BÀI 20 XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA DÂN TỘC TRONG CÁC THẾ KỶ X - XV I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức Giúp HS hiểu: - Trong kỷ độc lập, trải qua nhiều biến động, nhân dân ta nỗ lực xây dựng cho văn hóa dân tộc, tiến lên - Trải qua triều đại Đinh - Lê - Lý - Trần - Hồ - Lê sơ kỷ X - XV, công xây dựng văn hóa tiến hành đặn quán Đây giai đoạn hình thành văn hóa Đại Việt (còn gọi văn hóa Thăng Long) - Nền văn hóa Thăng Long phản ánh đậm đà tư tưởng yêu nước, tự hào độc lập dân tộc Về tư tưởng tình cảm - Bồi dưỡng niềm tự hào văn hóa đa dạng dân tộc - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ di sản văn hóa tốt đẹp dân tộc Kĩ - Quan sát, phát II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC - Một số tranh ảnh nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc kỷ X - XV - Một số thơ, phú cúa nhà văn học lớn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC Kiểm tra cũ - Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mông - Nguyên? Mở bài: Từ sau ngày giành độc lập, trải qua gần kỷ lao động chiến đấu nhân dân Việt Nam xây dựng cho văn hóa đa dạng, phong phú, đậm đà sắc dân tộc Để thấy thành tựu văn hóa, nhân dân ta xây dựng từ kỷ X - XV, tìm hiểu 20 Tổ chức dạy học Các hoạt động thầy trò Kiến thức *Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân - Trước hết GV truyền đạt để HS nắm được: Bước sang thời kỳ độc lập bối cảnh có chủ quyền độc lập tôn giáo du nhập vào nước ta từ thời Bắc thuộc có điều kiện phát triển I TƯ TƯỞNG TÔN GIÁO Ở thời kỳ độc lập nho giáo, phật giáo, đạo giáo có điều kiện phát triển mạnh + Nho giáo - GV đàm thoại với HS Nho giáo để HS nhớ lại kiến thức, hiểu biết Nho giáo + PV: Nho giáo có nguồn gốc từ đâu? Do sáng lập? Giáo lý Nho giáo gì? + HS trình bày hiểu biết Nho giáo + GV kết luận: Nho giáo lúc đầu chưa phải tôn giáo mà học thuyết Khổng Tử (ở Trung Quốc) Sau đại biểu nho học Đông Trung Thư dùng thuyết âm dương dùng thần học để lý giải biện hộ cho quan điểm Khổng Tử biến nho học thành tôn giáo (Nho giáo) + Tư tưởng quan điểm Nho giáo: đề cao nguyên tắc quan hệ xã hội theo đạo ký "Tam cương, ngũ thường" tam cương có cặp quan hệ Vua - Tôi, Cha - Con, Chồng Vợ Ngũ thường là: nhân, nghĩa, lễ, trí, tín (5 đức tính người quân tử) + Nho giáo du nhập vào nước ta từ thời Bắc thuộc bước sang kỷ phong kiến độc lập có điều kiện phát triển - GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy phát triển Nho giáo nước ta qua thời đại Lý, Trần, Lê sơ - HS theo dõi SGK phát biểu - GV kết luận - GV phát vấn: Tại Nho giáo chữ Hán sớm trở thành hệ tư tưởng thống giai cấp thống trị lại không phổ biến nhân dân? - HS suy nghĩ trả lời - GV lý giải: Những quan điểm, tư tưởng Nho giáo quy định trật tự, kỷ - Thời Lý, Trần Nho giáo trở thành hệ tư tưởng thống giai cấp thống trị, chi phối nội dung giáo dục thi cử song không phổ biến nhân dân cương, đạo đức phong kiến quy củ, khắt khe, giai cấp thống trị triệt để lợi dụng Nho giáo để làm công cụ thống trị, bảo