảng 74 000 Hỏi năm diện tích rừng hấp thu khoảng khí CO2 sinh Oxi? Đáp án Bài tập • • • • • a) y = 16.x ; z = 45.x +) y x hai đại lượng tỉ lệ thuận b) Theo công thức ta có: - Khối lượng khí CO2 mà diện tích rừng hấp thụ năm khoảng: • y = 45.74 000 = 330 000 (tấn) • - khối lượng oxi mà diện tích rừng cung cấp năm khoảng: • z = 16 74 000 = 184 000 (tấn) Ngồi việc tiêu hủy khí Cacbonic cung cấp khí Oxi cho người rừng có tác dụng gì? - Hiện giới năm có khoảng 13 triệu rừng bị tàn phá, người ta ước tính có khoảng 700 triệu khí cacbonic khơng bị tiêu hủy Lượng khí với khí thải cơng nghiệp, khí thải phương tiện giao thơng làm tăng hiệu ứng nhà kính khiến trái đất ngày nóng lên Bài tập2: • Diện tích rừng giới bị chặt phá vào năm 2002, 2007 2012 tỉ lệ với 8, 9, 10 Tính diện tích rừng bị chặt phá vào năm biết tổng diện tích rừng bị chặt phá năm 35,1 triệu Đáp án Bài tập • Gọi diện tích rừng giới bị chặt phá vào năm 2002, 2007 2012 x, y, z (triệu ha) Theo đề ta có: x y z = = x + z + y = 35,1 10 • Theo tính chất dãy tỉ số ta có: • x y z x + y + z 35,1 = = 10 = + + 10 = 27 = 1,3 • Suy x = 8.1,3 = 10,4 ; • y = 9.1,3 = 11,7 ; • z =10.1,3 = 13 • Vậy diện tích rừng giới bị chặt phá vào năm 2002, 2007, 2012 10,4 triệu ha, 11,7 triệu 13 triệu -Em có nhận xét tình hình chặt phá rừng năm gần đây? - Theo em hậu chặt phá rừng bừa bãi gì? Vậy phải làm gì? Hãy hành động việc làm thiết thực: Ngày 28-11-1959, Chủ tịch Hồ Chí Minh phát động ngày “Tết trồng cây” với mong muốn: Trong mười năm, đất nước ta phong cảnh ngày tươi đẹp hơn, khí hậu điều hòa hơn, gỗ đầy đủ Điều góp phần quan trọng vào việc cải thiện đời sống nhân dân Lời kêu gọi “Tết trồng cây” Bác hưởng ứng nhiệt tình nhân dân nước, trở thành phong trào quần chúng sâu rộng, nét đẹp văn hóa truyền thống Việt nam Cây đa Bác Hồ trồng công viên Thống mùa xuân năm 1960 Bài tập 3: Mùa xuân tết trồng Làm cho đất nước ngày xuân • Hưởng ứng phong trào tết trồng năm 2016 Học sinh ba khối lớp 6-7-8 trường THCS trồng chăm sóc 24 xanh Lớp có 32 học sinh, lớp có 28 học sinh, lớp có 36 học sinh • Hỏi lớp trồng chăm sóc xanh, biết số xanh tỉ lệ với số học sinh? Đáp án Bài tập Gọi số lớp 7A, 7B, 7C trồng chăm sóc là: a, b, c (cây) a b c • Theo ta có : a+b+c = 24 = = • Áp dụng tính chất dãy tỉ số ta có: 32 28 36 a b c a+b+c 24 = = = = = 32 28 36 32 + 28 + 36 96 ⇒ a = 32 = ⇒ b = 28 = ⇒ c = 36 = • Vậy: Lớp 7A trồng xanh • Lớp 7B trồng xanh • Lớp 7C trồng xanh CỦNG CỐ • CÁC BÀI TỐN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN: Bài toán1: Bài toán dạng tường minh: đại lượng liên hệ theo công thức: y = kx Cách làm: áp dụng trực tiếp công thức tính chất đại lượng tỉ lệ thuận Bài tốn2 Bài toán dạng Chia tỉ lệ: Cách làm: Áp dụng tính chất dãy tỉ số HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ • - xem lại tập làm hơm nay, liên hệ với thực tế sống, • - Làm hết tập luyện tập sách giáo khoa • - Nghiên cứu trước : Đại lượng tỉ lệ nghịch ... VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN: Bài toán1 : Bài toán dạng tường minh: đại lượng liên hệ theo công thức: y = kx Cách làm: áp dụng trực tiếp công thức tính chất đại lượng tỉ lệ thuận Bài tốn2 Bài toán. .. có 32 học sinh, lớp có 28 học sinh, lớp có 36 học sinh • Hỏi lớp trồng chăm sóc xanh, biết số xanh tỉ lệ với số học sinh? Đáp án Bài tập Gọi số lớp 7A, 7B, 7C trồng chăm sóc là: a, b, c (cây)... tỉ số ta có: 32 28 36 a b c a+b+c 24 = = = = = 32 28 36 32 + 28 + 36 96 ⇒ a = 32 = ⇒ b = 28 = ⇒ c = 36 = • Vậy: Lớp 7A trồng xanh • Lớp 7B trồng xanh • Lớp 7C trồng xanh CỦNG CỐ • CÁC BÀI TỐN VỀ