vệ chế độ phong kiến Còn với nhân dân tiếp thu khía cạnh đạo đức Nho giáo Nhà Lê sơ Nho giáo trở thành độc tơn lúc nhà nước qn chủ chun chế đạt mức độ cao, hoàn chỉnh - GV đàm thoại với HS đạo Phật: người sáng lập nguồn gốc giáo lý - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy phát triển Phật giáo qua thời kỳ Lý - Trần - Lê sơ - HS theo dõi SGK phát biểu - GV bổ sung kết luận - GV đánh giá vai trò Phật giáo kỷ X - XV Phật giáo giữ vị trí đặc biệt quan trọng đời sống tinh thần nhân dân triều đình phong kiến, nhà nước phong kiến thời Lý coi đạo Phật Quốc đạo - GV giới thiệu phát triển Phật giáo nay, kể số chùa cổ *Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân - GV truyền đạt để HS nắm 10 kỷ Bắc thuộc nhân dân ta khơng học hành, giáo dục khơng có quan tâm, Trung Quốc giáo dục coi trọng từ thời Xuân thu (thời Khổng Tử - Khổng Tử coi ông tổ nghề dạy học Trung Quốc) - Bước vào kỷ độc lập, nhà nước phong kiến quan tâm đến giáo dục - GV: Việc làm nói Lý Thánh Tơng có ý nghĩa gì? - HS trả lời: - GV bổ sung, kết luận: Thể quan tâm nhà nước phong kiến đến giáo - Thời Lý - Trần phổ biến rộng rãi, chùa chiền xây dựng khắp nơi, sư sãi đông - Thời Lê sơ Phật giáo bị hạn chế, vào nhân dân II GIÁO DỤC, VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT Văn học - Từ giáo dục tơn vinh, quan tâm phát triển dục, tôn vinh nghề dạy học - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy phát triển giáo dục kỷ XI - XV - HS theo dõi SGK, phát biểu - GV nhận xét, bổ sung, kết luận biểu phát triển giáo dục - GV giải thích cho HS kỳ thi hương, hội, đình - PV: việc dựng bia tiến sĩ có tác dụng gì? - HS quan sát hình 35 bia tiến sĩ Văn Miếu (Hà Nội) suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, kết luận: việc làm có tác dụng khuyến khích học tập để đề cao người tài giỏi cần cho đất nước - PV: Qua phát triển giáo dục kỷ XI - XV em thấy giáo dục thời kỳ có tác dụng gì? - HS suy nghĩ, trả lời - GV nhận xét, kết luận: - GV lý giải thêm nội dung giáo dục chủ yếu thiên thiên văn học, triết học, thần học, đạo đức, trị (SGK Tứ thư ngũ kinh) Hầu khơng có nội dung khoa học, kĩ thuật không tạo điều kiện cho kinh tế phát triển Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy phát triển văn học dân gian qua kỷ Lý giải văn học kỷ XI - XV phát triển - HS theo dõi SGK phát biểu - GV nhận xét, bổ sung, kết luận phát triển văn học - GV minh họa thêm vị trí phát triển văn học tài văn học qua lời nhận xét Trần Nguyên Đán, qua số đoạn Hịch tướng sĩ, Tác dụng giáo dục đào tạo người làm quan, người tài cho đất nước, nâng cao dân trí, song khơng có điều kiện cho phát triển kinh tế Phát triển văn học - Phát triển mạnh từ thời nhà Trần, văn học chữ Hán Tác phẩm tiêu biểu: Hịch tướng sĩ - Từ kỷ XV văn học chữ Hán chữ Nôm phát triển - Đặc điểm: + Thể tinh thần dân tộc, lòng Cáo bình ngô khẳng định sức sống bất diệt văn thơ bất hủ - GV: Đặc điểm văn học kỷ XI XV - HS: Dựa kiến thức văn học học kết hợp với kiến thức lịch sử để trả lời - GV kết luận *Hoạt động 1: Nhóm - Cá nhân - GV: giảng giải lĩnh vực nghẹ thuật gồm: kiến trúc, điêu khắc, sân khấu, âm nhạc - GV chia HS làm nhóm, yêu cầu nhóm theo dõi SGK tìm hiểu số lĩnh vực cụ thể + Nhóm 1: Kiến trúc + Nhóm 2: Điêu khắc + Nhóm 3: Sân khấu, ca nhạc - Câu hỏi dành cho nhóm + Nhóm 1: Kể tên kiến trúc tiêu biểu kỷ X - XV, phân biệt đâu kiến trúc ảnh hưởng đạo Phật, đâu kiến trúc ảnh hưởng Nho giáo? Nói lên hiểu biết cơng trình kiến trúc Nhóm 2: Phân loại cơng trình điêu khắc Phật giáo, Nho giáo Nét độc đáo nghệ thuật điêu khắc Nhóm 3: Sự phát triển nghệ thuật sân khấu, ca múa nhạc Đặc điểm - HS nhóm theo dõi SGK thảo luận, cử đại diện trả lời - GV: Trong q trình nhóm làm việc GV cho HS xem số tranh ảnh sưu tầm được: Chân cột đá Hoàng thành Thăng Long (hình hoa sen nở) ấn tín thời Trần, rồng cuộn đề, bình gốm Bát Tràng để cung cấp thêm cho HS kiến thức - HS: nhóm trả lời yêu nước, tự hào dân tộc + Ca ngợi chiến công oai hùng, cảnh đẹp quê hương đất nước Sự phát triển nghệ thuật + Kiến trúc phát triển chủ yếu giai đoạn Lý - Trần - Hồ kỷ X XV theo hướng Phật giáo gồm chùa, tháp, đền + Bên cạnh có cơng trình kiến trúc ảnh hưởng nho giáo: Cung điện, thành quách, thành Thăng Long + Điêu khắc: Gồm cơng trình chạm khắc, trang trí ảnh hưởng Phật giáo Nho giáo song mang nét độc đáo riêng + Nghệ thuật sân khấu ca, múa, nhạc mang đậm tính dân gian - GV nhận xét, bổ sung, kết luận: GV cung cấp cho HS hiểu biết cơng trình kiến trúc Phật giáo tiêu biểu mà em chưa trình bày như: Tháp Báo Thiên (Hà Nội), Chuông Quy Điền (Hà Nội), Tượng Quỳnh Lâm - Đông Triều (Quảng Ninh), Vạc Phổ Minh (Nam Định), Tháp Chàm + GV minh họa nét độc đáo kiến trúc điêu khắc ảnh: Chân cột đá Hoàng thành Thăng Long (Hình hoa sen nở) Hình rồng cuộn đề, chùa Một Cột, tháp Phổ Minh nhiều tầng nét độc đáo - PV: Em có nhận xét đời sống văn hóa cư dân thời Lý - Trần - Hồ? - HS suy nghĩ trả lời - GV bổ sung, kết luận *Hoạt động 1: Cá nhân - GV yêu cầu đọc SGK lập bảng thống kê thành tựu khoa học kĩ thuật X XV theo mẫu - HS theo dõi SGK, tự hoàn thiện bảng thống kê truyền thống - Nhận xét: + Văn hóa Đại Việt kỷ X - XV phát triển phong phú đa dạng + Chịu ảnh hưởng yếu tố song mang đậm tính dân tộc dân gian Khoa học kỹ thuật Củng cố - Vị trí Phật giáo kỷ X - XV - Đặc điểm thơ văn kỷ XI - XV - Nét độc đáo, tính dân tộc dẫn dân gian lĩnh vực nghệ thuật kỷ X XV Dặn dò HS học bài, trả lời câu hỏi tập SGK (96), đọc trước  ... Nhận x t: + Văn hóa Đại Việt kỷ X - XV phát triển phong phú đa dạng + Chịu ảnh hưởng yếu tố ngồi song mang đậm tính dân tộc dân gian Khoa học kỹ thuật Củng cố - Vị trí Phật giáo kỷ X - XV - Đặc... cho kinh tế phát triển Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy phát triển văn học dân gian qua kỷ Lý giải văn học kỷ XI - XV phát triển - HS theo dõi SGK phát biểu - GV nhận x t, bổ sung,... cao dân trí, song khơng có điều kiện cho phát triển kinh tế Phát triển văn học - Phát triển mạnh từ thời nhà Trần, văn học chữ Hán Tác phẩm tiêu biểu: Hịch tướng sĩ - Từ kỷ XV văn học chữ Hán